重慶市巫山縣2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、實(shí)踐中的語(yǔ)文生活：七年級(jí)舉辦了以“傳承傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)時(shí)代精神”主題報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你參與此次實(shí)踐活動(dòng)，并完成相關(guān)實(shí)踐任務(wù)。（33分）撰寫(xiě)報(bào)告發(fā)言。報(bào)告會(huì)上，小語(yǔ)要進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。下面是他擬寫(xiě)的發(fā)言稿片段，但還存在一些沒(méi)有完善和需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)你閱讀后幫他完善或修改?！皞鞒袀鹘y(tǒng)美德弘揚(yáng)時(shí)代精神”主題報(bào)告會(huì)方案目的：傳承傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的精神品質(zhì)時(shí)間：本周三14：00地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂三樓報(bào)告廳對(duì)象：全校師生內(nèi)容：中華傳統(tǒng)美德及模范人物事跡歷史更迭，文化積蘊(yùn)A。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)美德生生不息，不斷壯大。五千多年的中華文明bǔ▲育出天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，鍥而不舍、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神，崇德尚禮、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、悲天憫人的榮辱觀念B——這是中華傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。歷經(jīng)數(shù)千年時(shí)間，中華傳統(tǒng)美德一脈相承，依然閃耀著無(wú)窮魅力，具有永不tuì▲色的時(shí)代價(jià)值。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，踐行傳統(tǒng)美德能夠涵養(yǎng)性情、啟迪智慧C，對(duì)于民族來(lái)說(shuō)，只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。讓我們一起行動(dòng)，將傳統(tǒng)美德踐行于當(dāng)下，將美德之風(fēng)吹向未來(lái)D！1．發(fā)言稿中，小語(yǔ)有兩個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你借助拼音寫(xiě)出來(lái)；同時(shí)有兩個(gè)加點(diǎn)字讀不正確，請(qǐng)你給這兩字注上音。bǔ育tuì色更迭鍥而不舍2．發(fā)言稿中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)有一個(gè)運(yùn)用不正確，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并修改。A.生生不息B.鍥而不舍C.見(jiàn)賢思齊D.悲天憫人不正確選項(xiàng)為：可改為：3．發(fā)言稿中，標(biāo)字母的標(biāo)點(diǎn)有一處運(yùn)用不合理，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并修改。A.。B.——C.，D.！不合理選項(xiàng)為：改為：4．發(fā)言稿中，畫(huà)橫線(xiàn)的句子語(yǔ)言不規(guī)范，請(qǐng)指出語(yǔ)病，并幫忙修改過(guò)來(lái)。語(yǔ)病為：；修改為：增添報(bào)告內(nèi)涵。為了報(bào)告內(nèi)涵更為豐富，報(bào)告前，他們開(kāi)展了“孝德與感恩”為主題的傳統(tǒng)美德主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)任務(wù)。5．理解美德內(nèi)涵。請(qǐng)你結(jié)合下面的圖片和“孝”字的金文字形，談?wù)勀銓?duì)“孝”字內(nèi)涵的理解。6．踐行美德活動(dòng)。班會(huì)上，老師提議大家周末去敬老院進(jìn)行敬老活動(dòng)，并推薦了以下活動(dòng)形式，請(qǐng)你參考已有內(nèi)容，再提出兩條，供同學(xué)們選擇參與。活動(dòng)一：演——文藝演出：怡身怡情怡心，滿(mǎn)足審美享受。活動(dòng)二：?；顒?dòng)三：。7．豐富報(bào)告形式。小語(yǔ)準(zhǔn)備制作與美德相關(guān)的書(shū)簽，在報(bào)告會(huì)上將其作為小禮品分發(fā)給大家，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整書(shū)簽內(nèi)容。家國(guó)情懷：“①，關(guān)山度若飛。”寫(xiě)出了木蘭為國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)行軍迅速的矯健身姿。（《木蘭詩(shī)》）②“，?！睂?xiě)出了詩(shī)人雖辭官歸鄉(xiāng)，但仍思為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)情懷。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五）勤學(xué)篤志：“③，，仁在其中矣?！敝挥羞@樣才能學(xué)有所成，才能篤志明德。（《論語(yǔ)》十二章）④“不畏浮云遮望眼，。”表達(dá)了詩(shī)人不為奸佞、篤志為國(guó)、高瞻遠(yuǎn)矚、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。（王安石《登飛來(lái)峰》）潔身自好：周敦頤借寫(xiě)蓮“⑤出淤泥而不染，”表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高潔操守。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）“斯是陋室，⑥?！眲⒂礤a雖身處陋室，卻安然自在。（劉禹錫《陋室銘》）壯志雄心：⑦“，?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，勇于攀登，志向高遠(yuǎn)，俯視一切的雄心壯志。（杜甫《望岳》）二、閱讀中的語(yǔ)文生活（62分）向經(jīng)典學(xué)語(yǔ)文。七年級(jí)二班在期末開(kāi)展了一次“學(xué)經(jīng)典增素養(yǎng)”的整本書(shū)閱讀匯報(bào)會(huì)，你參與本次匯報(bào)活動(dòng)，并完成以下匯報(bào)任務(wù)。8．匯報(bào)時(shí)，小文分別整理了《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》人物事件及性格，下表是其中一部分，請(qǐng)幫忙完善一下沒(méi)有完成的內(nèi)容。主要人物情節(jié)內(nèi)容性格特點(diǎn)人物：祥子《駱駝祥子》攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)：祥子進(jìn)城途中病倒，夢(mèng)話(huà)或胡話(huà)被聽(tīng)去，醒來(lái)已是“駱駝祥子”了。病好后回人和車(chē)廠(chǎng)，決定攢夠錢(qián)再買(mǎi)一輛車(chē)。①性格：②人物：《海底兩萬(wàn)里》在錫蘭采珠場(chǎng)從鯊魚(yú)嘴下了一個(gè)窮苦的采珠人，并送了他一袋珍珠遇事頭腦冷靜，沉著而機(jī)智。9．討論過(guò)程中，談到了作品《駱駝祥子》中第十八章的結(jié)束語(yǔ)：“祥子病了。大雜院里的病人并不止于他一個(gè)?！毕樽印安×恕笔且?yàn)樗?jīng)歷了烈日和暴雨的折磨，經(jīng)歷了社會(huì)的冷漠。其實(shí)大雜院里還有一些人也“病”了。請(qǐng)具體結(jié)合作品中某一個(gè)人的事例，說(shuō)說(shuō)他（她）的“病況”及“病因”。向科技學(xué)語(yǔ)文。印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，極大促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展。閱讀這篇介紹印刷術(shù)的文章，完成后面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)。活板（畢昇）板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。10．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及辨析方法分析正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)原文例句釋義釋義方法A持就火煬之瞬息可就兩句中“就”意思相同：完成【語(yǔ)境分析】與下文“瞬息可成”的“成”字意思相近。B火燒令堅(jiān)名詞作狀語(yǔ)：用火【今義推斷】句子今義為：用火燒讓它變得堅(jiān)固，故“火”譯為“用火”。C其印自落印刷【同義分析】與“若止印三二本”中“印”同義D殊不沾污特殊【語(yǔ)法分析】“殊”與“不沾污”構(gòu)成偏正短語(yǔ)A．A B．B C．C D．D11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。②有奇字素?zé)o備者，旋刻之。12．小語(yǔ)擬寫(xiě)了一段介紹詞準(zhǔn)備向大家介紹活字印刷術(shù)的成就地位，將其整理成語(yǔ)段，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這一創(chuàng)造和古代其他國(guó)家相比要早約400年。②眾所周知，我國(guó)古代的四大發(fā)明最能集中體現(xiàn)古人的智慧。③畢昇通過(guò)制造活板，發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地提高了印制速度，是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)造。④而其中的活字印刷術(shù)對(duì)中國(guó)古代和世界文明的發(fā)展進(jìn)程更是產(chǎn)生了極大的影響。A．②④③① B．③①②④ C．②③④① D．③②①④13．閱讀鏈接材料，根據(jù)文本內(nèi)容分析“活板”和“造紙術(shù)”所具有的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。鏈接材料：蔡倫，字敬仲，桂陽(yáng)人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書(shū)契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意④，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱(chēng)“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書(shū)》）注：①秘劍：皇室用的劍。②書(shū)契：書(shū)籍文契。③縑（jiān）：雙絲的細(xì)絹。④造意：想出一個(gè)主意。向名人學(xué)語(yǔ)文。葉圣陶先生是語(yǔ)文教育家，今年是葉圣陶先生誕辰130周年，學(xué)校開(kāi)展“跟葉老學(xué)語(yǔ)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)選取了下面關(guān)于寫(xiě)葉老的一些文字片段，請(qǐng)你閱讀片段，完成下題任務(wù)?！炯住繝敔斠换丶揖蛽Q上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出幾張識(shí)字卡片——他將用過(guò)的臺(tái)歷裁成方紙，拿紅色的毛筆寫(xiě)上字，教我認(rèn)。爺爺建議，在飯?zhí)玫碾娫?huà)旁放一塊小黑板，讓我在接到電話(huà)后，用粉筆記錄通話(huà)內(nèi)容，留言給其他人看。爺爺時(shí)刻關(guān)注著黑板上的各種小字，遇“佳作”一則，還會(huì)在飯桌上表?yè)P(yáng)一句。爺爺?shù)囊馑际牵屛覀冊(cè)谏罴?xì)節(jié)中，鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。這些零零碎碎的生活日常，就是爺爺?shù)摹敖逃?。他總在?xì)枝末節(jié)的地方嚴(yán)厲苛刻，跟我們較勁兒。1968年我們一家人南北東西，互通消息全靠寫(xiě)信。即便如此，爺爺每次回信，都要先一一挑出錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)用法不當(dāng)?shù)脑~，還要仔細(xì)分析一番。叮囑完畢，再進(jìn)入正題。爺爺說(shuō)過(guò)：“我想，‘教育’這個(gè)詞，往精深的方面說(shuō)，一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成著作；可是就粗淺方面說(shuō)，‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話(huà)也就說(shuō)明了含義?！眹?yán)于律己，是爺爺自己的人生態(tài)度。他“認(rèn)真”的事跡實(shí)在數(shù)不勝數(shù)。他16歲開(kāi)始寫(xiě)日記，天天寫(xiě)，一直寫(xiě)了78年。小到開(kāi)一個(gè)信封，寫(xiě)個(gè)便條；大到讀書(shū)、寫(xiě)文章、講話(huà)，他絕不馬虎。新中國(guó)成立后，爺爺參與語(yǔ)文教材編寫(xiě)，他提倡語(yǔ)言規(guī)范化，每一篇課文都要請(qǐng)北京的老師朗讀幾遍。我記得，課本里有這樣一句話(huà)，“東西掉到井里了”，老師讀得快，念成了“東西掉井里了”。哪種說(shuō)法更順口，到底該不該加這個(gè)“到”字，他拿不準(zhǔn)，就召集編輯開(kāi)會(huì)討論?！罢n本是要影響幾百萬(wàn)學(xué)生的，一點(diǎn)都馬虎不得?！睜敔斦f(shuō)。爺爺評(píng)價(jià)文章好壞的方法與眾不同。他認(rèn)為的好，從來(lái)不是指辭藻和技巧，而是用詞準(zhǔn)確、句子通順、簡(jiǎn)單明了。他一直提倡，“你想到什么就寫(xiě)什么”?！吧钍莿?chuàng)作的源頭，誰(shuí)的生活充實(shí)，誰(shuí)就是詩(shī)人，至于寫(xiě)不寫(xiě)得出來(lái)，就看他本人的興致了。上世紀(jì)50年代，爺爺給小學(xué)語(yǔ)文課本創(chuàng)作兒歌，其中有一首《小小的船》：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！边@些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，沒(méi)什么波瀾的故事，也沒(méi)什么華麗的辭藻，只是充盈著童趣和情調(diào)，流露著溫情與暖意。（選自葉永和《飯桌上的教育經(jīng)》一文，有刪改）【乙】在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行。”關(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁。可是現(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。（選自張中行的《葉圣陶先生二三事》）14．學(xué)葉老學(xué)習(xí)之事。讀文段，按順序概括葉老在語(yǔ)言規(guī)范及學(xué)習(xí)寫(xiě)作方面的事件?！炯住緼.（①-③）B.（④）葉老嚴(yán)于律己、持之以恒做事C.（⑤）D.（⑥）葉老主張寫(xiě)作要來(lái)自生活（葉老評(píng)價(jià)文章好壞與眾不同）E.（⑦）葉老創(chuàng)作的作品樸實(shí)而溫情【乙】F.15．悟葉老學(xué)習(xí)之理。從文段葉老的言行中，你能明白哪些學(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體分析。16．贊葉老為人之道。結(jié)合文段分析葉老身上有哪些值得點(diǎn)贊的品質(zhì)？17．展葉老名人風(fēng)采。學(xué)校舉行葉圣陶先生展覽紀(jì)念活動(dòng)，計(jì)劃展出葉圣陶先生生平事跡、文集圖片、教育思想、他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容，請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下面任務(wù)。①請(qǐng)你從下面三個(gè)中選取一個(gè)作為展板題目，并說(shuō)明理由。

A.規(guī)范語(yǔ)言的大師B.躬耕教育的賢達(dá)C.品質(zhì)高尚的智者

②請(qǐng)你為展板寫(xiě)一段100字以?xún)?nèi)的序言。向志者學(xué)語(yǔ)文。海漄是一位勵(lì)志者，執(zhí)著追求閱讀寫(xiě)作，終有所成。閱讀海漄下面這篇成長(zhǎng)經(jīng)歷文章，完成小題，體會(huì)他成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)。從熱愛(ài)出發(fā)（海漄）清晨，坐到座位上，讓空調(diào)的涼意為身體和大腦都上足發(fā)條。于我而言，這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了十二年。這十二年里，我的人生似乎循規(guī)蹈矩，但又好像發(fā)生了很多事情。不變的，是對(duì)于科幻寫(xiě)作的熱愛(ài)。父母都曾是企業(yè)職工，印象中他們朝九晚五，加班不多，卻依然沒(méi)有太多時(shí)間陪伴我。父母雖然只有高中學(xué)歷，卻有著樸素而正確的認(rèn)知——多看看書(shū)總是好的。于是，離家不遠(yuǎn)的書(shū)店成了我最常去的地方。雖然書(shū)店里的人并不算少，但與我年齡相仿并且獨(dú)自一人的孩子，可以說(shuō)是絕無(wú)僅有。我孤獨(dú)卻自由，靠著單純的熱愛(ài)，在書(shū)海中流連忘返。父母并不給我圈定閱讀的范圍?，F(xiàn)在還留有記憶的作品包括童恩正的《珊瑚島上的死光》、湯素蘭的《閣樓精靈》……也許，我自小便表現(xiàn)出了對(duì)于幻想的熱愛(ài)。當(dāng)然，那時(shí)的我認(rèn)為，自己所看的故事都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。我也不知道，這其中，還有一類(lèi)被歸于“科幻”范疇。我更想不到，在未來(lái)，它將陪伴我很久。如果說(shuō)少年時(shí)對(duì)閱讀的熱愛(ài)讓我獲得了什么，我想應(yīng)該是自由。我的閱讀，看似無(wú)拘無(wú)束，卻為我在一片喧囂中支起了一座玻璃房，我在其中自得其樂(lè)。2003年上初中時(shí)，我讀到了劉慈欣的科幻小說(shuō)。從此之后，我正式確定自己對(duì)“科幻”的特別偏愛(ài)，成為一個(gè)“科幻迷”。每月一期的雜志完全不能滿(mǎn)足我，我執(zhí)著地搜尋著當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上出版的一切科幻書(shū)籍。漸漸地，我走上了很多科幻迷都會(huì)選擇的路，開(kāi)始嘗試寫(xiě)下自己的故事并投稿。一開(kāi)始并不順利。直到2011年，我的《驚情喀納斯》，才在《今古傳奇》上發(fā)表。很快我迎來(lái)了畢業(yè)，在初入社會(huì)的忙碌中，我一度放棄了寫(xiě)作。當(dāng)時(shí)間來(lái)到2016年時(shí)，工作生活能游刃有余后，我重新?lián)炱鹆藢?xiě)作。當(dāng)我們一直熱愛(ài)著什么時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，終有一天，我們能夠與它再次相遇。那座“玻璃房”還在，我必須不斷用條條框框支撐它、穩(wěn)定它。這些框架就是自律。于是，白天，我在現(xiàn)實(shí)世界中埋頭工作。夜晚，我放下滿(mǎn)身疲憊，投入到自己所熱愛(ài)的事業(yè)中去，在動(dòng)筆、收筆和發(fā)表時(shí)收獲快樂(lè)。去年，我獲得了“雨果獎(jiǎng)”，它照亮了我有些茫然的臉。然而，強(qiáng)光過(guò)后，一切如故。我還是那個(gè)因?yàn)闊釔?ài)、努力擠出時(shí)間寫(xiě)作的“業(yè)余作者”。同樣在去年，我有了一個(gè)全新的身份——一個(gè)可愛(ài)孩子的父親。在孩子一周歲時(shí)，我的第一本短篇集《海漄怪奇故事集》出版了。我曾經(jīng)不無(wú)得意地想，以后要給孩子讀爸爸寫(xiě)的故事。但是，當(dāng)它真正如孩子一般誕生時(shí)，我的想法變了。未來(lái)，等孩子長(zhǎng)大后，我可以給他些什么？也許沒(méi)有富裕的物質(zhì)條件，我寫(xiě)的作品他也可能不喜歡，但我希望，自己能毫無(wú)保留地支持他的選擇，支持他的熱愛(ài)，為他提供一個(gè)安心的后盾和港灣。就像父母曾為我做過(guò)的一樣，我希望他能夠成為一個(gè)有熱愛(ài)、有堅(jiān)守的人。明代徐霞客曾在游黃山時(shí)寫(xiě)道：“初四日，兀坐聽(tīng)雪溜竟日。”山下攘攘，他卻獨(dú)居山間，整日靜聽(tīng)大雪融化。愿我們都能找到自己的熱愛(ài)，用自己熱愛(ài)的方式度過(guò)此生。（選自2024年《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．理成長(zhǎng)經(jīng)歷。請(qǐng)按順序補(bǔ)充完成作者成長(zhǎng)經(jīng)歷的梳理。A.少年時(shí)，熱愛(ài)自由讀書(shū)→B.初中時(shí)，→C.漸漸地，嘗試寫(xiě)作并投稿→D.去年，獲得“雨果獎(jiǎng)”→E.孩子周歲時(shí)，。19．明成長(zhǎng)品質(zhì)。因?yàn)闊釔?ài)而成長(zhǎng)，作者因?yàn)閷?duì)閱讀和寫(xiě)作的熱愛(ài)，尤其是科幻作品，所以才有成長(zhǎng)收獲。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析作者熱愛(ài)的具體表現(xiàn)，寫(xiě)下來(lái)與大家交流。20．悟成長(zhǎng)心得。請(qǐng)根據(jù)要求完成文中語(yǔ)言的品析，悟出作者成長(zhǎng)心得。①分析下列句子中加點(diǎn)詞的含義，體會(huì)作者成長(zhǎng)心得。那座“玻璃房”還在，我必須不斷用條條框框支撐它、穩(wěn)定它。②分析文中劃線(xiàn)句子含義，悟出作者成長(zhǎng)心得。21．寫(xiě)成長(zhǎng)心語(yǔ)。根據(jù)文本內(nèi)容，仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩句成長(zhǎng)心語(yǔ)。因?yàn)闊釔?ài)，所以能在書(shū)海中流連忘返；因?yàn)闊釔?ài)，；因?yàn)闊釔?ài)，所以成為了一個(gè)“科幻迷”；因?yàn)闊釔?ài)，。三、表達(dá)中的語(yǔ)文生活。（55分）22．請(qǐng)你從以下兩題中選擇其中一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)，以全面展現(xiàn)你的語(yǔ)文生活風(fēng)采。⑴“閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！边@是習(xí)總書(shū)記致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦時(shí)的內(nèi)容。為此，你所在班級(jí)將舉辦“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，號(hào)召大家多讀書(shū)。要求：①不少于500字。②不抄襲，不套作，不泄露個(gè)人信息。⑵成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香······請(qǐng)以《溫暖的旅程》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外；③不少于500字；④不抄襲，不套作，不泄露個(gè)人信息。

答案【答案】1．哺；褪；dié；qiè2．D；禮義廉恥3．C；；4．語(yǔ)序不當(dāng)；將“弘揚(yáng)”與“傳承”交換位置即可。【答案】5．圖片顯示的是子女成為老人的拐杖，意為扶持老人行走；金文“孝”字是一個(gè)小孩兒（“子”）在老人的手下攙扶著老人走路的形狀，用扶侍老人來(lái)表達(dá)“孝”的原意。由此可見(jiàn)，“孝”的內(nèi)涵就是要盡心盡力地奉養(yǎng)父母，包括對(duì)父母的奉養(yǎng)、尊敬、服從等方面；后也還指尊親敬老等善德的表現(xiàn)。6．陪——棋牌活動(dòng)：愉悅放松心情，陪伴溫暖心田。；唱——真情獻(xiàn)歌：豐富精神生活，有益身心健康。7．【答案】萬(wàn)里赴戎機(jī)；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；博學(xué)而篤志；切問(wèn)而近思；自緣身在最高層；濯清漣而不妖；惟吾德馨；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【答案】8．年輕力壯，積極向上，吃苦耐勞，擁有自己目標(biāo)；尼摩船長(zhǎng)9．小福子，小福子被軍官遺棄，回到家以后，因父親常年喝酒，兩個(gè)弟弟眼見(jiàn)著就要餓死，為了養(yǎng)活弟弟，不惜賣(mài)身，被困苦生活扭曲，被黑暗社會(huì)所折磨。再如：二強(qiáng)子，為了利益，出賣(mài)自己的親身女兒，把小福子以二百塊錢(qián)賣(mài)給了一個(gè)軍官，又好喝懶做，因喝多失手將二強(qiáng)嫂打死，泯滅了人性?！敬鸢浮?0．B11．①用膠泥刻成字，字薄得像銅錢(qián)的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。②遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制。12．A13．“活