廣西桂林市2025年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累（21分）閱讀以下材料，完成下面小題。①立夏，是象征夏季開(kāi)始的節(jié)氣，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大，故名立夏也。天地間氣息開(kāi)始交融，萬(wàn)物至此繁茂?！抖Y記》描述的立夏物候，是螻蟈鳴、蚯蚓出、王瓜生。因夏而鳴、而出、而生的物候次第中，古人樂(lè)享著紛至沓來(lái)的繁盛田園景象。②立夏之日，人家各烹新茶，配以諸色細(xì)果，守著禮數(shù)饋送親戚比鄰，謂之七家茶。農(nóng)yàn（）曰：“立夏得食李，能令顏色美。”在立夏日，婦女作李會(huì)，取李汁和酒飲之，謂之駐色酒，令容顏常駐。在太湖流域，立夏的時(shí)令“三鮮”是蠶豆、竹筍和青梅。當(dāng)梅子由青泛黃之時(shí)，便是綿綿的梅雨時(shí)節(jié)了。③無(wú)論是櫻桃紅，梅子酸；還是石榴開(kāi)，芭蕉綠；又或是湖水潺（）潺映青翠，滿園樹(shù)木染閑庭，都讓人無(wú)限欣喜，難怪古人會(huì)說(shuō)“______”。春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四節(jié)氣，每個(gè)都獨(dú)一無(wú)二，它有四時(shí)代序的天地之美、自然之悟，也是時(shí)間長(zhǎng)河里的中國(guó)智慧。多少年來(lái)，通過(guò)跟隨節(jié)令腳步辛勤勞作，使之順應(yīng)物候安排農(nóng)事，周而復(fù)始，時(shí)和歲豐。如今，它是“中國(guó)式浪漫”美妙的一筆，也是流淌在每個(gè)中國(guó)人基因里的文化自信。1．閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）yàn（2）潺2．文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）次第（2）禮數(shù)4．聯(lián)系上下文，下列幾個(gè)句子放入文段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人B．無(wú)可奈何春去也，且將櫻筍餞春歸C．一夜熏風(fēng)吹春去，萬(wàn)物并秀迎夏來(lái)D．采茶歌里春光老，煮繭香中夏景長(zhǎng)5．下列從文段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．因夏而鳴、而出、而生的物候次第中，古人樂(lè)享著紛至沓來(lái)的繁盛田園景象。B．二十四節(jié)氣有四時(shí)代序的天地之美、自然之悟，也是時(shí)間長(zhǎng)河里的中國(guó)智慧。C．通過(guò)跟隨節(jié)令腳步辛勤勞作，使之順應(yīng)物候安排農(nóng)事，周而復(fù)始，時(shí)和歲豐。D．它是“中國(guó)式浪漫”美妙的一筆，也是流淌在每個(gè)中國(guó)人基因里的文化自信。6．根據(jù)下表提供的信息，按照要求填寫內(nèi)容。題目作者批注詩(shī)文《蒹葭》佚名以蒹葭起興，寫主人公思見(jiàn)伊人心切，望穿秋水。蒹葭蒼蒼，白露為霜。①，②?！端投派俑问裰荨吠醪鎿从亚榭梢钥朔臻g的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。③，天涯若比鄰。《④》孟浩然巧設(shè)比喻，含蓄表達(dá)自己從政的心愿，希望得到舉薦。欲濟(jì)無(wú)舟楫，⑤?！妒纠簟范鸥\(yùn)用對(duì)比，寫出“吏”的蠻橫與“婦”的悲慘。吏呼一何怒?、?！《賣炭翁》⑦運(yùn)用外貌描寫，突出賣炭翁的蒼老與勞動(dòng)的艱辛。⑧，⑨?！峨m有嘉肴》《禮記》教和學(xué)是一體兩面的事，有教才有學(xué)，二者相互依存是故學(xué)然后知不足，⑩。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題【材料一】①托維爾的觀點(diǎn)認(rèn)為，小行星撞擊時(shí)引起了一系列9.3～10.5級(jí)之間的超強(qiáng)地震，使撞擊坑附近1000千米范圍內(nèi)的泥巖破碎，迫使富甲烷砂體溢出。他認(rèn)為，這一場(chǎng)景的證據(jù)是：撞擊事件之前形成的二疊紀(jì)巖石里，會(huì)有垂直的砂體結(jié)構(gòu)穿過(guò)，但是撞擊后才形成的更年輕的巖石，里面卻沒(méi)有這樣的砂體。②這個(gè)過(guò)程與液壓破碎法或水力壓裂法在原理上相似。液壓破碎法是將液體泵入巖體，以使巖體破碎，繼而釋放出其中的捕虜甲烷。不過(guò)，人為破碎而釋放的甲烷大部分在電廠被收集用來(lái)燃燒，阿拉瓜伊尼亞撞擊釋放的所有甲烷卻都進(jìn)入了大氣。據(jù)托維爾基于圍巖碳同位素的計(jì)算，其數(shù)量達(dá)到了驚人的1.6萬(wàn)億噸。由于甲烷是效果極強(qiáng)的溫室氣體，巴西釋放的甲烷效力相當(dāng)于135萬(wàn)億噸二氧化碳，用來(lái)解釋2.52億年前令生態(tài)系統(tǒng)失去控制的全球變暖綽綽有余。③威格納爾說(shuō)，用現(xiàn)代液壓破碎法作對(duì)比確實(shí)是夸張了，卻令這個(gè)假說(shuō)正好趕上了時(shí)髦。但他并沒(méi)有被說(shuō)服，不光是因?yàn)榘⒗弦聊醽喿矒舻臅r(shí)間推測(cè)范圍只是勉強(qiáng)包括了巨大滅絕發(fā)生的時(shí)間而已。他說(shuō)：“測(cè)年結(jié)果是推測(cè)性的?！彼J(rèn)為，托維爾的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的、與二疊紀(jì)末“破碎事件”相關(guān)聯(lián)的垂直砂體結(jié)構(gòu)變化，僅能反映當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百萬(wàn)年間的地震紊亂，根本與撞擊無(wú)關(guān)。④挪威奧斯陸大學(xué)的亨里克·斯文森對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的思路要更熱心一些，他甚至認(rèn)為小行星撞擊引發(fā)的“液壓破碎”可以解釋恐龍那種規(guī)模的滅絕事件。但他不太確定，托維爾對(duì)阿拉瓜伊尼亞撞擊的解釋是否正確。對(duì)于二疊紀(jì)末期這次滅絕事件，他認(rèn)為，破碎是有的，但不是撞擊導(dǎo)致的。⑤斯文森認(rèn)為，西伯利亞火山噴發(fā)確實(shí)噴出了大量溫室氣體進(jìn)入大氣，但更重要的是，它們烘烤了其下埋藏的富有機(jī)質(zhì)頁(yè)巖和蒸發(fā)巖。這一過(guò)程在10萬(wàn)年內(nèi)產(chǎn)生了超過(guò)100萬(wàn)億噸的二氧化碳和幾萬(wàn)億噸的鹵烴，比如氯甲烷。最初，這些氣體在深處的包體中聚集，但隨著氣壓的增加，上面覆蓋的巖石無(wú)法再承受，因而逐漸破碎而形成了似煙囪狀結(jié)構(gòu)。每一個(gè)“煙囪”都會(huì)爆炸式地噴發(fā)溫室氣體，將破壞臭氧層化學(xué)物質(zhì)噴入高空大氣。⑥其他學(xué)者在研究中也發(fā)現(xiàn)了直接的證據(jù)，表明臭氧層消失至少是大滅絕事件的原因之一。辛蒂·洛依及其同事發(fā)現(xiàn)，晚二疊世巖層中的異常孢粉化石與烏克蘭切爾諾貝利核電站遺址附近的異常松柏花粉很相似?；位ǚ弁瑯釉谛挛魈m靠近極地臭氧空洞的高緯度地區(qū)發(fā)現(xiàn)。所有這些，都與高度輻射有關(guān)。⑦誠(chéng)然，自然的“液壓破碎”不是唯一能夠既引起全球增溫又會(huì)釋放破壞臭氧層氣體的機(jī)制。最近提出的另一個(gè)新穎觀點(diǎn)認(rèn)為，西伯利亞玄武巖省源自于地幔的一處非正常區(qū)域，這個(gè)區(qū)域能夠釋放大量的二氧化碳和能破壞臭氧層的氯化氫氣體，而不需要任何附加的“液壓”作用⑧在幾十年的研究后，最大滅絕事件仍然是一個(gè)謎團(tuán)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。洛依說(shuō)：“有關(guān)這個(gè)謎題最令人感興趣的是，我們離完全解開(kāi)它還非常遙遠(yuǎn)?！保ü?jié)選自《自然》，第477卷，有刪改）【材料二】①似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過(guò)火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被熔化，所以任何由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)斯石英。②那么，你可能會(huì)說(shuō)在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。③亞利桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。④他們?cè)?989年3月1日宣布，利用測(cè)試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，他們確實(shí)檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。⑤這種情況顯示，在6500萬(wàn)年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。（選自阿西莫夫《被壓扁的沙子》）7．下列對(duì)材料一的分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．托維爾認(rèn)為，小行星撞擊引起超強(qiáng)地震，迫使富甲烷砂體溢出，導(dǎo)致2.52億年前全球變暖。B．威格納爾發(fā)現(xiàn)與二疊紀(jì)末相關(guān)聯(lián)的垂直砂體結(jié)構(gòu)變化，能反映當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百萬(wàn)年間的地震紊亂。C．斯文森比威格納爾對(duì)托維爾液壓破碎觀點(diǎn)的思路要更認(rèn)同一些，可以解釋恐龍滅絕事件。D．西伯利亞玄武巖省不需要任何附加“液壓”作用，能夠釋放大量的二氧化碳和氯化氫氣體。8．根據(jù)兩則材料，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一第⑥段運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明異常孢粉化石與異常松柏花粉有相似的特點(diǎn)。B．材料一第⑦段“唯一”一詞說(shuō)明還有其它破壞臭氧的機(jī)制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．材料二運(yùn)用邏輯順序，提出斯石英可能存在于地殼深處，在斯石英出現(xiàn)的地方發(fā)生過(guò)撞擊。D．材料二第⑤段“這種情況”指麥克霍恩團(tuán)隊(duì)檢測(cè)到斯石英在巖層中存在的一種原子排列。9．關(guān)于恐龍消失的現(xiàn)象，科學(xué)家們提出了多種不同的假設(shè)。請(qǐng)從兩則材料中歸納出恐龍滅絕的原因。三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題故鄉(xiāng)的阡陌樊德林①走過(guò)的路，時(shí)間久了，便成了懷念?；仡^看看，阡陌已經(jīng)遠(yuǎn)了。像從前的時(shí)光，只剩下唏噓和懷念……②曾經(jīng)，阡陌是年輕的，蓬勃的。那時(shí)候，生活很小，世界很大。我還生活在宛東平原的一個(gè)小村莊，那里遍植小麥，盛產(chǎn)紅薯。那是我的故鄉(xiāng)。③阡陌是田野的經(jīng)緯。它寬窄有度，寬能行車，窄可過(guò)人。它亦長(zhǎng)亦短，長(zhǎng)至天邊，短到眼前。有人的地方，自有阡陌。有阡陌的地方，就有故事。④每天，鄉(xiāng)親們牽著牛，趕著羊，領(lǐng)著孩子，拉著架子車，從炊煙繚繞的村莊，沿一條條阡陌，走向田野，走向四季，走向不同的人生。年少的我跟在大人們后面，低頭不語(yǔ)。去時(shí)朝霞滿天，歸時(shí)星光點(diǎn)點(diǎn)。沿著時(shí)間的脈絡(luò)，我在阡陌上丈量長(zhǎng)長(zhǎng)短短的心事。它記錄了我的彷徨，我見(jiàn)證了它的感傷。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我是深陷其中的當(dāng)事人，亦是冷眼旁觀的看客。⑤我刈割過(guò)路邊的野草。那些草，有牛愛(ài)吃的，羊愛(ài)吃的，鵝愛(ài)吃的。我喜歡聽(tīng)鐮刀劃過(guò)莖桿時(shí)，那清脆的刷刷刷聲。那是一種義無(wú)反顧的喜悅，無(wú)可意會(huì)，不可言傳。舍與得之間，生命的價(jià)值得以彰顯。在瓦藍(lán)的天空下，幸福的詮釋原本很簡(jiǎn)單。一籃子天然的青鮮，在牛羊的咀嚼中，散發(fā)著母性的芬芳，有著讓人迷戀的澄澈。⑥我采過(guò)路旁的野花。一花一世界，一葉一菩提。那些花兒，大大小小，各色各樣。它們寂寞的開(kāi)著，凄楚的凋謝。每朵花兒，都有自己的名字和身世，都有對(duì)生活的憧憬和期許。相對(duì)于它們的無(wú)助，我所能做的，就是將它們輕輕地采擷，捧在胸口。我把牽牛花送給妹妹，野菊花送給母親，蒲公英送給族家的老奶。⑦我和草叢里的動(dòng)物交過(guò)朋友。螞蟻無(wú)愧模范丈夫，每天奔波忙碌，不知疲倦。螞蚱還是楞頭青，居無(wú)定所，形蹤不定。和我促膝長(zhǎng)談的蟋蟀是個(gè)隱士，喜歡夜深人靜時(shí)撫琴長(zhǎng)嘯。我曾和修行悟道的苦行僧——蝸牛打過(guò)賭，看誰(shuí)可以先放下身上的包袱。后來(lái)，我輸了。它說(shuō)，你內(nèi)心的欲望和執(zhí)念，比我的殼沉重，何止萬(wàn)千？⑧收獲的季節(jié)，車來(lái)人往，阡陌上會(huì)遺失許多糧食。無(wú)論是一穗麥子，一株黃豆，一棒玉米，一朵棉花，都不能坐視不管。我挎上籃子，彎下腰，拍打掉上面的塵土，讓它們顆粒歸倉(cāng)。我在想，在我撿起它們的那一刻，是我救贖了它們，還是它們寬慰了我。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)彎腰向大地鞠躬時(shí)，他已然懂得了感恩。感恩父母，感恩萬(wàn)物。如果有一天，我遺失在阡陌上，會(huì)不會(huì)有人把我撿起，并用溫暖的話語(yǔ)安慰我說(shuō)，人與莊稼相依為命，永遠(yuǎn)不離不棄。⑨有時(shí)候，我會(huì)俯下身子，撫摸著阡陌上的泥土。看那些縱橫交織的紋理里，有多少喜悅與悲傷，迎來(lái)與送往。那里面找得到村莊的履歷，數(shù)得清土地的歷史，卻未必理得清生生不息的血脈與綿延不絕的香火。一條路，就是村莊的編年史。⑩多少人背起行囊和牽掛，背井離鄉(xiāng)，成為客居的游子。多少人裝滿濃濃的鄉(xiāng)愁，風(fēng)雨兼程，只為見(jiàn)一見(jiàn)白發(fā)蒼蒼的雙親。阡陌是故鄉(xiāng)與游子之間的臍帶，每一次離別，都是疼的語(yǔ)言，痛的回憶。?我常常在暮色蒼茫中無(wú)功而返。路邊點(diǎn)點(diǎn)螢光如燈，指引我回家的方向。那里有紅薯飯，玉米粥。有父親的胡茬，母親的皺紋。那里還有一場(chǎng)舊夢(mèng)正在醞釀。夢(mèng)的開(kāi)頭是：在阡陌旁的麥田里，一個(gè)嬰兒睡在涼席上，他穿著紅肚兜，身上蓋著母親的花布衫。正午的陽(yáng)光下，父親接過(guò)母親遞過(guò)的一碗白開(kāi)水，用毛巾擦了擦滿臉的汗珠。他們望著熟睡的嬰兒，微微笑了。一陣五月的風(fēng)吹來(lái)，麥田卷起波浪，緩緩?fù)葡蜻h(yuǎn)方……（選自2024年5月14日《中國(guó)作家網(wǎng)》，有刪改）10．結(jié)合文章第⑤～⑦段的內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。阡陌上發(fā)生的事成長(zhǎng)的感悟刈割路邊的野草（1）（2）憐愛(ài)、理解（3）明白、醒悟11．按括號(hào)里的要求，品析詞句。（1）阡陌是田野的經(jīng)緯。（從加點(diǎn)字的角度賞析）（2）它記錄了我的彷徨，我見(jiàn)證了它的感傷。（從擬人的修辭手法角度賞析）12．第⑧段寫在阡陌上撿拾糧食，有什么作用？13．第?段“那里還有一場(chǎng)舊夢(mèng)正在醞釀”，結(jié)合全文，從內(nèi)容和情感兩個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。四、古代?shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)怒號(hào)”，如聞秋風(fēng)咆哮，“怒”字把秋風(fēng)擬人化，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)狂風(fēng)的憤怒。B．“何由徹”與前文“未斷絕”相照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停、盼天亮的迫切心情。C．第三節(jié)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，描寫暗淡愁慘的場(chǎng)景，襯托詩(shī)人凄涼的心境。D．秋風(fēng)卷茅、夜雨濕屋、布衾如鐵、長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困艱難的生活狀況。15．你怎樣看待杜甫身處漏雨茅屋，卻要歌詩(shī)一首，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊？五、文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題【甲】桃花源記東晉·陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?間隔一作：隔絕)既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。【乙】仙游記唐·顧況溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹(shù)，迷不知路，逢見(jiàn)漈水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩①之間，云古莽然之墟，有好田泉竹果藥，連棟架險(xiǎn)，三百余家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。人舍中唯祭得殺，無(wú)故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和。歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見(jiàn)外人，亦甚驚異。問(wèn)所從來(lái)，袁晁③賊未平，時(shí)政何若？具以實(shí)告。老人為致飲食，申以主敬④。既而辭行，斫樹(shù)記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)首，不可尋?、荨！咀⑨尅竣佼T閩：浙江南部和福建的別稱。②象耕雁耘：形容民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)。③袁晁，唐中葉浙東農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。④申以主敬：以主客敬重對(duì)待。⑤?。翰炜?。16．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．尋病終尋聲渡水B．漁人甚異之云古莽然之墟C．不足為外人道也為眾所伏D．具答之具以實(shí)告17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．兩文多處設(shè)置伏筆，如“處處志之”“斫樹(shù)記道”等，對(duì)后文內(nèi)容均有暗示作用。B．兩文都以人物行蹤作為線索，都描繪了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸的理想社會(huì)。C．甲文描繪的桃源景象，依次從人物精神狀態(tài)到環(huán)境再到人物衣著，層次清晰。D．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。（2）歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。19．甲文中“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”。漁人“具言”的是什么？桃花源人為什么“嘆惋”？這樣寫有什么表達(dá)效果？20．【甲】文遣人再尋卻“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”，【乙】文結(jié)尾“還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)首，不可尋省”。為什么兩篇文章都設(shè)置無(wú)法再尋的情節(jié)？六、綜合（10分）在今年的“文化遺產(chǎn)日”上，學(xué)校舉辦名著閱讀分享會(huì)。21．同學(xué)們積極發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充對(duì)話。小華：我印象最深刻的是《經(jīng)典常談》這部作品，在①（篇目）中，我了解到屈原曲折的人生。小張：我對(duì)《經(jīng)典常談》中“他山之石，可以攻玉”這句話理解深刻，它讓我認(rèn)識(shí)到生活中要②，讓我可以更好面對(duì)自己的不足。小光：③（人名）創(chuàng)作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾為營(yíng)救朱赫來(lái)而入獄，面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打，他體現(xiàn)出④的品格讓我敬佩。主持人：希望在未來(lái)的日子里，我們?cè)诠餐喿x中精進(jìn)，做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”，不負(fù)時(shí)代的新青年。22．為了配合做好“文化遺產(chǎn)日”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。23．分享會(huì)上，有同學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)：“如今社會(huì)發(fā)展日新月異，不需要過(guò)多宣傳以前的文化，應(yīng)該更多宣傳新文化，做到與時(shí)俱進(jìn)?！闭?qǐng)你就“傳承與創(chuàng)新”的問(wèn)題，談一談自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，論證清楚。（80字以內(nèi)）七、寫作（50分）24．在成長(zhǎng)的旅途中，學(xué)習(xí)、旅行、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)陪伴我們成長(zhǎng)，每一段歷程都在我們的生命中留下一串串腳印，這些腳印記錄我們的歡樂(lè)，承載我們的夢(mèng)想，激勵(lì)我們成長(zhǎng)……請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好題目并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字；（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案【答案】1．諺；chán2．紛至沓來(lái)獨(dú)一無(wú)二周而復(fù)始時(shí)和歲豐（寫出三個(gè)即可）3．（1）次第：依次（（2）禮數(shù)：禮節(jié)4．A5．C6．【答案】所謂伊人；在水一方；海內(nèi)存知己；望洞庭湖贈(zèng)張丞相；端居恥圣明；婦啼一何苦；白居易；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；教然后知困【答案】7．B8．A9．①撞擊事件②溫室效應(yīng)與氣候變化③臭氧層消失④地質(zhì)活動(dòng)與自然機(jī)制【答案】10．喜歡、迷戀；采路旁的野花；與草叢里的動(dòng)物交朋友11．（1）“經(jīng)緯”指經(jīng)線和緯線，準(zhǔn)確地寫出田間小道縱橫交錯(cuò)的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法賦予阡陌人的動(dòng)作和情感，生動(dòng)形象地