部編版語文三年級上冊同步作文詳解第六單元 這兒真美

部編版語文三年級上冊同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第六單元這兒真美習(xí)作要求習(xí)作要求花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的。寫的時候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景?？梢杂蒙线@學(xué)期新學(xué)的詞語。盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次習(xí)作是給大家介紹一處美麗的地方，也就是描寫一處我們喜愛的美景。習(xí)作的重點(diǎn)是抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。如描寫景物的位置、特點(diǎn)等，或者寫出此處景物如何壯觀、怎樣迷人等。本次習(xí)作屬于自命題作文?？梢灾苯右跃拔锏拿Q命題，如“家鄉(xiāng)的小橋”“田野美景”“校園美景”；也可以在題目中點(diǎn)出景物的特點(diǎn)，如“美麗的小河”“美麗的公園”“可愛的小河”“雄偉的立交橋”；還可以寫出自己對景物的感情，如“我愛那片草地”“清晨的江畔——我們的樂園”“我愛你，塞北的雪”等。擬題思路擬題思路習(xí)作要求中沒給定題目，我們可以直接以所寫景物的名稱來擬題，如“鄉(xiāng)村的黃昏”“南湖公園”“小果園”等；還可以在景物的名稱前加上它的特點(diǎn)，如“美麗的胡楊林”“迷人的牡丹園”等。寫作思路寫作思路1.破題明要求。“這兒”有兩層含義：一是提示觀察的視角；二是點(diǎn)明要寫的，是自己周圍的地方?！罢婷馈?，是景物給我們的感受，寫作時要著力刻畫，讓人感受到美的細(xì)節(jié)，讓讀者看后也能由衷地贊嘆：“真美！”2.確定文體。本次習(xí)作要求寫的是寫景作文，屬記敘文體。3.仔細(xì)觀察，認(rèn)真回想。在寫作之前，先仔細(xì)觀察自己要寫的地方有些什么，是什么樣子的，在腦海中形成一個畫面。4.圍繞一個意思，從不同的方面進(jìn)行描寫。如從上到下、從遠(yuǎn)到近等。在介紹這個地方的美景時，可以用比喻、擬人等修辭手法，使文章更吸引人。5.認(rèn)真修改，分享美景。寫完之后，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。修改完之后，和同學(xué)分享自己發(fā)現(xiàn)的美景。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、抓住景物特點(diǎn)，圍繞一個意思寫。每個景物，每處地方都有自己的特點(diǎn)，就像每個人都有自己獨(dú)特的樣貌和個性一樣。波瀾壯闊是大海的特點(diǎn)；空氣清新是田野的特點(diǎn)；民風(fēng)淳樸是古鎮(zhèn)的特點(diǎn)。要把一個地方寫好，我們首先要抓住那里的特點(diǎn)。先想一想你要寫的這個地方有什么特點(diǎn)，然后在作文的開頭或結(jié)尾，用一個總括句寫出這個特點(diǎn)。注意，全文都要圍繞這句話展開。比如課本中《海濱小城》一文，作者就抓住了海濱小城“美麗又整潔”的特點(diǎn)，并在結(jié)尾用一句話總結(jié)了出來。海濱小城（節(jié)選）小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。（文中海濱小城的特點(diǎn)是“美麗”和“整潔”，全文每個自然段中的景物，都是圍繞著這個特點(diǎn)去寫的。）二、用中心句，每個段落講一個內(nèi)容。確定了這個地方總體的特點(diǎn)，就要按順序來寫景了。我們可以先確定自己想先寫什么，再寫什么，最后寫什么。接著，分一個個自然段，每個自然段介紹一個方面的內(nèi)容。可以在每個自然段的前面或后面用一句話概括這個段落的主要內(nèi)容，即景物在這個方面的特點(diǎn)。這樣寫能使作文的中心突出，讓讀者一目了然。比如課本中《富饒的西沙群島》一文，第2～5自然段的第一句就都是相應(yīng)段落的中心句。富饒的西沙群島（節(jié)選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：（首句寫海水的“五光十色”。）有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著……海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，（首句點(diǎn)出珊瑚的“各種各樣”。）有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動……魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（首句寫出魚的特點(diǎn)是“多”和“好看”。）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓……西沙群島也是鳥的天下。（首句先寫西沙群島鳥多的特點(diǎn)。）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥……三、用好詞及修辭方法將景物寫生動。這學(xué)期我們學(xué)到了許多新詞語，這個單元的文章里也有許多描寫景物的好詞和好句。我們可以將自己在課內(nèi)和課外看到的好素材抄下來，看看有哪些是可以用到這單元作文里的。①好詞?？梢蕴貏e注意表示動作的詞語，比如“盛開”“飛舞”，以及描寫景物特點(diǎn)的詞語，比如“優(yōu)美”“亮晶晶”。②修辭手法。許多好的句子，運(yùn)用了比喻或擬人的修辭方法，能生動地展現(xiàn)出景物的特點(diǎn)，給人新鮮感。比如課本《美麗的小興安嶺》一文，就運(yùn)用了許多有特色的詞語和修辭方法，將小興安嶺的美充分展現(xiàn)出來，給人深刻的印象。美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“封”“擋”“遮”等形容詞和動詞的運(yùn)用，寫出了樹木的多、密、高。）早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（比喻句將太陽的金光比喻成了利劍，表現(xiàn)出陽光的充足和給大地帶來的溫暖、生機(jī)。）草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（“酸甜可口”“又香又脆”“鮮嫩”等詞表現(xiàn)出了森林食物好的特點(diǎn)。）思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路果園真美夏姑娘匆匆地走了。秋姑娘邁著輕快的腳步來了，為果園換上了新衣裳。果園里一片豐收的景象！高粱漲紅了臉，像一位害羞的姑娘；稻子彎下了腰，仿佛在給秋姑娘行禮呢；柿子成熟了，有的紅彤彤的，有的黃澄澄的，又大又圓，散發(fā)著香甜的氣味；葡萄先生在秋姑娘的打扮下，穿上了紫色的禮服，真像一位紳士。①果園里的色彩真豐富！紅紅的蘋果被風(fēng)一吹，便在空中晃動起來，像一個個喜慶的紅燈籠。黃黃的橘子成熟了，搖晃著腦袋，等著被人們摘下來。金黃色的梨子在陽光的照耀下，顯得更精神了。這些色彩使果園更加美麗了。②看！有一個小朋友正在果園里摘果子。籃子里有幾個又圓又大、紅彤彤的果子。他站在小板凳上，抓著根樹枝，精挑細(xì)選。他看到有好的成熟的果子，就小心翼翼地摘下來，放進(jìn)小竹籃里。雖然他已經(jīng)滿頭大汗，但他仍然樂此不疲。秋天是一幅美麗的畫卷，豐收的果園是畫卷里最美的云彩。秋天的果園充滿了詩情畫意。③名師點(diǎn)評①小作者描寫高粱、稻子、柿子、葡萄時，抓住了它們的顏色、姿看到的和自己的聯(lián)想結(jié)合起來，突顯了果園的豐收之美。②這段話運(yùn)用多種修辭手法，生動地描寫了蘋果、橘子、梨子的色彩之美，融入了喜愛之情。③結(jié)尾直接抒發(fā)了自己的感受，表達(dá)了對秋天的果園的贊嘆。整體賞析小作者描繪了秋天果園美麗的景象。第二、三、四自然段分別圍繞“果園里一片豐收的景象”“果園里的色彩真豐富”“看！有一個小朋友正在果園里摘果子”這幾句話來寫，層次清晰，內(nèi)容具體，結(jié)尾總結(jié)了全文。病文升格病文升格病文展示升格作文我愛家鄉(xiāng)的音樂噴泉我的家鄉(xiāng)在美麗的呼和浩特，自從風(fēng)景如畫的如意湖畔修建了一個音樂噴泉，這里便成了我最向往的地方。（噴泉就在自已周圍，應(yīng)是常去的地方，改為“喜歡”更符合邏輯。）噴泉位于長200米、寬100米的橢圓形水池中，池底中央分布著形狀各異、數(shù)目繁多的噴頭。水池的四周圍著白色欄桿，每隔五米左右鑲嵌著一個彩色的球形霓虹燈。每到夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一道彩虹。（霓虹燈是球形的，用項(xiàng)鏈作比喻更貼切。）盛夏的夜晚，每當(dāng)動聽的樂曲響起的時候，噴泉也開始了快樂的舞蹈——它隨著音樂的起伏而不斷變換著。各色的激光燈噴射在噴起的水簾上－發(fā)出藍(lán)色的光時，（搭配不當(dāng)，描寫光線應(yīng)該用“照射”。）水幕成了浩瀚的海洋；發(fā)出綠色的光時，水幕變成了站立的草地；發(fā)出彩色的光時，水幕又好似成了神奇的夢幻世界，五彩繽紛，瑰麗異常。當(dāng)音樂達(dá)到高潮時，水面中央就會噴出兩個“擎天柱”直沖夜空。每當(dāng)這時，人們就會不約而同地歡呼雀躍，小孩子們更是手舞足蹈。（應(yīng)對結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)性描寫。）夏日的音樂噴泉，帶給我們的是清涼，更多的是無限的歡樂。怎么樣？有空來看看吧！我愛家鄉(xiāng)的音樂噴泉我的家鄉(xiāng)在美麗的呼和浩特，自從風(fēng)景如畫的如意湖畔修建了一個音樂噴泉，這里便成了我最喜歡的地方。（開篇點(diǎn)題，引出寫作對象。）噴泉位于長200米、寬100米的橢圓形水池中，池底中央分布著形狀各異、數(shù)目繁多的噴頭。水池的四周圍著白色欄桿，每隔五米左右鑲嵌著一個彩色的球形霓虹燈。每到夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一串五彩的珍珠項(xiàng)鏈。（概括介紹噴泉的外部結(jié)構(gòu)特征。）盛夏的夜晚，每當(dāng)動聽的樂曲響起的時候，噴泉也開始了快樂的舞蹈——它隨著音樂的起伏而不斷變換著。各色的激光燈照射在噴起的水簾上－發(fā)出藍(lán)色的光時，水幕成了浩瀚的海洋；發(fā)出綠色的光時，水幕變成了站立的草地；發(fā)出彩色的光時，水幕又好似成了神奇的夢幻世界，五彩繽紛，瑰麗異常。當(dāng)音樂達(dá)到高潮時，水面中央就會噴出兩個“擎天柱”直沖夜空。每當(dāng)這時，人們就會不約而同地歡呼雀躍，小孩子們更是手舞足蹈。整個噴泉四周成了歡樂的海洋。（選取最能表現(xiàn)噴泉特點(diǎn)的時間段——夏夜來寫，突出了噴泉神奇、瑰麗、繽紛的特點(diǎn)。）夏日的音樂噴泉，帶給我們的是清涼，更多的是無限的歡樂。怎么樣？有空來看看吧?。ńY(jié)尾的邀請拉近了與讀者的距離，顯得親切而自然。）整體賞析本文開門見山，點(diǎn)明寫作對象。接著先總體介紹噴泉的外部結(jié)構(gòu)，再寫夏天的夜晚噴泉美麗的樣子。結(jié)尾表達(dá)了對噴泉的贊美，向讀者發(fā)出邀請。習(xí)作演練習(xí)作演練我們祖國有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請你對其中一個你最感興趣的地方寫一寫，注意要寫出這個地方怎么吸引人，還要注意語句的通順。要求：題目自定，300字左右。作文題目：__________________________