五年級成長章武義縣王宅鎮(zhèn)中心小學鄧老師

勞動最光榮——“成長章”五年級雛鷹爭章活動課武義縣王宅鎮(zhèn)中心小學鄧雪勇活動課型：爭章啟動課二、設(shè)計理念：《勞動最光榮》的設(shè)計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統(tǒng)美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)隊員參加勞動的愿望。三、活動目標：1.了解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。2.感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)學生爭“成長章”的興趣與愿望。四、活動地點：王宅鎮(zhèn)中心小學五（2）班教室五、活動準備：1.拍攝短片《豐收的季節(jié)》。2.故事《閃光的金子》。3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。5.每位隊員一張“爭章自我監(jiān)測表”。6.《勞動最光榮》歌曲伴奏。六、活動流程：（一）準備部分（二）正式部分1.視頻導入展章激情2.聽故事，辨析明理3.分析討論明確要求4.明確考核方法,激勵隊員爭章（三）結(jié)束部分七、活動實錄：（一）準備部分隊儀式部分1.報告人數(shù)2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》4.宣布活動開始（二）正式部分1.視頻導入展章激情（1）多媒體出示秋收圖片（主持人A）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節(jié)來了，農(nóng)民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節(jié)都有哪些農(nóng)作物嗎？（輔導要點：在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的時代，隨著大棚種植技術(shù)的成熟，各種反季節(jié)食物越來越多，連眾多的農(nóng)村孩子都開始五谷不識、四時不分，本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為了引導隊員們更清楚地了解時令農(nóng)作物。）（2）欣賞視頻《豐收的季節(jié)》（主持人B）：是的，剛剛隊員們說的才是屬于這個季節(jié)的果實，農(nóng)民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悅之情。（3）討論交流（主持人A）：隊員們，看著短片中的農(nóng)民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農(nóng)民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）（4）主持人小結(jié)（主持人B）：隊員們說得真好，因為農(nóng)民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。（5）出示“成長章”（主持人A）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農(nóng)民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？2.聽故事，辨析明理（主持人B）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創(chuàng)造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。）徐虎是上海市一個普通的水電修理工。1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務(wù)。開箱時間19時。從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干?？尚旎⒖吹匠樗R桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱。”說著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。（主持人A）：在我們的身邊，有無數(shù)這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創(chuàng)造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）夏天，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現(xiàn)在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！螞蟻走了，蟈蟈繼續(xù)唱歌。冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。螞蟻：哼！你現(xiàn)在可以繼續(xù)彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。說完螞蟻砰的關(guān)門。蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續(xù)乞討。（主持人B）：看完小品，隊員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？齊答：螞蟻（主持人B）：為什么？答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。3.分析討論明確要求（1）我有一雙勤勞的手（主持人A）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活。下面我就來做個小調(diào)查。①生活小調(diào)查每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。每日飯后堅持洗碗筷的隊員請舉手。會使用針、線釘紐扣的隊員請舉手。②討論交流：（主持人B）：看了我們剛才的調(diào)查結(jié)果，你們有什么感想？③主持人小結(jié)（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）（輔導要點：小調(diào)查的設(shè)置目的是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）（2）我會一項勞動技能（主持人B）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做匯報，——快講！我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農(nóng)作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？4.明確考核方法,激勵隊員爭章①學習自我評價（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝著目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。②多媒體出示表格爭章自我監(jiān)測表項目月份勞動技能學習進程自我反思及改進點9月份10月份11月份12月份③活動總結(jié)激勵爭章勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！（三）結(jié)束部分1.輔導員總結(jié)隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。2.呼號3.退旗，奏樂，敬隊禮4.