高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題庫含答案

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考試題庫含答案

1、社會(huì)主義道德的基本原則是()

A、集體主義

B、為人民服務(wù)

C、“五愛”

D、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任

答案：A

2、《就業(yè)促進(jìn)法》明確了政府的“六大責(zé)任”，體現(xiàn)了政府為民的理念。

以下不屬于政府的責(zé)任范圍內(nèi)的是()o

A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大就業(yè)

B、制定實(shí)施積極的就業(yè)政策

C、規(guī)范人力資源市場(chǎng)、完善服務(wù)

D、加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)

答案：A

3、培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用之一是發(fā)揮()的作用。

A、培訓(xùn)需求分析

B、培訓(xùn)評(píng)估

C、培訓(xùn)工作指南

D、培訓(xùn)教學(xué)手段

答案：C

4、培訓(xùn)質(zhì)量管理方針的內(nèi)容是以()和解決實(shí)際問題為最高質(zhì)量方針.

A^提高效益

B、控制主體和責(zé)任者

C、滿足需求

D、控制程序和手段

答案：C

5、()指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距

A、職業(yè)培訓(xùn)

B、職業(yè)能力

C、培訓(xùn)目標(biāo)

D、培訓(xùn)需求

答案：D

6、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授()，也要傳授社會(huì)主

流的思想意識(shí)，還要涪養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。

A、知識(shí)和技能

B、職業(yè)態(tài)度

C、職業(yè)規(guī)范

D、優(yōu)良品質(zhì)

答案：A

7、()是由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)施的強(qiáng)制約

束性文件。

A、憲法

B、法律

C、制度

D、章程

答案：B

8、教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：聽覺媒體教材、視聽媒體教材()

A、視覺媒體教材

B、視聽感觀媒體教材

C、感觀媒體教材

D、融媒體教材

答案：A

9、()是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。

A、職業(yè)道德守則

B、社會(huì)公德守則

C、家庭美德守則

D、市民文明公約

答案：A

10、在企業(yè)的各種經(jīng)營管理要素中，()是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要

素

A、人員要素

B、資金要素

C、設(shè)施要素

D、商品要素

答案：A

11、不直接影響問卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)性的是()o

A、被調(diào)查人員的職業(yè)范圍

B、被調(diào)查人員的文化程度

C、被調(diào)查人員的理解能力

D、被調(diào)查人員的表達(dá)能力

答案；A

12、以下屬于企業(yè)培訓(xùn)特有的教學(xué)模式是()o

A、集體教學(xué)制

B、靈活教學(xué)制

C、個(gè)別教學(xué)制

D、復(fù)式教學(xué)制

答案：B

13、備課應(yīng)遵循的基本原則是()

A、教育學(xué)目的的決定性

B、教育內(nèi)容的規(guī)定性

C、教學(xué)對(duì)象的可受性

D、以上都是

答案：D

14、培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則的基本含義是適度超前性和()

A、根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

B、評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向

C、調(diào)查研究

D、標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性

答案：B

15、目前，在培訓(xùn)中應(yīng)用的多媒體設(shè)備類型有視覺媒介、聽覺媒介、觸覺

媒介、遠(yuǎn)程培訓(xùn)媒體()

A、感官媒介

B、味覺媒介

C、記憶媒介

D、操作模擬媒介

答案：D

16、崗位職務(wù)描述的基本單位不包括()o

A、微動(dòng)作

B、目標(biāo)

C、任務(wù)

D、元素

答案：B

17、柯氏評(píng)估模型中的行為層評(píng)估是()

A、對(duì)培訓(xùn)組織者的評(píng)估

B、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度

C、培訓(xùn)部門

D、評(píng)估學(xué)員的行為特征

答案：B

18、教材的分類方法中，按教師授課選擇的形式劃分的是（）。

A、案例法教材

B、聽覺媒體教材

C、視覺媒體教材

D、視聽媒體教材

答案：A

19、員工招聘主要選用崗位職務(wù)檔案中的（）條款。

A、工作特點(diǎn)

B、工作環(huán)境

C、工作領(lǐng)域

D、綜合素質(zhì)

答案：D

20、在工作群體內(nèi)部，成員的技能狀況是（）。

A、互補(bǔ)的

B、隨機(jī)的

C、隨機(jī)的或無明顯規(guī)律的

D、有規(guī)律的

答案：C

21、（）是網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)的傳輸、加工、轉(zhuǎn)發(fā)、

變換等工作

A、資源子網(wǎng)

B、通信子網(wǎng)

C、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

D、通信線路

答案：B

22、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是崇尚優(yōu)勢(shì)的（）。

A^自由競(jìng)爭規(guī)律

B、開發(fā)規(guī)律

C、優(yōu)勝劣汰規(guī)律

D、市場(chǎng)中心化規(guī)律

答案：C

23、2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針

是（）

A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合

B、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè).政府安排就業(yè)相結(jié)合

C、勞動(dòng)者自主就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)

D、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè).政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合

答案：D

24、對(duì)于各類專業(yè)人員，其職業(yè)潛能的開發(fā)重點(diǎn)不包括（）

A、提高技能

B、更新知識(shí)

C、對(duì)助手的指導(dǎo)能力

D、進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力

答案：C

25、無論是學(xué)科性課程的評(píng)價(jià)，還是培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)，都有（）和終結(jié)性

評(píng)價(jià)的要求。

A、開始性

B、中間性

C、過程性

D、初始性

答案：C

26、（）是了解員工崗位信息最好的方法

A、問卷調(diào)查

B、面談法

C、關(guān)鍵事件法

D、工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法

答案：D

27、在加拿大，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的機(jī)構(gòu)是（）。

A、名牌大學(xué)

B、社區(qū)學(xué)院

C、企業(yè)大學(xué)

D、人才市場(chǎng)

答案：B

28、（）是開展涪訓(xùn)活動(dòng)的重要組織者和實(shí)施者，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的活的

要素。

A、教輔人員

B、管理人員

C、助手

D、企業(yè)培訓(xùn)師

答案：D

29、愛崗敬業(yè)的具體要求不包括()

A、樹立職業(yè)理想

B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

C、提高職業(yè)技能

D、抓住擇業(yè)機(jī)遇

答案：D

30、()是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距

A、績效差距

B、確認(rèn)差距

C、培訓(xùn)需求

D、培訓(xùn)預(yù)測(cè)

答案：C

31、作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件，團(tuán)隊(duì)成員普遍遵循的核心，我們稱之為()

A、團(tuán)隊(duì)精神

B、團(tuán)隊(duì)職責(zé)

C、指導(dǎo)原則

D、限制條件

答案：A

32、在資源配置上，知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源、()為第一要素。

A、自然資源

B、海外資產(chǎn)

C、無形資產(chǎn)

D、信息資源

答案：C

33、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)不包括()

A、教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)

B、教學(xué)的目的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)

C、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確定性特點(diǎn)

D、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)

答案：B

34、在市場(chǎng)機(jī)制中，不論是消費(fèi)者個(gè)人，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都將通過（）

相互發(fā)生作用，完成商品的交換。

A、政府

B、計(jì)劃

C、商場(chǎng)

D、市場(chǎng)

答案：D

35、（）確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步要考慮

的問題

A、總體目標(biāo)

B、分支目標(biāo)

C、措施步驟

D、約束條件

答案：B

36、互動(dòng)式教學(xué)要求學(xué)員積極參加，在參與培訓(xùn)活動(dòng)中獲得知識(shí).技能和正

確的行為方式。因此，該方法對(duì)培訓(xùn)師素質(zhì)要求較高，特別要求培訓(xùn)師具有與

學(xué)員（）的能力。

A、溝通交流

B、激勵(lì)引導(dǎo)

C、溝通和正確引導(dǎo)學(xué)員參與

D、激勵(lì)和溝通

答案：C

37、讓培訓(xùn)參加者處于模擬的口常工作環(huán)境之中，按照他在實(shí)際工作中應(yīng)

有的權(quán)責(zé)來擔(dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類似的角色，模擬性地處理工作事務(wù)。這種培訓(xùn)

方法是：（）能力點(diǎn)

A、案例研究

B、模擬訓(xùn)練

C、角色扮演

D、體驗(yàn)式培訓(xùn)

答案：B

38、在工作中，正確認(rèn)識(shí)同事之間的關(guān)系，明確相互交往的基點(diǎn)，即（）,

從而為取得合作型的人際關(guān)系提供正確的認(rèn)知條件。

A、利益一致，相互依存

B、利益沖突，互不相讓

C、利益共存，相互幫助

D、利益共享，相互扶持

答案：A

39、培訓(xùn)需求的成因有很多，以下符合的選項(xiàng)有（）

A、環(huán)境變化、人員變化

B、工作任務(wù)變化

C、進(jìn)行前瞻性分析

D、現(xiàn)狀與愿望的差距

答案：C

40、培訓(xùn)評(píng)估是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是（）的重要手段,

為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。

A、檢驗(yàn)企業(yè)發(fā)展

B、檢驗(yàn)培訓(xùn)效果

C、改進(jìn)培訓(xùn)設(shè)計(jì)

D、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展

答案：B

41、《職業(yè)教育法》規(guī)定的職業(yè)教育的保障條件不包括職業(yè)教育的（）

A、法定地位

B、經(jīng)費(fèi)來源

C、師資建設(shè)

D、設(shè)施服務(wù)

答案：A

42、培訓(xùn)評(píng)估的作用可以概括為以下哪幾個(gè)方面：鑒定與考核（）。

A、指導(dǎo)與促進(jìn)作用

B、信息反饋與調(diào)節(jié)作用

C、目標(biāo)導(dǎo)向作用

D、以上都是

答案：D

43、當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采用培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)

的責(zé)任（）

A、直接的控制責(zé)任

B、是“第一責(zé)任人”

C、督導(dǎo).評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任

D、第一時(shí)間的.微觀的責(zé)任

答案：B

44、培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集常用的方法是（）。

A、分析法

B、編寫法

C、檢索法

D、鑒別法

答案：C

45、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的基本程序不包括()

A、明確課程目標(biāo)

13、制定課程標(biāo)準(zhǔn)

C、規(guī)范考核評(píng)價(jià)

D、分析培訓(xùn)需求

答案：D

46、培訓(xùn)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系包括()

A、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)集

B、評(píng)價(jià)主持人

C、結(jié)果指標(biāo)

D、效能指標(biāo)

答案：D

47、要做到遵紀(jì)守法，對(duì)每個(gè)職工來說，必須做到()

A、有法可依

B、反對(duì)”管”、”卡”、“壓”

C、反對(duì)自由主義

D、努力學(xué)法，知法、守法、用法

答案：D

48、人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容不包括()

A、開發(fā)職業(yè)技能

B、提高員工的知一；只水平

C、開發(fā)職業(yè)潛能，促其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

D、開發(fā)職業(yè)品質(zhì)

答案：B

49、集團(tuán)思考法的規(guī)則有()

A、參加者一般為

B、自由地提出想法

C、提出大量想法

D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想

答案：A

50、國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，建立職業(yè)教育教師

到企業(yè)實(shí)踐的制度，專業(yè)教師每兩年必須有（）到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。

A、3

B、2

C、1

D、4

答案：B

51、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者既要向?qū)W生傳授（），也要傳授社會(huì)主

流思想意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。

A、職業(yè)道德

B、知識(shí)和技能

C、知識(shí)和職業(yè)態(tài)度

D、職業(yè)規(guī)范

答案：B

52、教育的基本特點(diǎn)不包括（）

A、規(guī)范性

B、永恒性

C、歷史性

D、相對(duì)獨(dú)立性

答案：A

53、下列選項(xiàng)中不屬于特殊商品市場(chǎng)的選項(xiàng)是（）

A、生產(chǎn)資料市場(chǎng)

B、技術(shù)信息市場(chǎng)

C、土地市場(chǎng)

D、勞動(dòng)力市場(chǎng)

答案：A

54、關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）

A、愛崗敬業(yè)是現(xiàn)弋企業(yè)精神

B、現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值

C、愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念

D、發(fā)揚(yáng)螺絲釘精呻是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)

答案：B

55、培訓(xùn)評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以（）的程度為根本的價(jià)值取向。

A、促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)

B、依據(jù)社會(huì)調(diào)整

C、滿足社會(huì)需求

D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展

答案：C

56、工作團(tuán)隊(duì)的類型不包括()o

A、問題解決型

B、自我管理型

C、特定目標(biāo)型

D、多功能型

答案：C

57、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是()

A、教育普及化

B、教育法制化

C、教育企業(yè)化

D、教育標(biāo)準(zhǔn)化

答案：B

58、按照職業(yè).工種屬性要求，并結(jié)合一定的相對(duì)獨(dú)立活動(dòng)組織所承擔(dān)活動(dòng)

內(nèi)容的要求,描述出某個(gè)特定崗位所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)元素的圖表，稱為()

A、職務(wù)描述

B、崗位職位描述

C、崗位描述

D、崗位職務(wù)

答案：B

59、參觀訪問的培訓(xùn)方法是職工()參觀訪問，并從其他單位的工作中得

到啟發(fā)。

A、有針對(duì)性地

B、自發(fā)性地

C、隨意性地

D、自行

答案：A

60、班組長在班組培訓(xùn)工作中的角色不應(yīng)該是()o

A、培訓(xùn)計(jì)劃的制定者

B、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督者

C、培訓(xùn)工作的教練

D、各培訓(xùn)部門之間的協(xié)調(diào)者

答案：D

61、以下哪項(xiàng)是人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容之一()

A、開發(fā)員工的職業(yè)技能

B、開發(fā)員工的生活經(jīng)驗(yàn)

C、開發(fā)員工的理論知識(shí)

D、開發(fā)員工的身體素質(zhì)

答案：A

62、運(yùn)用“員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法”來確定員工個(gè)體培訓(xùn)需求的具體內(nèi)

容，應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行分析()

A、員工的業(yè)績考咳記錄

B、員工的技能測(cè)驗(yàn)成績

C、個(gè)人填寫的培訓(xùn)意愿申報(bào)

D、以上都是

答案：D

63、評(píng)價(jià)的規(guī)范性要求是為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果的()

A、目的性和有效性

B、可操作性與實(shí)用性

C、客觀性和可比性

D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性

答案：C

64、在企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展中，應(yīng)該采用多種途徑，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)

系，構(gòu)建()的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)員工的積極性，保證企業(yè)管理管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

A、和諧、溫馨、人性化

B、和諧、緊張而有序、人性化

C、互幫互助、嚴(yán)格縝密、突出個(gè)性

D、分管培訓(xùn)部門的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

答案：A

65、拓展培訓(xùn)中，“安全”是首要的，培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全,

還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到()。

A、心理安全

B、身心安全

C、團(tuán)隊(duì)安全

D、心理放松

答案：A

66、班組管理是班組長日常工作的核心內(nèi)容，但不包括()o

A、生產(chǎn)任務(wù)的安排

B、生產(chǎn)中突發(fā)問題的處理

C、對(duì)員工地培訓(xùn)

D、對(duì)員工的獎(jiǎng)懲

答案：C

67、建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過程中必須堅(jiān)持()

A、宏觀調(diào)控原則

B、市場(chǎng)化原則

C、價(jià)格機(jī)制的原則

D、供求平衡原則

答案：B

68、()是崗位職務(wù)描述工作的核心內(nèi)容

A、崗位設(shè)定

B、崗位描述

C、職務(wù)分析

D、職務(wù)概述

答案：C

69、培訓(xùn)評(píng)估的四種模型有柯氏四級(jí)評(píng)估模型、()等。

A、“4R”評(píng)估模型

B、COP

C、行為評(píng)估模型

D、CIPP

答案：D

70、智能教育的方法不包括()

A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法

B、教授概念的教育培訓(xùn)方法

C、感性教育培訓(xùn)方法

D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法

答案：C

71、教育的基本特點(diǎn)不包括()

A、規(guī)范性

B、永恒性

C、歷史性

D、相對(duì)獨(dú)立性

答案：A

72、撰寫項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)材料基本框架不可或缺的組成部分是()0

A、前言

B、副標(biāo)題

C、目錄

D、概況

答案：D

73、培訓(xùn)工作只有與（）緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。

A、效率

B、效益

C、技能

D、就業(yè)

答案：D

74、職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的（）和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高管理和

教學(xué)水平。

A、管理意識(shí)

B、守法意識(shí)

C、服務(wù)意識(shí)

D、責(zé)任意識(shí)

答案：C

75、在進(jìn)行信息搜集時(shí)，要注意：一是信息嗖集要盡量全面；二是信息搜

集要準(zhǔn)確；三是（）

A、信息的整理要清楚

B、信息搜集要廣泛

C、信息搜集要客觀

D、信息搜集要完善

答案：A

76、團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)組織，是由兩個(gè)以上成員組成的（）。

A、非正式群體

B、非正式組織

C、目標(biāo)或任務(wù)的共同體

D、群體

答案：C

77、（）是指具有勞動(dòng)能力的人，為獲取生活所得，運(yùn)用個(gè)人能力進(jìn)行活

動(dòng)的范圍。

A、崗位

B、職責(zé)

C、職業(yè)

D、工種

答案：C

78、職業(yè)道德的價(jià)值在于()

A、有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量

B、可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益

C、有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

D、以上都是

答案：D

79、()是指人與人之間相交往、相互作用、相互滿足的狀態(tài)

A、心理關(guān)系

B、心理狀態(tài)

C、人際關(guān)系

D、人際狀態(tài)

答案：C

80、拓展訓(xùn)練也叫()，其實(shí)都可以稱之為體驗(yàn)式培訓(xùn)。

A、戶外培訓(xùn)

B、拓展培訓(xùn)

C、參與式培訓(xùn)

D、戶外鍛煉

答案：B

81、選擇培訓(xùn)教材的基本原則()

A、教師主體原則

B、與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)原則

C、技能性原則

D、學(xué)科性原則

答案：B

82、企業(yè)教育培訓(xùn)投資包括()

A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費(fèi)用

B、委托高校培養(yǎng)代培生的費(fèi)用

C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的費(fèi)用

D、進(jìn)行培訓(xùn)基地建設(shè)的費(fèi)用

答案：C

83、企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定提取職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)技

能培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。以下企業(yè)的做法正確的是：()

A、今年企業(yè)效益不好，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以不提取，勞動(dòng)行政部門無權(quán)監(jiān)督和處

罰

B、今年企業(yè)效益不好，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以不足額提取，明年再提取

C、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以用作裝修辦公樓

D、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額提取，并用于企業(yè)培訓(xùn)

答案：D

84、“人之相知，貴相知心”，是說人與人之間的交往中要()。

A、真誠相待

B、直言不諱

C、坦然以對(duì)

D、真心待人

答案：A

85、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征除了經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化，還包括()

A、生產(chǎn)要素社會(huì)化

B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰叱

C、市場(chǎng)體系發(fā)育成熟

D、生產(chǎn)力高度發(fā)展

答案：B

86、所謂市場(chǎng)，就是一種商品的買方和賣方相互作用，以決定其()的過

程。

A、價(jià)格

B、數(shù)量

C、質(zhì)量

D、價(jià)格和數(shù)量

答案：D

87、我國教育的根本宗旨是()

A、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B、提高國民素質(zhì)

C、提高企業(yè)競(jìng)爭力

D、完善市場(chǎng)機(jī)制

答案：B

88、全面質(zhì)量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環(huán)，其含義是()

A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)

B、行動(dòng)、檢測(cè)、評(píng)估和反饋

C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和

D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理

答案：D

89、如人力資源閑置或使用不當(dāng)就會(huì)降低或失去作用，這是人力資源的（）

待征。

A、時(shí)效性

B、內(nèi)耗性

C、資本性

D、變化性

答案：A

90、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化，把工作過程看成是學(xué)習(xí)過程，在工作過

程中（）。

A、注意總結(jié)和理性學(xué)習(xí)

B、注意總結(jié)和反思、性學(xué)習(xí)

C、強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思

D、強(qiáng)調(diào)回顧和反思、

答案：B

91、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)課程的特征的表述，不正確的是（）。

A、課程目標(biāo)對(duì)社會(huì)勞動(dòng)力需求的直接性

B、課程設(shè)計(jì)中的技能訓(xùn)練有一定比例界定

C、理論知識(shí)服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性

D、注意經(jīng)濟(jì)性和政治性

答案：D

92、現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力從新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容被看教

育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）

A、學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存

B、學(xué)做、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、

C、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存

D、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)知、學(xué)會(huì)生存

答案：A

93、在開展培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作時(shí)，要注意把握的要點(diǎn)中不正確的是（）

A、建立評(píng)估基礎(chǔ)臺(tái)帳

B、制定評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案

C、在清楚了解評(píng)估目的的前提下進(jìn)行信息、資料收集

D、信息加工與起草評(píng)估方

答案：A

94、訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照（）和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培訓(xùn)

班學(xué)員管理制度。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃

B、培訓(xùn)課程內(nèi)容

C、培訓(xùn)課程計(jì)劃

D、培訓(xùn)的總體安排

答案：D

95、培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性是不包括（）

A、全面性含義

B、一致性含義

C、獨(dú)立性含義

D、可行性含義

答案：D

96、培訓(xùn)的（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制的直接目標(biāo)要求，它不僅包括培訓(xùn)

的針對(duì)性和適用性，還包括培訓(xùn)的成本核算。

A、有效性

B、客觀性

C、靈活性

D、適時(shí)性

答案：A

97、第一次提出“開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能”概念的法律是（）

A、憲法

B、勞動(dòng)合同法

C、勞動(dòng)法

D、就業(yè)促進(jìn)法

答案：C

98、在進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估時(shí)，既要注意培訓(xùn)系統(tǒng)中各要素內(nèi)部的相互依賴和相

互獨(dú)立性，又要注意各要素受系統(tǒng)外種種環(huán)境的影響和制約，這是遵循了培訓(xùn)

評(píng)估的（）

A、客觀性原則

B、方向性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、社會(huì)需求原則

答案：C

99、根據(jù)教材介紹，（）是影響勞動(dòng)力需求的主要因素之一

A、習(xí)慣與工作態(tài)度

B、收入效應(yīng)

C、產(chǎn)品價(jià)格

D、激勵(lì)機(jī)制

答案：C

100、()是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量

管理標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。

A、控制程序

B、控制手段

C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

D、控制程序和手段

答案：C

10k教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和()等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)

值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法。

A、教育效果

B、培訓(xùn)效果

C、教學(xué)效果

D、經(jīng)濟(jì)效益

答案：C

102、()是通過勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求的變化，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源科學(xué)配

置的機(jī)制和形式。

A、勞動(dòng)力市場(chǎng)

B、經(jīng)濟(jì)

C、需求

D、就業(yè)

答案：A

103、員工考評(píng)的咳心在于()

A、考核要素的完整

B、要素標(biāo)志的建立

C、狀態(tài)標(biāo)度的制定

D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)

答案：D

104、狹義的人力資源開發(fā)主要指()

A、教育和培訓(xùn)

B、建立人才和勞動(dòng)市場(chǎng)

C、建立學(xué)習(xí)型組織

D、招聘人才

答案：A

105、以下不是職業(yè)培訓(xùn)課程構(gòu)成要素的是()。

A、課程指導(dǎo)

B、宗旨和目標(biāo)

C、內(nèi)容及其選擇范圍和順序

D、課程評(píng)價(jià)

答案：A

106、()是職業(yè)道德意識(shí)的重要組成部分

A、職業(yè)責(zé)任

B、職業(yè)成就感

C、職業(yè)能力

D、職業(yè)效益

答案：B

107、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是()o

A、高低

B、大小

C、美丑

D、松緊

答案：C

108、人力資源開發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是()

A、競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)思想

B、人本管理思想

C、企業(yè)核心能力思想

D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型

答案：B

109、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制

的積極作用，人們必須增強(qiáng)()。

A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)

B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神

C、自立意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神

D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)

答案：C