2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題押題寶典試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題押題寶典試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據(jù)以下案例，結(jié)合教育法律法規(guī)，分析案例中教師的行為是否合法，并說(shuō)明理由。1.某小學(xué)教師李某，在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某上課睡覺(jué)，于是用粉筆在王某的臉上畫了一個(gè)大花臉，并要求王某在全班同學(xué)面前向自己道歉。王某感到非常尷尬和羞辱，從此不再來(lái)學(xué)校上課。2.某初中教師張某，在課堂上批評(píng)學(xué)生陳某的作業(yè)做得太差，并要求陳某當(dāng)堂重新做一遍。陳某感到壓力很大，無(wú)法完成作業(yè)，于是逃課回家。3.某小學(xué)教師趙某，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錢某在學(xué)校里經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，于是對(duì)錢某進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。錢某感到不滿，認(rèn)為趙某不尊重自己，于是報(bào)復(fù)性地在趙某的辦公桌上涂鴉。4.某初中教師孫某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某上課玩手機(jī)，于是沒(méi)收了李某的手機(jī)，并要求李某在課后寫出檢討書。李某感到自己的合法權(quán)益受到了侵犯，于是向?qū)W校投訴。5.某小學(xué)教師周某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳某在上課時(shí)睡覺(jué)，于是用教鞭敲打吳某的頭部，要求吳某站起來(lái)接受懲罰。吳某感到疼痛，但不敢反抗。6.某初中教師鄭某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳某在座位上畫畫，于是批評(píng)陳某不認(rèn)真聽講。陳某感到委屈，認(rèn)為自己有權(quán)利在課堂上畫畫。7.某小學(xué)教師趙某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生錢某在座位上吃東西，于是批評(píng)錢某違反紀(jì)律。錢某感到不滿，認(rèn)為趙某不尊重自己的飲食自由。8.某初中教師孫某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某在座位上說(shuō)話，于是批評(píng)李某擾亂課堂秩序。李某感到委屈，認(rèn)為自己有權(quán)在課堂上與同學(xué)交流。9.某小學(xué)教師周某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳某在座位上睡覺(jué)，于是要求吳某站起來(lái)接受懲罰。吳某感到尷尬，認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)誤。10.某初中教師鄭某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳某在座位上玩弄筆，于是批評(píng)陳某不認(rèn)真聽講。陳某感到委屈，認(rèn)為自己有權(quán)在課堂上自由活動(dòng)。二、案例分析題要求：根據(jù)以下案例，結(jié)合教育法律法規(guī)，分析案例中教師的行為是否合法，并說(shuō)明理由。1.某小學(xué)教師李某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某經(jīng)常遲到，于是對(duì)王某進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求王某在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)道歉。王某感到壓力很大，于是向?qū)W校投訴。2.某初中教師張某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳某在座位上睡覺(jué)，于是要求陳某在全班同學(xué)面前接受懲罰。陳某感到羞辱，認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到了侵犯。3.某小學(xué)教師趙某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生錢某經(jīng)常逃課，于是對(duì)錢某進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求錢某在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)道歉。錢某感到不滿，認(rèn)為趙某不尊重自己。4.某初中教師孫某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某在座位上玩手機(jī)，于是沒(méi)收了李某的手機(jī)，并要求李某在課后寫出檢討書。李某感到自己的合法權(quán)益受到了侵犯。5.某小學(xué)教師周某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳某在座位上吃東西，于是批評(píng)吳某違反紀(jì)律。吳某感到不滿，認(rèn)為趙某不尊重自己的飲食自由。6.某初中教師鄭某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳某在座位上說(shuō)話，于是批評(píng)陳某擾亂課堂秩序。陳某感到委屈，認(rèn)為自己有權(quán)在課堂上與同學(xué)交流。7.某小學(xué)教師趙某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生錢某在座位上睡覺(jué)，于是要求錢某站起來(lái)接受懲罰。錢某感到尷尬，認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)誤。8.某初中教師孫某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某在座位上玩手機(jī)，于是沒(méi)收了李某的手機(jī)，并要求李某在課后寫出檢討書。李某感到自己的合法權(quán)益受到了侵犯。9.某小學(xué)教師周某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳某在座位上吃東西，于是批評(píng)吳某違反紀(jì)律。吳某感到不滿，認(rèn)為趙某不尊重自己的飲食自由。10.某初中教師鄭某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳某在座位上玩弄筆，于是批評(píng)陳某不認(rèn)真聽講。陳某感到委屈，認(rèn)為自己有權(quán)在課堂上自由活動(dòng)。四、案例分析題要求：根據(jù)以下案例，結(jié)合教育法律法規(guī)，分析案例中教師的行為是否合法，并說(shuō)明理由。4.某小學(xué)教師陳某，發(fā)現(xiàn)學(xué)生韓某經(jīng)常在課堂上打鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。在一次課堂上，陳某用教鞭敲打韓某的手臂，以示警告。韓某因此受傷，家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償。五、案例分析題要求：根據(jù)以下案例，結(jié)合教育法律法規(guī)，分析案例中教師的行為是否合法，并說(shuō)明理由。5.某初中教師李某，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某在座位上偷偷玩手機(jī)。李某認(rèn)為這是對(duì)課堂紀(jì)律的嚴(yán)重破壞，于是當(dāng)眾批評(píng)王某，并要求他在課后將手機(jī)交給班主任。王某感到自尊心受到傷害，拒絕交出手機(jī)。六、案例分析題要求：根據(jù)以下案例，結(jié)合教育法律法規(guī)，分析案例中教師的行為是否合法，并說(shuō)明理由。6.某小學(xué)教師張某，發(fā)現(xiàn)學(xué)生趙某在課堂上多次作弊。張某在課后與趙某進(jìn)行談話，要求趙某承認(rèn)錯(cuò)誤并保證不再作弊。然而，張某在談話中使用了侮辱性語(yǔ)言，使趙某感到羞辱。趙某的家長(zhǎng)對(duì)此表示不滿，認(rèn)為張某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.不合法。教師李某的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。2.不合法。教師張某的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利，不得以任何形式限制學(xué)生的活動(dòng)。3.不合法。教師趙某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。4.合法。教師孫某的行為屬于合法管理行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校、教師有權(quán)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行管理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。但應(yīng)注意，教師在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得濫用權(quán)力。5.不合法。教師周某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。6.不合法。教師鄭某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。二、案例分析題1.不合法。教師李某的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的隱私，不得隨意批評(píng)學(xué)生的個(gè)人行為。2.不合法。教師張某的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利，不得以任何形式限制學(xué)生的活動(dòng)。3.不合法。教師趙某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。4.合法。教師孫某的行為屬于合法管理行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校、教師有權(quán)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行管理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。但應(yīng)注意，教師在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得濫用權(quán)力。5.不合法。教師周某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。6.不合法。教師鄭某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。三、案例分析題1.不合法。教師李某的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。2.不合法。教師張某的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利，不得以任何形式限制學(xué)生的活動(dòng)。3.不合法。教師趙某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。4.合法。教師孫某的行為屬于合法管理行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校、教師有權(quán)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行管理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。但應(yīng)注意，教師在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得濫用權(quán)力。5.不合法。教師周某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。6.不合法。教師鄭某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。四、案例分析題4.不合法。教師陳某的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師應(yīng)當(dāng)以合適的方式引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不是通過(guò)體罰或侮辱來(lái)達(dá)到目的。5.不合法。教師李某的行為侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，不得非法沒(méi)收學(xué)生的財(cái)物。教師沒(méi)收學(xué)生手機(jī)的行為超出了其管理職責(zé)的范圍。6.不合法。教師張某的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利，不得以任何形式限制學(xué)生的活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，教師不得侮辱學(xué)生，侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。五、案例分析題4.合法。教師孫某的行為屬于合法管理行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，學(xué)校、教師有權(quán)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行管理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。但應(yīng)注意，教師在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，不得濫用權(quán)力。教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生錢某經(jīng)常逃課時(shí)，有權(quán)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)和教育。5.不合法。教師周某的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。教師未經(jīng)學(xué)生同意，將其個(gè)人行為公開，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。6.不合法。教師鄭某的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師在批評(píng)學(xué)生陳某時(shí)，使用了侮辱性語(yǔ)言，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益。六、案例分析題4.不合法。教師陳某的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師應(yīng)當(dāng)以合適的方式引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不是通過(guò)體罰或侮辱來(lái)達(dá)到目的。5.不合