主管護(hù)師考試核心能力考核與試題及答案

主管護(hù)師考試核心能力考核與試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列哪些是護(hù)理質(zhì)量管理的原則？

A.全面性原則

B.動(dòng)態(tài)管理原則

C.以患者為中心原則

D.嚴(yán)謹(jǐn)性原則

E.效益性原則

2.護(hù)理程序的第一步是？

A.評(píng)估

B.計(jì)劃

C.實(shí)施

D.評(píng)價(jià)

E.評(píng)估

3.下列哪種情況不需要進(jìn)行緊急處理？

A.患者突發(fā)高血壓

B.患者發(fā)生呼吸心跳驟停

C.患者出現(xiàn)便秘

D.患者出現(xiàn)腹瀉

E.患者出現(xiàn)脫水

4.護(hù)士在書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄時(shí)，以下哪些內(nèi)容是錯(cuò)誤的？

A.患者的病情變化

B.護(hù)理人員的簽名

C.護(hù)理措施的實(shí)施

D.護(hù)理人員的職稱

E.患者的基本信息

5.以下哪些屬于患者安全措施？

A.使用護(hù)理安全工具

B.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度

C.加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)

D.設(shè)立患者投訴通道

E.減少患者的活動(dòng)量

6.護(hù)士在處理患者隱私時(shí)，以下哪些做法是正確的？

A.保護(hù)患者隱私，不泄露給無(wú)關(guān)人員

B.在必要時(shí)向患者家屬說(shuō)明病情

C.在患者同意的情況下，與其他醫(yī)護(hù)人員討論病情

D.將患者隱私公開(kāi)于病房公告

E.向患者解釋病情時(shí)，注意保護(hù)患者隱私

7.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪些方法是有效的？

A.口頭講解

B.視頻播放

C.發(fā)放健康教育手冊(cè)

D.組織患者參加健康講座

E.以上都是

8.以下哪些是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)？

A.患者跌倒

B.患者感染

C.護(hù)士職業(yè)暴露

D.護(hù)理文書(shū)錯(cuò)誤

E.以上都是

9.以下哪些是護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的工具？

A.標(biāo)桿管理

B.質(zhì)量控制圖

C.帕累托圖

D.5W1H分析法

E.以上都是

10.護(hù)士在護(hù)理工作中，以下哪些是團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)？

A.共同分擔(dān)工作任務(wù)

B.及時(shí)溝通信息

C.互相尊重，互相支持

D.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

E.以上都是

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理質(zhì)量管理的主要目的是提高患者滿意度。（）

2.護(hù)理程序的實(shí)施過(guò)程中，評(píng)估是第一步。（）

3.護(hù)士在書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄時(shí)，可以使用簡(jiǎn)化字。（）

4.患者有權(quán)利要求隱私保護(hù)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)尊重。（）

5.護(hù)士在進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。（）

6.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)是指在護(hù)理過(guò)程中可能發(fā)生的一切不良事件。（）

7.護(hù)理質(zhì)量控制圖可以直觀地反映護(hù)理質(zhì)量的變化趨勢(shì)。（）

8.護(hù)士在團(tuán)隊(duì)合作中，應(yīng)保持獨(dú)立工作，避免依賴他人。（）

9.護(hù)士在處理患者投訴時(shí)，應(yīng)保持冷靜，耐心傾聽(tīng)患者的意見(jiàn)。（）

10.護(hù)理管理者應(yīng)定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述護(hù)理質(zhì)量管理的五個(gè)步驟。

2.如何進(jìn)行護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？

3.護(hù)士在患者健康教育中應(yīng)遵循哪些原則？

4.護(hù)理管理者如何提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作效率？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述護(hù)理人員在應(yīng)對(duì)患者突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)具備的能力和應(yīng)對(duì)措施。

2.分析護(hù)理質(zhì)量管理對(duì)提高醫(yī)院整體護(hù)理水平的重要性，并探討具體實(shí)施策略。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.護(hù)理程序中，對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的步驟是？

A.計(jì)劃

B.評(píng)估

C.實(shí)施

D.評(píng)價(jià)

2.以下哪項(xiàng)不是護(hù)理文書(shū)的基本要求？

A.字跡清晰

B.內(nèi)容完整

C.簽名規(guī)范

D.隨意涂改

3.護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者跌倒后，首先應(yīng)做的處理是？

A.立即通知家屬

B.檢查患者意識(shí)

C.報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

D.等待患者恢復(fù)

4.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)確保？

A.內(nèi)容正確

B.方法簡(jiǎn)單

C.時(shí)間充足

D.以上都是

5.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)中最常見(jiàn)的類型是？

A.藥物不良反應(yīng)

B.患者跌倒

C.感染

D.護(hù)理文書(shū)錯(cuò)誤

6.護(hù)士在處理患者投訴時(shí)，應(yīng)采取的態(tài)度是？

A.冷靜、客觀

B.理解、同情

C.爭(zhēng)辯、反駁

D.忽視、回避

7.護(hù)理管理者在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮的因素不包括？

A.患者的病情

B.護(hù)理人員的經(jīng)驗(yàn)

C.醫(yī)院的資源

D.患者的意愿

8.護(hù)士在為患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)關(guān)注患者的？

A.認(rèn)知水平

B.情感需求

C.行為習(xí)慣

D.以上都是

9.護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)重視？

A.患者的心理狀態(tài)

B.患者的生理需求

C.患者的社會(huì)關(guān)系

D.以上都是

10.護(hù)理管理者在評(píng)估護(hù)理質(zhì)量時(shí)，應(yīng)關(guān)注？

A.護(hù)理過(guò)程的規(guī)范性

B.護(hù)理結(jié)果的滿意度

C.護(hù)理人員的滿意度

D.以上都是

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE

解析思路：護(hù)理質(zhì)量管理的原則包括全面性、動(dòng)態(tài)管理、以患者為中心、嚴(yán)謹(jǐn)性和效益性，這些都是確保護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵原則。

2.A

解析思路：護(hù)理程序的第一步是評(píng)估，這是為了全面了解患者的健康狀況和護(hù)理需求。

3.C

解析思路：便秘和腹瀉雖然是常見(jiàn)的癥狀，但通常不需要緊急處理，而高血壓、呼吸心跳驟停和脫水則需要立即采取急救措施。

4.D

解析思路：護(hù)理文書(shū)記錄應(yīng)包含患者的病情變化、護(hù)理人員的簽名、護(hù)理措施的實(shí)施，但不包括護(hù)理人員的職稱和患者的基本信息。

5.ABCD

解析思路：患者安全措施包括使用護(hù)理安全工具、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度、加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)和設(shè)立患者投訴通道，這些都是為了預(yù)防患者傷害。

6.ABC

解析思路：護(hù)士在處理患者隱私時(shí)應(yīng)保護(hù)患者隱私，不泄露給無(wú)關(guān)人員，在必要時(shí)向患者家屬說(shuō)明病情，并在患者同意的情況下與其他醫(yī)護(hù)人員討論病情。

7.E

解析思路：健康教育的方法應(yīng)多樣化，包括口頭講解、視頻播放、發(fā)放健康教育手冊(cè)和組織患者參加健康講座等，以提高教育效果。

8.E

解析思路：護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)包括患者跌倒、患者感染、護(hù)士職業(yè)暴露和護(hù)理文書(shū)錯(cuò)誤等，這些都是護(hù)理過(guò)程中可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

9.E

解析思路：護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的工具包括標(biāo)桿管理、質(zhì)量控制圖、帕累托圖和5W1H分析法等，這些工具可以幫助識(shí)別和改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

10.E

解析思路：團(tuán)隊(duì)合作要求護(hù)士共同分擔(dān)工作任務(wù)、及時(shí)溝通信息、互相尊重和支持，以及主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)。

二、判斷題

1.正確

2.正確

3.錯(cuò)誤

4.正確

5.正確

6.正確

7.正確

8.錯(cuò)誤

9.正確

10.正確

三、簡(jiǎn)答題

1.護(hù)理質(zhì)量管理的五個(gè)步驟：計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)和反饋。

2.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和嚴(yán)重程度，制定相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

3.護(hù)士在患者健康教育中應(yīng)遵循的原則：個(gè)性化、針對(duì)性、持續(xù)性、可操作性和互動(dòng)性。

4.護(hù)理管理者提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作效率的策略：明確工作目標(biāo)、優(yōu)化工作流程、提供必要的資源、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)施有效的激勵(lì)措施。

四、論述題

1.護(hù)理人員在應(yīng)對(duì)患者突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)具備的能力包括快速反應(yīng)能力、判斷能力、溝通能力、急救技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。應(yīng)對(duì)措施包括立即評(píng)估患者狀況、采取必要的急救措施、通知相關(guān)醫(yī)護(hù)人員、保持冷