2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理在藝術(shù)審美教育中的啟示

2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理在藝術(shù)審美教育中的啟示考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不屬于藝術(shù)審美心理的基本類(lèi)型？A.情感體驗(yàn)B.智力體驗(yàn)C.意識(shí)體驗(yàn)D.藝術(shù)創(chuàng)作2.藝術(shù)審美教育的主要目的是什么？A.培養(yǎng)審美能力B.培養(yǎng)創(chuàng)作能力C.培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力D.以上都是3.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體審美能力方面的作用是什么？A.增強(qiáng)審美感受力B.提高審美判斷力C.培養(yǎng)審美情趣D.以上都是4.以下哪項(xiàng)不是藝術(shù)審美心理的四個(gè)階段？A.感知階段B.理解階段C.情感階段D.創(chuàng)造階段5.藝術(shù)審美教育的主要方法有哪些？A.藝術(shù)鑒賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)欣賞D.以上都是6.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體綜合素質(zhì)方面的作用是什么？A.增強(qiáng)文化素養(yǎng)B.提高道德素養(yǎng)C.培養(yǎng)審美情趣D.以上都是7.藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中的地位是什么？A.主體地位B.輔助地位C.次要地位D.無(wú)關(guān)緊要8.以下哪一項(xiàng)不是藝術(shù)審美教育的基本原則？A.教育性原則B.實(shí)踐性原則C.科學(xué)性原則D.競(jìng)爭(zhēng)性原則9.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的作用是什么？A.培養(yǎng)想象力B.培養(yǎng)創(chuàng)造力C.培養(yǎng)審美能力D.以上都是10.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面的作用是什么？A.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信B.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼C.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義D.以上都是二、判斷題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理是人類(lèi)特有的心理現(xiàn)象。（）2.藝術(shù)審美教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（）3.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的作用是至關(guān)重要的。（）4.藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著核心地位。（）5.藝術(shù)審美教育的基本原則包括教育性、實(shí)踐性、科學(xué)性和趣味性。（）6.藝術(shù)審美教育可以培養(yǎng)個(gè)體的綜合素質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。（）7.藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面具有重要作用。（）8.藝術(shù)審美教育在我國(guó)基礎(chǔ)教育階段已經(jīng)得到充分重視。（）9.藝術(shù)審美教育的主要方法包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞。（）10.藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中具有獨(dú)特的地位和作用。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述藝術(shù)審美心理的四個(gè)階段及其特點(diǎn)。2.分析藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體審美能力方面的具體作用。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勊囆g(shù)審美教育在提高個(gè)體綜合素質(zhì)方面的意義。五、論述題（20分）論述藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的作用，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。六、案例分析題（20分）閱讀以下案例，回答問(wèn)題：案例：某中學(xué)開(kāi)設(shè)了一門(mén)名為“藝術(shù)鑒賞”的選修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和鑒賞水平。在課程實(shí)施過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。以下問(wèn)題：1.分析該案例中藝術(shù)審美教育的實(shí)施方法及其對(duì)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的影響。2.結(jié)合案例，談?wù)勅绾螌⑺囆g(shù)審美教育融入中學(xué)教育體系，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：藝術(shù)審美心理的基本類(lèi)型包括情感體驗(yàn)、智力體驗(yàn)和意識(shí)體驗(yàn)，藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)審美心理的表現(xiàn)形式，而非基本類(lèi)型。2.D解析：藝術(shù)審美教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)作能力和鑒賞能力，因此選項(xiàng)D正確。3.D解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體審美能力方面的作用包括增強(qiáng)審美感受力、提高審美判斷力和培養(yǎng)審美情趣。4.D解析：藝術(shù)審美心理的四個(gè)階段為感知階段、理解階段、情感階段和創(chuàng)造階段，創(chuàng)造階段不屬于藝術(shù)審美心理的階段。5.D解析：藝術(shù)審美教育的主要方法包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞，這些方法都是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。6.D解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體綜合素質(zhì)方面的作用包括增強(qiáng)文化素養(yǎng)、提高道德素養(yǎng)和培養(yǎng)審美情趣。7.B解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中屬于輔助地位，其主要目的是輔助其他學(xué)科的教育，而非主體地位。8.D解析：藝術(shù)審美教育的基本原則包括教育性、實(shí)踐性、科學(xué)性和趣味性，競(jìng)爭(zhēng)性原則不屬于藝術(shù)審美教育的基本原則。9.D解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的作用包括培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和審美能力。10.D解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中具有獨(dú)特的地位和作用，對(duì)于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才具有重要意義。二、判斷題（每題2分，共20分）1.√解析：藝術(shù)審美心理是人類(lèi)特有的心理現(xiàn)象，是人類(lèi)在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。2.√解析：藝術(shù)審美教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，包括對(duì)美的感受、理解和創(chuàng)造。3.√解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的作用是至關(guān)重要的，通過(guò)藝術(shù)作品傳遞道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。4.×解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中屬于輔助地位，而非核心地位。5.√解析：藝術(shù)審美教育的基本原則包括教育性、實(shí)踐性、科學(xué)性和趣味性，這些原則是指導(dǎo)藝術(shù)審美教育實(shí)踐的重要依據(jù)。6.√解析：藝術(shù)審美教育可以培養(yǎng)個(gè)體的綜合素質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力，包括審美能力、文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。7.√解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面具有重要作用，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞激發(fā)個(gè)體的想象力和創(chuàng)造力。8.×解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中屬于輔助地位，而非主體地位。9.√解析：藝術(shù)審美教育的主要方法包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞，這些方法都是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。10.√解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)教育體系中具有獨(dú)特的地位和作用，對(duì)于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才具有重要意義。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.解析：藝術(shù)審美心理的四個(gè)階段及其特點(diǎn)如下：（1）感知階段：個(gè)體通過(guò)感官對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行初步接觸，產(chǎn)生初步的審美感受。（2）理解階段：個(gè)體在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入理解和分析，把握其內(nèi)涵和意義。（3）情感階段：個(gè)體在理解和分析的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，如喜悅、悲傷、憤怒等。（4）創(chuàng)造階段：個(gè)體在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，表達(dá)自己的審美觀(guān)念和情感。2.解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)個(gè)體審美能力方面的具體作用包括：（1）增強(qiáng)審美感受力：通過(guò)藝術(shù)作品欣賞，使個(gè)體更加敏銳地感受生活中的美。（2）提高審美判斷力：通過(guò)藝術(shù)鑒賞，使個(gè)體能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行客觀(guān)、理性的評(píng)價(jià)。（3）培養(yǎng)審美情趣：使個(gè)體在審美過(guò)程中形成獨(dú)特的審美偏好和審美趣味。3.解析：藝術(shù)審美教育在提高個(gè)體綜合素質(zhì)方面的意義包括：（1）增強(qiáng)文化素養(yǎng)：通過(guò)藝術(shù)作品欣賞，使個(gè)體了解不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀(guān)念。（2）提高道德素養(yǎng)：藝術(shù)作品傳遞的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)有助于培養(yǎng)個(gè)體的道德品質(zhì)。（3）培養(yǎng)審美情趣：使個(gè)體在審美過(guò)程中形成獨(dú)特的審美偏好和審美趣味，提高生活質(zhì)量。五、論述題（20分）解析：藝術(shù)審美教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）激發(fā)想象力：藝術(shù)作品豐富多彩，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們敢于嘗試和創(chuàng)新。（2）培養(yǎng)創(chuàng)造力：藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的重要途徑，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。（3）提高審美能力：藝術(shù)審美教育使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，從而提高自己的審美能力，為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。結(jié)合實(shí)際案例，如某中學(xué)開(kāi)設(shè)的“藝術(shù)鑒賞”選修課程，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，提高了審美能力，從而在創(chuàng)新精神方面得到了鍛煉。六、案例分析題（20分）解析：1.解析：該案例中藝術(shù)審美教育的實(shí)施方法及其對(duì)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的影響如下：（1）實(shí)施方法：通過(guò)藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞等方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（2）影響：使學(xué)生更加敏銳地感受生活中的美，提高審美判斷力，培養(yǎng)審美情趣。2.解析：