2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)（2025年4月）

第46頁（共46頁）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)（2025年4月）一．選擇題（共28小題）1．（2025?鄲城縣校級一模）下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是（）A．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉 B．用燃著的木條區(qū)分氫氣和二氧化碳 C．用灼燒的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸 D．用酚酞溶液區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液2．（2025?西青區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢鑒別固體氫氧化鈉、氫氧化鈣分別加水溶解B除去KCl固體中混有的少量MnO2加水溶解，過濾、洗滌、干燥C除去二氧化碳中的水蒸氣通過氫氧化鈉固體D除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉雜質(zhì)加入適量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D3．（2025?沁陽市一模）鑒別和檢驗(yàn)是研究物質(zhì)的常用方法。下列方案合理的是（）A．鑒別H2和CH4——分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象 B．檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿——將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃 C．鑒別CO和CO2——觀察顏色 D．鑒別O2和CO2——將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察燃燒現(xiàn)象4．（2025?楚雄州一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CO2氣體中少量的CO將混合氣體點(diǎn)燃B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯C除去NaOH溶液中混有的少量Ca（OH）2溶液加入適量的Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后，過濾D比較Cu和Ag的活動性強(qiáng)弱將Cu絲和Ag絲分別放入相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D5．（2025?湖南模擬）物質(zhì)的除雜和鑒別是同學(xué)們需要掌握的兩項(xiàng)基本的實(shí)驗(yàn)技能，下列物質(zhì)的除雜或鑒別方法中，正確的是（）A．除去Na2CO3固體中混有的少量NaOH：加入過量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶 B．分離Fe粉和CuO粉末的混合物：加入足量稀硫酸，過濾后洗滌干燥 C．區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾∧緱l，觀察現(xiàn)象 D．鑒別NaOH與NH4NO3固體：取樣，加水溶解，用手觸碰容器外壁6．（2025?泰山區(qū)一模）物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜與分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。上述實(shí)驗(yàn)方案合理的是（）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)氮?dú)鈱Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶B鑒別鐵粉和氧化銅粉末取樣后，分別加入適量稀鹽酸C除去KNO3溶液中的CuCl2加入適量氫氧化鉀溶液，過濾D分離MnO2和KCl用水溶解、過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D7．（2025?儀征市一模）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）A．鑒別：用灼燒法區(qū)分羊毛和蠶絲 B．制備：用加熱KCl和MnO2混合物的方法制O2 C．除雜：用高溫煅燒的方法除去生石灰中含有的少量碳酸鈣 D．檢驗(yàn)：用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在氫氣燃燒的火焰上方，檢驗(yàn)有水生成8．（2025?平房區(qū)一模）區(qū)分如表各組物質(zhì)的方法錯誤的是（）選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法A木炭粉和鐵粉觀察顏色B氧氣和空氣插入帶火星的木條C硝酸銨和生石灰加水溶解觀察D棉纖維和滌綸分別點(diǎn)燃，觀察燃燒產(chǎn)物A．A B．B C．C D．D9．（2025?中牟縣模擬）區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的方法或試劑不正確的是（）A．鋁和硬鋁：相互刻畫 B．氮?dú)夂投趸迹喝贾哪緱l C．硝酸銨和氯化鈉：水 D．硫酸銅溶液和稀鹽酸：觀察顏色10．（2025?東昌府區(qū)模擬）檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純是認(rèn)識和研究物質(zhì)的常用方法。下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥加入熟石灰，研磨，聞氣味B鑒別羊毛和滌綸取樣，分別灼燒，聞氣味C除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸加入過量的熟石灰，過濾D分離NaCl和MnO2的固體混合物加足量水充分溶解，過濾，將濾渣洗滌干燥，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D11．（2025?易縣一模）鑒別、檢驗(yàn)、除雜與分離是進(jìn)行化學(xué)研究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴入紫色石蕊試液，觀察顏色變化B檢驗(yàn)NaNO3溶液中含有Na2CO3取樣，滴入BaCl2溶液，觀察是否有沉淀C除去CO2中的HCl氣體將氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶D分離KCl和MnO2固體混合物加入足量水溶解固體A．A B．B C．C D．D12．（2025?南崗區(qū)校級一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A驗(yàn)證溶液中有S取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀鹽酸，沉淀不溶解B除去CO2中混有的少量HCl將氣體通過盛有飽和NaOH溶液的洗氣瓶C證明鐵金屬活潑性比銅強(qiáng)將鐵片插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后有紅色固體附著在鐵片上D區(qū)分羊毛纖維和棉纖維看顏色A．A B．B C．C D．D13．（2025?道外區(qū)一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法A空氣和二氧化碳分別將帶火星的木條伸入觀察B磷礦粉與碳酸氫銨加水溶解觀察C蒸餾水與硬水蒸干觀察D黃銅和黃金加熱觀察A．A B．B C．C D．D14．（2025?盤龍區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y定空氣中氧氣含量探究分子在不斷運(yùn)動檢驗(yàn)O2中含有CO2探究CO2能否與水發(fā)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)A．A B．B C．C D．D15．（2025?伊川縣一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的試劑或方法不正確的是（）A．羊毛和滌綸：灼燒聞氣味 B．濃鹽酸和濃硫酸：觀察是否有白煙 C．純銅和黃銅：相互刻畫 D．氧氣和二氧化碳：燃著的木條16．（2025?渝北區(qū)模擬）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A除去二氧化碳中水蒸氣將氣體通過裝有生石灰的干燥管B分離鐵粉和木炭粉的混合物加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥C鑒別三種溶液：K2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、鹽酸分別取樣，將溶液兩兩混合，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象D驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律將碳酸鈉和稀鹽酸放在敞口的燒杯中進(jìn)行反應(yīng)A．A B．B C．C D．D17．（2025?新北區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．制備：實(shí)驗(yàn)室用電解水的方法制O2 B．鑒別：用水可以鑒別碳酸鈣、硝酸銨、硫酸銅、食鹽四種白色固體 C．除雜：滴加過量的KOH溶液后過濾，可以除去KNO3溶液中的Mg（NO3）2 D．檢驗(yàn)：取樣加足量氫氧化鈣溶液充分反應(yīng)后滴酚酞，檢驗(yàn)氫氧化鈉是否部分變質(zhì)18．（2025?香坊區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是（）需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法A氧氣和氮?dú)鈱Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中，觀察是否復(fù)燃B硝酸銨和硫酸銨加熟石灰研磨，聞氣味C羊毛和滌綸點(diǎn)燃，聞氣味D黃金和黃銅灼燒，觀察是否變黑A．A B．B C．C D．D19．（2025?建湖縣一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A分離FeSO4固體和鎂粉加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)得FeSO4洗滌干燥得鎂粉B區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體分別取樣，加適量水溶解，測量溫度變化C除去KCl溶液中少量的K2SO4加入過量的BaCl2固體，過濾D檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)向溶液滴加適量的酚酞試劑，觀察顏色的變化A．A B．B C．C D．D20．（2025?邗江區(qū)校級一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳向裝有石灰石的錐形瓶中倒入一定量稀硫酸B檢驗(yàn)生石灰中是否含有熟石灰取樣加水溶解，滴加酚酞溶液，觀察是否變紅C除去氯化鈉中少量的碳酸鈉加入過量的氯化鈣溶液，過濾；濾液蒸發(fā)結(jié)晶D鑒別硫酸銨和硫酸鈉加熟石灰研磨，聞是否有氨臭味A．A B．B C．C D．D21．（2025?隨州一模）熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識錯誤的是（）選項(xiàng)家務(wù)勞動化學(xué)知識A清理家中魚缸并通入空氣空氣中氧氣可供呼吸B灼燒區(qū)別羊毛纖維和合成纖維氣味不同C用硝酸銨和水自制冷敷袋硝酸銨在溶于水的過程中吸收熱量D用食醋除去水壺內(nèi)的水垢食醋的pH＞7A．A B．B C．C D．D22．（2025?龍崗區(qū)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)目的方案A除去鐵絲上的鐵銹將生銹的鐵絲長時(shí)間浸泡在稀鹽酸中B除去CO2中少量HCl將混合氣體通入NaOH溶液中C鑒別NH4NO3固體和蔗糖取等質(zhì)量樣品，分別加入適量等體積的水，測量溫度變化D檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚酞溶液，觀察A．A B．B C．C D．D23．（2025?云南模擬）物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能，下列實(shí)驗(yàn)方案錯誤的是（）選項(xiàng)目的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水加入適量肥皂水，振蕩后觀察現(xiàn)象B鑒別NaOH和NaCl固體分別溶于水，測溶解前后液體溫度變化C除雜CO中混有少量的CO2通過足量的NaOH溶液并干燥D除雜CuSO4溶液中混有的少量H2SO4加入過量的銅粉，過濾A．A B．B C．C D．D24．（2025?綿陽一模）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性將銅絲和銀絲分別插入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象B除去硝酸鉀固體中的少量氯化鈉加水溶解，降溫結(jié)晶C鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液取樣，分別滴加氯化鈣溶液，觀察現(xiàn)象D鑒別金首飾是否為黃銅贗品將其浸泡在白醋中，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D25．（2025?張家口一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別棉線和羊毛線灼燒，聞氣味B鑒別NaCl固體和NH4NO3固體取等量固體，加水溶解后，用手觸摸容器外壁C除去NaCl溶液中少量的Na2CO3加入適量Ca（OH）2溶液，過濾D除去氧化銅粉末中的木炭粉在足量的氧氣中灼燒A．A B．B C．C D．D26．（2025?吉林模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氫氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w將混合氣體通過裝有CaCl2溶液的洗氣瓶后，再通過濃硫酸干燥B除去KNO3固體中的少量NaCl加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液取樣，分別滴加氯化鈣溶液，觀察現(xiàn)象D分離CaCO3和CaO的混合物加適量水，充分溶解后過濾A．A B．B C．C D．D27．（2025?和平區(qū)一模）基于問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)探究活動的重要環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)方案中不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)問題實(shí)驗(yàn)方案A鑒別O2和空氣將帶火星的木條伸入盛有氣體的試管中，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)稀鹽酸中是否混有H2SO4取樣，加入BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象C驗(yàn)證Cu、Al的金屬活動性將潔凈的鋁絲浸入CuSO4溶液中，觀察現(xiàn)象D稀釋濃H2SO4將水倒入濃H2SO4中并用玻璃棒不斷攪拌A．A B．B C．C D．D28．（2025?象州縣一模）科學(xué)的進(jìn)步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別N2和CO2燃著的木條B檢驗(yàn)溶液中是否有S先加入稀鹽酸，再加入氯化鋇溶液C除去CaO中少量的CaCO3高溫煅燒D除去CO2中少量的CO通入灼熱氧化銅中A．A B．B C．C D．D

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)（2025年4月）參考答案與試題解析一．選擇題（共28小題）題號1234567891011答案DADCDBCABCB題號1213141516171819202122答案CABBCBBBDDC題號232425262728答案DACCDA一．選擇題（共28小題）1．（2025?鄲城縣校級一模）下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是（）A．用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉 B．用燃著的木條區(qū)分氫氣和二氧化碳 C．用灼燒的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸 D．用酚酞溶液區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】D【分析】A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高進(jìn)行分析；B、根據(jù)氫氣具有可燃性，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行分析；C、根據(jù)羊毛灼燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，燃燒后殘留黑色脆性顆粒，滌綸灼燒有刺激性氣味，殘留硬塊進(jìn)行分析；D、根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性進(jìn)行分析。【解答】解：A、硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、氫氣具有可燃性，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，被點(diǎn)燃的是氫氣，使燃著木條熄滅的是二氧化碳，可以用燃著木條區(qū)分，故B正確；C、羊毛灼燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，燃燒后殘留黑色脆性顆粒。滌綸灼燒有刺激性氣味，殘留硬塊，能夠區(qū)分，故C正確；D、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。2．（2025?西青區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢鑒別固體氫氧化鈉、氫氧化鈣分別加水溶解B除去KCl固體中混有的少量MnO2加水溶解，過濾、洗滌、干燥C除去二氧化碳中的水蒸氣通過氫氧化鈉固體D除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉雜質(zhì)加入適量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】除雜質(zhì)至少要滿足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們?！窘獯稹拷猓篈、氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱，溶液溫度明顯升高；氫氧化鈣微溶于水，溶解過程中溫度變化不明顯，所以分別加水溶解可以鑒別這兩種固體，故選項(xiàng)A實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、KCl固體易溶于水，MnO2難溶于水。加水溶解、過濾后，應(yīng)將濾液蒸發(fā)結(jié)晶得到KCl固體，而“洗滌、干燥”得到的是MnO2，不能達(dá)到除去KCl中少量MnO2的目的，故選項(xiàng)B實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、氫氧化鈉固體具有吸水性，但它也能與二氧化碳反應(yīng)，會把原物質(zhì)二氧化碳也除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)C實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、稀鹽酸既能與碳酸鈉反應(yīng)，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，會把原物質(zhì)氫氧化鈉也除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)D實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?沁陽市一模）鑒別和檢驗(yàn)是研究物質(zhì)的常用方法。下列方案合理的是（）A．鑒別H2和CH4——分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象 B．檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿——將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃 C．鑒別CO和CO2——觀察顏色 D．鑒別O2和CO2——將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察燃燒現(xiàn)象【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷．【答案】D【分析】A.根據(jù)氫氣赫爾甲烷的來分析；B.根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法來分析；C.根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)來分析；D.根據(jù)氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈.氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，分別點(diǎn)燃，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，不能鑒別，方案不合理，故錯誤；B.檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿，不能將帶火星的木條放在集氣瓶口，應(yīng)該將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明收集滿，方案不合理，故錯誤；C.CO和CO2都是無色氣體，通過觀察顏色，不能鑒別，故方案不合理，故錯誤；D.將燃著的木條伸入集氣瓶中，若木條燃燒更旺，則為氧氣，若木條立即熄滅，則為二氧化碳，方案合理，故正確；故選：D?！军c(diǎn)評】鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。4．（2025?楚雄州一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CO2氣體中少量的CO將混合氣體點(diǎn)燃B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯C除去NaOH溶液中混有的少量Ca（OH）2溶液加入適量的Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后，過濾D比較Cu和Ag的活動性強(qiáng)弱將Cu絲和Ag絲分別放入相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)氣體的性質(zhì)與除雜方法來分析；B、根據(jù)物質(zhì)的組成與檢驗(yàn)方法來分析；C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與除雜方法來分析；D、根據(jù)金屬活動性強(qiáng)弱及其探究方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、除去CO2氣體中少量的CO，不能將混合氣體點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒且不支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不能被點(diǎn)燃，此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔬x項(xiàng)A不符合題意；B、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水霧，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故選項(xiàng)B不符合題意；C、適量的碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，過濾可除去碳酸鈣，得到氫氧化鈉溶液，符合除雜原則，此方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故選項(xiàng)C符合題意；D、Cu和Ag金屬活動性均排在氫的后邊，兩者均不與稀鹽酸反應(yīng)，無法鑒別，此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故選項(xiàng)D不符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?湖南模擬）物質(zhì)的除雜和鑒別是同學(xué)們需要掌握的兩項(xiàng)基本的實(shí)驗(yàn)技能，下列物質(zhì)的除雜或鑒別方法中，正確的是（）A．除去Na2CO3固體中混有的少量NaOH：加入過量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶 B．分離Fe粉和CuO粉末的混合物：加入足量稀硫酸，過濾后洗滌干燥 C．區(qū)分氮?dú)夂投趸迹河萌贾∧緱l，觀察現(xiàn)象 D．鑒別NaOH與NH4NO3固體：取樣，加水溶解，用手觸碰容器外壁【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、NaOH、Na2CO3固體均能與過量稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)錯誤。B、Fe粉、CuO粉末均能與足量稀硫酸反應(yīng)，分別生成硫酸亞鐵和氫氣、硫酸銅和水，不能進(jìn)行分離，故選項(xiàng)錯誤。C、氮?dú)夂投趸季荒苋紵⒉荒苤С秩紵苁谷贾哪緱l熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)錯誤。D、取樣，加水溶解，用手觸碰容器外壁，溶于水溫度升高的是NaOH，溶于水溫度降低的是NH4NO3固體，可以鑒別，故選項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?泰山區(qū)一模）物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜與分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。上述實(shí)驗(yàn)方案合理的是（）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)氮?dú)鈱Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶B鑒別鐵粉和氧化銅粉末取樣后，分別加入適量稀鹽酸C除去KNO3溶液中的CuCl2加入適量氫氧化鉀溶液，過濾D分離MnO2和KCl用水溶解、過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)氮?dú)獠荒苋紵?、不能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氮?dú)獠荒苋紵?、不能支持燃燒，將帶火星的木條伸入集氣瓶，帶火星的木條會熄滅，不能檢驗(yàn)氮?dú)猓蔬x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理。B、取樣后，分別加入適量稀鹽酸，鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。C、CuCl2能與適量氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，用水溶解、過濾、洗滌、干燥，能分離出二氧化錳，應(yīng)再對濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，分離出氯化鉀，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?儀征市一模）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）A．鑒別：用灼燒法區(qū)分羊毛和蠶絲 B．制備：用加熱KCl和MnO2混合物的方法制O2 C．除雜：用高溫煅燒的方法除去生石灰中含有的少量碳酸鈣 D．檢驗(yàn)：用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在氫氣燃燒的火焰上方，檢驗(yàn)有水生成【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、羊毛和蠶絲的主要成分均是蛋白質(zhì)，灼燒羊毛和蠶絲，均會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯誤。B、氯化鉀受熱不分解，不能用加熱KCl和MnO2混合物的方法制O2，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯誤。C、碳酸鈣固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。D、澄清石灰水能檢驗(yàn)二氧化碳的存在，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在氫氣燃燒的火焰上方，不能檢驗(yàn)有水生成，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?平房區(qū)一模）區(qū)分如表各組物質(zhì)的方法錯誤的是（）選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法A木炭粉和鐵粉觀察顏色B氧氣和空氣插入帶火星的木條C硝酸銨和生石灰加水溶解觀察D棉纖維和滌綸分別點(diǎn)燃，觀察燃燒產(chǎn)物A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】A【分析】A、根據(jù)木炭粉和鐵粉都是黑色粉末來分析；B、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃而空氣不能來分析；C、根據(jù)硝酸銨溶于水吸收熱量，生石灰和水反應(yīng)放出熱量來分析；D、根據(jù)棉纖維燃燒后灰燼少，呈灰白色，細(xì)軟，滌綸燃燒時(shí)先蜷縮，后熔化，灰燼呈黑色硬塊來分析?！窘獯稹拷猓篈、木炭粉和鐵粉都是黑色粉末，不能用觀察顏色來區(qū)分，故選項(xiàng)符合題意。B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃而空氣不能，能用帶火星的木條來區(qū)分，故選項(xiàng)不符合題意。C、硝酸銨溶于水吸收熱量，生石灰和水反應(yīng)放出熱量，能用加水溶解觀察溫度變化來區(qū)分，故選項(xiàng)不符合題意。D、棉纖維燃燒后灰燼少，呈灰白色，細(xì)軟，滌綸燃燒時(shí)先蜷縮，后熔化，灰燼呈黑色硬塊，故選項(xiàng)不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．（2025?中牟縣模擬）區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的方法或試劑不正確的是（）A．鋁和硬鋁：相互刻畫 B．氮?dú)夂投趸迹喝贾哪緱l C．硝酸銨和氯化鈉：水 D．硫酸銅溶液和稀鹽酸：觀察顏色【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】B【分析】A、根據(jù)合金的硬度比組成合金的純金屬的硬度大來分析；B、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊恢С秩紵齺矸治觯籆、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱降溫，氯化鈉溶于水溫度基本不變來分析；D、根據(jù)硫酸銅溶液呈藍(lán)色，稀鹽酸呈無色來分析。【解答】解：A、硬鋁比鋁的硬度大，相互刻畫后留下較深劃痕的是鋁，能用相互刻畫的方法來區(qū)分，故選項(xiàng)不符合題意。B、氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊恢С秩紵?，都能使燃著的木條熄滅，不能用燃著的木條來區(qū)分，故選項(xiàng)符合題意。C、硝酸銨溶于水吸熱降溫，氯化鈉溶于水溫度基本不變，能用水來區(qū)分，故選項(xiàng)不符合題意。D、硫酸銅溶液呈藍(lán)色，稀鹽酸呈無色，能用觀察顏色來區(qū)分，故選項(xiàng)不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2025?東昌府區(qū)模擬）檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純是認(rèn)識和研究物質(zhì)的常用方法。下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥加入熟石灰，研磨，聞氣味B鑒別羊毛和滌綸取樣，分別灼燒，聞氣味C除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸加入過量的熟石灰，過濾D分離NaCl和MnO2的固體混合物加足量水充分溶解，過濾，將濾渣洗滌干燥，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)NaCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，加入熟石灰，研磨，聞氣味，能檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥，故選項(xiàng)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、取樣，分別灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產(chǎn)生特殊氣味的是滌綸，可以鑒別，故選項(xiàng)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、鹽酸能與過量的熟石灰反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)熟石灰（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、NaCl易溶于水，MnO2難溶于水，加足量水充分溶解，過濾，將濾渣洗滌干燥，能分離出二氧化錳，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，能分離出氯化鈉，故選項(xiàng)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2025?易縣一模）鑒別、檢驗(yàn)、除雜與分離是進(jìn)行化學(xué)研究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴入紫色石蕊試液，觀察顏色變化B檢驗(yàn)NaNO3溶液中含有Na2CO3取樣，滴入BaCl2溶液，觀察是否有沉淀C除去CO2中的HCl氣體將氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶D分離KCl和MnO2固體混合物加入足量水溶解固體A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使紫色石蕊試液變紅色，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、碳酸鈉能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，NaNO3溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)，可以檢驗(yàn)NaNO3溶液中含有Na2CO3，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（2025?南崗區(qū)校級一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A驗(yàn)證溶液中有S取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀鹽酸，沉淀不溶解B除去CO2中混有的少量HCl將氣體通過盛有飽和NaOH溶液的洗氣瓶C證明鐵金屬活潑性比銅強(qiáng)將鐵片插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后有紅色固體附著在鐵片上D區(qū)分羊毛纖維和棉纖維看顏色A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)常見離子的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀鹽酸，沉淀不溶解，不能驗(yàn)證溶液中有SOB、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、將鐵片插入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后有紅色固體附著在鐵片上，說明鐵和硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成了銅，可證明鐵金屬活潑性比銅強(qiáng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、羊毛纖維和棉纖維的顏色可能相同，用看顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2025?道外區(qū)一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法A空氣和二氧化碳分別將帶火星的木條伸入觀察B磷礦粉與碳酸氫銨加水溶解觀察C蒸餾水與硬水蒸干觀察D黃銅和黃金加熱觀察A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】A【分析】A、根據(jù)帶火星木條伸入空氣和二氧化碳中都不會復(fù)燃分析；B、根據(jù)碳酸氫銨易溶于水，磷礦粉不易溶于水分析；C、根據(jù)硬水和蒸餾水的主要區(qū)別是所含可溶性鈣鎂化合物的量不同分析；D、根據(jù)黃金加熱后顏色不變進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、帶火星的木條，在二氧化碳中和空氣中都不能復(fù)燃，不能用帶火星的木條鑒別，故錯誤；B、碳酸氫銨易溶于水，磷礦粉不易溶于水，可以鑒別，故正確；C、蒸干后有殘留物的是硬水，無現(xiàn)象的是蒸餾水，可以鑒別，故正確；D、取樣品，加熱后，顏色不變的是黃金，顏色變黑的是黃銅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確；故選：A。【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。14．（2025?盤龍區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y定空氣中氧氣含量探究分子在不斷運(yùn)動檢驗(yàn)O2中含有CO2探究CO2能否與水發(fā)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。B、根據(jù)一段時(shí)間后，Y型管中的酚酞溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強(qiáng)差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、一段時(shí)間后，Y型管中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運(yùn)動到了酚酞溶液中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象，不能用于檢驗(yàn)二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、軟塑料變癟，不能說明二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能二氧化碳溶于水造成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?伊川縣一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的試劑或方法不正確的是（）A．羊毛和滌綸：灼燒聞氣味 B．濃鹽酸和濃硫酸：觀察是否有白煙 C．純銅和黃銅：相互刻畫 D．氧氣和二氧化碳：燃著的木條【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】B【分析】A、根據(jù)羊毛灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析；B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析；C、根據(jù)合金的硬度比純金屬的硬度大進(jìn)行分析；D、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、取樣品，灼燒，有燒焦羽毛氣味的氣體的是羊毛，會縮成一團(tuán)的是滌綸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，打開瓶蓋，瓶口有白霧的是濃鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象的是濃硫酸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B錯誤；C、取樣品，互相刻畫，有劃痕的是黃銅，沒有明顯現(xiàn)象的是純銅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，伸入燃著的木條，燃燒更旺的氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。16．（2025?渝北區(qū)模擬）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A除去二氧化碳中水蒸氣將氣體通過裝有生石灰的干燥管B分離鐵粉和木炭粉的混合物加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥C鑒別三種溶液：K2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、鹽酸分別取樣，將溶液兩兩混合，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象D驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律將碳酸鈉和稀鹽酸放在敞口的燒杯中進(jìn)行反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別。D、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置?！窘獯稹拷猓篈、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的。B、加入足量稀鹽酸，稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，稀鹽酸與木炭粉不反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥，得到的是木炭粉，無法達(dá)成分離鐵粉和木炭粉的目的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的。C、分別取樣，將溶液兩兩混合，其中有一種溶液與其它兩種溶液混合時(shí)能出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為K2CO3溶液，與K2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的為Ba（NO3）2溶液，不加其它試劑可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到目的。D、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)過程中二氧化碳?xì)怏w逸出，燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，導(dǎo)致天平不平衡，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2025?新北區(qū)校級模擬）下列實(shí)驗(yàn)中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．制備：實(shí)驗(yàn)室用電解水的方法制O2 B．鑒別：用水可以鑒別碳酸鈣、硝酸銨、硫酸銅、食鹽四種白色固體 C．除雜：滴加過量的KOH溶液后過濾，可以除去KNO3溶液中的Mg（NO3）2 D．檢驗(yàn)：取樣加足量氫氧化鈣溶液充分反應(yīng)后滴酚酞，檢驗(yàn)氫氧化鈉是否部分變質(zhì)【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、電解水制取氧氣能耗高，實(shí)驗(yàn)室不能用電解水的方法制O2，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、用水可以鑒別碳酸鈣、硝酸銨、硫酸銅、食鹽四種白色固體，難溶于水的是碳酸鈣，溶于水溫度降低的是硝酸銨，溶于水形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅，溶于水形成無色溶液的是食鹽，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、Mg（NO3）2能與過量的KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鉀（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，由于生成了氫氧化鈉，充分反應(yīng)后滴酚酞，無法確定原固體中是否含有氫氧化鈉，不能檢驗(yàn)氫氧化鈉是否部分變質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2025?香坊區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是（）需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法A氧氣和氮?dú)鈱Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中，觀察是否復(fù)燃B硝酸銨和硫酸銨加熟石灰研磨，聞氣味C羊毛和滌綸點(diǎn)燃，聞氣味D黃金和黃銅灼燒，觀察是否變黑A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【答案】B【分析】A、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；B、根據(jù)銨根離子和氫氧根離子研磨反應(yīng)會生成氨氣進(jìn)行分析；C、根據(jù)羊毛灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析；D、根據(jù)黃銅是銅、鋅合金，銅和氧氣加熱生成氧化銅進(jìn)行分析。【解答】解：A、取樣品，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮?dú)猓F(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，加熟石灰研磨，都會有刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯誤；C、取樣品，點(diǎn)燃，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛，縮成一團(tuán)的是滌綸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，灼燒，變成黑色是黃銅，顏色不變的是黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。19．（2025?建湖縣一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A分離FeSO4固體和鎂粉加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)得FeSO4洗滌干燥得鎂粉B區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體分別取樣，加適量水溶解，測量溫度變化C除去KCl溶液中少量的K2SO4加入過量的BaCl2固體，過濾D檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)向溶液滴加適量的酚酞試劑，觀察顏色的變化A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、加足量水溶解，鎂能與FeSO4反應(yīng)生成硫酸鎂和鐵，無法分離出FeSO4固體和鎂粉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、分別取樣，加適量水溶解，測量溫度變化，溶于水溫度升高的是NaOH固體，溶于水溫度降低的是NH4NO3固體，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、K2SO4能與過量的BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。20．（2025?邗江區(qū)校級一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳向裝有石灰石的錐形瓶中倒入一定量稀硫酸B檢驗(yàn)生石灰中是否含有熟石灰取樣加水溶解，滴加酚酞溶液，觀察是否變紅C除去氯化鈉中少量的碳酸鈉加入過量的氯化鈣溶液，過濾；濾液蒸發(fā)結(jié)晶D鑒別硫酸銨和硫酸鈉加熟石灰研磨，聞是否有氨臭味A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)硫酸鈣微溶于水，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，不能持續(xù)得到二氧化碳，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不能用酚酞溶液檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、碳酸鈉和過量的氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，和熟石灰研磨，生成氨氣，能聞到氨味；硫酸鈉與熟石灰不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。21．（2025?隨州一模）熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識錯誤的是（）選項(xiàng)家務(wù)勞動化學(xué)知識A清理家中魚缸并通入空氣空氣中氧氣可供呼吸B灼燒區(qū)別羊毛纖維和合成纖維氣味不同C用硝酸銨和水自制冷敷袋硝酸銨在溶于水的過程中吸收熱量D用食醋除去水壺內(nèi)的水垢食醋的pH＞7A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣能供給魚類呼吸，清理家中魚缸并通入空氣，增加水中的溶氧量，故選項(xiàng)說法正確。B、羊毛灼燒會產(chǎn)生燒焦羽的毛味，合成纖維灼燒產(chǎn)生特殊氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)說法正確。C、硝酸銨溶于水吸熱，可用硝酸銨和水自制冷敷袋，故選項(xiàng)說法正確。D、食醋中含有醋酸，醋酸能與水垢（碳酸鈣、氫氧化鎂）反應(yīng)，醋酸顯酸性，pH＜7，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。22．（2025?龍崗區(qū)二模）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)目的方案A除去鐵絲上的鐵銹將生銹的鐵絲長時(shí)間浸泡在稀鹽酸中B除去CO2中少量HCl將混合氣體通入NaOH溶液中C鑒別NH4NO3固體和蔗糖取等質(zhì)量樣品，分別加入適量等體積的水，測量溫度變化D檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚酞溶液，觀察A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵、鐵均能與稀鹽酸反應(yīng)，不能將生銹的鐵絲長時(shí)間浸泡在稀鹽酸中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。C、取等質(zhì)量樣品，分別加入適量等體積的水，測量溫度變化，溶于水溫度降低的是NH4NO3固體，溶于水溫度幾乎無變化的是蔗糖，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。D、氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。23．（2025?云南模擬）物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能，下列實(shí)驗(yàn)方案錯誤的是（）選項(xiàng)目的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案A鑒別硬水和軟水加入適量肥皂水，振蕩后觀察現(xiàn)象B鑒別NaOH和NaCl固體分別溶于水，測溶解前后液體溫度變化C除雜CO中混有少量的CO2通過足量的NaOH溶液并干燥D除雜CuSO4溶液中混有的少量H2SO4加入過量的銅粉，過濾A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；硬水與軟水；酸、堿、鹽的鑒別．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。B、分別溶于水，測溶解前后液體溫度變化，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉固態(tài)，溶于水溫度幾乎無變化的是氯化鈉固體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。D、銅和硫酸不反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。24．（2025?綿陽一模）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性將銅絲和銀絲分別插入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象B除去硝酸鉀固體中的少量氯化鈉加水溶解，降溫結(jié)晶C鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液取樣，分別滴加氯化鈣溶液，觀察現(xiàn)象D鑒別金首飾是否為黃銅贗品將其浸泡在白醋中，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、將銅絲和銀絲分別插入稀鹽酸中，銅、銀均不能與稀鹽酸反應(yīng)，無法驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，除去硝酸鉀中的少量氯化鈉，可加水充分溶解后，降溫結(jié)晶，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、取樣，分別滴加氯化鈣溶液，氯化鈉和氯化鈣不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，可觀察到產(chǎn)生白色沉淀，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、黃銅是銅鋅合金，鋅能與醋酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，將其浸泡在白醋中，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，若有氣泡產(chǎn)生，說明該金首飾為黃銅贗品，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。25．（2025?張家口一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別棉線和羊毛線灼燒，聞氣味B鑒別NaCl固體和NH4NO3固體取等量固體，加水溶解后，用手觸摸容器外壁C除去NaCl溶液中少量的Na2CO3加入適量Ca（OH）2溶液，過濾D除去氧化銅粉末中的木炭粉在足量的氧氣中灼燒A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、分別取樣灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉線，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、取等量固體，加水溶解后，用手觸摸容器外壁，溶液溫度降低的是NH4NO3固體，若溶液溫度幾乎不變的是NaCl固體，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、加入適量Ca（OH）2溶液，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、在足量的氧氣中灼燒，木炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。26．（2025?吉林模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氫氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w將混合氣體通過裝有CaCl2溶液的洗氣瓶后，再通過濃硫酸干燥B除去KNO3固體中的少量NaCl加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液取樣，分別滴加氯化鈣溶液，觀察現(xiàn)象D分離CaCO3和CaO的混合物加適量水，充分溶解后過濾A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氫氣、二氧化碳均不與氯化鈣溶液反應(yīng)，將氫氣、二氧化碳的混合氣體通過裝有CaCl2溶液的洗氣瓶，不能除去氫氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、硝酸鉀、氯化鈉均易溶于水，加水溶解、蒸發(fā)結(jié)晶后得到的仍是兩者的混合物，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、取樣，分別滴加氯化鈣溶液，氯化鈉溶液不與氯化鈣溶液反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，會產(chǎn)生白色沉淀，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，加適量水充分溶解CaCO3和CaO的混合物，過濾后只能得到碳酸鈣，無法分離出氧化鈣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。27．（2025?和平區(qū)一模）基于問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)探究活動的重要環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)方案中不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)問題實(shí)驗(yàn)方案A鑒別O2和空氣將帶火星的木條伸入盛有氣體的試管中，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)稀鹽酸中是否混有H2SO4取樣，加入BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象C驗(yàn)證Cu、Al的金屬活動性將潔凈的鋁絲浸入CuSO4溶液中，觀察現(xiàn)象D稀釋濃H2SO4將水倒入濃H2SO4中并用玻璃棒不斷攪拌A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、將帶火星的木條伸入盛有氣體的試管中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃的是空氣，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。B、H2SO4能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，可檢驗(yàn)稀鹽酸中是否混有H2SO4，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。C、將潔凈的鋁絲浸入CuSO4溶液中，鋁絲表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色，說明鋁的金屬活動性強(qiáng)于銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)散失；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。28．（2025?象州縣一模）科學(xué)的進(jìn)步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別N2和CO2燃著的木條B檢驗(yàn)溶液中是否有S先加入稀鹽酸，再加入氯化鋇溶液C除去CaO中少量的CaCO3高溫煅燒D除去CO2中少量的CO通入灼熱氧化銅中A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不合理。B、先加入足量稀鹽酸，可排除銀離子的干擾，再加入氯化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明生成了硫酸鋇沉淀，說明溶液中含有硫酸根離子，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。D、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是基于對實(shí)驗(yàn)原理的理解；基于對常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是一種高層次的能力考點(diǎn)，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作步驟設(shè)計(jì)；而評價(jià)是從方案的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)上來說的，一般遵循以下七個(gè)原則：1．能否達(dá)到目的．2．所用原料是否常見易得、廉價(jià)．3．原料的利用率高低．4．過程是否簡捷優(yōu)化．5．對環(huán)境有無污染．6．實(shí)驗(yàn)誤差的大小．7．有無創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合這七個(gè)原則；方案確定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計(jì)．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是以教材中的典型實(shí)驗(yàn)為突破口，考查學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題等，中考重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，設(shè)計(jì)或評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案．【解題方法點(diǎn)撥】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價(jià)的七原則，給出合理的改進(jìn)方案．2．常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【知識點(diǎn)的認(rèn)識】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法，包含有兩項(xiàng)內(nèi)容．其一，是常見氣體的檢驗(yàn)方法；其二，是常見氣體的除雜方法．而所謂的常見氣體，主要是指氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣等．具體說來，它們的檢驗(yàn)與吸收的方法如下表：主氣體雜質(zhì)除雜方法CO2CO通過灼熱的氧化銅COCO2通過NaOH溶液后干燥CO2H2通過灼熱的CuO后干燥CO2H2O通過濃硫酸H2HCl通過NaOH溶液后干燥N2O2通過灼熱的銅網(wǎng)至于常見氣體的除雜方法，就是指為了將常見氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化的科學(xué)方法．其理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與所需氣體不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)脑噭M(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行分析探究，逐步將氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化．＜BR＞應(yīng)遵守的基本原則是：“不減、不增、不污、易分”．也就是，除去雜質(zhì)的同時(shí)，要保證不能使所需氣體的量減少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的氣體雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需氣體要容易分離．常用的氣體的除雜方法主要有兩種：一是吸收法；即選用適當(dāng)?shù)脑噭ㄟ^物理變化或化學(xué)反應(yīng)，將雜質(zhì)吸收后，轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體等而除去的一種方法．例如，除去CO中混有的少量的CO2時(shí)，可先將混合氣通過盛有濃NaOH溶液的洗氣瓶中，吸收掉其中的CO2，然后通過盛有濃硫酸的洗氣瓶中，再吸收掉其中的水蒸氣．而常見氣體的吸收劑（即除去的方法）如上表所示．＜BR＞二是轉(zhuǎn)化法；即將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需氣體而除去的一種方法．例如，除去CO2中混有的少量的CO時(shí)，可先將混合氣通過灼熱的氧化銅中，將其中的CO轉(zhuǎn)化CO2．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生經(jīng)過科學(xué)的分析探究后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（或按照給出的實(shí)驗(yàn)方案），推斷、選擇或填寫出常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，考查學(xué)生分析探究并選擇、推斷、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題的能力．特別是考查學(xué)生對氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的檢驗(yàn)和除雜方法，以及對這類知識的遷移能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關(guān)知識，有時(shí)還需弄清圖示信息，以及有關(guān)的注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．3．二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【知識點(diǎn)的認(rèn)識】二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方案，可能是用圖示的方法畫出二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，也可能是給出二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖讓學(xué)生來評價(jià)裝置，還可能是根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是二氧化碳等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)方案，畫出或評價(jià)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的裝置示意圖，以及根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是二氧化碳，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項(xiàng)等．然后，根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，畫出、選配、選擇或評價(jià)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置．另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是二氧化碳等；有時(shí)還會根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置示意圖）來推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等．4．硬水與軟水【知識點(diǎn)的認(rèn)識】所謂硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水．硬水與軟水的區(qū)分方法如圖所示：，就是把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）．在日常生活中，鑒別水質(zhì)軟硬，還可以在洗凈的容器中把水煮沸，然后倒出水，觀察有水垢是硬水，無水垢是軟水．硬水的危害：使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長了還會使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸．硬水軟化的方法：將硬水軟化，實(shí)際上就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水．工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，如圖所示：，采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（凈化程度較高的水）；而生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問題情景，讓學(xué)生思考、分析后，選擇、解答與硬水、軟水等相關(guān)的實(shí)際問題（如硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、硬水軟化的方法等）．并且，經(jīng)常將其與混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離方法等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查學(xué)生對硬水和軟水的區(qū)別、硬水和軟水的區(qū)分方法、硬水的危害、混合物和純凈物的區(qū)分、混合物的分離、硬水軟化的方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問題的能力．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記硬水和軟水的區(qū)別、區(qū)分方法，以及硬水的危害、硬水軟化的方法、混合物的分離方法、混合物與純凈物的區(qū)分方法、有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，通過細(xì)心地思考、探究，來解答與硬水、軟水相關(guān)的實(shí)際問題等．特別注意的是，在區(qū)分硬水、軟水時(shí)，如果能聯(lián)系到控制變量法，將會是事半功倍．5．酸、堿、鹽的鑒別【知識點(diǎn)的認(rèn)識】酸、堿、鹽的鑒別是初中化學(xué)物質(zhì)檢驗(yàn)或鑒別的核心內(nèi)容，具體是指綜合常見的酸堿鹽的性質(zhì)或相互關(guān)系，尤其是它們的特性或反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象等，通過細(xì)致地分析、推斷，來鑒別出它們究竟是哪一種具體的酸、堿或鹽的復(fù)雜過程．這類鑒別的類型和方法有多種，現(xiàn)點(diǎn)兩種類型及其原理、方法和典型例題等，以圖起到拋磚引玉之功效．1．一劑鑒別（即限用一種試劑來鑒別多種物質(zhì)），其原理是選擇一種試劑，分別加入到待測物質(zhì)中，會出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)