2025年成人高考《語文》考試高頻考點速記題庫（現(xiàn)代文閱讀理解策略）

2025年成人高考《語文》考試高頻考點速記題庫（現(xiàn)代文閱讀理解策略）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解策略要求：閱讀下列現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。1.下列詞語中，不屬于比喻修辭手法的一項是：（）A.比喻B.擬人C.排比D.設問2.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒像箭一樣飛走了。B.他的聲音像炸雷一樣震耳欲聾。C.那條河的水深得像海一樣。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。3.下列句子中，沒有使用對偶修辭手法的一項是：（）A.青山綠水，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。4.下列句子中，沒有使用借代修辭手法的一項是：（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。D.青青園中葵，朝露待日晞。5.下列句子中，沒有使用反問修辭手法的一項是：（）A.你難道不知道這是錯的嗎？B.這難道不是你的錯嗎？C.你難道沒有看到他在笑嗎？D.這難道不是最好的選擇嗎？6.下列句子中，沒有使用設問修辭手法的一項是：（）A.你知道答案嗎？B.這是為什么？C.你能告訴我怎么做嗎？D.這是什么意思？7.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的一項是：（）A.山青水秀，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。8.下列句子中，沒有使用擬人修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒在歌唱。B.那條河在微笑。C.那座山在跳舞。D.那片云在飄動。9.下列句子中，沒有使用對比修辭手法的一項是：（）A.黑暗與光明。B.美麗與丑陋。C.高大與矮小。D.快樂與悲傷。10.下列句子中，沒有使用借喻修辭手法的一項是：（）A.你就像那棵大樹，堅強而有力。B.那只鳥兒像箭一樣飛走了。C.他的笑容像陽光一樣燦爛。D.那條河的水深得像海一樣。二、現(xiàn)代文閱讀理解策略要求：閱讀下列現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。1.下列詞語中，不屬于比喻修辭手法的一項是：（）A.比喻B.擬人C.排比D.設問2.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒像箭一樣飛走了。B.他的聲音像炸雷一樣震耳欲聾。C.那條河的水深得像海一樣。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。3.下列句子中，沒有使用對偶修辭手法的一項是：（）A.青山綠水，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。4.下列句子中，沒有使用借代修辭手法的一項是：（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。D.青青園中葵，朝露待日晞。5.下列句子中，沒有使用反問修辭手法的一項是：（）A.你難道不知道這是錯的嗎？B.這難道不是你的錯嗎？C.你難道沒有看到他在笑嗎？D.這難道不是最好的選擇嗎？6.下列句子中，沒有使用設問修辭手法的一項是：（）A.你知道答案嗎？B.這是為什么？C.你能告訴我怎么做嗎？D.這是什么意思？7.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的一項是：（）A.山青水秀，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。8.下列句子中，沒有使用擬人修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒在歌唱。B.那條河在微笑。C.那座山在跳舞。D.那片云在飄動。9.下列句子中，沒有使用對比修辭手法的一項是：（）A.黑暗與光明。B.美麗與丑陋。C.高大與矮小。D.快樂與悲傷。10.下列句子中，沒有使用借喻修辭手法的一項是：（）A.你就像那棵大樹，堅強而有力。B.那只鳥兒像箭一樣飛走了。C.他的笑容像陽光一樣燦爛。D.那條河的水深得像海一樣。四、現(xiàn)代文閱讀理解策略要求：閱讀下列現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。11.下列句子中，沒有使用雙關修辭手法的一項是：（）A.他是個“書呆子”。B.這里的風景獨好。C.他的話讓人笑破肚皮。D.他是個“鐵公雞”。12.下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一項是：（）A.你真是個“天才”。B.這件事太簡單了。C.你真是“謙虛”到家了。D.你真是個“好學生”。13.下列句子中，沒有使用引用修辭手法的一項是：（）A.“工欲善其事，必先利其器。”B.“人無遠慮，必有近憂。”C.“三人行，必有我?guī)??！盌.“窮則獨善其身，達則兼善天下。”14.下列句子中，沒有使用對比修辭手法的一項是：（）A.黑暗與光明。B.美麗與丑陋。C.高大與矮小。D.快樂與悲傷。15.下列句子中，沒有使用象征修辭手法的一項是：（）A.那朵花象征著愛情。B.那座山象征著堅強。C.那條河象征著生命的源泉。D.那只鳥兒象征著自由。16.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的一項是：（）A.山青水秀，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。17.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒像箭一樣飛走了。B.他的聲音像炸雷一樣震耳欲聾。C.那條河的水深得像海一樣。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。18.下列句子中，沒有使用擬人修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒在歌唱。B.那條河在微笑。C.那座山在跳舞。D.那片云在飄動。19.下列句子中，沒有使用借代修辭手法的一項是：（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。D.青青園中葵，朝露待日晞。20.下列句子中，沒有使用設問修辭手法的一項是：（）A.你知道答案嗎？B.這是為什么？C.你能告訴我怎么做嗎？D.這是什么意思？五、現(xiàn)代文閱讀理解策略要求：閱讀下列現(xiàn)代文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。21.下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒像箭一樣飛走了。B.他的聲音像炸雷一樣震耳欲聾。C.那條河的水深得像海一樣。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。22.下列句子中，沒有使用擬人修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒在歌唱。B.那條河在微笑。C.那座山在跳舞。D.那片云在飄動。23.下列句子中，沒有使用夸張修辭手法的一項是：（）A.那只鳥兒像箭一樣飛走了。B.他的聲音像炸雷一樣震耳欲聾。C.那條河的水深得像海一樣。D.他的笑容像陽光一樣燦爛。24.下列句子中，沒有使用對偶修辭手法的一項是：（）A.青山綠水，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。25.下列句子中，沒有使用排比修辭手法的一項是：（）A.山青水秀，鳥語花香。B.情深意長，意氣風發(fā)。C.煙花三月，江南水鄉(xiāng)。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。26.下列句子中，沒有使用借代修辭手法的一項是：（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。D.青青園中葵，朝露待日晞。27.下列句子中，沒有使用設問修辭手法的一項是：（）A.你知道答案嗎？B.這是為什么？C.你能告訴我怎么做嗎？D.這是什么意思？28.下列句子中，沒有使用反問修辭手法的一項是：（）A.你難道不知道這是錯的嗎？B.這難道不是你的錯嗎？C.你難道沒有看到他在笑嗎？D.這難道不是最好的選擇嗎？29.下列句子中，沒有使用借喻修辭手法的一項是：（）A.你就像那棵大樹，堅強而有力。B.那只鳥兒像箭一樣飛走了。C.他的笑容像陽光一樣燦爛。D.那條河的水深得像海一樣。30.下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一項是：（）A.你真是個“天才”。B.這件事太簡單了。C.你真是“謙虛”到家了。D.你真是個“好學生”。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解策略1.C解析思路：比喻修辭手法是通過將一個事物與另一個事物進行類比，以增強表達效果。排比、設問屬于其他修辭手法。2.C解析思路：夸張修辭手法是對事物的某些方面進行夸大，以增強表達效果。設問屬于提問方式，不屬于修辭手法。3.D解析思路：對偶修辭手法是通過字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的句子進行對比，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。4.D解析思路：借代修辭手法是用一個事物代替另一個事物，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。5.D解析思路：反問修辭手法是用疑問句的形式表達肯定或否定的意思，以增強表達效果。設問屬于提問方式，不屬于修辭手法。6.D解析思路：設問修辭手法是通過提問的方式引導讀者思考，以增強表達效果。陳述句不屬于修辭手法。7.D解析思路：排比修辭手法是通過重復使用相同或相似的句式，以增強表達效果。對偶屬于其他修辭手法。8.C解析思路：擬人修辭手法是將人的特點、情感、行為等賦予非人的事物，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。9.D解析思路：對比修辭手法是通過對比兩個事物的差異，以突出某一事物的特點。排比屬于其他修辭手法。10.B解析思路：借喻修辭手法是通過比喻的手法表達某種含義，借代是借一個事物代替另一個事物。二、現(xiàn)代文閱讀理解策略11.C解析思路：雙關修辭手法是通過一個詞語或句子同時具有兩種或多種含義，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。12.A解析思路：反語修辭手法是通過使用與實際意思相反的詞語或句子，以增強表達效果。比喻屬于其他修辭手法。13.D解析思路：引用修辭手法是通過引用他人或作品中的語句，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。14.C解析思路：對比修辭手法是通過對比兩個事物的差異，以突出某一事物的特點。排比屬于其他修辭手法。15.D解析思路：象征修辭手法是通過一個事物象征另一個事物，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。16.D解析思路：排比修辭手法是通過重復使用相同或相似的句式，以增強表達效果。對偶屬于其他修辭手法。17.C解析思路：夸張修辭手法是對事物的某些方面進行夸大，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。18.C解析思路：擬人修辭手法是將人的特點、情感、行為等賦予非人的事物，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。19.B解析思路：借代修辭手法是用一個事物代替另一個事物，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。20.B解析思路：設問修辭手法是通過提問的方式引導讀者思考，以增強表達效果。陳述句不屬于修辭手法。三、現(xiàn)代文閱讀理解策略21.D解析思路：比喻修辭手法是通過將一個事物與另一個事物進行類比，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。22.C解析思路：擬人修辭手法是將人的特點、情感、行為等賦予非人的事物，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。23.C解析思路：夸張修辭手法是對事物的某些方面進行夸大，以增強表達效果。設問屬于其他修辭手法。24.D解析思路：對偶修辭手法是通過字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的句子進行對比，以增強表達效果。排比屬于其他修辭手法。25.D解析思路：排比修辭手法是通過重復使用相同或相似的句式，以增強表達效果。對偶屬于其他修辭手法。2