北京版五年級下冊語文教案實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

教案總第1頁課題實(shí)踐活動1課型練習(xí)授課時間月日（星期）第1課時（共4課時）教學(xué)目標(biāo)能夠看拼音正確書寫詞語。能夠結(jié)合語境正確選擇義項(xiàng)。通過讀一讀，積累詞語，并能理解意思正確進(jìn)行書寫。能夠仿照例句把句子寫具體。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫積累本單元的重點(diǎn)詞語。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合語境選擇義項(xiàng)；能夠照樣子把句子寫具體。主要教法啟發(fā)談話演示教具課件學(xué)法指導(dǎo)觀察記憶書寫總結(jié)板書設(shè)計(jì)實(shí)踐活動1攀登泰山畢竟快慰枝葉繁茂不拘一格波瀾壯闊水平如鏡拔地而起奇峰羅列色彩明麗連綿不斷斷壁懸崖返璞歸真不拘一格隨心所欲亭亭玉立應(yīng)接不暇教學(xué)后記總第2頁教學(xué)過程︵含時間分配︶教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、梳理本單元的各篇課文的主題以及表達(dá)的方法?！?0】本單元的各篇課文都與景有密切的聯(lián)系，將寫景與抒發(fā)感情緊密地聯(lián)合在一起?！豆鹆稚剿分饕鑼懥斯鹆值纳胶屠旖乃奶攸c(diǎn)，作者將感覺、視覺融合在一起，運(yùn)用了聯(lián)想、比喻、排比等修辭手法抒發(fā)了對祖國山河的熱愛之情。《索溪峪的野》作者從另一個視角描寫了索溪峪的景色，在觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了對祖國山河的熱愛、贊美之情?！而B的天堂》通過描寫作者兩次去大榕樹見到的不同景象抒發(fā)了對看見鳥的天堂的歡愉之情?！堕L江之歌》作者以詩歌的形式，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了對長江的贊美依戀之情。共同點(diǎn)：寫景的目的是為了表情，所以我們在描寫景色的時候，注意運(yùn)用多種方法，比如：比喻、擬人、排比、感覺、視覺等多種形式融合進(jìn)來，這樣我們的情感才會流露得更加充分。二、看拼音寫詞語?！?】攀登泰山畢竟快慰枝葉繁茂不拘一格三、讀句子，選出對帶點(diǎn)的字的準(zhǔn)確解釋，把序號填在括號里。虛：①空虛；②空著；③勇氣不足；④徒然，白白地；⑤虛心；⑥虛弱。奶奶病了，看上去身子很虛。他射擊技術(shù)高超，彈無虛發(fā)。小光由于生病缺課，語文考試前他心里有點(diǎn)虛。指導(dǎo)學(xué)生看拼音獨(dú)立進(jìn)行書寫?；ハ嘤喺?。強(qiáng)調(diào)板書演示。審題，明確要求。明確選擇義項(xiàng)的方法。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。評議修改?？偨Y(jié)?？偟?頁教學(xué)過程︵含時間分配︶教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動王老師在工作中取得很大的成績，但他很謙虛。我們要加強(qiáng)鍛煉，否則病菌就會乘虛而入。四、讀一讀，寫一寫?！?】波瀾壯闊水平如鏡拔地而起奇峰羅列色彩明麗連綿不斷斷壁懸崖返璞歸真不拘一格隨心所欲亭亭玉立應(yīng)接不暇五、比較每組的兩個句子有什么不同，再仿照例子，把句子寫具體?！?0】例：1這山可真高。這山可真高，快要把青天刺破了。2天空格外晴朗。天空格外晴朗，連一絲白云都沒有。天安門廣場真大。街道非常干凈。六、全課總結(jié)?！?】七、作業(yè)：【8】補(bǔ)充：1這里的景色真美。2教室里真靜。讀一讀詞語，想想詞語的意思。圈畫出容易寫錯的生字。強(qiáng)調(diào)容易寫錯的生字。學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立書寫。同桌檢查訂正。讀一讀例句，明確運(yùn)用了什么修辭方法。（夸張）再讀例句，想一想作者是怎樣把高和晴朗的特點(diǎn)表達(dá)具體的？思考：怎樣把大河干凈的特點(diǎn)運(yùn)用夸張的方法表達(dá)具體。學(xué)生練習(xí)寫句子。匯報(bào)訂正。總第4頁教學(xué)過程︵含時間分配︶教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教案總第5頁課題實(shí)踐活動1課型練習(xí)授課時間月日（星期）第2課時（共4課時）教學(xué)目標(biāo)獨(dú)立閱讀短文，并完成后面的練習(xí)。根據(jù)給定的情景，按要求進(jìn)行口語交際。教學(xué)重點(diǎn)獨(dú)立閱讀短文，完成后面的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)給定的情景進(jìn)行口語交際主要教法啟發(fā)談話教具課件學(xué)法指導(dǎo)三讀三看板書設(shè)計(jì)實(shí)踐活動1獨(dú)立閱讀的方法：三讀三看。口語交際：聽：專心有問題舉手。說：有條理教學(xué)后記總第6頁教學(xué)過程︵含時間分配︶教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)鞏固。【10】檢查學(xué)生的背誦情況。二、獨(dú)立閱讀短文，并完成后面的練習(xí)?！?5】1、問：怎樣獨(dú)立閱讀短文？2、按照三讀三看得要求，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀。匯報(bào)，訂正：造句：讓學(xué)生讀句子，師生進(jìn)行評議。簡要回答沙鳴的原因。三、口語交際?！?5】情境：以“我想去旅游”為話題展開交流，講清想去什么地方，為什么想去那個地方，已經(jīng)搜集到什么資料等。還可以對這次旅游展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。聽別人發(fā)言要專心，聽完后可以提出問題，或做補(bǔ)充發(fā)言。明確交際的內(nèi)容以及要求。學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言。同桌交流。指生進(jìn)行發(fā)言，提示學(xué)生要專心聽，有問題聽后舉手提問?？偨Y(jié)。四、作業(yè)：略。隨機(jī)抽查幾名同學(xué)進(jìn)行背誦，并鼓勵學(xué)生能夠進(jìn)行正確書寫。學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。鼓勵學(xué)生從文中找答案，并用簡練的話進(jìn)行概括。