人教新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

人教新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)shouldn’t+動(dòng)詞原形，意思是“不應(yīng)該，不應(yīng)當(dāng)”thepassageonPage3.anewspaperorabook?Howdoyouknow?”.SectionB第三課時(shí)（1a—1d）nosebleed?Andwhatshouldyoudowhenyoucutyourself?Ifyoudon’B：…運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的意外或是冋題分別是什么，然后將代表三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的字母A，B和C分別寫(xiě)在可能出現(xiàn)的意外或問(wèn)題前面4.將排好順序的句子熟讀，然后兩人一組C：…A：What’swrongwithyou?….4.利用匹配好的短語(yǔ)來(lái)造句，請(qǐng)幾位學(xué)生“我的一個(gè)朋友”是一個(gè)雙重所有格，相當(dāng)于oneofmyf環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)志愿者工T：Boysandgirls，wh……room. .C.No，thanksD.No，yo過(guò)去式，但在這里不表示過(guò)去，只表示委婉的語(yǔ)氣CouldyoupleasenotIfyouleavenow，you環(huán)節(jié)說(shuō)明：由家務(wù)問(wèn)題入手引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，過(guò)渡自然，引起學(xué)生IA.CouldB.Howinorderto后面接動(dòng)詞原形引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)短語(yǔ)，構(gòu)成簡(jiǎn)單句；sothat,A.communicate4.認(rèn)真閱讀4b中的句子，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)出自己的建議，完成后和你的competein，參加……競(jìng)爭(zhēng)，在……上競(jìng)爭(zhēng)、比賽；competefor，為了……進(jìn)A.Compare,withB.Compare，onC.Comparing，withD.Comparin睡”，有時(shí)也含有“不想入睡而入睡”之意；beasleep“熟睡”，強(qiáng)調(diào)睡眠的A.whileBSectionB第4課時(shí)（2a2b)SectionB第5課時(shí)（2c3b)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)課文有了更深刻的理解，同時(shí)鍛煉SectionA第1課時(shí)（1a2d)SectionA第2課時(shí)（3a4c)事，從而寓教于樂(lè)，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)6.根據(jù)圖片信息提示和聽(tīng)力信息用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事，先是小組內(nèi)A.beforeB.untwork作名詞，意為“工作”時(shí)，是不可數(shù)名詞，因此答案選擇C。Unit7What’thehighestmountworld?SectionA第1課時(shí)（1a2d)C.mostbeautifulSectionA第2課時(shí)（3a4c)“主語(yǔ)+比較級(jí)+thananyother…”結(jié)構(gòu)表示：主語(yǔ)所描學(xué)生針對(duì)展示的動(dòng)物發(fā)表各自的見(jiàn)解，聽(tīng)、說(shuō)、練結(jié)合，再加“dieof”和“diefrom”都是“死于……”的意思。若死發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加深學(xué)生對(duì)這種動(dòng)物的了解的此題表示想再吃一塊蛋糕。other“其他的”theother指“剩余的”runover是“跑上前去；跑過(guò)去”walkinto是“（走路時(shí)意外地)撞上”環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到更多的名著故事，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生A.read；onB.amreadinHeamassedgreattreasure.他積累了（3）yet用于否定句和疑問(wèn)句中，還可用【拓展】yet用于肯定句中，可表示“還；尚”，有時(shí)含有“還為時(shí)太早”之意；與形容詞或副詞的比較級(jí)連用時(shí)意為“甚至，更；還要”，與最還可指通過(guò)某種方法來(lái)使某人更快地做某事，即“催促”。hurry可用作及物4.細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小B:Because…B:Itmakesmefeel…C.reading（D3）—Haveyouthepieceofmusic?“——困難總是伴隨我的左右?！褡髌饋?lái)吧！如果上帝在你面前關(guān)上一扇門(mén)的話，肯定有一扇窗戶為你開(kāi)著?？梢耘袛嘤猛ㄟ^(guò)鄉(xiāng)村音樂(lè)改變了她的生活這件事，激起了學(xué)生的好奇心，提高了說(shuō)training.InPrincessHuanZhush2.你想要去參觀哪些地方呢？按照你最愿意A.Have;been;haven't;amgoingB.Had;been;hadn’t;amgoiC.Have;gone;haven't;watchtheteaartperformances?Ifyouranswersareyes，pleaselet’3.再次認(rèn)真閱讀短文，從3c方框中選擇出與文中畫(huà)線A.isnew；leaving3.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意,思，小組合作解決遇到的A.one；otherpopulation母用序數(shù)詞；分子大于“一”時(shí)分母用復(fù)數(shù)，因此A.HadbetterB.whether…or…是固定搭配，表示“無(wú)論（是）……還2.圖片中出現(xiàn)的物品你家有嗎？你擁有它們1.學(xué)生齊讀2a中的單詞和短語(yǔ)，聽(tīng)錄音，用對(duì)號(hào)()標(biāo)出Amy家將要幾名學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥.