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文檔簡(jiǎn)介
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)1
一、教學(xué)中存在的問(wèn)題
(一)理論講授和動(dòng)手練習(xí)課時(shí)比例失調(diào)。中專會(huì)計(jì)專業(yè)培
養(yǎng)的是應(yīng)用型人才,這就要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng),
可由于理論講授占用太多課時(shí),致使動(dòng)手練習(xí)課時(shí)少,無(wú)法實(shí)現(xiàn)
預(yù)期的教學(xué)效果。
(二)教學(xué)方法落后。長(zhǎng)期以來(lái),由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影
響,教學(xué)中本人仍采用純理論滿堂灌的方式進(jìn)行教學(xué)。盡管在講
臺(tái)上盡職盡責(zé),學(xué)生在課堂上昏昏欲睡,學(xué)生的技能得不到應(yīng)有
的提高,積極性也無(wú)法調(diào)動(dòng),教學(xué)效果不理想。
(三)部分學(xué)生基礎(chǔ)差,無(wú)心向?qū)W,給教學(xué)帶來(lái)難度。
二、解決問(wèn)題的對(duì)策
(一)合理配置理論講授和動(dòng)手練習(xí)課時(shí)。在以后的教學(xué)中
要精講多練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn),以練促學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目
標(biāo)。
(二)教學(xué)方法要多樣化。傳統(tǒng)的粉筆加黑板純理論滿堂灌
的教學(xué)方式要改革。作為專業(yè)課教師,要把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于
教學(xué)過(guò)程的始終,只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)基本理論的理解知其
然,也知其所以然。在教學(xué)中不能搞滿堂灌,應(yīng)因地制宜采用靈
活多樣的方式進(jìn)行教學(xué),以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,應(yīng)嘗試新的
教學(xué)方法。如:
1、研討型教學(xué)。在教學(xué)中留出一定時(shí)間,列出幾個(gè)今后會(huì)
計(jì)工作中將會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生研究解決辦法。把他們分
成幾個(gè)小組展開(kāi)討論,遇到這些問(wèn)題如何解決,關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,
然后每個(gè)組派一個(gè)代表上講臺(tái)發(fā)言,道出各自的解決辦法,最后
由老師總結(jié),評(píng)出最優(yōu)解決方案。
2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。若學(xué)校允許,積極和企業(yè)取得聯(lián)系,把課堂
搬到財(cái)務(wù)工作一線,請(qǐng)財(cái)務(wù)工作人員就有關(guān)課題進(jìn)行示范性講
解,在不影響工作的前提下,經(jīng)同意讓學(xué)生親自動(dòng)動(dòng)手,以增強(qiáng)
感性認(rèn)識(shí)?;氐綄W(xué)校后,在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,按要求寫出實(shí)習(xí)
報(bào)告。由于身臨其境,知道了今后的工作崗位,知道了今后工作
所需的‘專業(yè)知識(shí),提前感受了今后工作的氛圍,學(xué)習(xí)積極性高
漲。
3、多媒體教學(xué)。采用多媒體教學(xué)法,具有較強(qiáng)的師生交互
條件,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)的形象性和
直觀性。從而增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效,同時(shí)也是讓學(xué)生了解先進(jìn)科學(xué)技
術(shù),掌握多種獲取信息的方法,培養(yǎng)了多種能力,促進(jìn)了綜合素
質(zhì)的全面提高。
(三)教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不放棄。給予差生更多關(guān)心,
更多愛(ài)護(hù),或許比單純說(shuō)教有效得多。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助
下,我順利的完成了本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)
期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)
期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),非常重視動(dòng)手能力的培養(yǎng),
基本上都是在機(jī)房用電腦操作°“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有
不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積
極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)
習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí),以及相關(guān)的文
章。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努
力的.方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)
習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面
不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的
知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所
學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,
實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)
模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高會(huì)計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真
作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每
一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。
另外,我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教
法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)
題,我積極進(jìn)行對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐
能力和創(chuàng)新思維能力。總之,我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生
的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作
用。
反思本學(xué)期來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己
在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于會(huì)計(jì)甩算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課
程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記
錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些
有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,
研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力
找出一些教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的新天地作出貢
獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)
業(yè)。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)3
歲月匆匆,花開(kāi)花落。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這學(xué)期我擔(dān)任
12級(jí)財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成
教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢,認(rèn)真教學(xué),深入班究教
法,虛心向前輩學(xué)習(xí),受到學(xué)生的普遍歡迎與好評(píng)?;仡欉^(guò)去,
展望未來(lái),一個(gè)學(xué)期下來(lái)收獲不少,同時(shí)也存在某些不足與問(wèn)
題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,有教者就必然要有學(xué)
者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地
教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時(shí),我還是不太懂
得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心鉆研課本,教材,設(shè)法令
課堂生動(dòng),教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?,F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教
學(xué)質(zhì)量和水平,能易于掌掌握握學(xué)生的心理。
在教學(xué)當(dāng)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但
要備學(xué)生,而且還要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重
影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“如備課備不
好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!币虼?,在每次上課
前,我都花費(fèi)大量的時(shí)間去備課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在
講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時(shí)候,這節(jié)內(nèi)容相
對(duì)比較少,且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容,教學(xué)難度比較大。如果
照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到乏味、沉悶。為此,我要上好這堂
課,就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)容,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針
對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時(shí)生
活事例形式進(jìn)行講述,效果得相當(dāng)好的好評(píng)。假若備課不夠充分
的情況下,課堂氣氛肯定是沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可
見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對(duì)教學(xué)十分重要的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又
要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影
響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這
就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),
難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都
要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事
半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能
很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我有
時(shí)候不能夠及時(shí)的制止,結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),以致影響
教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決
當(dāng)中困難。
另外一方面,教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā),因材施教。07財(cái)1
班的同學(xué)有些是比較活躍,思維比較靈活,反應(yīng)比敏捷,上課認(rèn)
真積極;有些是接受能力差,反應(yīng)比較遲鈍,上課紀(jì)律比較差等
等。因此,在講授課過(guò)程中,要做到有的放矢,既要兼顧好生又
不失差生,既要講得深入一點(diǎn),又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過(guò)一段
時(shí)間的教學(xué),這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出,
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到
因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備
教法的同時(shí)要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)
證。
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是一門會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,打
好基礎(chǔ)尤其重要,要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)管理,讓他
們對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不
愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講
一些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例,讓他們更了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì),更喜
歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí),才能為
今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我也取得了一定的成績(jī),學(xué)生的考試
成績(jī)很不錯(cuò),但我也意識(shí)到自己有很多不足,在以后的.教學(xué)工
作中,我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簽榱藥椭鷮W(xué)生掌握根據(jù)原始憑證編制記賬憑證的
方法,熟悉記賬憑證格式及每一種記賬憑證的編制方法,提高實(shí)
驗(yàn)操作者對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理能力,故開(kāi)設(shè)了編制記賬憑證的
單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)操作者應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定編制記賬憑,做到
內(nèi)容完整、項(xiàng)目齊全、書寫清楚;正確選用記賬憑證;編制的記
賬憑證項(xiàng)目要齊全、手續(xù)要完備;書寫要規(guī)范。
實(shí)驗(yàn)步驟:根據(jù)業(yè)務(wù)編制記賬憑證,并登記原材料明細(xì)賬和
原材料總賬。將總賬與明細(xì)進(jìn)行核對(duì)。
實(shí)驗(yàn)教訓(xùn):
一、在實(shí)驗(yàn)之前必須了解會(huì)計(jì)六大要素,每個(gè)要素的主要內(nèi)
容。以及各自的增減相應(yīng)于借方或是貸方而言的。
二、制造業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算是一大塊,應(yīng)該當(dāng)做一
個(gè)整體來(lái)看。供應(yīng)過(guò)程、生產(chǎn)過(guò)程和銷售過(guò)程是一個(gè)順接的整
體。
三、在做賬出現(xiàn)錯(cuò)誤后,必須用規(guī)范的更正方法。包括劃線
更正法、紅字更正法和補(bǔ)充更正法。
實(shí)驗(yàn)心得:
一直都覺(jué)得會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)該是理論和實(shí)踐同樣重要的學(xué)科,之前
都擔(dān)心只是紙上談兵會(huì)不會(huì)脫離實(shí)際。隨著理論學(xué)習(xí)而來(lái)的實(shí)驗(yàn)
課正好消除了我的顧慮,也得以鞏固課本上的知識(shí)。
通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),最大的體會(huì)的就是會(huì)計(jì)學(xué),或者說(shuō)是會(huì)
計(jì)職業(yè)要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,極小的失誤,哪怕只是只是一個(gè)數(shù)字,
一個(gè)分錄的出錯(cuò),對(duì)最后匯總都會(huì)產(chǎn)生巨大的漏洞。
經(jīng)常聽(tīng)老師講這樣一個(gè)故事,有一個(gè)老會(huì)計(jì)在核對(duì)賬戶時(shí),
發(fā)現(xiàn)少了兩分錢,苦苦找了兩個(gè)小時(shí)運(yùn)是沒(méi)找到額,氣的用拳頭
砸一下桌子,結(jié)果從桌子縫里掉下來(lái)兩分錢。老師又問(wèn),能不能
自己掏那兩分錢呢?不能,因?yàn)榻栀J要一直,況且公司的資產(chǎn)和
私人的資產(chǎn)應(yīng)該是分開(kāi)的,這是一個(gè)會(huì)計(jì)基本的操守。
從這個(gè)故事中,我懂得了:對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō),能力是一方
面。更重要的是他能否在光怪陸離、利欲熏心的環(huán)境中自律自
嚴(yán),而這才是作為會(huì)計(jì)最重要的品格。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)4
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人
才的重任,為了培養(yǎng)出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才,
在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生,還要更多地去
培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛(ài),提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng),
使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從引導(dǎo)學(xué)生入門開(kāi)始。
對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從
事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙,在這個(gè)時(shí)期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)
習(xí)興趣,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
就會(huì)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
作為會(huì)計(jì)教師,在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會(huì)
計(jì)領(lǐng)域,領(lǐng)略會(huì)計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識(shí)時(shí)
不是簡(jiǎn)單的灌輸,而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)
生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理
想。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工
作,比如在講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)時(shí),針對(duì)學(xué)生剛步入校門,缺乏對(duì)會(huì)計(jì)
主體和會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),因此在開(kāi)課之前,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)
識(shí)實(shí)習(xí),將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先,帶
領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀,參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造
業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè),了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會(huì)計(jì)機(jī)
構(gòu)的設(shè)置情況,幫助學(xué)生建立會(huì)計(jì)主體的概念。其次,增強(qiáng)學(xué)生
對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員講解會(huì)計(jì)在企業(yè)中的
作用和如何做好會(huì)計(jì)工作等內(nèi)容。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以列入會(huì)計(jì)專業(yè)教
學(xué)計(jì)劃,但實(shí)習(xí)時(shí)間一般不要太長(zhǎng),主要去幾個(gè)有代表性的單位
即可。
二、認(rèn)真選擇與授課對(duì)象想適應(yīng)的教材,合理采用不同的教
學(xué)方法。
目前關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)課程的教材比較多,這些教材大多體現(xiàn)了我
國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,為指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就
內(nèi)容來(lái)說(shuō),有的重理論、輕實(shí)踐,有的則比較注重實(shí)踐內(nèi)容的介
紹。針對(duì)這些情況,教師在選擇教材時(shí)必須要慎重,要結(jié)合專業(yè)
的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平,選擇與授課對(duì)象相適應(yīng)的教材。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)
手段,采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法c在教學(xué)中,教師除了采用傳統(tǒng)的
講授方法之外,還可以采用多媒體,制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)
的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的,
比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)
務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué),因?yàn)樵谶@些章節(jié)中有大量的圖
表和程序圖,借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解,
達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí),教師還要用
實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等,加強(qiáng)學(xué)生的
感性認(rèn)知,消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層,收到良好的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。
會(huì)計(jì)是一門理論性,實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅
需要扎實(shí)的理論知識(shí),還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)比較注重理論知識(shí)的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的實(shí)踐能
力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色,適應(yīng)工作崗位,應(yīng)
該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個(gè)方面同時(shí)入手,首先,在理論
教學(xué)中,作為理論課程教師在講授理論課程時(shí)就要注重理論和實(shí)
踐的結(jié)合,并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論
知識(shí)的.最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作作準(zhǔn)備,做好滲透工
作,達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的目的。其次,加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué),豐
富會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容,比如,在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
中,針對(duì)學(xué)生剛接觸會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)際情況,可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)實(shí)
驗(yàn)資料;在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)復(fù)雜的會(huì)計(jì)實(shí)
驗(yàn)資料,也可以分崗位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的
經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),對(duì)企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理,在
這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次,還可以建立校企合作關(guān)
系,帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程,到企業(yè)財(cái)務(wù)部去
實(shí)習(xí),感受企業(yè)財(cái)務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處
理情況。
最后,給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時(shí)其中一項(xiàng)是要求學(xué)生利用寒
暑假時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,要求學(xué)生每一個(gè)假期到企業(yè)財(cái)務(wù)部去熟
悉一個(gè)會(huì)計(jì)崗位,最后由企業(yè)給學(xué)生作出實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)鑒定,
這樣使學(xué)生盡早地接觸會(huì)計(jì)實(shí)踐。
四、建立完備的會(huì)計(jì)學(xué)科考核方法。
會(huì)計(jì)理論知識(shí)的考核可以根據(jù)每個(gè)單元的內(nèi)容確定檢測(cè)試
題,檢測(cè)試題要求有一定的覆蓋面,突出重點(diǎn),盡可能訓(xùn)練學(xué)生
分析與解決問(wèn)題的能力;檢測(cè)結(jié)束,給出檢測(cè)結(jié)果,同時(shí)歸納出
存在的問(wèn)題,最后將各單元檢測(cè)的成績(jī)納入期末總成績(jī)。也可以
采用知識(shí)競(jìng)賽的方式,這種方式下可以在班級(jí)內(nèi)部分成若干個(gè)競(jìng)
賽小組進(jìn)行競(jìng)賽,也可以以班級(jí)為競(jìng)賽主體在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)中開(kāi)
展競(jìng)賽c小組競(jìng)賽方式是全員參與覆蓋面廣,取勝的學(xué)習(xí)小組可
以用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品予以鼓勵(lì),在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,教
師可以將競(jìng)賽成績(jī)記錄記入平時(shí)成績(jī)最后匯總在期末成績(jī)中。班
級(jí)競(jìng)賽方式是在班級(jí)中挑選學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良者參加,這樣可以增強(qiáng)
學(xué)生的集體榮譽(yù)感,學(xué)生們出于集體觀念,都想在競(jìng)賽當(dāng)中為班
級(jí)爭(zhēng)取得好成績(jī),在這個(gè)過(guò)程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成
績(jī)的目的,這些方法在實(shí)際教學(xué)工作中效果非常好。
會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,完成一個(gè)階段
的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測(cè)試,比如,講授了貨幣資金的核算內(nèi)
容,就測(cè)試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料
按實(shí)際成本計(jì)價(jià)的情況下發(fā)出材料的核算,就測(cè)試原材料明細(xì)賬
的登記等等。這種方式既能將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,也能鞏固所
學(xué)的理論知識(shí)。另外,也可以采用分崗位測(cè)試的方法,在學(xué)生學(xué)
習(xí)完所有的理論知識(shí)后,按會(huì)計(jì)崗位來(lái)上實(shí)踐操作課程,然后按
會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行測(cè)試,比如出納員崗位、記賬崗位、會(huì)計(jì)崗位等所
應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容,教師給出系列習(xí)題,過(guò)關(guān)的同學(xué)發(fā)放相
應(yīng)的技能證書,證明學(xué)生在校期間對(duì)不同會(huì)計(jì)崗位的掌握程度,
這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、以德立才,注重加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。
一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要責(zé)
任,其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及
其他社會(huì)相關(guān)部門的利益。所以,要求會(huì)計(jì)人員有高
度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德,面對(duì)各種利益誘惑能堅(jiān)持原
則、不為所動(dòng),這就需要在校期間及早地對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)道德教
育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高個(gè)人素養(yǎng),為學(xué)
生未來(lái)成功的會(huì)計(jì)人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手,首先,開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)
職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程,將愛(ài)崗敬業(yè)、依法理財(cái)、廉潔奉公、無(wú)
私奉獻(xiàn)等會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次,開(kāi)展
多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng),比如號(hào)召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)
小學(xué)募捐,到社區(qū)、敬老院開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),這些活動(dòng)都可以促
進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成,為達(dá)到較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德打下堅(jiān)
實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)5
時(shí)光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一
年,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成
長(zhǎng),非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)
步和提高。接下來(lái),我將本年度工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
在一年,我先后承擔(dān)了一級(jí)—專業(yè)《—》和一級(jí)_、—管理
及一級(jí)與一級(jí)_《—》的教學(xué)工作c為了能上好這兩門課程,我
主要做了以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,
針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新
修訂的實(shí)際情況,我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),在
教學(xué)安排中,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分
析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)
直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,
自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于
課件中,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,我希望“信
息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實(shí)際
工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了
能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭(zhēng)每一課都做
到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并及時(shí)調(diào)
整和補(bǔ)充課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)
中,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時(shí)與學(xué)生溝
通,了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方
法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)
計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),課堂上注意精講精
練,讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作
延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)
就更進(jìn)一步。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,找到自己和別人的.差距。在教學(xué)
上,有疑必問(wèn),同時(shí)多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的
優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)
性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課
程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以誤細(xì)的答案解析,力求每一
次練習(xí)都起到最大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,我
對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相
應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也
能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用,我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,還多
次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主
動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)
同事之間的關(guān)系。此外,對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作,本人也
積極主動(dòng)地去完成:除了日常的教學(xué)工作外,我還承擔(dān)了06級(jí)
的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù),在一年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)
生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外,在這一學(xué)期中,我根據(jù)
系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任,為了讓他
們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。
在新學(xué)期中,我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積
極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡
量控制語(yǔ)速;此外,在課程安排與設(shè)計(jì)上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)
格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐
心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水
和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)
的,更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教
師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我
感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)
生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱吮去對(duì)
待自己的工作和生活。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)6
作為一名入職一年半的會(huì)計(jì)老師,在這段時(shí)間里成長(zhǎng)了很
多,也學(xué)習(xí)了很多,同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己在工作中存在的問(wèn)題。以
下是我這半年來(lái)的工作總結(jié)。
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培育輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人
才的重任,為了培育出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會(huì)計(jì)人才,
在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué),還要更多地去
培育同學(xué)們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和寵愛(ài),提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng),
使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
一、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從引導(dǎo)同學(xué)入門開(kāi)頭
對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從
事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙,在這個(gè)時(shí)期要更多地留意培育同學(xué)的學(xué)
習(xí)興趣,關(guān)懷同學(xué)建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),由于有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
就會(huì)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培育出學(xué)習(xí)興趣。作為會(huì)計(jì)老師,
在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域,領(lǐng)略了并有
所體會(huì)會(huì)計(jì)工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí)不是簡(jiǎn)
潔的灌輸,而是更多地留意培育他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)
的主動(dòng)性,引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。
為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工
作,比如在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”時(shí),針對(duì)同學(xué)剛步入校門,缺乏對(duì)
會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的'熟識(shí),因此在開(kāi)課之前,首先要發(fā)同學(xué)
進(jìn)行熟識(shí)實(shí)習(xí),將熟識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。
二、合理接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法
隨著信息技術(shù)的進(jìn)展,會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)
手段,接受應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中,老師除了接受應(yīng)
用傳統(tǒng)的講授方法之外,還應(yīng)當(dāng)更多的接受應(yīng)用多媒體,制作會(huì)
計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)的關(guān)心工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平
衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以接受應(yīng)用課
件教學(xué),由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖,借助多媒體
設(shè)備可以將簡(jiǎn)潔信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解,達(dá)到較好的教學(xué)效果。在
利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí),老師還要用實(shí)物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大
量的憑證、賬簿、報(bào)表等,加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知,消退書本和現(xiàn)
實(shí)之間的斷層,收到良好的效果。
三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合會(huì)計(jì)
是一門理論性,實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)
的理論學(xué)問(wèn),還需要豐富的實(shí)踐閱歷和動(dòng)手操作力氣。傳統(tǒng)的會(huì)
計(jì)教學(xué)比較留意理論學(xué)問(wèn)的培育,忽視了同學(xué)的實(shí)踐力氣。為了
使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色,適
應(yīng)工作崗位,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)的工作,加強(qiáng)同學(xué)
的實(shí)踐力氣要從幾個(gè)方面同時(shí)入手,首先,在理論教學(xué)中,作為
理論課程老師在講授理論課程時(shí)就要留意理論和實(shí)踐的結(jié)合,并
且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性,讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的最終目
的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作做預(yù)備,做好滲透工作,達(dá)到實(shí)踐培育
的目的。其次,加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué),豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教
學(xué)內(nèi)容,比如,在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中,針對(duì)同學(xué)剛接觸
會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)際狀況,可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料;在進(jìn)行財(cái)務(wù)
會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料,也可以分崗
位進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué),還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),對(duì)企業(yè)一
個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理,在這個(gè)過(guò)程中培育同學(xué)
的綜合力氣。
總結(jié)這一年的工作,除了以上專業(yè)上的思索,在對(duì)同學(xué)的思
想和生活的關(guān)注也是工作的一部分,作為一名新班主任,也有很
多的收獲和體會(huì)。在以后的工作中,我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自
己,努力向一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)老師和班主任邁進(jìn)!
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)7
眾所周知,傳統(tǒng)的課堂少慢差費(fèi),教學(xué)過(guò)程繁冗拖沓、迷離
多變,充斥了多余的環(huán)節(jié)和無(wú)效的程序,忽視了學(xué)生的主體地
位,嚴(yán)重干擾和消耗了學(xué)生的精力。具體表現(xiàn)為:
⑴教師恣意消費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。
“不是時(shí)間太少,而是指縫太寬?!苯處煹臒o(wú)效、低效的語(yǔ)
言導(dǎo)入、自我陶醉,課堂的摻水乃至隨意游走,某些失當(dāng)?shù)目偨Y(jié)
和無(wú)效的、互動(dòng),嚴(yán)重消耗了教學(xué)時(shí)間,懈怠了學(xué)生的熱情。
⑵學(xué)生自主空間受限,課堂上淪為弱勢(shì)群體。
英國(guó)教育家威廉亞瑟說(shuō):“平庸的教師是敘述,較好的教師
是講解,優(yōu)秀的教師是示范,偉大的教師是啟發(fā)。“事實(shí)上,即
便是一些炮制出“華麗課堂”“唯美課堂”的所謂優(yōu)秀教師,也
依然占據(jù)著“堂主”的地位,學(xué)生自主權(quán)很難得到應(yīng)有的發(fā)揮,
無(wú)法保證學(xué)生的思維深度和能力的高效提升,這樣的課堂學(xué)生依
然是弱勢(shì)群體。
⑶課堂程序的不確定性。傳統(tǒng)課堂無(wú)謂的“懸念”、“教無(wú)
定法”,使課堂充滿變數(shù),不可捉摸。而這種“法”通常是掌握
在教師手里,學(xué)生無(wú)法預(yù)知程序,不知道教師將要朝著哪個(gè)方向
走,造成了學(xué)生被動(dòng)。要么被教師搞得一頭霧水,茫然不知所
往;要么被牽著鼻子稀里糊涂地跟著走。
正如兗州一中校長(zhǎng)杜金山所說(shuō)的那樣,“教師的無(wú)效或者低
效的勞動(dòng)造成了學(xué)生的精力流失和時(shí)間的浪費(fèi),從而造成了低效
學(xué)習(xí)”。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)8
在此年度中,擔(dān)任《會(huì)計(jì)電算化》專業(yè)課程教師。本學(xué)期能
按要求做好教學(xué)工作的每一步,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有
步驟地開(kāi)展,并順利完成《會(huì)計(jì)電算化》課程的教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、電算化教學(xué)工作方面
(一)備課
教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重,而教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是備
課,備教材,備學(xué)生,備方法。中專的電算化課,注重培養(yǎng)學(xué)生
的實(shí)際操作能力,而課堂盡可能和生活貼近,這樣才能有一堂生
動(dòng)的課,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)
生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
(二)課堂
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)
真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思
想性,努力做到知識(shí)、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技
能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)
現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度
合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識(shí)
性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)
法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)做好課后
反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂45分鐘要質(zhì)量。
(三)課后總結(jié)
每一堂課下來(lái),認(rèn)真做好筆錄,把本課需要改正的地方記錄
下來(lái),避免重犯,,也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于
以后的教學(xué)是很有幫助的。
(四)課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,
常不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教
育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助,尤其在后進(jìn)生的
轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。多與學(xué)生交流,做到“親其
師,信其道”,但跟學(xué)生關(guān)系也要跟俁持適當(dāng)?shù)木嚯x。
二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面
電算化專業(yè)知識(shí)更新很快,新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)經(jīng)常出
現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地
提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將電算化專業(yè)知識(shí)更流
暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在電算化
專業(yè)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論
知識(shí),以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)
的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)
行教育教學(xué)。
三、今后教學(xué)工作努力的方向
(一)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到電算化教學(xué)工作精
講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的'培養(yǎng)。
(二)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)?/p>
對(duì)電算化的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
(三)利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
四、總結(jié)
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不
斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研
究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特
點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外
樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,
努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)9
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過(guò)去了,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲
多多。同時(shí)非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,使我
在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái),我將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
我承擔(dān)了12秋計(jì)財(cái)班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)工作。為了能上
好這一門課程,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),
在教學(xué)安排中,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。為了給學(xué)生
財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),我參考多所高校
相關(guān)精品課程教案,自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件
演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案
例演示,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,更
要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要
求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功
夫,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充
分的準(zhǔn)備,并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)
中,考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時(shí)與學(xué)生溝
通,了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方
法,盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,找到自己和別人的.差距。在教學(xué)
上,有疑必問(wèn),同時(shí)多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的
優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)
性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”的每章課
程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以誤細(xì)的答案解析,力求每一
次練習(xí)都起到最大的效果。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相
應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主
動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)
同事之間的關(guān)系。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,在課程安排與設(shè)計(jì)上,力求讓
自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐
心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水
和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)
的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教
師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我
感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)
生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱吮去對(duì)
待自己的工作和生活。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)10
作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,會(huì)計(jì)電算化是一個(gè)非常重要的學(xué)科,
我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)理論,還要熟練地掌握實(shí)際的操作動(dòng)手
能力,這為我們以后從事會(huì)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。這次老師為
我們布置的這次實(shí)訓(xùn),不僅是要檢驗(yàn)我們是否掌握知識(shí),更是在
鍛煉我們的動(dòng)手能力,更好的掌握會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用。
一、實(shí)訓(xùn)目的:
結(jié)合課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí),熟悉用友U8。50的操作
過(guò)程,掌握電算化的方法,能獨(dú)立熟練的完成會(huì)計(jì)電算化的工
作。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì),耐心嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
二、實(shí)訓(xùn)步驟:
1、安裝軟件:會(huì)計(jì)軟件的正確安裝是電算化的前提,安裝
的過(guò)程不難,但需要注意的是電腦的操作系統(tǒng),比如:W7的操
作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容,安裝之后會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,
而我正好是W7的操作程序,所以在之后的操作中出現(xiàn)很多問(wèn)
題,不得不從頭開(kāi)始。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。
2、新建帳套:帳套是一個(gè)會(huì)計(jì)信息資料的框架,只有建立
了新的帳套才能開(kāi)始一系列的工作。是立帳套的過(guò)程很簡(jiǎn)單,但
還是有需要注意的地方。
①啟用會(huì)計(jì)日期要正確填寫,否則到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證
的.時(shí)候,系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)”不能超前建賬時(shí)間“或“不能滯后建賬
時(shí)間”的提示,這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí),必須
大于或等于賬套的啟用時(shí)間。
②Demo的口令應(yīng)為空。
③應(yīng)當(dāng)禁止按行業(yè)性質(zhì)預(yù)置科目。
3、設(shè)置操作員及其權(quán)限:每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的
權(quán)限掌握在賬套主管的手中,只有賬套主管給予用戶權(quán)限,用戶
才能行使他的職責(zé)。如果沒(méi)有設(shè)置用戶權(quán)限,在后面的操作中用
戶就不能進(jìn)入賬套。
基礎(chǔ)設(shè)置:這一部分需要掌握系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、會(huì)計(jì)科目的
增加和修改、項(xiàng)目目錄的設(shè)置、增加結(jié)算方式等操作。需要注意
的是,①以Demo的身份登錄,操作日期為20_年11月01日。
②增加會(huì)計(jì)科目時(shí),“原料及主要材料”和“材料”需要項(xiàng)目核
算,不然后面填制憑證將不能進(jìn)行。
4、總賬系統(tǒng):需要要掌握輸入期初余額、填制憑證,審核
憑證、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、月末結(jié)賬等。這部分其實(shí)并不難,但需要
我們特別仔細(xì),因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤有可能導(dǎo)致后面一系列的錯(cuò)誤,
只能重做。只要我們小心謹(jǐn)慎,一步一步的做就能完成。需要注
意的是:①登錄總賬系統(tǒng)時(shí),應(yīng)更換操作員為自己。②期初余額
錄入后,要檢查試算是否平衡,不平衡的話就不能進(jìn)行下面的操
作。③審核憑證,記賬時(shí)應(yīng)更換為Demo,日期為H月3。日,
期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時(shí)又要更換為自己去生成憑證,最后更換為Dem。
對(duì)生成的憑證審核、記賬。操作員的更換一定弄清楚,不要混
淆。④做完以上操作后,先不進(jìn)行總賬的月末結(jié)賬,等其他系統(tǒng)
完成后再來(lái)結(jié)賬。
5、工資系統(tǒng):這一部分需要了解和熟悉的有建立工資賬
套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、銀行代發(fā)、工資分?jǐn)?、月末處?/p>
等。這部分本來(lái)沒(méi)有難度,課堂上做練習(xí)也已經(jīng)熟練了,但在做
工資分?jǐn)倳r(shí)出現(xiàn)了不能制單的問(wèn)題,在檢查和嘗試了多次之后,
還是不能解決,最后請(qǐng)教了老師之后覺(jué)得是軟件的問(wèn)題,于是就
換了一個(gè)操作系統(tǒng)的電腦,這一次很快就解決了問(wèn)題,但在這里
耽誤了不少時(shí)間。這也讓我明白有時(shí)候一條路如果走不通,進(jìn)入
死胡同,就應(yīng)該換個(gè)思維和方法,可能問(wèn)題就解決了。
6、固定資產(chǎn)系統(tǒng):這一部分要掌握初始化設(shè)置、資產(chǎn)類別
設(shè)置、原始卡片錄入、對(duì)應(yīng)科目折舊、計(jì)提折舊、月末處理等。
看起來(lái)簡(jiǎn)單,但實(shí)際上卻很容易出錯(cuò),步驟雖簡(jiǎn)單,卻很繁瑣,
稍微不注意,一煩躁就容易犯錯(cuò)。
①應(yīng)該注意的有:登錄時(shí)更換操作員為自己。
②原始卡片錄入時(shí)應(yīng)當(dāng)看仔細(xì),出錯(cuò)后不能修改。
③計(jì)提折舊后生成的憑證應(yīng)該返回總賬以Demo去審核、記
賬,這時(shí)再去對(duì)賬就會(huì)平衡了,再去月末結(jié)賬。
7、總賬期末結(jié)賬:在固定資產(chǎn)和工資系統(tǒng)都平衡且月末結(jié)
賬后,再進(jìn)行總賬期間損益結(jié)轉(zhuǎn),再對(duì)生成的憑證審核,記賬,
做完這些操作后,才能期末結(jié)賬0
8、UFO報(bào)表:要求熟悉UFO報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板
生成報(bào)表的基本原理,掌握?qǐng)?bào)表格式設(shè)計(jì),公式設(shè)置,報(bào)表數(shù)據(jù)
計(jì)算等操作方法。要注意的是需要在存貨的期末公式中增加“制
造費(fèi)用”的期末公式,這樣算出來(lái)的數(shù)據(jù)才是資產(chǎn)二負(fù)債+所有者
權(quán)益。最后保存資產(chǎn)負(fù)債表。
以上就是用友軟件的操作流程和操作中我容易出錯(cuò)的地方,
完成實(shí)訓(xùn)后,再回過(guò)頭來(lái)看這些步驟和易錯(cuò)點(diǎn),不僅因?yàn)閷?duì)知識(shí)
的掌握不夠,更多的是粗心大意造成的,比如有些地方自己覺(jué)得
做的時(shí)候分明沒(méi)有什么錯(cuò)誤,恰恰對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,最后
發(fā)覺(jué)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。這樣的例子多不勝數(shù),有時(shí)把自己弄
得暈頭轉(zhuǎn)向,這時(shí)就不應(yīng)該糾結(jié)于此,應(yīng)該跳出自己的思維方
框,從頭到尾的檢查一遍,多微小的都應(yīng)該檢查,這樣才能找出
錯(cuò)誤,盡快改正過(guò)來(lái)。在我遇到困難時(shí),老師給予了我很大的幫
助,她耐心的解答我的問(wèn)題,不僅有老師,我還得到同學(xué)的幫
助,讓我少走冤枉路,謝謝他們給予我的幫助。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我深深感受到本身所學(xué)知識(shí)的有限。本以為
自己已經(jīng)掌握了,但實(shí)際操作時(shí)又出現(xiàn)很多問(wèn)題,雖然最后解決
了,但浪費(fèi)了許多時(shí)間,一次又一次的重做,讓我不斷改善,不
再重蹈覆轍,同時(shí)也鍛煉了我的耐力,細(xì)心度,因?yàn)橐蔀橐幻?/p>
優(yōu)秀的會(huì)計(jì)工作者不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí),還要熟練地實(shí)際操
作,更需要認(rèn)真仔細(xì),負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,這些都缺一不可。
我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我會(huì)更加了解電算化這門學(xué)科,為以后的
實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)11
作為一名入職一年半的會(huì)計(jì)老師,在這段時(shí)間里成長(zhǎng)了很
多,也學(xué)習(xí)了很多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的問(wèn)題。以
下是我這半年來(lái)的工作總結(jié)。
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人
才的重任,為了培養(yǎng)出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才,
在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生,還要更多地去
培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛(ài),提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng),
使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從引導(dǎo)學(xué)生入門開(kāi)始
對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從
事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙,在這個(gè)時(shí)期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)
習(xí)興趣,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
就會(huì)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
作為會(huì)計(jì)教師,在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會(huì)
計(jì)領(lǐng)域,領(lǐng)略會(huì)計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識(shí)時(shí)
不是簡(jiǎn)單的灌輸,而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)
生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理
想。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工
作,比如在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”時(shí),針對(duì)學(xué)生剛步入校門,缺乏對(duì)
會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),因此在開(kāi)課之前,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)
行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。
二、合理采用不同的教學(xué)方法
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)
手段,采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中,教師除了采用傳統(tǒng)的
講授方法之外,還應(yīng)該更多的采用多媒體,制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)
計(jì)教學(xué)的輔助工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)
的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué),因?yàn)樵谶@
些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖,借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信
息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解,達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段
的同時(shí),教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、
報(bào)表等,加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知,消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層,收
到良好的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合
會(huì)計(jì)是一門理論性,實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅
需要扎實(shí)的理論知識(shí),還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力C
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)比較注重理論知識(shí)的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的實(shí)踐能
力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色,適應(yīng)工作崗位,應(yīng)
該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個(gè)
方面同時(shí)入手,首先,在理論教學(xué)中,作為理論課程教師在講授
理論課程時(shí)就要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的
歲月匆匆,花開(kāi)花落。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)
財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計(jì)
劃,對(duì)教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢,認(rèn)真教學(xué),深入研究教法,虛
心向前輩學(xué)習(xí),受到學(xué)生的普遍歡迎與好評(píng)?;仡欉^(guò)去,展望未
來(lái),一個(gè)學(xué)期下來(lái)收獲不少,同時(shí)也存在某些不足與問(wèn)題。以下
是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,有教者就必然要有學(xué)
者。學(xué)生是被教的主體。因此,解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教
對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時(shí),我還是不太懂得
解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心鉆研課本,教材,設(shè)法令課堂
生動(dòng),教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受。現(xiàn)在已經(jīng)大大提高教學(xué)質(zhì)量
和水平,能易于掌掌握握學(xué)生的心理。
在教學(xué)當(dāng)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但
要備學(xué)生,而且還要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重
影響課堂氣氛和積極性C曾有一位前輩對(duì)我說(shuō),:“如備課備不
好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此,在每次上課
前,我都花費(fèi)大量的時(shí)間去備課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在
講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時(shí)候,這節(jié)內(nèi)容相
對(duì)比較少,且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容,教學(xué)難度比較大。如果
照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到乏味、沉悶。為此,我要上好這堂
課,就必須認(rèn)真研究授課內(nèi)
容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為令教學(xué)生動(dòng),
不沉悶,我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時(shí)生活事例形式進(jìn)行講述,效果得
相當(dāng)好的好評(píng)。假若備課不夠充分的情況下,課堂氣氛肯定是沉
悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對(duì)教學(xué)
十分重要的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又
要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影
響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這
就很講究方法。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難
易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要
有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半
功倍?;乜醋约旱摹谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能
很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我有
時(shí)候不能夠及時(shí)的制止,結(jié)果影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),以致影響教
學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)
中困難。
另外一方面,教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā),因材施教。07財(cái)1
班的同學(xué)有些是比較活躍,思維比較靈活,反應(yīng)比敏捷,上課認(rèn)
真積極;有些是接受能力差,反應(yīng)比較遲鈍,上課紀(jì)律比較差等
等。因此,在講授課過(guò)程中,要做到有的放矢,既要兼顧好生又
不失差生,既要講得深入一點(diǎn),又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過(guò)一段
時(shí)間的教學(xué),這種教學(xué)方法收到一定的效果。由此可以看出,解
及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材
施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法
的同時(shí)要備學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是一門會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,打
好基礎(chǔ)尤其重要,要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)管理,讓他
們對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不
愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取一些方法,就是盡量多講一
些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例,讓他們更解基礎(chǔ)會(huì)計(jì),更喜歡學(xué)
習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí),才能為今后的
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我也取得一定的成績(jī),學(xué)生的考試成
績(jī)很不錯(cuò),但我也意識(shí)到自己有很多不足,在以后的教學(xué)工作
中,我會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)12
會(huì)計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評(píng)工作統(tǒng)一安排,高度重視,齊
心協(xié)力,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真工作,按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工
作。
迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作。對(duì)此,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在
年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí),就把迎評(píng)工作作為學(xué)
院的中心工作,其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行。書記、院長(zhǎng)在各
種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性,使會(huì)計(jì)系每位教師在思
想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度
地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,會(huì)計(jì)系教師則以飽滿的熱
情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
一、本科教學(xué)評(píng)估取得的成效
教學(xué)評(píng)估是手段,通過(guò)評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是
最終目的。因此,學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建,乂評(píng)促
改,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系,結(jié)合會(huì)
計(jì)系的實(shí)際,找問(wèn)題,找差距,積極創(chuàng)造條件,改進(jìn)教學(xué)工作,
提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)
修訂,進(jìn)一步明確目標(biāo)定位,完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一
切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)
一定要科學(xué)定位,體現(xiàn)會(huì)計(jì)系學(xué)科特色,盡量能體現(xiàn)我們自己的
專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)修訂教學(xué)計(jì)劃,推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設(shè),帶動(dòng)
教師隊(duì)伍建設(shè),促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊,努力形
成提高教學(xué)水平的良好氛圍,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本
科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)主義建設(shè)、
實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,
對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評(píng)估,
在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)計(jì)系全體教師克服困難,多
次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷,此過(guò)程使每一位教師對(duì)試
卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí),并體會(huì)到保證試卷、論文質(zhì)量
的重要性。
3、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,
是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過(guò)評(píng)估,規(guī)范了教學(xué)工作,
保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和
深度,規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)
實(shí)習(xí)質(zhì)量,對(duì)培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著
積極的作用。
6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)
院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下,會(huì)計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到
了較大改善,建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)
節(jié),向?qū)W生提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn),并將開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定
的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教
學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備,在學(xué)校硬件設(shè)
施條件改善的支持下,絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其
次,在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的'互動(dòng),有的教師根據(jù)課程的
特點(diǎn)安排了案例討論,既培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能
力,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次,在有的課程中還積
極嘗試雙語(yǔ)教學(xué),使用優(yōu)秀的國(guó)外原版教材,取得了較好的效
果。
8、加強(qiáng)了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外,還加強(qiáng)了
課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多
種渠道,不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,也關(guān)心他們多方面
的成長(zhǎng),做到教書育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評(píng)估,會(huì)計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。
但是,相對(duì)于學(xué)校提出的新要求,相對(duì)于將來(lái)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō),
還存在不少差距,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)科建設(shè)的整
體水平有待提高,二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng),學(xué)科帶頭人和青年學(xué)
術(shù)骨干不足;三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題:
1.學(xué)生水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)
熱情參差不齊,有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國(guó)際班的
學(xué)生,到課率較低。
2.大班課學(xué)生人數(shù)多,難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當(dāng)一部分課程都是大班課,學(xué)生人數(shù)在100人以上,這
給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3.多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但仍存在一些問(wèn)題,
主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單,水平還需進(jìn)一步
提高。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)13
為了完善和促進(jìn)教學(xué)管理,提高我院青年教師教學(xué)水平,根
據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20__-20__學(xué)年第二學(xué)城期中教學(xué)檢查工作的通
知》(教務(wù)字[20_]21號(hào)),會(huì)計(jì)學(xué)教研室開(kāi)展了觀摩教學(xué)。現(xiàn)
將教學(xué)檢查情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)檢查情況
(一)教學(xué)秩序情況
各位老師能嚴(yán)格對(duì)照大綱教學(xué),教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃的吻合
程度較高。所有教師能遵守教學(xué)紀(jì)律情況很好,無(wú)上課遲到、早
退等教學(xué)事故發(fā)生,教學(xué)秩序穩(wěn)定,學(xué)生滿意度高。
(二)教師觀摩教學(xué)情況(具體情況見(jiàn)每位教師聽(tīng)課記錄
表)
從總體上看,三位青年教師備課認(rèn)真,教案撰寫整體認(rèn)真、
詳細(xì)、規(guī)范,課堂教學(xué)中注重強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。授課教師
講課有熱情,精神飽滿;講課有感染力,能吸引學(xué)生的注意力;
對(duì)問(wèn)題的闡述深入淺出,有啟發(fā)性;對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,重
點(diǎn)突出,思路清晰;對(duì)課程內(nèi)容嫻熟,運(yùn)用自如;講述內(nèi)容充
實(shí),信息量大;教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的新思想,
新概念,新成果;能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的.啟迪;均使
用多媒體開(kāi)展教學(xué)。
但存在的問(wèn)題共性體現(xiàn)在未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,教學(xué)互動(dòng)
不夠,課堂氣氛不夠活躍c另外作業(yè)批改不夠及時(shí)C
在教研室會(huì)議上,對(duì)于以上聽(tīng)課具體情況,教研室主任將本
次檢查結(jié)果反饋到每個(gè)教師,提出改進(jìn)建議,進(jìn)行幫教和督促。
根據(jù)教研室全體教師面對(duì)面交流和評(píng)議,推薦薛存禧老師參加學(xué)
院組織的青年教師課堂競(jìng)賽。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
(一)在教案的撰寫環(huán)節(jié)上,要提出統(tǒng)一的規(guī)范要求。要求
教案內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實(shí)際;教案中課時(shí)數(shù)與授課計(jì)劃的課時(shí)數(shù)要
緊密吻合。在教案的外觀上,要求排版統(tǒng)一美觀、整齊劃一,字
體、字號(hào)、行間距前后一致。
(二)在作業(yè)管理環(huán)節(jié)上,根據(jù)教學(xué)規(guī)程要求,結(jié)合專業(yè)特
點(diǎn),研討并制定作業(yè)要求,規(guī)定作業(yè)次數(shù)。要求各課程在授課計(jì)
劃中體現(xiàn)作業(yè)次數(shù)的安排,實(shí)驗(yàn)課程做好平時(shí)作業(yè)登記。
(三)在課堂組織管理環(huán)節(jié)上,強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。應(yīng)
從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)互動(dòng)等方面對(duì)青年教
師提出更高要求。
會(huì)計(jì)教學(xué)總結(jié)14
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期過(guò)去了,可以說(shuō)緊急勞碌而收獲
多多。同時(shí)特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心,使我
在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái),我將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
我擔(dān)當(dāng)了12秋計(jì)財(cái)班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)工作。為了能上
好這一門課程,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、仔細(xì)備課。我在課程預(yù)備時(shí)力求做到深化淺出;同時(shí),
在教學(xué)支配中,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。為了給
溫馨提示
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