上半年中小學(xué)教師資格筆試必考題含答案2025

上半年中小學(xué)教師資格筆試必考題含答案2025綜合素質(zhì)（小學(xué)）1.某小學(xué)規(guī)定，女老師必須在學(xué)校工作5年后方可懷孕，否則按事假對(duì)待。該學(xué)校的做法（）A.合法，有利于學(xué)校的師資穩(wěn)定B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女老師的人身自由權(quán)D.不合法，侵犯了女老師的生育權(quán)答案：D。生育權(quán)是女老師的基本權(quán)利，學(xué)校規(guī)定女老師必須工作5年后方可懷孕，這侵犯了女老師的生育權(quán)。2.教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請(qǐng)仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請(qǐng)復(fù)議答案：B。《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。3.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對(duì)于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ〢.強(qiáng)制勸退B.批評(píng)教育C.開除學(xué)籍D.收容教養(yǎng)答案：B?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。4.骨干教師閔老師在年終的同行測評(píng)中得分不高，很郁悶，上課時(shí)學(xué)生出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B.保持個(gè)性，堅(jiān)持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事，搞好關(guān)系答案：C。閔老師在同行測評(píng)中得分不高，應(yīng)該認(rèn)真反思自己的問題，而不是將情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。他需要注重反省，調(diào)適自我。5.每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)答案：D。王老師每年制定讀書計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，體現(xiàn)了他不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，符合終身學(xué)習(xí)的理念。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）6.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。傳統(tǒng)教育派的代表人物是赫爾巴特，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心和課堂中心；現(xiàn)代教育派的代表人物是杜威，強(qiáng)調(diào)兒童中心、活動(dòng)中心和經(jīng)驗(yàn)中心。7.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評(píng)他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對(duì)，就是有時(shí)忍不住?！边@說明小林缺乏（）A.道德認(rèn)識(shí)教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。小林知道偷東西不對(duì)，但忍不住，說明他缺乏道德意志。8.我國制度化學(xué)校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我國制度化學(xué)校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不屬于制度化學(xué)校教育體系。9.張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過對(duì)三個(gè)指針的操作，幫助小孫很快理解了時(shí)、分、秒的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則答案：B。直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。張老師出示鐘表模型，屬于直觀教學(xué)。10.教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（）A.教學(xué)計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)模式D.考試成績答案：B。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)（中學(xué)）11.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)校扣除用作其他代課教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A。教師有享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利，學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師的工資用作代課費(fèi)用，侵犯了教師的這一權(quán)利。12.曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請(qǐng)獲取教師資格證。下列選項(xiàng)中正確的是（）A.刑滿之后孫某可以取得教師資格B.經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格C.五年之后孫某方能取得教師資格D.依照法律孫某不能取得教師資格答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。13.某初級(jí)中學(xué)在初一的六個(gè)班級(jí)中設(shè)了一個(gè)重點(diǎn)班。該校的做法（）A.正確，有利于因材施教B.正確，有利于提高升學(xué)率C.不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班D.不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點(diǎn)班答案：C?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。14.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問題的成因，尋找解決策略。邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者答案：A。邱老師梳理教學(xué)問題，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析并尋找解決策略，體現(xiàn)了他作為教育教學(xué)研究者的角色。15.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識(shí)競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)，營造運(yùn)用語文知識(shí)的情境。康老師的做法有利于（）A.提高學(xué)生實(shí)踐能力B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D.減輕教師工作壓力答案：A?？道蠋熼_展各種活動(dòng)，營造運(yùn)用語文知識(shí)的情境，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教育知識(shí)與能力（中學(xué)）16.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C。《學(xué)記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，大約成文于戰(zhàn)國末期，它系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法等。17.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力。這體現(xiàn)了教育的什么功能（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)兩方面。教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。18.課程的文本一般表現(xiàn)為（）A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A。課程的文本一般表現(xiàn)為課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件；課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件；教科書是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。19.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時(shí)，從歷史事實(shí)出發(fā)，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則（）A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則答案：A?？茖W(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。王老師在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，贊揚(yáng)岳飛的愛國主義精神，使學(xué)生受到感染，體現(xiàn)了這一原則。20.衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為答案：D。道德行為是衡量一個(gè)人道德水平的重要標(biāo)志，也是衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，道德情感是催化劑，道德意志是保障。綜合素質(zhì)（幼兒）21.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（）A.平等的受教育機(jī)會(huì)B.平等的受教育條件C.免試入學(xué)的機(jī)會(huì)D.就近入學(xué)的機(jī)會(huì)答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。22.某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，該幼兒園的做法（）A.合法，要給予宋某改過自新的機(jī)會(huì)B.合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員C.不合法，應(yīng)征得上級(jí)主管部門同意方可聘用D.不合法，幼兒園不得聘用有犯罪記錄的人員答案：D。《幼兒園工作規(guī)程》第三十九條規(guī)定，幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。23.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表。所得稿酬應(yīng)歸于（）A.幼兒園B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的老師答案：B。洋洋是畫的著作權(quán)人，著作權(quán)包括財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，稿酬屬于財(cái)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)歸洋洋本人所有。24.李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了（）A.終身學(xué)習(xí)的理念B.先進(jìn)的管理策略C.良好的溝通能力D.高超的教育技能答案：A。李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了他不斷學(xué)習(xí)、提升自己的終身學(xué)習(xí)理念。25.焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性B.有利于幼師的共同發(fā)展C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研D.有利于增進(jìn)家園合作答案：D。焦老師參與培訓(xùn)、交流心得并運(yùn)用到保教實(shí)踐，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性，有利于幼師的共同發(fā)展，也能推動(dòng)幼兒園的園本教研，但與增進(jìn)家園合作沒有直接關(guān)系。保教知識(shí)與能力（幼兒）26.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒（）A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫答案：B。斥責(zé)會(huì)讓幼兒更加緊張和激動(dòng)，不利于緩解或調(diào)整其情緒。轉(zhuǎn)移注意力、冷處理和安撫都可以幫助幼兒緩解激動(dòng)情緒。27.嬰幼兒應(yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（）A.呆小癥B.異食癖C.佝僂病D.壞血病答案：C。維生素D缺乏會(huì)導(dǎo)致鈣、磷吸收障礙，引起佝僂病。呆小癥是由于甲狀腺素分泌不足引起的；異食癖主要與鋅缺乏有關(guān)；壞血病是由于缺乏維生素C引起的。28.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是（）A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B。結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，如積木、積塑、泥、沙、雪等，通過手的創(chuàng)作活動(dòng)來反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。29.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)答案：A。人際交往是幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑。幼兒在與同伴、成人的交往中，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則、社會(huì)技能，發(fā)展情感和認(rèn)知能力。30.照料者對(duì)嬰兒的需求應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)，這是因?yàn)楦鶕?jù)埃里克森的觀點(diǎn)，嬰兒在生命中的第一年所面臨的基本沖突是（）A.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感B.基本信任對(duì)不信任感C.自我同一性對(duì)角色混亂D.自主感對(duì)羞恥感答案：B。埃里克森認(rèn)為，嬰兒在生命的第一年面臨的基本沖突是基本信任對(duì)不信任感。如果照料者能及時(shí)回應(yīng)嬰兒的需求，嬰兒就會(huì)建立起基本的信任感。更多綜合素質(zhì)題目31.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響。對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A?！吨腥A人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。32.某小學(xué)讓學(xué)生樂隊(duì)停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法（）A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C。學(xué)生有接受教育的權(quán)利，學(xué)校讓學(xué)生樂隊(duì)停課參加公司慶典，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。33.小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的機(jī)關(guān)是（）A.教育行政部門B.公安機(jī)關(guān)C.學(xué)校D.檢察機(jī)關(guān)答案：B。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。34.宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了很多類似的兒歌，對(duì)學(xué)生識(shí)字有很大幫助。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）A.廉潔從教B.公正待生C.探索創(chuàng)新D.舉止文明答案：C。宋老師通過創(chuàng)編兒歌的方式幫助學(xué)生識(shí)字，體現(xiàn)了他在教學(xué)方法上的探索創(chuàng)新。35.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）A.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格C.合理，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求D.合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威答案：B。汪老師設(shè)立“壞學(xué)生”榜，將學(xué)生進(jìn)行分類并公開，這侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，沒有尊重學(xué)生人格。更多教育教學(xué)相關(guān)題目36.小明學(xué)習(xí)非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙答案：B。習(xí)得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對(duì)行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明學(xué)習(xí)努力但成績不理想，逐漸出現(xiàn)被動(dòng)、退縮、無動(dòng)力的狀態(tài)，符合習(xí)得性無助的表現(xiàn)。37.小青常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段（）A.懲罰和服從B.相對(duì)功利C.遵守法規(guī)D.道德倫理答案：C?？茽柌駥⒌赖掳l(fā)展分為三水平六階段，其中遵守法規(guī)階段的兒童認(rèn)為規(guī)則和法律是維護(hù)社會(huì)秩序的，他們會(huì)服從和遵守權(quán)威制定的規(guī)則。小娜依據(jù)學(xué)校規(guī)定判斷小青不是好學(xué)生，處于遵守法規(guī)階段。38.為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口進(jìn)行觀察。這種教學(xué)組織形式屬于（）A.復(fù)式教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.課堂教學(xué)答案：B。現(xiàn)場教學(xué)是指教師把學(xué)生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的形式。教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志，屬于現(xiàn)場教學(xué)。39.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《孟子》答案：B。“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》，體現(xiàn)了孔子的啟發(fā)式教學(xué)思想。40.教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（）A.教學(xué)計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)模式D.考試成績答案：B。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。其他綜合題目41.張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語。張老師的做法（）A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件C.優(yōu)化了教學(xué)過程D.優(yōu)化了教學(xué)資源答案：C。張老師運(yùn)用英語劇的形式進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，優(yōu)化了教學(xué)過程。42.針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.循循善誘D.因材施教答案：D。因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。蔣老師根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行分層教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教的原則。43.某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運(yùn)動(dòng)之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該學(xué)校的做法（）A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案：D。增設(shè)多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，能夠關(guān)注到學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)和特長，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。44.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。這種做法（）A.正確，便于分清教學(xué)B.正確，利于激勵(lì)學(xué)生C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生答案：D。學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)成績發(fā)放不同顏色的校服，將學(xué)生分為不同等級(jí)，這種做法沒有平等對(duì)待所有學(xué)生，侵犯了學(xué)生的平等受教育權(quán)。45.物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)。這表明李老師具有（）A.全面發(fā)展理念B.和諧發(fā)展理念C.長善救失意識(shí)D.課程開發(fā)意識(shí)答案：D。課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。李強(qiáng)老師自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)探究性物理實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了他的課程開發(fā)意識(shí)。法律法規(guī)相關(guān)題目46.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（）A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙答案：C。履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護(hù)的內(nèi)容，不屬于社會(huì)保護(hù)。A選項(xiàng)預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、B選項(xiàng)禁止拐賣虐待未成年人、D選項(xiàng)任何人不得在中小學(xué)教室吸煙都屬于社會(huì)保護(hù)的范疇。47.某學(xué)校在入學(xué)招生時(shí)采取智