幼兒園大班手工制作圣誕樹(shù)教案

幼兒園大班手工制作圣誕樹(shù)教案第一章教案設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)

1.設(shè)計(jì)背景

在我國(guó)，隨著教育理念的更新和家庭對(duì)幼兒教育的重視，幼兒園的手工制作活動(dòng)越來(lái)越受到重視。手工制作不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合圣誕節(jié)這一西方傳統(tǒng)節(jié)日，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份幼兒園大班手工制作圣誕樹(shù)的教案，旨在讓幼兒在動(dòng)手制作過(guò)程中，感受節(jié)日的氛圍，提高手工制作技能。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解圣誕樹(shù)的相關(guān)知識(shí)，知道圣誕樹(shù)的意義。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和想象力。

（3）情感目標(biāo)：讓幼兒在制作過(guò)程中，體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）材料準(zhǔn)備：綠色卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。

（2）環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的教室、整潔的操作臺(tái)。

4.教學(xué)過(guò)程

（1）導(dǎo)入：教師向幼兒介紹圣誕節(jié)和圣誕樹(shù)的起源，激發(fā)幼兒的興趣。

（2）示范：教師展示圣誕樹(shù)的制作過(guò)程，講解制作方法。

（3）分組：將幼兒分成若干小組，每組5-6人，以便合作完成制作任務(wù)。

（4）制作：幼兒在教師的指導(dǎo)下，按照示范步驟進(jìn)行手工制作。

（5）展示：制作完成后，讓幼兒展示自己的作品，互相欣賞、交流。

（6）總結(jié)：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

第二章教學(xué)過(guò)程實(shí)操細(xì)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向孩子們介紹圣誕節(jié)和圣誕樹(shù)，比如說(shuō)：“小朋友們，圣誕節(jié)是一個(gè)很特別的節(jié)日，人們會(huì)在這一天裝飾一棵特別的樹(shù)，叫做圣誕樹(shù)。今天我們就來(lái)動(dòng)手做一棵屬于自己的圣誕樹(shù)，好不好？”這樣的話語(yǔ)更容易讓孩子們理解節(jié)日背景和活動(dòng)目的。

2.示范環(huán)節(jié)

教師需要準(zhǔn)備一份完整的圣誕樹(shù)樣品，邊操作邊用大白話解釋每一步：“首先，我們需要一張綠色的卡紙，這是圣誕樹(shù)的身體。然后我們用剪刀剪出一些小三角形，這些是圣誕樹(shù)的裝飾?？蠢蠋熢趺醋?，剪的時(shí)候要小心，不要剪到手哦?！?/p>

3.分組環(huán)節(jié)

教師可以根據(jù)孩子們的個(gè)性和能力，將他們分成小組，并告訴他們：“現(xiàn)在我們都是小小圣誕樹(shù)裝飾師，每個(gè)小組都要合作完成一棵圣誕樹(shù)。每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)小組長(zhǎng)，幫助大家分配任務(wù)。”

4.制作環(huán)節(jié)

在孩子們動(dòng)手制作時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，比如：“小明，你的圣誕樹(shù)做得很好，現(xiàn)在可以貼上裝飾了。小華，你的裝飾很漂亮，但是記得要均勻地貼在圣誕樹(shù)上哦?！?/p>

5.展示環(huán)節(jié)

當(dāng)所有小組都完成了圣誕樹(shù)制作，教師可以讓每個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)展示他們的作品：“第一小組，你們?cè)敢鈦?lái)展示你們的圣誕樹(shù)嗎？大家掌聲鼓勵(lì)！”這樣可以增強(qiáng)孩子們的自信心和集體榮譽(yù)感。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)

最后，教師可以用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)總結(jié)活動(dòng)：“今天我們做了圣誕樹(shù)，每個(gè)人都很棒，我們學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了裝飾。希望大家喜歡今天的活動(dòng)，我們下次還會(huì)做更多有趣的手工制作?！边@樣的總結(jié)既肯定了孩子們的努力，也為下一次活動(dòng)埋下了伏筆。

第三章材料準(zhǔn)備與使用方法

1.材料準(zhǔn)備

在活動(dòng)開(kāi)始前幾天，教師就需要開(kāi)始準(zhǔn)備材料了。告訴孩子們：“我們馬上要做一個(gè)漂亮的圣誕樹(shù)啦，需要準(zhǔn)備一些材料?！比缓缶唧w地說(shuō)：

“我們需要綠色的卡紙，這是圣誕樹(shù)的主要材料。還要準(zhǔn)備一些彩紙，用來(lái)做圣誕樹(shù)的裝飾，可以是五顏六色的，這樣我們的圣誕樹(shù)才會(huì)更加漂亮。對(duì)了，我們還需要剪刀、膠水和彩筆，這些是制作圣誕樹(shù)的工具?！?/p>

2.使用方法

在活動(dòng)當(dāng)天，教師需要向孩子們展示如何使用這些材料，可以說(shuō)：

“首先，我們拿一張綠色的卡紙，對(duì)折一下，然后剪出一個(gè)大樹(shù)形狀，這就是我們的圣誕樹(shù)。剪的時(shí)候要小心，保持直線哦。接下來(lái)，我們用彩紙剪出各種裝飾，可以是小星星、小圓圈，或者是心形，你們喜歡什么形狀呢？剪好了之后，就用膠水粘在圣誕樹(shù)上。記得膠水不要太多，免得弄臟手或者紙張。最后，我們可以用彩筆給圣誕樹(shù)畫上樹(shù)干，或者畫上一些小禮物，讓圣誕樹(shù)看起來(lái)更有節(jié)日氣氛。”

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-在剪卡紙之前，可以先在紙上畫出樹(shù)形輪廓，讓孩子們沿著輪廓剪，這樣更容易剪出整齊的形狀。

-使用剪刀時(shí)，要提醒孩子們注意安全，不要讓剪刀尖端對(duì)著自己或別人。

-粘貼裝飾時(shí)，可以教孩子們使用“點(diǎn)膠法”，即用膠水點(diǎn)在裝飾的背面，然后輕輕粘在卡紙上。

-畫畫時(shí)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己喜歡的圖案，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

第四章分組與合作指導(dǎo)

1.分組

在活動(dòng)正式開(kāi)始之前，教師需要將孩子們分成幾個(gè)小組?？梢哉f(shuō)：“我們今天要一起做一個(gè)大項(xiàng)目，就是制作圣誕樹(shù)。每個(gè)人都是這個(gè)項(xiàng)目中的重要成員，所以我們要分成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)一起合作完成任務(wù)。現(xiàn)在，我們來(lái)分組，每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)?！?/p>

2.合作指導(dǎo)

分組完成后，教師需要指導(dǎo)孩子們?nèi)绾魏献?，可以這樣講述：

“每個(gè)小組都有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù)很重要，要帶領(lǐng)大家分工合作。有些小朋友擅長(zhǎng)剪紙，那就可以負(fù)責(zé)剪裝飾；有些小朋友畫畫很好，就可以負(fù)責(zé)給圣誕樹(shù)畫裝飾。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，一起來(lái)完成我們的圣誕樹(shù)?！?/p>

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-教師可以提前準(zhǔn)備一些分工的建議，比如“剪紙員”、“粘貼員”、“畫畫師”等角色，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和能力選擇。

-在孩子們合作時(shí)，教師要在旁邊觀察，及時(shí)給出指導(dǎo)，比如：“這個(gè)裝飾可以粘在這里，這樣圣誕樹(shù)看起來(lái)更漂亮?！?/p>

-如果有孩子遇到困難，教師要鼓勵(lì)他們嘗試不同的解決辦法，也可以引導(dǎo)其他小組成員幫助他們。

-在合作過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和互相幫助的重要性，讓孩子們學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-當(dāng)小組完成圣誕樹(shù)后，可以讓每個(gè)成員分享自己在合作中的感受和學(xué)到的東西，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

第五章動(dòng)手制作環(huán)節(jié)實(shí)操

1.制作圣誕樹(shù)主體

教師引導(dǎo)孩子們開(kāi)始制作，可以說(shuō)：“現(xiàn)在，我們每個(gè)小組都要開(kāi)始動(dòng)手制作自己的圣誕樹(shù)了。首先，我們要剪出一個(gè)圣誕樹(shù)的形狀。你可以請(qǐng)小組里的‘剪紙員’來(lái)幫忙，記得要剪得慢慢來(lái)，不要剪到自己的手指頭哦?！?/p>

2.制作裝飾

教師接著指導(dǎo)：“接下來(lái)，我們要來(lái)剪裝飾品了。每個(gè)小組的‘粘貼員’可以拿一些彩紙，剪出五顏六色的小裝飾，可以是小星星、小圓圈，或者是任何你們喜歡的形狀。剪好了就放到旁邊，等一下我們要用它們來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。”

3.粘貼裝飾

教師繼續(xù)指導(dǎo)孩子們：“現(xiàn)在，裝飾都剪好了，我們要開(kāi)始貼到圣誕樹(shù)上?！迟N員’要注意，膠水不要涂太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就可以讓裝飾粘得緊緊的。大家一起來(lái)，把裝飾貼到圣誕樹(shù)上，想貼哪里就貼哪里?！?/p>

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-在剪圣誕樹(shù)主體時(shí)，教師可以提醒孩子們先在卡紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的樹(shù)形，再沿著線條剪。

-對(duì)于年齡較小的孩子，教師可以提前準(zhǔn)備好剪好的裝飾，讓他們直接進(jìn)行粘貼。

-在粘貼裝飾時(shí)，教師可以教孩子們?nèi)绾斡媚z水，比如用棉簽蘸取少量膠水，然后輕輕涂在裝飾的背面。

-教師要不斷巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到制作過(guò)程中，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-如果孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們修正并繼續(xù)嘗試，增強(qiáng)他們的自信心。

-制作完成后，可以讓孩子們用彩筆給圣誕樹(shù)添加更多細(xì)節(jié)，比如樹(shù)干、小禮物等，讓作品更加完整。

第六章展示與交流環(huán)節(jié)

1.展示作品

當(dāng)所有小組的圣誕樹(shù)都制作完成后，教師組織大家進(jìn)行作品展示?？梢哉f(shuō)：“哇，每個(gè)小組都做得很棒，現(xiàn)在讓我們把圣誕樹(shù)拿到前面來(lái)展示一下，讓大家看看我們的成果?！?/p>

2.交流心得

展示結(jié)束后，教師引導(dǎo)孩子們交流心得：“現(xiàn)在，每個(gè)小組的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)分享一下，你們?cè)谥谱魇フQ樹(shù)的過(guò)程中有什么好玩的事情發(fā)生嗎？遇到了什么困難，又是怎么解決的？”

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-在展示環(huán)節(jié)，教師可以讓每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)陳述本組的作品特點(diǎn)，也可以讓全組一起上臺(tái)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

-教師要鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，分享他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的感受，無(wú)論是成功的喜悅還是面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

-在交流心得時(shí)，教師要注意引導(dǎo)孩子們相互尊重，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的分享，學(xué)會(huì)從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可以準(zhǔn)備一些問(wèn)題，比如：“你在制作過(guò)程中學(xué)到了什么新技能？”“你覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作有什么好處？”等問(wèn)題，以啟發(fā)孩子們的思考。

-對(duì)于年齡較小的孩子，教師可以用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提問(wèn)，比如：“你喜不喜歡你做的圣誕樹(shù)？為什么？”

-展示與交流環(huán)節(jié)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)和分享，也是教師了解孩子們學(xué)習(xí)和情感狀態(tài)的好機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)給予積極的反饋和肯定。

第七章活動(dòng)總結(jié)與反思

1.總結(jié)活動(dòng)

教師匯集孩子們，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)整個(gè)活動(dòng)：“今天我們一起做了一個(gè)非常有趣的手工活動(dòng)，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，做出了獨(dú)一無(wú)二的圣誕樹(shù)。我們學(xué)會(huì)了剪、粘、畫，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都很厲害！”

2.反思與建議

教師引導(dǎo)孩子們思考這次活動(dòng)的收獲：“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)谧鍪フQ樹(shù)的時(shí)候有什么地方做得很好？有沒(méi)有什么地方覺(jué)得可以改進(jìn)？比如有沒(méi)有什么步驟覺(jué)得有點(diǎn)難，或者是希望下次能做得更好的地方？”

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-教師可以鼓勵(lì)孩子們提出具體的例子，比如：“在剪裝飾的時(shí)候，我覺(jué)得自己剪得不夠圓，下次我想試試剪得更仔細(xì)一些。”

-在孩子們分享時(shí)，教師要注意傾聽(tīng)，并對(duì)他們的想法給予肯定和鼓勵(lì)，比如：“你觀察得真仔細(xì)，確實(shí)這個(gè)地方可以改進(jìn)，下次你可以嘗試一下新的方法。”

-教師也可以分享自己的觀察和反思：“我在旁邊看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大家都很會(huì)互相幫助，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。如果下次我們能在裝飾的時(shí)候更加均勻一些，我們的圣誕樹(shù)一定會(huì)更漂亮?！?/p>

-總結(jié)反思環(huán)節(jié)可以讓孩子們意識(shí)到，每一次的嘗試都有值得學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論是成功還是失敗，都是成長(zhǎng)的一部分。

-教師可以根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓未來(lái)的活動(dòng)更加符合孩子們的需求和興趣。

第八章活動(dòng)后續(xù)與家園共育

1.活動(dòng)后續(xù)

教師告訴孩子們：“我們今天做了圣誕樹(shù)，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的作品可以帶回家，和爸爸媽媽一起分享你們?cè)谟變簣@的樂(lè)趣?；丶液螅銈兛梢越o圣誕樹(shù)找一個(gè)好看的地方擺放，也可以和爸爸媽媽講講你們是怎么做圣誕樹(shù)的?！?/p>

2.家園共育

教師與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家園共育：“親愛(ài)的家長(zhǎng)們，今天孩子們?cè)谟變簣@做了一個(gè)有趣的圣誕樹(shù)手工活動(dòng)。他們做得非常棒，每個(gè)人都投入了很多的創(chuàng)意和努力。我們希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆踊丶液?，能夠和他們一起欣賞作品，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诨顒?dòng)中的故事，也可以在家里繼續(xù)進(jìn)行類似的手工活動(dòng)，這樣能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！?/p>

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-在孩子們離開(kāi)教室前，教師可以再次強(qiáng)調(diào)作品的保養(yǎng)方法，比如：“記得不要讓圣誕樹(shù)沾水，也不要放在太曬的地方，這樣它才能保持得漂亮哦?！?/p>

-教師可以通過(guò)微信群、家聯(lián)薄等方式，提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容和后續(xù)的共育建議。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子講述在幼兒園的制作過(guò)程，這不僅鍛煉孩子的表達(dá)能力，也讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起討論圣誕樹(shù)的制作方法，也可以嘗試一起制作其他的圣誕裝飾品，增強(qiáng)家庭氛圍。

-家園共育的目的是為了讓教育不僅僅局限在幼兒園，更是延伸到家庭中，讓教育真正成為孩子生活的一部分。

第九章安全注意事項(xiàng)與突發(fā)事件處理

1.安全注意事項(xiàng)

教師會(huì)在活動(dòng)開(kāi)始前提醒孩子們注意安全：“在做手工的時(shí)候，我們要特別注意安全。使用剪刀的時(shí)候要小心，不要剪到手指頭；用膠水的時(shí)候，要注意不要弄到衣服上，如果不小心弄臟了，要告訴老師，我們會(huì)幫忙處理?！?/p>

2.突發(fā)事件處理

如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)事件，比如孩子受傷或者材料不足，教師要冷靜處理：“如果有人不小心受傷了，別害怕，老師會(huì)幫你處理。我們會(huì)用消毒水清潔傷口，然后貼上創(chuàng)可貼。如果材料不夠了，老師會(huì)去拿，大家耐心等待一下?！?/p>

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-在活動(dòng)開(kāi)始前，教師需要檢查所有材料是否安全，比如剪刀是否適合孩子使用，膠水是否安全無(wú)毒。

-教師要確保剪刀等尖銳物品的使用在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，并在使用完畢后及時(shí)收好，防止孩子玩耍時(shí)受傷。

-如果孩子在粘貼裝飾時(shí)膠水弄到了衣服上，教師可以準(zhǔn)備一些清水和干凈的布，現(xiàn)場(chǎng)幫孩子處理。

-教師要準(zhǔn)備一些基本的急救用品，如創(chuàng)可貼、消毒水等，以備不時(shí)之需。

-在突發(fā)事件處理中，教師要保持鎮(zhèn)定，以穩(wěn)定孩子們的情緒，避免恐慌。

-活動(dòng)中，教師應(yīng)不斷巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并采取措施預(yù)防事故的發(fā)生。

第十章活動(dòng)評(píng)價(jià)與未來(lái)發(fā)展

1.活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師會(huì)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“今天，每個(gè)人都表現(xiàn)得非常棒！你們不僅學(xué)會(huì)了制作圣誕樹(shù)，而且在團(tuán)隊(duì)合作中互幫互助，非常值得表?yè)P(yáng)。老師看到了你們的創(chuàng)意和努力，每個(gè)人制作的圣誕樹(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，你們都是小小藝術(shù)家！”

2.未來(lái)發(fā)展

教師會(huì)展望孩子們未來(lái)的發(fā)展：“希望你們以后在幼兒園的每一天都能像今天這樣開(kāi)心、有收獲。我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)，讓你們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能。記得，無(wú)論做什么，都要有信心，勇敢嘗試，不怕失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那白唷！?/p>

實(shí)操細(xì)節(jié)提示：

-教師在評(píng)價(jià)時(shí)要具體指出孩子們的優(yōu)點(diǎn)，比如：“小明的裝飾顏色搭配得很和