趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的實踐

【內(nèi)容摘要】田徑運動在初中體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，在新時代教學(xué)改革與創(chuàng)新背景下，深入推進體育教學(xué)方法改革以適應(yīng)當前中學(xué)生身體素質(zhì)需要，顯得尤為重要。本文在現(xiàn)行體育教學(xué)方式方法的基礎(chǔ)上，把趣味性融合到田徑運動教學(xué)過程中，通過趣味田徑教學(xué)法，學(xué)生們的積極性主動性大幅提高，教學(xué)效果明顯，希望為相關(guān)體育教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】趣味田徑教學(xué)法

初中體育

教學(xué)實踐田徑運動包含的項目比較多，比如跑步、跳遠、拔河等等都屬于田徑運動內(nèi)容。田徑運動課程是所有中學(xué)都需要開設(shè)的課程，通過各種田徑運動項目，鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，通過勞逸結(jié)合，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率。目前，我國部分中學(xué)存在重視文化課程學(xué)習(xí)而忽視體育教學(xué)的情況，甚至有的學(xué)生由于學(xué)業(yè)太重而自己放棄體育運動。針對此情況，探討趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的實踐具有重要的意義。一、趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)過程中的實際價值一是，趣味田徑教學(xué)法能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。中學(xué)學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生整天悶在教室里埋頭學(xué)習(xí)，缺乏體育運動，如果不好好改變目前體育課的運動風(fēng)氣，將興趣田徑運用到體育課當中來，學(xué)生們的身體素質(zhì)只會越來越弱?，F(xiàn)在，國家和社會層面都對中學(xué)體育課程設(shè)置和學(xué)生體質(zhì)健康格外關(guān)注。趣味田徑運動能夠增加學(xué)生的運動量，能夠鍛煉學(xué)生身體的大部分肌肉群，堅持趣味田徑運動可以逐漸提高學(xué)生的身體素質(zhì)。二是，趣味田徑教學(xué)法能夠提升學(xué)生對體育運動的興趣。趣味田徑教學(xué)法所包含的教學(xué)內(nèi)容多樣，可以根據(jù)不同的田徑運動開展不同的興趣游戲，運用一些有趣的教學(xué)方法、游戲、道具，結(jié)合體育課上傳授的知識，通過樣式多變的教學(xué)內(nèi)容喚起學(xué)生對田徑運動的積極性、主動性，讓學(xué)生們在巨大壓力和緊張的學(xué)習(xí)生涯中感受到運動的樂趣，久而久之學(xué)生們有一個健康的體魄，從而減輕學(xué)習(xí)的壓力，從小就養(yǎng)成一種良好的運動習(xí)慣。二、趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)堅持的原則首先是堅持教育原則。無論是任何教學(xué)方式方法的使用、任何現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，首先要考慮教育原則，能否用新方法、新技術(shù)達到教育學(xué)生的目的。其次是堅持有趣原則。趣味田徑教學(xué)法的特點是趣味性，在體育教學(xué)過程中，教師要在田徑運動項目中增加趣味性游戲和活動，充分調(diào)動學(xué)生們的參與性。然后是堅持目的原則。中學(xué)體育是必不可少的課程，需要堅持目標導(dǎo)向的教學(xué)原則。在趣味田徑教學(xué)中要有明確的教學(xué)目標和教學(xué)方法，通過體育教學(xué)使學(xué)生達到強身健體，具有體育精神的目的。最后是堅持安全原則。趣味田徑教學(xué)中，要采取安全防范措施，體育教師應(yīng)讓學(xué)生做劇烈運動前至少熱身十分鐘，并告知學(xué)生如何避免運動損傷，在確保學(xué)生身心安全的前提下開展趣味田徑運動。三、現(xiàn)階段部分中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析在素質(zhì)教育改革背景下，現(xiàn)階段我國中學(xué)義務(wù)教育各門學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)高開低走形式，特別是一些輔助性學(xué)科，例如中學(xué)體育學(xué)科。而且在現(xiàn)階段，我國中學(xué)體育教育課堂學(xué)習(xí)中要求將趣味田徑運用到體育課中，而不單單只是枯燥無味的做操、跑步，這樣會使得本就薄弱的體育學(xué)科更是“發(fā)展不平衡”，整體教學(xué)效果不理想?，F(xiàn)階段部分中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀如下：1.中學(xué)體育教師師資力量不足在我國很多偏遠地區(qū)，中學(xué)體育教師是由其他科老師代理教學(xué)的，而且通常情況下體育課堂教學(xué)時間往往會被作為其他學(xué)科教學(xué)時間使用①。中學(xué)體育課堂教學(xué)只是簡單的集中于課間的跑操、喊口號……造成這樣的主要原因之一就是缺乏強勁有利的中學(xué)體育教師師資力量隊伍，使得中學(xué)體育教學(xué)長期不足，很多中學(xué)的體育教師年齡偏大，該教師隊伍無法及時有效地理解和很好地運用新課標教學(xué)指導(dǎo)思想，還處于“墨守成規(guī)”狀態(tài)?？傮w上來說，這樣的中學(xué)體育教學(xué)隊伍比較混亂，且構(gòu)成人員參差不齊，最終導(dǎo)致很多學(xué)校出現(xiàn)體育課會被班主任要走上其他課的情況，還有一些學(xué)校甚至每逢體育課，就會出現(xiàn)逃課的情況，特別是女生怕跑步都躲在廁所里不出去。2.缺乏科學(xué)有效的趣味田徑運動計劃中學(xué)體育教育中缺乏科學(xué)有效的趣味田徑運動計劃，在實際調(diào)查中，很少中學(xué)體育教學(xué)有長期有效的計劃，一般都是根據(jù)教師自我計劃或者應(yīng)付檢查而臨時性添加到中學(xué)體育課堂中關(guān)于趣味田徑的內(nèi)容。這樣的背景環(huán)境下，導(dǎo)致中學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容雜亂無序，甚至“濫竽充數(shù)”。如長期下去，中學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于趣味田徑的滲透只能浮于表面，甚至不了了之。這對于中學(xué)生整體素質(zhì)教育和身體健康的培養(yǎng)都非常不利，對其未來發(fā)展將產(chǎn)生不良影響。3.中學(xué)體育教師自身專業(yè)能力不夠中學(xué)生受其自身階段發(fā)展不成熟影響，非常容易在日常學(xué)習(xí)生活中受到周邊人和物的影響?，F(xiàn)階段，在中學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于趣味田徑的滲透效果不好的原因還體現(xiàn)在中學(xué)體育教師自身的專業(yè)能力不夠。一般表現(xiàn)在中學(xué)體育教師還是固守傳統(tǒng)思維模式，教條式應(yīng)試教育，忽視學(xué)生個性發(fā)展需要，很難通過自身的個人行為準則有效影響和幫助中學(xué)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展“趣味田徑”②。同時，中學(xué)體育教師的選擇和招聘過程中往往伴隨著降低專業(yè)水平和放寬招聘條件，進一步導(dǎo)致中學(xué)體育教師的自身專業(yè)能力較低，在對于新課標的各類新思想和新方法都無法及時準確地實施，這對于開展和發(fā)展中學(xué)生體育課堂中的趣味田徑教育活動非常不利。四、中學(xué)體育教學(xué)過程中趣味田徑教學(xué)法的運用1.設(shè)計有趣的游戲并運用到體育教學(xué)課堂中在體育教學(xué)改革的要求下，老師一定要將趣味田徑跟傳統(tǒng)體育相互結(jié)合。如果要鍛煉下肢、腹部、上肢和柔韌性，可以設(shè)計一些有趣的體育活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。舉例來說，當老師講解跳遠的方法時，可以告訴學(xué)生們用下肢的力量做運動，但即使學(xué)生們知道了加力的方法，他們也不知道如何運用。為此，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，例如可以舉辦“斗雞”比賽，讓學(xué)生單腳站立，盤起膝蓋，加強下肢力量訓(xùn)練。通過這種辦法，同學(xué)們反應(yīng)良好，方法新穎，也很有趣，同學(xué)們都在課堂上經(jīng)常練習(xí)。2.利用體育教具并運用到體育教學(xué)課堂中體育老師可采用相應(yīng)的鍛煉工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運動時，比賽可以分組進行。舉例來說，在指定的時間內(nèi)，在短距離跑完全程后，每次跑完全程都拿起路標，可以連續(xù)跑，也可以連續(xù)跑，但整個隊伍必須跑至少一次，而且跑完全程后，每組的路標總數(shù)是最多的，這是一種競爭性的教學(xué)方式，它鼓勵學(xué)生竭盡全力提高自己的跑動③。與此同時，組員們必須相互合作，甚至采取某種策略來確保勝利。教師把趣味田徑帶入體育課程中，公平的競賽手段也是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。通過利用學(xué)校提供的體育鍛煉工具，體育老師可以組織學(xué)生開展類似于跳繩接龍、拔河、接力跑步等等這樣團隊競賽性的有趣運動，通過豐富多彩的有趣的田徑運動項目，能夠增加學(xué)生們的積極性、主動性，并且還能在學(xué)習(xí)的同時達到身體素質(zhì)的鍛煉。3.體育教學(xué)課堂中采用多媒體技術(shù)教學(xué)隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，在新時期教育發(fā)展的背景下，中學(xué)教材配套的一些資料也日趨完善和先進，幾乎所有中學(xué)教室中都配備了多媒體系統(tǒng)，充分利用多媒體技術(shù)進行體育運動理論知識授課意義重大，教學(xué)效果顯著④。因此，中學(xué)體育老師要熟練掌握多媒體技術(shù)的使用，把多媒體教學(xué)融合到日常的體育課堂教學(xué)中。在以往的體育教學(xué)過程中，往往注重室外的運動，而常常會忽略室內(nèi)課堂中的理論講授，比如運動安全基礎(chǔ)知識，如何防范運動受傷，如何采取安全防范措施，通過理論知識的講解，增強學(xué)生們的安全意識⑤。通過多媒體技術(shù)，理論講授標準化，學(xué)生能夠認真聽講，根據(jù)視頻里的示范，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生們的安全運動的理念。4.經(jīng)常制作體育運動海報并宣傳引導(dǎo)學(xué)生對教育來說，環(huán)境對學(xué)生的影響是很大的，一個好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境能更好地幫助師生深入學(xué)習(xí)和交流。在中學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透田徑興趣，可由中學(xué)體育教師定期安排和組織制作與體育有關(guān)的活動海報⑥。不管是團隊合作還是分享有趣的田徑故事，都能正確引導(dǎo)中學(xué)生在體育活動中感受快樂。另外，中學(xué)體育教學(xué)海報不僅能美化校園，還能無形中提高中學(xué)每一年級學(xué)生的幸福感，達到示范引領(lǐng)作用。結(jié)束語綜上所述，我國中學(xué)體育教育課堂學(xué)習(xí)中要求將趣味田徑運用到體育課中，趣味田徑教學(xué)法能夠提升學(xué)生對體育運動的興趣，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在中學(xué)體育趣味田徑教學(xué)過程中應(yīng)堅持教育、有趣、目的及安全原則。在中學(xué)體育教學(xué)過程中充分運用趣味田徑教學(xué)法，設(shè)計有趣的游戲、利用體育教具、采用多媒體技術(shù)、制作體育運動海報，能夠充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，主動參與到體育運動中。中學(xué)體育老師應(yīng)該以自