統(tǒng)編版語文四年級上冊 語文園地一 課件

語文園地

我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。交流平臺

讀文章，我還能“聞”到味道……

讀《現(xiàn)代詩二首》時，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰?想象藍(lán)天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。

讀《繁星》我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個人躺在甲板上，仰望滿天的星空。

閱讀時除了上面的閱讀體驗，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？

還能嘗到味道，有時書上描寫到食物味道的時候，我也好像嘗到了，還能觸摸到，比如讀到大熊貓毛茸茸的，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會到大熊貓毛茸茸的感覺。

讀文章時，調(diào)動多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運(yùn)用

你發(fā)現(xiàn)了什么？

人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄形容聲音的詞語形容聲音大：形容聲音小或者沒聲音：低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息詞句段運(yùn)用…………讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。?我想到了元宵節(jié)的大街上人們看花燈的情景。震耳欲聾（lóng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。?我想到從懸崖傾瀉而下的瀑布發(fā)出的轟鳴聲。鑼（luó）鼓喧（xuān）天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。①形容軍隊作戰(zhàn)時場面緊張激烈。②形容歡樂喜慶的氣氛或熱烈的場面。?我想到人們慶祝春節(jié)踩高蹺、舞獅子的熱鬧場面。低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。?我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。響徹（chè）云霄（xiāo）：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。?我想到火箭升空的那一刻。竊竊私語：私下里小聲交談。?我想到閃爍的星星，草叢中的秋蟲。鴉雀無聲：形容非常安靜。?我想到安靜的考場。悄（qiǎo）無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。?我想到落花飄落到水上的情景。選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················

先讀左邊的詞語，再讀右邊的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················生活中常見事物表示時間短暫的詞語試著用右邊的一兩個詞語描述左邊的一個事物。煙花霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················爸爸小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然，“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。霎時，天空中開出了一朵絢麗多彩的花。雷雨

雷雨時，你看到了什么？聽到了什么？把想象到的畫面說給同學(xué)聽，記得用上右邊表示時間短暫的詞語哦。雷雨下午，老天爺忽然變了臉，烏云滾滾，雷聲隆隆，大雨像瓢潑似的倒了下來。一會兒工夫，地上的雨水就匯聚成了一條條奔流的小溪。書寫提示

字的中心要在橫格的中線上,保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。

鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàifǎntáiwéi

王維，唐代著名詩人、畫家。有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。代表詩作有《相思》《鳥鳴澗》《山居秋暝》等。蘇軾評價其：“詩中有畫，畫中有詩。”詩人介紹鹿柴

(唐)王維空山/不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。朗讀節(jié)奏朗讀指導(dǎo)"柴"同"寨"，柵欄。此為地名。如何理解題目“鹿柴”?整體感知空曠的山中看不見人，只聽見有人在說話?？丈?不見人，但聞/人語響。只聽見語：說話?！翱丈讲灰娙恕敝苯用鑼懣丈缴盍值募帕褥o謐，次句“但聞人語響”以動襯靜，空谷傳聲，更能提現(xiàn)出空山之“空”。返景入深林，復(fù)照青苔上。譯文：夕陽返照的光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。以局部的夕陽美景襯托出傍晚空山深林全局的幽靜。夕陽返照的光山林深處又。空寂的山谷中看不見人影，只聽到有人講話的聲音。落日的余暉射進(jìn)山林深處,又灑落在幽暗處的青苔上?！驹娨狻?/p>

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