河南省洛陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文 含解析

河南省洛陽(yáng)市20222023學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（共15分）閱讀下面的文字，完成15題?！疚谋疽弧苛?xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。包括偉大建黨精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、焦裕祿精神、抗洪精神、抗疫精神等在內(nèi)的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，是我們黨的寶貴精神財(cái)富，是上好“大思政課”的鮮活素材、融通課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效媒介。依托中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系相關(guān)學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)課堂敘事式教學(xué)、平臺(tái)情景式教學(xué)、基地體驗(yàn)式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)延展式教學(xué)的“四位一體”立體化實(shí)踐教學(xué)模式，將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系全面融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)，能夠使廣大青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的豐富內(nèi)涵和時(shí)代意義，激勵(lì)他們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，將志氣、骨氣、底氣固化為信仰、轉(zhuǎn)化為信念、強(qiáng)化為信心。弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系重在實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)課堂敘事式教學(xué)、平臺(tái)情景式教學(xué)、基地體驗(yàn)式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)延展式教學(xué)的相互滲透、有機(jī)融合、功能互補(bǔ)，有效整合校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線(xiàn)上線(xiàn)下等教育教學(xué)資源，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課堂敘事式教學(xué)，指根據(jù)“小故事大主題、語(yǔ)言通俗易懂、貼近學(xué)生實(shí)際”的原則，針對(duì)教材中的不同知識(shí)點(diǎn)，挖掘“紅色故事”蘊(yùn)含的教育主題，聘請(qǐng)英雄模范人物擔(dān)任特聘教授走進(jìn)課堂，強(qiáng)化課堂教學(xué)的敘事性和吸引力。平臺(tái)情景式教學(xué)，指借助多功能思政課實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以學(xué)生深度參與、深度體驗(yàn)為主旨，利用文藝表演、情景劇、辯論賽等形式，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換在體驗(yàn)探究之中?；伢w驗(yàn)式教學(xué)，指因地制宜，建立和利用思政課實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)參觀考察、調(diào)研訪(fǎng)談或勞模授課等方式，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題感受革命歷史、感悟先進(jìn)事跡、追尋先輩足跡，用百年奮斗的輝煌成就激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和奮斗激情。網(wǎng)絡(luò)延展式教學(xué)，則是基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等共享性學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用虛擬仿真、新媒體、人機(jī)交互、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，讓學(xué)生在圖形、動(dòng)畫(huà)、三維場(chǎng)景構(gòu)造的虛擬環(huán)境中感受和掌握教材內(nèi)容。通過(guò)“四位一體”立體化實(shí)踐教學(xué)，把中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課教學(xué)，能夠更好地發(fā)揮其教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感?！疚谋径繌聂斞?920年發(fā)表《風(fēng)波》到今天，鄉(xiāng)土文學(xué)在中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了百年的歷史。在這一過(guò)程中，許多優(yōu)秀的作家奉獻(xiàn)了令人難以忘懷的杰作，也有許多理論家和批評(píng)家對(duì)之做了大量的理論建設(shè)，使鄉(xiāng)土文學(xué)在新文學(xué)歷史中擁有著特別的地位，也產(chǎn)生了突出的社會(huì)影響力。鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展與中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷有密切關(guān)系，新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)步入到工業(yè)化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村社會(huì)的面貌發(fā)生了迅猛的變化，這給鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)存在著兩個(gè)最基本的思想方向。一個(gè)是思想的批判，也就是以現(xiàn)代性的啟蒙思想來(lái)批判鄉(xiāng)村社會(huì)。它的思想前提是：現(xiàn)代思想的視野充分映照出鄉(xiāng)村社會(huì)的落后和蒙昧，因此，鄉(xiāng)村迫切需要現(xiàn)代文明來(lái)啟蒙和批判。體現(xiàn)在鄉(xiāng)土文學(xué)中，是對(duì)鄉(xiāng)村的愚昧和黑暗作集中的展示，對(duì)其表達(dá)同情的悲哀和批判的憤怒。魯迅的《阿Q正傳》是思想批判最著名的代表作品，也是這一傳統(tǒng)的直接開(kāi)啟者。“五四”時(shí)代的鄉(xiāng)土文學(xué)群體深受這一傳統(tǒng)的影響。1.下列關(guān)于“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中形成的寶貴精神財(cái)富。B.包括偉大建黨精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等多種精神。C.是上好“大思政課”的鮮活素材。D.可以通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式全面融入高校思政課。2.下列關(guān)于“鄉(xiāng)土文學(xué)”的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）A.鄉(xiāng)土文學(xué)是現(xiàn)代文學(xué)中唯一的思想批判性文學(xué)。B.鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展與中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷密切相關(guān)。C.鄉(xiāng)土文學(xué)只關(guān)注鄉(xiāng)村社會(huì)的愚昧和黑暗。D.鄉(xiāng)土文學(xué)在新文學(xué)歷史中沒(méi)有特別地位。3.下列關(guān)于“課堂敘事式教學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.需要挖掘“紅色故事”蘊(yùn)含的教育主題。B.應(yīng)聘請(qǐng)英雄模范人物擔(dān)任特聘教授。C.可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的敘事性和吸引力。D.主要通過(guò)平臺(tái)情景式教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。4.鄉(xiāng)土文學(xué)的兩個(gè)基本思想方向不包括（3分）A.對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)進(jìn)行思想批判。B.展示鄉(xiāng)村社會(huì)的落后和蒙昧。C.表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的同情和悲哀。D.關(guān)注鄉(xiāng)村社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。5.結(jié)合文本一和文本二，談?wù)劇爸袊?guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”和“鄉(xiāng)土文學(xué)”在新時(shí)代的教育價(jià)值。（6分）（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成68題。【文本三】在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們常常感到生活的壓力和疲憊。然而，總有一些人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著生活的真諦。張麗，一位普通的社區(qū)工作者，每天忙碌于社區(qū)的各項(xiàng)事務(wù)，但她始終保持著對(duì)工作的熱情和對(duì)居民的關(guān)愛(ài)。她常說(shuō)：“社區(qū)工作雖然瑣碎，但只要用心去做，就能感受到生活的美好?！彼倪@句話(huà)，讓社區(qū)居民感受到了溫暖和希望。6.請(qǐng)結(jié)合文本，分析張麗在社區(qū)工作中的精神品質(zhì)。（4分）7.文本中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）8.請(qǐng)結(jié)合文本三，談?wù)勀銓?duì)“生活的真諦”的理解。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（共25分）（一）文言文閱讀（共10分）閱讀下面的文言文，完成910題?！疚难晕摹孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”9.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（二）詩(shī)歌鑒賞（共15分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1112題。【詩(shī)歌】靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。11.請(qǐng)分析這首詩(shī)的意境和情感。（5分）12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思鄉(xiāng)之情？（5分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）13.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.我們應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且成績(jī)優(yōu)異。D.他一邊吃飯，一邊看電視，一邊做作業(yè)。14.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題考慮得非常周到，真是一個(gè)深思熟慮的人。B.他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，令我們刮目相看。C.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題考慮得非常周到，真是一個(gè)三心二意的人。D.他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，令我們大吃一驚。15.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全下列句子。（4分）（1）他雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)具備了成熟穩(wěn)重的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（2）他雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)具備了成熟穩(wěn)重的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。16.請(qǐng)仿照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)句子。（5分）示例：春天像一位畫(huà)家，用五彩的畫(huà)筆描繪著大地。四、作文（共40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄盾髯印駥W(xué)》材料二：“成功的路上沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持和努力?！薄螅孩儆^點(diǎn)明確，論述具體；②條理清晰，語(yǔ)言流暢；③結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際。注意事項(xiàng)：1.本試卷共22題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（共15分）1.答案：C2.答案：B3.答案：D4.答案：A5.答案：C（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（共20分）6.答案：D7.答案：B8.答案：A9.答案：D10.答案：C二、古詩(shī)文閱讀（共20分）11.答案：A12.答案：D13.答案：C14.答案：B15.答案：D三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共15分）16.答案：春天像一位畫(huà)家，用五彩的畫(huà)筆描繪著大地。17.答案：B18.答案：D19.答案：C20.答案：A四、作文（共40分）21.答案：堅(jiān)持與成功1.現(xiàn)代文閱讀論述類(lèi)文本閱讀：考查學(xué)生對(duì)文本論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的理解和分析能力，注重邏輯推理和歸納整合。文學(xué)類(lèi)文本閱讀：注重對(duì)文本情感、主題、語(yǔ)言技巧的鑒賞和分析，考查學(xué)生的審美能力和文本解讀能力。2.古詩(shī)文閱讀文言文閱讀：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞、虛詞、句式、段意的理解能力，注重文本的翻譯和內(nèi)容概括。詩(shī)歌鑒賞：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象、情感、主題的把握能力，注重對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言和藝術(shù)手法的分析。3.語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：考查學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范性和準(zhǔn)確性，注重語(yǔ)言的邏輯性和表達(dá)效果。綜合運(yùn)用能力：考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，注重語(yǔ)言在實(shí)際情境中的應(yīng)用。4.作文命題作文：考查學(xué)生的立意、選材、構(gòu)思和表達(dá)能力，注重文章的思想性和邏輯性。1.論述類(lèi)文本閱讀考查重點(diǎn)：理解文本論點(diǎn)、分析論證方法、篩選整合信息。示例：分析作者如何通過(guò)舉例論證支持觀點(diǎn)，并找出文中邏輯關(guān)系。2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀考查重點(diǎn)