2025年成人高考《語文》古詩文鑒賞易錯點測試題庫

2025年成人高考《語文》古詩文鑒賞易錯點測試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞賞析要求：閱讀下列詩歌，然后回答問題。1.題都城南莊唐代：崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（1）請結(jié)合詩句，分析詩中“人面桃花”的意象及其表達(dá)效果。（2）詩句“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”中，詩人運用了什么修辭手法？請簡要分析其作用。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2.芙蓉樓送辛漸唐代：王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（1）請簡要分析詩句“寒雨連江夜入?yún)恰钡囊饩?。?）詩句“洛陽親友如相問”中的“洛陽”指的是哪里？詩人通過這句話表達(dá)了怎樣的情感？（3）請簡要分析詩句“一片冰心在玉壺”所表達(dá)的思想感情。3.登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（1）請簡要分析詩句“風(fēng)急天高猿嘯哀”所描繪的景象。（2）詩句“渚清沙白鳥飛回”中的“渚”指的是什么？請結(jié)合詩句分析其作用。（3）請簡要分析詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”所表達(dá)的思想感情。4.江畔獨步尋花唐代：杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）請簡要分析詩句“黃師塔前江水東”所描繪的景象。（2）詩句“桃花盡日隨流水”中的“桃花”有什么象征意義？請簡要分析。（3）請簡要分析詩句“洞在清溪何處邊？”所表達(dá)的思想感情。5.題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）請簡要分析詩句“山外青山樓外樓”的意境。（2）詩句“西湖歌舞幾時休？”中的“西湖”指的是哪里？詩人通過這句話表達(dá)了怎樣的情感？（3）請簡要分析詩句“直把杭州作汴州”所表達(dá)的思想感情。6.登岳陽樓宋代：范仲淹昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）請簡要分析詩句“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”的意境。（2）詩句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“吳楚”指的是哪里？請簡要分析其作用。（3）請簡要分析詩句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”所表達(dá)的思想感情。7.賦得古原草送別唐代：白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（1）請簡要分析詩句“離離原上草，一歲一枯榮”的意境。（2）詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中的“野火”有什么象征意義？請簡要分析。（3）請簡要分析詩句“又送王孫去，萋萋滿別情”所表達(dá)的思想感情。8.渡荊門送別唐代：李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）請簡要分析詩句“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”的意境。（2）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”中的“江”指的是什么？請簡要分析其作用。（3）請簡要分析詩句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”所表達(dá)的思想感情。9.滕王閣序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。（1）請簡要分析詩句“豫章故郡，洪都新府”的意境。（2）詩句“物華天寶，龍光射牛斗之墟”中的“物華天寶”有什么象征意義？請簡要分析。（3）請簡要分析詩句“家君作宰，路出名區(qū)”所表達(dá)的思想感情。10.滿江紅宋代：岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1）請簡要分析詩句“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”的意境。（2）詩句“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”中的“靖康恥”指的是什么？請簡要分析其作用。（3）請簡要分析詩句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”所表達(dá)的思想感情。四、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，然后回答問題。1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“君子不器?！弊迂晢栐唬骸熬硬黄鳎纹饕?？”子曰：“射不主皮，為力不同科，古之道也。夫子辭以知其不可而為之者，其諸“知”與“仁”與歟？”（1）下列對“不器”一詞的理解，不正確的一項是（）A.不具備器物的形狀B.不局限于某種專門技藝C.不具備一般人的器量D.不具有一般的才能（2）下列對文中畫波浪線句子斷句，正確的一項是（）A.子貢問曰/君子不器/何器也B.子貢問曰/君子不器/何也/器也C.子貢問/曰君子不器/何器也D.子貢問/曰/君子不器/何器也（3）下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備多方面的才能，不應(yīng)局限于某種專門技藝。B.孔子通過射箭的例子來闡述自己的觀點，認(rèn)為射箭的目的不是射中箭靶的皮，而是展示自己的力量。C.孔子認(rèn)為“知”和“仁”是君子所應(yīng)具備的品質(zhì)。D.孔子通過子貢的問題，表達(dá)了自己對于君子應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)的看法。2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。夫茍無仁義，則不可以為國；不仁而可以久有國者，未之有也。昔者齊國，五年而強(qiáng)，十年而霸，十五年而王，二十年而諸侯朝于齊。齊所以霸者，以其大夫之有仁義也。故曰：‘仁者無敵?！跽埼鹨??！保?）下列對“上下交征利而國危矣”一句的理解，不正確的一項是（）A.上下都追求個人利益，國家就會陷入危機(jī)。B.國家的危險來自于上下級之間的利益沖突。C.國家的危機(jī)是因為上下級之間互相爭奪利益。D.國家的危機(jī)是因為上下級之間缺乏仁義。（2）下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.孟子認(rèn)為，國家的強(qiáng)盛與大夫的仁義密切相關(guān)。B.孟子通過齊國的發(fā)展歷程，說明仁義對于一個國家的繁榮穩(wěn)定至關(guān)重要。C.孟子認(rèn)為，一個國家要想強(qiáng)大，必須要有仁義作為支撐。D.孟子認(rèn)為，一個國家如果缺乏仁義，即使強(qiáng)大也難以長久。3.閱讀下面的文言文，完成下列小題?！肚f子·秋水》秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹吾開之，吾非至于子之門則殆矣，吾之聞道也固不及子也。子之與我，固無以異矣。我甚恐遽聞道也?！北焙Ｈ粼唬骸熬懿豢梢哉Z于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。天下之水，莫大于海，萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過江河之流，不可為量數(shù)。而海不辭小助，故能成其大。天地之大者，莫大于道也；圣人之于道也，亦如此。夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今將圖南，蜩與學(xué)鳩笑之，曰：‘我決起而飛，槍榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？’”此小大之辯也。（1）下列對“夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”一句的理解，不正確的一項是（）A.水的積聚不厚，就不能承載大船。B.水的積聚不厚，就不能負(fù)載大船。C.水的積聚不厚，就不能支撐大船。D.水的積聚不厚，就不能容納大船。（2）下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.莊子通過河伯與北海若的對話，表達(dá)了對于道的認(rèn)識。B.莊子認(rèn)為，水的積聚不厚，就不能承載大船，比喻人的學(xué)問和見識有限。C.莊子通過蜩與學(xué)鳩的例子，說明了小大之辯的道理。D.莊子認(rèn)為，天地之大，莫大于道，圣人之于道，亦如此。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。1.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧逦冶眮砗?，父親便不復(fù)這般，但近年似乎變勞苦了。有一回我回家，他專程到車站接我。我看見他戴了黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。那時我忽有所見，他的背影忽然高大了，我似乎抬頭對他望。（1）下列對文中畫波浪線句子賞析，不正確的一項是（）A.“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”表現(xiàn)了父親年邁體衰、行動不便的形象。B.“他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。C.“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”表現(xiàn)了兒子對父親的感激之情。D.“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”表現(xiàn)了兒子的羞澀。（2）下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫父親送兒子上車的場景，展現(xiàn)了父子之間的深情。B.文章通過描寫父親的背影，表達(dá)了兒子對父親的感激和懷念。C.文章通過描寫父親的動作，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。D.文章通過描寫兒子的情感變化，表達(dá)了兒子對父親的敬愛。2.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘，顫動的心弦，這時才聽到那悠揚的歌聲。（1）下列對文中畫波浪線句子賞析，不正確的一項是（）A.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”表現(xiàn)了月光的柔和、寧靜。B.“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了荷葉的形態(tài)。C.“微風(fēng)過處，送來縷縷清香”表現(xiàn)了微風(fēng)帶來的涼爽和舒適。D.“顫動的心弦，這時才聽到那悠揚的歌聲”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的激動和愉悅。（2）下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過描寫荷塘月色，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往。B.文章通過描寫月光、荷葉、荷花等景物，表現(xiàn)了月光的柔和、寧靜。C.文章通過描寫微風(fēng)、清香等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了荷塘月色的美麗和宜人。D.文章通過描寫作者的內(nèi)心感受，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛。本次試卷答案如下：一、詩詞賞析1.（1）意象：“人面桃花”寓意著美好的青春時光和美好的人間情感。表達(dá)效果：通過“人面桃花”這一意象，生動地描繪了美麗的春景，表達(dá)了詩人對美好時光的懷念和對逝去青春的感慨。（2）修辭手法：比喻。作用：通過比喻，將“人面”與“桃花”相映成趣，形象地展現(xiàn)了美好的春景，增強(qiáng)了詩歌的感染力。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對美好時光的懷念，對逝去青春的感慨，以及對人生的無奈。2.（1）意境：描繪了一幅寒雨連江、夜色朦朧的景象，渲染了一種凄涼、孤獨的氛圍。（2）“洛陽”指的是洛陽城，詩人通過這句話表達(dá)了對遠(yuǎn)方親友的思念之情。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親友的思念，以及對人生無常的感慨。3.（1）景象：描繪了一幅風(fēng)急天高、猿猴哀鳴的景象，渲染了一種凄涼、孤獨的氛圍。（2）“渚”指的是水中的小洲，通過“渚清沙白”這一景象，展現(xiàn)了江水的清澈和沙灘的潔白。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛，以及對人生無常的感慨。4.（1）景象：描繪了一幅春光明媚、桃花盛開的景象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。（2）“桃花”象征著美好的人間情感和美好的時光。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對美好時光的懷念，以及對人生的感慨。5.（1）意境：描繪了一幅山外有山、樓外有樓的景象，展現(xiàn)了杭州的美麗景色。（2）“西湖”指的是杭州的西湖，詩人通過這句話表達(dá)了對杭州美景的喜愛。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對杭州美景的喜愛，以及對人生美好的向往。6.（1）意境：描繪了一幅壯闊的江景，展現(xiàn)了岳陽樓的雄偉壯麗。（2）“吳楚”指的是江南地區(qū)，通過“吳楚東南坼”這一景象，展現(xiàn)了江水的遼闊和壯美。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對壯闊江景的喜愛，以及對人生旅途的感慨。7.（1）意境：描繪了一幅原野上草木茂盛、四季更替的景象，展現(xiàn)了大自然的生命力和變化。（2）“野火”象征著生命的頑強(qiáng)和堅韌。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對生命力的贊美，以及對人生無常的感慨。8.（1）意境：描繪了一幅江水浩渺、山川壯麗的景象，展現(xiàn)了荊門的雄偉壯麗。（2）“江”指的是長江，通過“江入大荒流”這一景象，展現(xiàn)了長江的遼闊和壯美。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對壯闊江景的喜愛，以及對人生旅途的感慨。9.（1）意境：描繪了一幅豫章故郡、洪都新府的景象，展現(xiàn)了南昌的美麗景色。（2）“物華天寶”象征著南昌的富饒和美麗。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對南昌美景的喜愛，以及對人生美好的向往。10.（1）意境：描繪了一幅壯闊的江景，展現(xiàn)了長江的雄偉壯麗。（2）“靖康恥”指的是北宋末年金兵入侵，導(dǎo)致國家滅亡的恥辱。（3）思想感情：表達(dá)了詩人對國家興亡的憂慮，以及對民族復(fù)興的渴望。四、文言文閱讀1.（1）A解析：根據(jù)原文“君子不器”可知，這里的“不器”指的是不局限于某種專門技藝，而不是不具備器物的形狀。（2）B解析：根據(jù)原文“子貢問曰：‘君子不器，何器也？’”可知，正確的斷句應(yīng)為“子貢問曰/君子不器/何器也”。（3）B解析：根據(jù)原文“夫子辭以知其不可而為之者，其諸‘知’與‘仁’與歟？”可知，孔子通過射箭的例子來闡述自己的觀點，認(rèn)為射箭的目的不是射中箭靶的皮，而是展示自己的力量，而不是認(rèn)