2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文語言風(fēng)格與拓展試題）

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文語言風(fēng)格與拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)要求：請根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列題目。1.下列字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.暮（mù）色蒼茫B.拂（fú）面而來C.漫（màn）不經(jīng)心D.比翼（yì）雙飛2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.拼搏B.拼博C.拼搏D.拼博3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.沉魚落雁B.沉魚落雁C.沉魚落雁D.沉魚落雁4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我非常感謝老師的教誨，使我受益匪淺。B.老師教誨我們，要熱愛祖國，熱愛人民。C.老師教誨我們，要熱愛祖國，熱愛人民。D.老師教誨我們，要熱愛祖國，熱愛人民。5.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那里的風(fēng)景如畫，令人陶醉。B.他勇敢地跳進(jìn)了冰冷的河水中，救起了落水兒童。C.她把書包背在背上，高高興興地去上學(xué)。D.小明考試得了滿分，他非常開心。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增長知識(shí)，開闊眼界。B.我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增長知識(shí)，開闊眼界。C.我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增長知識(shí)，開闊眼界。D.我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增長知識(shí)，開闊眼界。7.下列句子中，修辭手法運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.那朵花像小喇叭一樣，在微風(fēng)中輕輕搖曳。B.那朵花像小喇叭一樣，在微風(fēng)中輕輕搖曳。C.那朵花像小喇叭一樣，在微風(fēng)中輕輕搖曳。D.那朵花像小喇叭一樣，在微風(fēng)中輕輕搖曳。8.下列句子中，句式運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.爸爸說：“你今天表現(xiàn)很好，我為你感到驕傲?！盉.爸爸說：“你今天表現(xiàn)很好，我為你感到驕傲。”C.爸爸說：“你今天表現(xiàn)很好，我為你感到驕傲?！盌.爸爸說：“你今天表現(xiàn)很好，我為你感到驕傲。”9.下列句子中，詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。B.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。C.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。D.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。10.下列句子中，成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)老師講課生動(dòng)有趣，引人入勝。B.那個(gè)老師講課生動(dòng)有趣，引人入勝。C.那個(gè)老師講課生動(dòng)有趣，引人入勝。D.那個(gè)老師講課生動(dòng)有趣，引人入勝。二、閱讀理解要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文章，完成下面小題。小草，你是春天的使者春天，是充滿生機(jī)與活力的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，小草破土而出，為大地披上了一層嫩綠。小草，雖然弱小，但它有著頑強(qiáng)的生命力。在寒冷的冬天，大地被冰雪覆蓋，小草似乎已經(jīng)死去。然而，當(dāng)春風(fēng)拂過大地時(shí)，小草便悄悄地探出了頭。它們不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雨，努力地生長著。小草，你是春天的使者。你給大地帶來了生機(jī)，給人們帶來了希望。你用自己的綠色，裝點(diǎn)著美麗的家園。1.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小草在冬天死去，春天才重新生長。B.小草是春天的使者，因?yàn)樗o大地帶來了生機(jī)。C.小草在春天才生長，冬天沒有生命力。D.小草在冬天沒有生命力，春天才重新生長。2.下列對文章主題的概括，正確的一項(xiàng)是（）A.小草的生命力頑強(qiáng)。B.小草是春天的使者。C.小草給大地帶來了生機(jī)。D.小草裝點(diǎn)著美麗的家園。3.下列對文章寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了擬人手法，把小草比作春天的使者。B.文章運(yùn)用了比喻手法，把小草比作春天的使者。C.文章運(yùn)用了排比手法，把小草比作春天的使者。D.文章運(yùn)用了夸張手法，把小草比作春天的使者。4.下列對文章結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。B.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。C.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。D.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。5.下列對文章語言的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。B.文章語言樸實(shí)無華，但富有哲理。C.文章語言優(yōu)美流暢，富有詩意。D.文章語言平實(shí)易懂，但富有哲理。6.下列對文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。B.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。C.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。D.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。7.下列對文章主題的拓展，正確的一項(xiàng)是（）A.小草是春天的使者，它給大地帶來了生機(jī)。B.小草是春天的使者，它給大地帶來了生機(jī)。C.小草是春天的使者，它給大地帶來了生機(jī)。D.小草是春天的使者，它給大地帶來了生機(jī)。8.下列對文章結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。B.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。C.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。D.文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。9.下列對文章語言的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。B.文章語言樸實(shí)無華，但富有哲理。C.文章語言優(yōu)美流暢，富有詩意。D.文章語言平實(shí)易懂，但富有哲理。10.下列對文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。B.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。C.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。D.文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。三、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇作文。材料：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們來到公園，參加了一次環(huán)保公益活動(dòng)。他們撿拾垃圾、植樹造林，為美化環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量?；顒?dòng)結(jié)束后，小明感慨萬分，他意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。題目：環(huán)保從我做起四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，默寫下列古詩文的相應(yīng)句子。1.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，________。2.《靜夜思》李白床前明月光，________。3.《望廬山瀑布》李白飛流直下三千尺，________。4.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，________。5.《夜泊牛渚懷古》楊萬里牛渚西江夜泊船，________。6.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，________。7.《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，________。8.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，________。9.《鹿柴》王維空山不見人，________。10.《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，________。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文章，完成下面小題。我們的節(jié)日端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在端午節(jié)這一天，人們會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。1.端午節(jié)的主要慶?；顒?dòng)有哪些？（）A.賽龍舟、吃粽子、掛艾草B.賽龍舟、掛艾草、放風(fēng)箏C.吃粽子、放風(fēng)箏、掛艾草D.放風(fēng)箏、掛艾草、賽龍舟2.端午節(jié)的歷史起源是什么？（）A.為了紀(jì)念屈原B.為了紀(jì)念諸葛亮C.為了紀(jì)念關(guān)羽D.為了紀(jì)念岳飛3.端午節(jié)的文化內(nèi)涵有哪些？（）A.紀(jì)念英雄、祈求平安B.紀(jì)念英雄、祈求幸福C.紀(jì)念英雄、祈求健康D.紀(jì)念英雄、祈求長壽4.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？（）A.賽龍舟、吃粽子、掛艾草B.賽龍舟、掛艾草、放風(fēng)箏C.吃粽子、放風(fēng)箏、掛艾草D.放風(fēng)箏、掛艾草、賽龍舟5.端午節(jié)對我們有什么意義？（）A.紀(jì)念英雄、傳承文化B.紀(jì)念英雄、祈求幸福C.紀(jì)念英雄、祈求健康D.紀(jì)念英雄、祈求長壽六、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)下列材料，完成下列題目。材料：近日，我國科學(xué)家成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，這種材料具有優(yōu)異的吸附性能，可以有效去除空氣中的有害物質(zhì)，為我國環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。1.這種新型環(huán)保材料有哪些優(yōu)點(diǎn)？（）A.具有優(yōu)異的吸附性能B.可以有效去除空氣中的有害物質(zhì)C.為我國環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)D.以上都是2.這種新型環(huán)保材料的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？（）A.空氣凈化B.水處理C.土壤修復(fù)D.以上都是3.這種新型環(huán)保材料對我國環(huán)保事業(yè)有什么意義？（）A.提高空氣質(zhì)量B.改善水環(huán)境C.修復(fù)土壤D.以上都是4.這種新型環(huán)保材料的研究對我國有什么啟示？（）A.加大環(huán)?？蒲型度隑.推廣環(huán)保新技術(shù)C.提高環(huán)保意識(shí)D.以上都是5.這種新型環(huán)保材料的研究對我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（）A.提高環(huán)保技術(shù)水平B.推動(dòng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展C.改善生態(tài)環(huán)境D.以上都是本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.A解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，暮（mù）色蒼茫的“暮”讀mù，拂（fú）面而來、漫（màn）不經(jīng)心、比翼（yì）雙飛的“拂”、“漫”、“翼”讀fú、màn、yì。2.C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，拼搏、拼搏、拼搏、拼搏的字形完全正確。3.C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，沉魚落雁、沉魚落雁、沉魚落雁、沉魚落雁的詞語書寫完全正確。4.B解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A句缺少主語，C句缺少謂語，D句缺少賓語，B句句子完整，語法正確。5.D解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、C句中的“陶醉”、“勇敢”、“高興”用詞不當(dāng)，D句中的“開心”用詞正確。6.C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、D句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，C句中的“因?yàn)椤焙髴?yīng)加逗號(hào)。7.C解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、D句中的修辭手法運(yùn)用正確，C句中的“像小喇叭一樣”運(yùn)用了比喻手法，但比喻對象錯(cuò)誤。8.B解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、C、D句中的句式運(yùn)用正確，B句中的“爸爸說”應(yīng)改為“爸爸對我說”。9.D解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、C句中的詞語運(yùn)用正確，D句中的“優(yōu)異”用詞不當(dāng)。10.A解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A、B、C、D句中的成語運(yùn)用正確。二、閱讀理解1.B解析：根據(jù)文章內(nèi)容，小草是春天的使者，因?yàn)樗o大地帶來了生機(jī)。2.B解析：根據(jù)文章內(nèi)容，小草是春天的使者，是文章的主題。3.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章運(yùn)用了擬人手法，把小草比作春天的使者。4.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。5.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。6.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。7.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，小草是春天的使者，它給大地帶來了生機(jī)。8.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章分為三個(gè)部分，分別介紹了小草的生命力、春天的使者和小草的作用。9.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章語言生動(dòng)形象，富有感染力。10.A解析：根據(jù)文章內(nèi)容，文章通過描寫小草的生命力，表達(dá)了作者對小草的贊美之情。三、作文略四、古詩文默寫1.黃河入海流解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，這是《登鸛雀樓》中的名句。2.疑是地上霜解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，這是《靜夜思》中的名句。3.疑