四川省資陽市2025屆九年級下學(xué)期中考二模語文試卷（含答案）

四川省資陽市2025年中考語文二模試題全卷共12頁。滿分150分?？荚嚂r間共120分鐘。1.答題前，請考生務(wù)必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座位號?？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。2.選擇題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。3.非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上對應(yīng)題號答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。閱讀下面的文字，完成1—2題。(6分) 《哪吒2》延續(xù)了前作的精彩，將神話故事進(jìn)一步演繹拓展。影片中，哪吒在成長之路上遭遇了更多艱難險阻，特效場景令人目不暇接，從波瀾壯闊的山河畫卷到氣勢恢宏的仙魔大戰(zhàn)，每一幀都充滿想象力。人物形象塑造更加豐滿立體，哪吒的勇敢堅毅、敖丙的復(fù)雜心境都刻畫得入木三分，讓觀眾沉浸于這個充滿奇幻色彩的神話世界。影片中那些充滿隱喻的情節(jié)設(shè)定，宛如隱匿其中的思想暗線，悄然引發(fā)觀眾對命運、責(zé)任與自我救贖的深度思索。1.文中加點字的讀音，完全正確的一項是()(3分)C.塑(sù)造堅毅(yìn)沉浸(qìn)2.文中畫線語句的字形書寫，有誤的一項是()(3分)A.《哪吒2》延續(xù)了前作的精彩B.特效場景令人目不暇接C.復(fù)雜心境都刻畫得入木三分D.宛如隱匿其中的思想暗線閱讀下面的文字，完成3—6題。(12分)從來，“年”都是有情的日子。(A)從“燈前小草寫桃符”的除夕夜開始、到“花市燈如晝”的元宵節(jié)結(jié)束，春節(jié)，。無論是“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”的古典中國，還是“高鐵如龍躍九州，風(fēng)馳電掣破云流”的當(dāng)代中國，無論是農(nóng)耕文明時期()的鄉(xiāng)土社會，還是信息文明時代()的現(xiàn)代都市，在中華文明()的歷史長河中，春節(jié)始終是中華民族最具生活情感和社會理想。(B)世世代代的中國人在()的參與、分享中，創(chuàng)造了大量內(nèi)涵豐富、形式浪漫的慶祝新年儀式，積淀為中華民族的集體記憶和文化樣章。它既古老又新穎，既盛大又細(xì)致，既熱烈又樸素，它是情感的年輪、理想的拓印、價值的踐行，連接著過去與未來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代。(摘自劉瓊、楊雪梅等《春節(jié)，中國文化對世界最深情的守望》,有刪改)3.下列依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.安居樂業(yè)車來人往川流不息周而復(fù)始B.安居樂業(yè)車水馬龍綿延不息年復(fù)一年C.安土重遷車水馬龍川流不息周而復(fù)始D.安土重遷車來人往綿延不息年復(fù)一年4.下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.為我們開啟新的一年，總是在團(tuán)圓的喜樂與月圓的美麗中，開啟新的希望和奮斗B.開啟新的希望和奮斗，總是在團(tuán)圓的喜樂與月圓的美麗中，為我們開啟新的一年C.總是在團(tuán)圓的喜樂與月圓的美麗中，為我們開啟新的一年，開啟新的希望和奮斗D.總是在團(tuán)圓的喜樂與月圓的美麗中，開啟新的希望和奮斗，為我們開啟新的一年5.下列句子與文中“它既古老又新穎，既盛大又細(xì)致，既熱烈又樸素”一句加點詞語的選用方式，最接近的一項是()(3分)A.他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!B.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。C.而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。D.它是情感的年輪、理想的拓印、價值的踐行，連接著過去與未來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代。6.文中A、B兩處畫橫線的句子，其中一處句子有語病。請找出并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(3分)(1),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)誦讀經(jīng)典詩詞，感受古人情懷。文天祥《過零丁洋》中“? ”,展現(xiàn)了詩人舍生取義的人生追求；范仲淹《岳陽樓記》中8.為弘揚家鄉(xiāng)文化，增強大家對家鄉(xiāng)文化的理解和認(rèn)同感。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“看見美麗家鄉(xiāng)”短視頻征集活動。請你完成以下任務(wù)。(9分)【策劃活動】為了更好地開展活動，請你根據(jù)下面文字的上下文內(nèi)容及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻傳播的特點，將本次活動方案補寫完整。(3分)活動目的：展示家鄉(xiāng)的特色文化，增強人們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)家鄉(xiāng)視頻內(nèi)容：包括但不限于風(fēng)土人情、特色文化、歷史印記、美味佳肴。 :MP4格式，橫屏拍攝，時長1-2分鐘，畫面清晰穩(wěn)定，背景簡潔。評選規(guī)則：由學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行初審，以視頻點贊量、的總和篩選前50名，然后邀請教師、家長組成評審團(tuán)，按照評選標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行評選?！緮M寫標(biāo)語】為了提升本次活動的影響力，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：至少使用一種修辭手法。(3分)(1)以下是一位同學(xué)閱讀《駱駝祥子》后，準(zhǔn)備以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)祥子的三起三落，但其中兩個環(huán)節(jié)他不知該怎么概括，請你幫幫他。(2分)虎妞以低價給祥子買了一虎妞以低價給祥子買了一輛車，輛新車。曼錢被孫偵探搜去，希望第二次破滅。連人帶車被憲錢被孫偵探搜去，希望第二次破滅。(2)不同的作品，可以運用不同的方法進(jìn)行閱讀。請你參照下面示例，簡要說明如何運用圈點批注的方法閱讀《駱駝祥子》。(4分)示例：閱讀《海底兩萬里》,可以運用快速閱讀的方法，先閱讀目錄，大人物、情節(jié)等，然后根據(jù)自己的興趣點對文本進(jìn)行合理取舍，比如我想了解尼摩船長，對涉及他的語段重點關(guān)注，而對文中大段的景物描寫、知識介紹，或暫時不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面的文字，完成10—13題。(14分)文本一：讓傳統(tǒng)節(jié)日走向世界①2024年11月28日，摩洛哥拉巴特的冬日陽光灑在聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會的會場，當(dāng)委員會主席宣布“春節(jié)——中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日”正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄時，中國代表團(tuán)成員們眼中泛起激動的淚花。這一時刻，不僅標(biāo)志著春節(jié)從中華大地的“文化符號”升級為全人類共同守護(hù)的文化瑰寶，更意味著中華文明在世界非遺舞臺上獲得了新的話語權(quán)。②春節(jié)的歷史可以追溯到上古時代的歲首祈年祭祀。早在殷商時期，甲骨文便記載了歲末祭神祭祖的儀式，周代以“改歲”為核心的慶典已具雛形。歷經(jīng)秦代歲首調(diào)整、漢代春節(jié)名稱確定、唐宋習(xí)俗豐富，直至明清形成穩(wěn)定的節(jié)日體系，春節(jié)最終凝結(jié)成貼春聯(lián)、年夜飯、守歲、拜年、舞龍舞獅、廟會等一系列獨特習(xí)俗。在浙江紹興的禹廟，每年正月初一的祭禹大典仍保留著上古祭祀的莊重；廣東潮汕地區(qū)的“營老爺”巡游，將民間信仰與舞蹈藝術(shù)完美融合。這些跨越千年的民俗活動，不僅是家人團(tuán)聚、辭舊迎新的時刻，更③申遺之路并非一帆風(fēng)順。中國團(tuán)隊耗時三年，走遍28個省份，收集了3000余份民俗資料，拍攝了500多個小時的影像素材。申報材料中，不僅系統(tǒng)梳理了春節(jié)的歷史淵源、民俗活動、文化意義，更特別強調(diào)了其當(dāng)代傳承：在上海豫園，AI技術(shù)讓傳統(tǒng)燈籠“講述”年俗故事；在四川閬中，古城春節(jié)文化節(jié)吸引了全球游客體驗活字印刷春聯(lián)；海外華人社區(qū)的舞獅、廟會等活動，已成為當(dāng)?shù)囟嘣幕闹匾M成部分。悉尼市政府連續(xù)15年在達(dá)令港舉辦春節(jié)燈會，2024年的活動吸引了超過50萬不同族裔的市民參與。聯(lián)合國評審專家理解，其蘊含的‘和諧’‘共享’理念，超越了地域與文化的界限，為全球非遺保護(hù)提供了④“申遺成功不是終點，而是新的起點?！蔽幕吐糜尾扛辈块L李群在新聞發(fā)布會上表示，我國已制定《春節(jié)文化傳承發(fā)展行動計劃(2025-2030)》,計劃在未來五年內(nèi)，建立100個春節(jié)習(xí)俗傳承基地，支持300個具有地域特色的春節(jié)文化活動，如福建的“送王船”、內(nèi)蒙古的“查干薩日”等。針對青少年群體，教育部將推出“春節(jié)文化進(jìn)校園”項目，通過非遺工坊、傳統(tǒng)游戲體驗等方式，讓年輕一代在包餃子、寫福字中感受傳統(tǒng)文化的魅力。激活傳統(tǒng)文化的全球生命力①當(dāng)春節(jié)的紅燈籠照亮紐約時代廣場，當(dāng)倫敦特拉法加廣場的舞龍隊伍穿過哥特式建筑，這個起源于東方的古老節(jié)日，正以嶄新的姿態(tài)成為世界的文化盛宴。2025年1月，《光明日報》記者專訪了參與申遺的民俗學(xué)家劉魁立，他指出：“春節(jié)入選人類非遺，絕非單一民俗的勝利，而是中華文化綜合性價值的國際認(rèn)可?！弊鳛榧叛黾漓?、社交娛樂、飲食文化、藝術(shù)表演于一體的復(fù)合文化體系，春節(jié)涵蓋了12項國家級非遺項目(如楊柳青年畫、蘇州評彈)、34項省級非遺技藝，其申遺成功標(biāo)志著國際社會對中華文化“活態(tài)傳承”模式②在文化傳承的“固本工程”中，申遺過程成為重要推力。各地建立的春節(jié)習(xí)俗數(shù)據(jù)庫已收錄1.2萬條民俗記錄，包括陜西鳳翔木版年畫最后一位傳承人邰立平的雕版技藝、浙江龍泉青瓷“祭窯”儀式的完整流程。國家圖書館啟動的“春節(jié)文化基因庫”項目，運用區(qū)塊鏈技術(shù)對300余個瀕危年俗進(jìn)行數(shù)字化存檔。高校研究團(tuán)隊則從社會學(xué)角度揭示春節(jié)“返鄉(xiāng)潮”背后的文化心理。清華大學(xué)社會學(xué)系調(diào)查顯示，92%的受訪者認(rèn)為春節(jié)“家庭團(tuán)聚”的儀式感，是緩解現(xiàn)代社會孤獨感的重要途徑。這些研究讓春節(jié)從“熱鬧的節(jié)慶”升華為具有學(xué)術(shù)價值的文化樣本。③在國際傳播領(lǐng)域，春節(jié)早已超越華人圈層。2024年春節(jié)，巴黎香榭麗舍大街首次迎來官方主辦的春節(jié)巡游，76個國家的表演者共同演繹“十二生肖舞”;溫哥華冬奧會場館外將舞獅與桑巴舞結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的跨文化表演。申遺成功后，中國與聯(lián)合國教科文組織合作推出的“春節(jié)文化全球推廣計劃”正式啟動：首部4K紀(jì)錄片《春節(jié)：中國人的時間密碼》登陸B(tài)BC、NHK等國際媒體；“云上年市”數(shù)字展覽吸引了1.5億海外用戶在線體驗寫春聯(lián)、剪窗花；在非洲12國開設(shè)的“春節(jié)民俗工作坊”,讓當(dāng)?shù)孛癖娪H手制作燈籠并理解“?！弊值亩嘀卦⒁?。④經(jīng)濟價值的釋放同樣令人矚目。2024年春節(jié)，故宮文創(chuàng)推出的“瑞龍納?！泵ず邢盗袆?chuàng)下5000萬元銷售額，其中60%的消費者為18-25歲群體；電影《春節(jié)的故事》通過VR技術(shù)重現(xiàn)宋代汴京的元宵節(jié)，斬獲戛納電影節(jié)文化傳播獎；江蘇常州的“年味小鎮(zhèn)”體驗游，將非遺手作、傳統(tǒng)美食、民俗表演整合為沉浸式文旅產(chǎn)品，春節(jié)期間接待游客量同比增長200%。據(jù)文化和旅游部數(shù)據(jù)，2024年春節(jié)全國非遺體驗類消費達(dá)1200億元，占文旅消費的35%,“春節(jié)經(jīng)濟”正從傳統(tǒng)餐飲購物向文化體驗升級。價值。未來，中國計劃與15個“一帶一路”國家共建“春節(jié)文化研究中心”,推動春節(jié)從“文化展示”走向“價值共建”,為全球非遺保護(hù)貢獻(xiàn)“和而不同”的中國智慧。10.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,正式列入了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。C.2024年悉尼市政府在達(dá)令港舉辦的春節(jié)燈會活動吸引了眾多不同族裔的市民參與。D.我國將建立100個春節(jié)習(xí)俗傳承基地，以此推動青少年對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與認(rèn)同。11.下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.春節(jié)作為綜合性文化體系，其申遺成功體現(xiàn)了國際社會對中華文化的整體性認(rèn)可。B.國家圖書館運用區(qū)塊鏈技術(shù)存檔瀕危年俗，是春節(jié)文化“固本工程”的主要舉措。C.2024年巴黎、溫哥華等地開展的春節(jié)活動說明春節(jié)在國際上傳播已超越華人圈層。D.春節(jié)成為世界非遺的核心價值在于它蘊含的超越文化差異的人類共有的家國情懷。12.我國春節(jié)申遺成功產(chǎn)生了怎樣的影響?請結(jié)合文本二簡要概括。(4分)13.對于如何讓傳統(tǒng)節(jié)日走向世界，春節(jié)申遺成功給我們帶來了哪些啟示?請結(jié)合上述文本內(nèi)容簡要概括。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成第14—17題。(16分)從蓮花塘到萬古堂劉漢?、傥沂呛蹨I看完電影《我本是高山》的。鄉(xiāng)村教師張桂梅的故事，讓我回到了從前，回到母親在萬古堂小學(xué)教書的日子，回想起了那些日子里的人和事。②母親原籍在城里，后來選擇了父親的原籍，拖兒帶女到山鄉(xiāng)，落戶在貧瘠的蓮花塘劉家。蓮花塘村坐落在山坳之中，和我生活過的萬古堂小學(xué)緊鄰，中間隔一道山崗。③從蓮花塘到萬古堂的山腰，隱約有四條小路。其實，不止這四條山路。簡陋的萬古堂小學(xué)，是山里孩子觀望外界的唯一窗口、聯(lián)通世界的唯一平臺，是他們的唯一出路。但不是所有的人都看得清這條路。于是，就有了家訪。④老師們白天教課，晚上常常要走村串戶，跟家長們說說孩子的事，讓家長少給孩子們派重活、多給時間寫作業(yè)。孩子們則害怕老師告狀，挨家長揍，提心吊膽。不少老師像張桂梅老師那樣，費盡周折地追回逃學(xué)、失學(xué)的孩子。天晴不怕路遠(yuǎn)，落雨不怕泥深，常常是苦口婆心一晚上，深更半夜才回家。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人，歸的是老師們。⑤這樣的夜晚，我就和妹妹、弟弟小手牽小手，牽著家里的狗，站在漆黑的山頭等媽媽。仲夏的夜，蛙聲如鼓，山蚊子兇猛，伸手不見五指，抬頭不見月牙。兄妹仨越等越害怕，默不作聲。思念在恐怖的夜海里掙扎，等待在巴望的夜風(fēng)中硬撐。偶爾有光，分不出是近處的螢火蟲在閃躍，還是遠(yuǎn)處的手電筒在尋路。等到光亮漸近漸大了，兄妹仨壯著膽大聲哭喊“媽——",有回應(yīng)了，卻是男聲，也是家訪的老師，“我從程家回來，你媽媽到⑥后來，條件改善了。老師、學(xué)生多起來，路遠(yuǎn)的學(xué)生和老師開始住校。⑦有自習(xí)課的晚上，孩子們在教室里或悄無聲息地做作業(yè)，或嘰嘰喳喳地爭個不休；誰家的狗兒跟進(jìn)教室趴在課桌底下，老老實實地不吭聲。老師們聚在隔壁大屋里備課，燈光如白晝，門窗漏著風(fēng)。屋外是雪光輝映的天，寒風(fēng)呼呼地吹。人往團(tuán)里縮，拿粉筆的指頭僵得有些不聽話。凍得住呵氣，凍不住思維和話語。面黃饑瘦的老師們熱鬧爭論著的，似乎是一道方程式。認(rèn)真、執(zhí)拗，直率、幽默，不時夾雜幾句鄉(xiāng)俚粗話。屋中央一盆塌爐，噼噼啪啪地迸著炭火星兒。偶爾有煙冒出來嗆人，便有人搶了火鉗扒扒捅捅。黑板旁有一煤爐，直角拐彎的煙筒直接伸到屋外，爐上吊一銅壺，壺蓋嘟嘟地奏著歡快與生機。⑧一批批一代代學(xué)生走出萬古堂小學(xué)，走向廣闊的田野和工礦企業(yè)，走向縣城、市里、省城，到了沿海、京城；老師們依舊守著那一道山溝，山溝里的那一片校舍，校舍的那一⑨語文老師任豫章是萬古堂小學(xué)的創(chuàng)辦人，是所有老師的老師。記得他當(dāng)時經(jīng)常犯胃疼，不得不偎在學(xué)校的灶膛邊烤火取暖。但他很長壽，他84歲高齡那年，我去看望他，給老人家?guī)Я艘患幭漠a(chǎn)的羊毛坎肩。他穿上像個老羊館。⑩李傳海老師是老校長，得了一種佝僂病，背駝了一輩子，像個問號。李校長在學(xué)校工作時間最長，一輩子勤勤懇懇任勞任怨恪盡職守。有一次，狂風(fēng)暴雨把屋頂?shù)耐吖螇牧?，教室漏雨，李校長爬長梯上屋頂撿瓦，一腳踏空，從屋頂滾落下來，昏了過去。我媽和老師們都哭了。當(dāng)時我天真地想，這一跤要是把他的腰背摔直了，那該多好啊。?陳俊德老師是公辦教師，家住很遠(yuǎn)，只能周末回家。在我的印象里，他是樂天派，成天笑容滿臉，好像不曾有過生活的苦，俏皮話一肚子，在輕輕松松中把難事就辦妥了。?邊一山老師是城里人，長得面大耳闊白白凈凈，他是從縣文工團(tuán)下放到這的。他喜歡我弟弟，弟弟還沒上學(xué)，但心算很厲害。邊一山老師時不時地把我弟弟捉到跟前，兩腿一夾，加減乘除地出題，讓弟弟口答。弟弟的“母算家”外號就是他給起的。?我的這些老師們，大多出身農(nóng)家，家世寒微，沒有顯赫的背景，沒有過硬的學(xué)歷。他們在學(xué)生面前口若懸河滔滔不絕，知無不言、傾其所知，但見到城里人，卻有些靦腆甚至自卑；見到上級領(lǐng)導(dǎo)、干部，想提自己的難處，卻難于啟齒，舍不下臉面。?“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是張桂梅老師教給學(xué)生的誓言，是天下老師對學(xué)生的期許。我想說，老師是真正的高山。沒有桂梅馨香，何來桃李芬芳。師恩如山，恩高義廣，情深誼長。春暉不以時過，銘恩不以境遷。(摘編自《人民文學(xué)》2024年第3期，有刪改)14.根據(jù)提示概括事件，完成對文章內(nèi)容的梳理。(4分)鄉(xiāng)村教師張桂梅的故事，讓我想起母親在萬古堂小學(xué)教回憶從前③~⑤段老師們白天教課，(1)o⑥~⑦段后來條件改善了，(2)____⑧~?段學(xué)生成才遠(yuǎn)走高飛，(3)0?~20段15.文章第⑤段寫“我”和妹妹、弟弟深夜在山頭等待媽媽的情景，這樣寫用意何在?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4分)16.本文語言生動細(xì)膩而富有情味。請按要求賞析下列語句。(4分)(1)黑板旁有一煤爐，直角拐彎的煙筒直接伸到屋外，爐上吊一銅壺，壺蓋嘟嘟地奏著歡快與生機。(從修辭的角度)(2)邊一山老師時不時地把我弟弟捉到跟前，兩腿一夾，加減乘除地出題，讓弟弟口答。(從詞語的角度)17.有人認(rèn)為，“我本是高山”也可作為本文標(biāo)題。你喜歡哪個標(biāo)題?請簡述理由。(4分)四、古代詩文閱讀(21分)(一)閱讀下面的文言文，完成第18—21題。(16分)【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(節(jié)選諸葛亮《出師表》)【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹(節(jié)選自《三國志·諸葛亮傳》)18.下列各項加點詞的用法和意義都相同的一組是()(3分)A.躬耕于南陽萬鐘于我何加焉B.先帝不以臣卑鄙以中有足樂者C.先主又為詔敕后主曰不足為外人道也D.臣敢竭股肱之力輟耕之壟上19.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A.臣本布衣布衣：平民百姓C.效忠貞之節(jié)效：貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出D.事之如父事：做事20.將甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(3分)譯文：(2)召亮于成都，屬以后事。(3分)譯文：文內(nèi)容簡要概括。(4分)(二)閱讀下面的這首古詩，完成第22—23題。(5分)黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。22.下列對這首詩的理解與分析，錯誤的一項是()(3分)A.首聯(lián)緊扣詩題，從神話傳說落筆，起筆高遠(yuǎn)，再從遙遠(yuǎn)的古代回到現(xiàn)實。B.詩歌前兩聯(lián)虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。C.尾聯(lián)以景作結(jié)，詩人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見而生愁思。D.全詩景象前后有別，詩意波瀾變化，由吊古到懷鄉(xiāng)，先感慨而后生愁緒。23.頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了怎樣的景象?這兩句詩在整首詩中起到了什么作用?(2分)答：五、寫作(60分)24.閱讀下面材料，請按要求寫作。(60分)人生如同一張考卷，每個人都在用自己的方式作答。有人追求滿分，力求完美；有人坦然接受不完美，在缺憾中尋找意義；有人用堅持書寫答案，有人用創(chuàng)新突破常規(guī)。這張考卷沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻需要我們認(rèn)真對待，用心書寫。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請圍繞自己的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達(dá)方式；③文中不出現(xiàn)真實人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。

語文參考答案及評分意見1．（3分）A（B項“瀾”應(yīng)讀“l(fā)án”，“卷”應(yīng)讀“juàn”；C項“毅”應(yīng)讀“yì”，“浸”應(yīng)讀“jìn”；D項“悄”應(yīng)讀“qiǎo”，“贖”應(yīng)為“shú”）2．（3分）B（“睱”應(yīng)寫作“暇”）3．（3分）D4．（3分）C5．（3分）B6．（3分）B春節(jié)始終是中華民族最具生活情感和社會理想的節(jié)日。（B處句子成分殘缺，缺少賓語中心語，病句判斷正確1分，修改正確2分）7.（6分）（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）自緣身在最高層（3）人生自古誰無死留取丹心照汗青先天下之憂而憂后天下之樂而樂（每空1分，錯字、漏字、多字均不給分）8.（9分）【策劃活動】（3分）視頻規(guī)格轉(zhuǎn)發(fā)量閱讀量（每空1分，意思對即可）【擬寫標(biāo)語】（3分）示例1：鏡頭定格家鄉(xiāng)美，視頻展現(xiàn)家鄉(xiāng)情！示例2：拍安岳美景，繪普州畫卷，傳家鄉(xiāng)風(fēng)情！（內(nèi)容緊扣“家鄉(xiāng)美”和“短視頻”2分，使用修辭1分）【拍攝鏡頭】（3分）示例：鏡頭1：魅力檸海理由：鏡頭聚焦果農(nóng)勞作的日常與豐收的景象，既能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的生態(tài)之美和產(chǎn)業(yè)特色，也能展現(xiàn)家鄉(xiāng)人民勤勞質(zhì)樸的精神風(fēng)貌，激發(fā)大家對家鄉(xiāng)土地的熱愛與認(rèn)同。鏡頭2：安岳米卷理由：介紹家鄉(xiāng)具有代表性的風(fēng)味小吃，讓觀眾從中體味到家鄉(xiāng)的味道，了解安岳悠久的美食文化，從而激發(fā)大家品嘗家鄉(xiāng)美食的興趣，提振消費，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展。（鏡頭1分，理由2分，言之成理即可）9．（6分（1）（2分）①賣掉駱駝，拉車攢錢準(zhǔn)備再買一輛車；②祥子為安葬虎妞賣掉車。（每點1分，意思對即可）（2）（4分）閱讀《駱駝祥子》時，可以運用圈點批注的方法，勾畫文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處，從多方面著手，補充原文內(nèi)容或?qū)懗鲎约旱捏w會與見解。比如想重點閱讀祥子這個人物，設(shè)定不同的圈點和批注的符號，對描寫祥子的重點段落進(jìn)行勾畫，并在內(nèi)容、寫法、語言等特色處或者有疑惑、感悟之處進(jìn)行批注。（閱讀方法介紹2分，結(jié)合文本分析2分，言之成理即可）10.（3分）D（D項“以此推動青少年……”錯誤，文本一提到建立傳承基地是《春節(jié)文化傳承發(fā)展行動計劃》中的一項舉措，并非僅僅爭對青少年。）11．（3分）C（A項“整體性認(rèn)可”與原文“綜合性價值的認(rèn)可”表意不一致；B項“春節(jié)文化‘固本工程’”不符合文意，“主要舉措”夸大了作用；D項“家國情懷”與原文“情感共鳴”表意不一致。）12．（4分）①中華文化綜合性價值以及中華文化“活態(tài)傳承”模式獲得國際社會認(rèn)可與肯定；②推動文化傳承與保護(hù)；③促進(jìn)國際傳播，超越華人圈層，成為跨文化交流載體；④釋放經(jīng)濟價值，帶動文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、影視創(chuàng)作和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動非遺體驗類消費升級。（每點1分，意思接近即可）13．（4分）①系統(tǒng)整理傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵（或深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、民俗活動和文化意義）；②創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的傳承方式（或運用現(xiàn)代科技手段（如AI、AR、區(qū)塊鏈等）活化傳統(tǒng)節(jié)日文化）；③加強有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化國際交流（或通過國際巡演、文化周等活動促進(jìn)跨文化交流）；④制定傳統(tǒng)節(jié)日專項行動計劃，建立傳承基地，支持特色文化活動。（每點1分，意思接近即可）14．（4分）①晚上家訪勸學(xué)②師生住校，晚上老師備課、學(xué)生自習(xí)③老師們堅守學(xué)校教書育人④感恩和贊美（或崇敬和贊美）（每點1分，意思接近即可）15．（4分）①從側(cè)面反映老師們家訪的艱辛，突出他們?yōu)榻逃母冻觯虎跒橄挛目坍嬂蠋焸儓允厣綔侠锏膶W(xué)校教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高形象做鋪墊；③營造出緊張、擔(dān)憂的氛圍，增強感染力，使讀者切身感受到孩子們等待母親的焦急心理和他們對母親的牽掛之情。（每