2023年五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)

五年級(jí)健康教育教案

第一課健康與健康的生活方式

教學(xué)目的：

讓學(xué)生理解什么是真正的健康與健康口勺生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康H勺生活?習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好日勺，健康口勺生活習(xí)慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備某些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

教課時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

L師：談話(huà)：同學(xué)們，你們懂得在生活上，我們應(yīng)當(dāng)注意什么嗎？

生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3.揭題（板書(shū)課題）

二、講解分析

1.師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？

生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食

（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡

生：回答。

三、師生總結(jié)

四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒

合理飲食

適量運(yùn)動(dòng)

心理平衡

第二課吃出健康來(lái)

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)素；

2.懂得合理搭配，平衡脯食，在生活中科學(xué)、健康地飲儀，吃出健康的身體。

教學(xué)目的：

1.理解三大營(yíng)養(yǎng)素及其重要來(lái)源；

2.理解三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體口勺健康重要作用；

3.從自己的膳食行為中理解不良的膳食習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)膳食，吃出健康來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入，揭示課題

師：過(guò)年了，大家快來(lái)吃年夜飯?？纯茨阆矚g吃什么？

師：民以食為天。今天就讓我們來(lái)聊聊吃的學(xué)問(wèn)，吃出健康來(lái)

由吃年夜飯這一話(huà)題，引出健康地吃?！俺浴必灤┰撜n一直，這里的情景引入既有對(duì)不良飲食

習(xí)慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同步又很自然地揭示課題“吃出健康來(lái)”。

二、理解三大營(yíng)養(yǎng)素

（一）理解蛋白質(zhì)

師：給大家說(shuō)說(shuō)你為何喜歡吃魚(yú)？

師小結(jié)：魚(yú)不僅色香味俱全，還具有豐富U勺蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一種構(gòu)成人體II勺重要物質(zhì)，問(wèn)：

猜猜桌上尚有哪些食物具有豐富H勺蛋白質(zhì)？

師揭示：魚(yú)、禽、瘦肉、蛋、奶……都具有豐富的蛋白質(zhì)。

（二）理解脂肪

師：燒白是父親U勺最?lèi)?ài)，懂得為何嗎？

師小結(jié)：肥肉具有豐富的脂肪，重要為身體提供熱量，讓我們?cè)诙炖锊慌吕洹?/p>

師簡(jiǎn)介：我們炒菜用的油都是脂肪。

（三）理解碳水化合物

過(guò)渡：吃了具有豐富蛋白質(zhì)和脂肪的食物，我們?nèi)丈咨眢w就健康了嗎？下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)

養(yǎng)專(zhuān)家的提議吧！

課件簡(jiǎn)介碳水化合物。

問(wèn)：桌上哪些食物具有豐富的碳水化合物？

師小結(jié)：其實(shí)，米飯、水果、蔬菜等都具有豐富的碳水化合物。能為身體提供重要日勺能量，是

我們吃得最多H勺食物。

從大家喜歡吃的菜開(kāi)始入手，逐?理解三大營(yíng)養(yǎng)素，以及三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，認(rèn)識(shí)富

含三大營(yíng)養(yǎng)素H勺代表性食物。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)合理搭配，平衡膳食提供科學(xué)根據(jù).

三、認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣

情境再現(xiàn)：看到這一大桌美味，小明饞涎欲滴，立即狼吞虎咽H勺大吃了來(lái)，鮮美的魚(yú)、可口H勺

燉雞、噴香的烤鴨、尚有鮮嫩爽滑的肉片都讓他一口氣吃了下去，還一種勁時(shí)說(shuō)好吃。第二

天一大早，他就很難受了。

問(wèn)題：他怎么了？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?

向：象這樣暴飲暴食對(duì)身體有哪些害處？

問(wèn)：想想平時(shí)H勺哪些行為會(huì)讓身體得不到全面的營(yíng)養(yǎng)？

師小結(jié)：挑食、偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣。

從情境中認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣，結(jié)合親身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣的害處。

四、合理搭配、平衡膳食

問(wèn)：怎樣才能吃出健康來(lái)呢？

師小結(jié)：要給身體提供全面的營(yíng)養(yǎng)，才能吃出健康來(lái)，也就是合理搭配，平衡膳食。教師簡(jiǎn)介

膳食寶塔。

師：把食物按照身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量的多少放入食物寶塔中。

師小結(jié)：要吃出健康來(lái)，合理搭配十分重要。一日三餐是有講究口勺，俗話(huà)說(shuō)：早好，午飽，晚

少。

學(xué)生在理解了三大營(yíng)養(yǎng)素為作用以及富含三大營(yíng)養(yǎng)素日勺食物后，結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試著將食

物分門(mén)別類(lèi)放進(jìn)膳食寶塔，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不相似，因此他們的認(rèn)識(shí)也不盡相似，因此,

嘗試分類(lèi)容許學(xué)生出錯(cuò)，通過(guò)同學(xué)、教師的糾錯(cuò)?，讓學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量

各不相似。

五、運(yùn)用

學(xué)生操作：運(yùn)用教師為其準(zhǔn)備日勺材料，分組進(jìn)行三餐設(shè)計(jì)。

將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中的飲食搭配，提高學(xué)生的運(yùn)用能力，同步也可以鞏固本節(jié)課知識(shí)。

六、總結(jié)本課，拓展生活

師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了吃出健康來(lái)，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？

師：回家后，幫媽媽設(shè)計(jì)?周的營(yíng)養(yǎng)膳食表。

師：食物的種類(lèi)眾多，搭配的措施尚有更多的講究。

課堂回憶，協(xié)助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生深入求知的欲望。

第三課可惡的疥瘡

教學(xué)目的

1.讓學(xué)生懂得疥瘡是由疥蟲(chóng)引起日勺傳染病。

2.使學(xué)生理解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特性。

教學(xué)重點(diǎn)：理解疥瘡的一般癥狀，懂得疥瘡口勺傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點(diǎn)：理解疥瘡的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)理解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1.（出示疥蟲(chóng)日勺掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)日勺是什么？

2.這上面畫(huà)II勺就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你懂得它有多大嗎？

3.疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

4.看了有關(guān)疥蟲(chóng)口勺簡(jiǎn)介，大家都會(huì)感到渾身不自在。確實(shí)，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。

為何疥瘡的痛苦總是總是表目前皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作理解釋.請(qǐng)大家看書(shū)。

5.疥瘡的特性是什么？它重要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么

呢？

6.從課文上給我們簡(jiǎn)介的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、防止疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)大家

看課文最終一小節(jié)中，哪幾條是有關(guān)防止疥瘡的規(guī)定？

8、對(duì)，第一、二和四條都是有關(guān)防止接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的J人和物。

第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒后來(lái)才能接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)防止接觸。

那么第三條為何規(guī)定一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有某些接觸，因此，同步治療，防止在先是很有必要口勺。

最終一條說(shuō)H勺是哪方面的規(guī)定？這些規(guī)定詳細(xì)怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很?般，但關(guān)鍵是要按照第五條規(guī)定，同步遵照醫(yī)生日勺叮囑，認(rèn)認(rèn)真

真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板書(shū)

防止疥瘡

什么是疥瘡

疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的防止：

不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥

第四課遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命

教學(xué)目的設(shè)計(jì)

1.通過(guò)教學(xué)，懂得常見(jiàn)毒品的名稱(chēng)，初步理解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。

2.懂得某些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的措施，可以自覺(jué)拒絕和遠(yuǎn)離毒品八

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.懂得什么是毒品，認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。

2,懂得怎樣防止毒品，提高學(xué)生抵制毒品日勺能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計(jì)算機(jī)。

2.搜集有關(guān)毒品危害的資料并制作成“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

課前播放網(wǎng)絡(luò)禁毒歌曲《遠(yuǎn)離你》

一、播放視頻，引入課題

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口日勺

飯菜,有父親媽媽的呵護(hù)，有老師同學(xué)的關(guān)懷，我們口勺生活真是美好！你們就像一朵朵漂亮

而嬌嫩的花兒，正在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下競(jìng)相開(kāi)放?？墒?，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而

悄然凋落，那是多么令人痛心呀！

（播放視頻：鬼同樣的活著----大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）

師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)感人的J故事，看了這些辛酸日勺畫(huà)面，此時(shí)此刻你有什么話(huà)想說(shuō)？

（學(xué)生暢所欲言，大家請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題一《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離

毒品》

二、認(rèn)識(shí)毒品

1.談?wù)勀銈兯玫亩酒?。（指名三四個(gè)說(shuō)）［

2.師講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺

（****）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他可以使人形成癮癖的麻醉藥物和精

神藥物。

3.毒品口勺種類(lèi)（多媒體課件出示）

第一種麻醉藥物（大麻、可卡因、海洛因）

第二種精神藥物（****、甲基苯丙胺、咖啡因）

來(lái)源分為三大類(lèi)

第一類(lèi)天然毒品（鴉片、大麻）

第二類(lèi)半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）

第三類(lèi)人工合成毒品天然沒(méi)有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）

作用分：三種類(lèi)型

第一類(lèi)興奮劑（冰毒、可卡因）

第二類(lèi)克制劑（鴉片、海洛因、尚有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）

第三類(lèi)致幻類(lèi)（麥角酰二乙胺等）

4.我國(guó)常見(jiàn)的毒品有：（多媒體課件Hd示）

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻

5.師：同學(xué)們，毒品看起來(lái)五花八門(mén)，眼花繚亂，它對(duì)人們的危害可大了！

三、感知毒品日勺危害，痛恨毒品

1.教師出示有關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充足的時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽某些吸毒者慘狀口勺圖片，案例，視頻,

理解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。

2.小組交流匯報(bào)，老師歸納小結(jié)：

（1）毒品摧殘人的身體

（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害

3.探究青少年吸毒的重要原因

師：吸毒會(huì)摧殘人口勺身體，消滅幸福日勺家庭，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)。我們看了這些案例，真為

這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為愛(ài)惜自己美好的青春和生命，請(qǐng)警惕”毒品叫勺

誘惑。那么某些人為何要走上吸毒口勺不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見(jiàn)聞、生活實(shí)例,

小組討論青少年吸毒的重要原因。

4.學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：①無(wú)知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時(shí)

尚。

四、自覺(jué)抵制毒品，向毒品說(shuō)“不”

1.師：作為生活在今天的青少年，我們面對(duì)日勺社會(huì)是那么日勺復(fù)雜，某些喪心病狂的販毒分子

會(huì)以多種手段來(lái)引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！

2.分小組討論：小學(xué)生應(yīng)怎樣拒絕毒品？

3.交流后老師歸納總結(jié)：

（1）在毒品面前不能存在一絲一亳的好奇心。

（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友

（3）不要和陌生人說(shuō)話(huà)。不拿陌生人給日勺贈(zèng)品，如：飲料、香煙等

（4）提高自己分析問(wèn)題、辨別是非B勺能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛(ài)生命。

五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員：

讓學(xué)生設(shè)計(jì)毒品宣傳教育的措施。

六、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的理解.請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)汜住:

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。讓我們大家一起攜手，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，為如花的你唱響生命H勺贊

歌！

第五課體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)

教學(xué)FI的

1.理解運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)內(nèi)容

2.體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查

教學(xué)重難點(diǎn)

體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.教師提問(wèn):你曾經(jīng)在體育鍛煉中受傷過(guò)嗎？

2.理解常見(jiàn)II勺運(yùn)動(dòng)損傷有哪歧？

3、教師指出在體育鍛煉中應(yīng)加強(qiáng)自我監(jiān)護(hù)，及時(shí)掌握自己口勺身體狀況，才能使鍛煉具有更強(qiáng)

的針對(duì)性和科學(xué)性，減少運(yùn)動(dòng)損傷。

二、運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)

運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)指什么？聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際談?wù)勀闩c否做到了

三、體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)好處多

你懂得體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)有哪些好處嗎？教師結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)。

四、掌握體育鍛煉H勺自我監(jiān)護(hù)

1.讓學(xué)生資助學(xué)習(xí)體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)。

2、學(xué)以致用，對(duì)自己進(jìn)行主觀檢查，請(qǐng)學(xué)生下蹲60次，月書(shū)上口勺措施檢查脈搏次數(shù)，測(cè)定一

卜你的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與否適度。

第六課怎樣選配眼鏡

教學(xué)FI的：

1、眼球的構(gòu)造，為何人會(huì)得近視。

2.配眼鏡前II勺檢查。

3.怎樣選配眼鏡.

4.保護(hù)眼睛“四要”、“四不要”。

5.交流提問(wèn)，小明的做法對(duì)不對(duì)為何？

眼睛是心靈日勺窗戶(hù)。我們生活、工作、學(xué)習(xí)到處都要用眼睛，可見(jiàn)視力的重要性，不過(guò)諸多

同學(xué)卻對(duì)這扇窗戶(hù)不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢H勺眼睛就不明亮了，視物模糊

了。

這時(shí)，假如醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請(qǐng)教并理解怎樣選配適合自己的眼睛喲！

配眼鏡前日勺檢查及注意事項(xiàng)：

配鏡前的檢查：

發(fā)現(xiàn)視力下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。假如診斷為假性近視時(shí)先

不要配戴眼鏡，通過(guò)合適的治療和休息、，視力有恢復(fù)的也許。假如是真性近視，就需要配眼

鏡。

配眼鏡的注意事項(xiàng)：

（1）沒(méi)有驗(yàn)光前不可盲目購(gòu)置眼鏡。

（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查成果配鏡。眼鏡店的驗(yàn)光不能替代醫(yī)

院的專(zhuān)科檢查。

（3）選擇正規(guī)、信譽(yù)好的眼鏡店配制眼鏡。由于每副眼鏡都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛

店做不到這一點(diǎn)。假如購(gòu)置了不合適日勺眼鏡，反而會(huì)加重眼睛調(diào)整承擔(dān)，使視力深入下降。

怎樣選配眼鏡

（1）根據(jù)小朋友活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，一般選擇塑膠或有機(jī)玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量

輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)小朋友間接眼外傷。假如選

擇的鏡架過(guò)重，會(huì)壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。

（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹(shù)脂鏡片。

（3）用最低的度數(shù)到達(dá)最理想的矯正視力效果，不要過(guò)于追求清晰度而無(wú)限制地增長(zhǎng)度數(shù).

（4）近視加散光者，應(yīng)予以散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給

眼睛一種適應(yīng)期，之后再加上散光度。

（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對(duì)雙眼的視覺(jué)三衡不利，易導(dǎo)致另一只眼睛近視度

加重。

隱形眼鏡對(duì)正處在發(fā)育階段的小學(xué)生日勺眼睛有很大日勺危害。

（1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不妥會(huì)對(duì)正在發(fā)育中H勺眼睛導(dǎo)致傷害。

（2）隱形眼鏡較易滋生細(xì)菌。

因此除非特殊需要，必須在家長(zhǎng)簽字H勺狀況下才能配隱形眼鏡。

隱形眼鏡對(duì)正處在發(fā)育階段的小學(xué)生日勺眼睛有很大的危害。

每年6月6日是全國(guó)“愛(ài)眼日

怎樣愛(ài)惜眼睛

“四要”

??要控制用眼時(shí)間

二要保持用眼距離

三要堅(jiān)持做眼保健操

四要加強(qiáng)眼睛營(yíng)養(yǎng)，多吃舔菜水果。

“四不要”

（1）不要在光線(xiàn)暗淡和光線(xiàn)局限性的地方看書(shū)寫(xiě)字。

（2）不要在陽(yáng)光直射下看書(shū)寫(xiě)字。

（3）不要躺著看書(shū)，不要走路、乘車(chē)時(shí)看書(shū)。

（4）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視和操作電腦。

愛(ài)眼兒歌

一雙眼睛是對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了。

若不精心來(lái)愛(ài)惜，痛苦煩惱難甩掉。

想一想，小明的做法對(duì)嗎？為何？

小明非常愛(ài)看書(shū)，平時(shí)走路的時(shí)候，他都會(huì)邊走路、邊看書(shū)。

小明近來(lái)發(fā)現(xiàn)看東西周?chē)鶘|西越來(lái)越模糊了，為了上課看清晰黑板，他就把姐姐的眼鏡借

來(lái)戴。

小明被診斷為真性近視，不過(guò)他不喜歡戴框架眼睛想配戴隱形眼鏡。

小明選配眼鏡時(shí)，沒(méi)有到醫(yī)院驗(yàn)光，只是在眼鏡店隨便選戴了?副眼鏡。

小明的鏡片摔壞了，有了裂縫，但他還繼續(xù)戴。

鏡片臟了，小明拿起紙、衣服就擦。

第七課防止病毒性肝炎

教學(xué)目的：

使學(xué)生理解各類(lèi)病毒性肝炎的分類(lèi)及癥狀，掌握甲肝、乙肝H勺傳播途徑及防止措施。

教學(xué)重點(diǎn)：甲肝H勺傳播途徑、甲肝H勺防止以及乙肝的J傳播途徑、乙肝的防止。

教學(xué)難點(diǎn)：甲肝H勺防止、乙肝的防止。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師Hl示肝臟日勺視頻或者掛圖，讓學(xué)生找到肝臟在人體的位置，懂得肝臟是、人體的“加工

廠(chǎng)”，人吃進(jìn)去H勺食物運(yùn)送到肝臟，在肝臟加工成人體自身的蛋白質(zhì)、脂肪和人體代謝所需

要的糖，還可變成能量使人能正常地從事工作和學(xué)習(xí)。一旦這個(gè)“加工廠(chǎng)”受到病毒破耳，就

會(huì)減少或者喪失它口勺功能，患上肝炎。你懂得怎樣防止病毒性肝炎嗎？

二、新授

掌握甲肝的傳播途徑及防止措施

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己或者家人均患病體現(xiàn)，或者播放視頻，讓學(xué)生理解肝炎U勺臨床癥狀。讓學(xué)生

自讀課文，討論怎樣防止甲肝，在穩(wěn)重勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句，播放視頻，掌握防止措施。

掌握乙肝的傳播途徑及防止措施

充足放手讓學(xué)生自學(xué)，然后小組討論交流，全班交流。在此基礎(chǔ)上，老師播放視頻，加深學(xué)生

的理解。

甲肝與乙肝的區(qū)別

讓學(xué)生分別從重要傳播途徑、易感人群、流行季節(jié)幾種方面展開(kāi)比較，教師總結(jié)。讓學(xué)生自

學(xué)“小貼士”，懂得防止措施的必要性。

分析與判斷

讓學(xué)生進(jìn)行綜合分析判斷，明確對(duì)的的I做法，算出自己的健康指數(shù)。

三、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了病毒性肝炎U勺防止，但愿同學(xué)們把課堂上學(xué)到U勺知識(shí)運(yùn)用到生活中，防

止肝炎病毒，做好防護(hù)措施，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第八課認(rèn)識(shí)碘缺乏病

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2.讓學(xué)生懂得，怎樣防止碘的缺乏。

教學(xué)器具:

教材宣傳掛圖碘鹽半定量檢測(cè)試劑瓶土鹽樣品

合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）

教學(xué)過(guò)程：

碘是一種人體必須口勺化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)導(dǎo)致碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣

泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘II勺國(guó)家之一，碘缺乏病流行范圍

廣，發(fā)病人數(shù)多，并且病情較重。合格的碘鹽里具有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃

入一定量的碘鹽才可以維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才可以保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞

動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯同樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長(zhǎng)不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)

得甲狀腺腫大（粗脖子?。?/p>

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱(chēng)大脖子病、粗脖根、擦瓜瓜等），影響人體正常生理

功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)

引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、

哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡小朋友是防治碘缺乏病日勺重點(diǎn)對(duì)象。

二、怎樣防治碘缺乏？

1.全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地防止碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、以

便和價(jià)格廉價(jià)H勺補(bǔ)碘措施，但購(gòu)置碘鹽后應(yīng)當(dāng)注意密封、避光、避風(fēng)、防止受熱和久存，以

防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

2.強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及小朋友、青少年這些人群對(duì)碘的需求量相對(duì)

較大，應(yīng)在堅(jiān)持長(zhǎng)期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸。

3.在平常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚(yú)、海蝦和紫菜等。

三、怎樣積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？

碘缺乏病是一種古老的營(yíng)養(yǎng)不良性疾病，大多數(shù)人對(duì)防治這種病口勺認(rèn)識(shí)局限性，國(guó)家將每年

5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過(guò)健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知

宣傳碘缺乏病知識(shí)人人有責(zé)，尤其是衛(wèi)生部門(mén)、鹽業(yè)部門(mén)、教育部門(mén)口勺工作人員及各級(jí)行政

官員。學(xué)校日勺老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長(zhǎng)，傳播給社會(huì)，督促家長(zhǎng)購(gòu)置映鹽,

使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶(hù)曉、人人皆知，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病

的目的。

四、碘缺乏病宣傳教育關(guān)鍵信息有哪些？

(-)碘缺乏病宣傳教育時(shí)宣傳要點(diǎn)

1.碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在依J。

2.人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要II勺是影響智力發(fā)育。

3.碘缺乏是可以防止小J,最簡(jiǎn)便、安全、有效口勺措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。

4.制售、販賣(mài)非碘食鹽違反國(guó)家法律。

(二)碘缺乏病宣傳教育的關(guān)鍵信息

小朋友缺碘：

1.甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2.智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無(wú)力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。

防止碘缺乏病H勺重要措施：

1.長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病日勺主線(xiàn)措施；

2.應(yīng)購(gòu)置帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購(gòu)置或不食用非碘鹽；

3.炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4.腌菜也要用碘鹽。

第九課保持自信獨(dú)立自強(qiáng)

1.教學(xué)FIH勺:

讓學(xué)生懂得“自信”對(duì)于i種人的成功是非常重要的，”自信是成功的第一秘訣?！迸囵B(yǎng)學(xué)

生的自信心，教給學(xué)生增強(qiáng)自信心的措施。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得什么叫自信，怎樣做才能增強(qiáng)自信。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

①在百度中搜索《自信是成功U勺第一秘訣》課件，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整頓，制作成適合本班

學(xué)生實(shí)際PPT課件用于課堂教學(xué)。

②學(xué)生課前查閱一份資料《人有巨大的潛能》。

③教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《自信是成功日勺第一秘訣》日勺有關(guān)教學(xué)材料，找了諸多教案作

參照，理解到教學(xué)II勺重點(diǎn)卻難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和措施。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，運(yùn)用

百度搜索下載視頻《我能我行》。還下載了幾種PPT課件重新設(shè)計(jì)制作合用的課件。使之更

為適合課堂使用。

4、教學(xué)形式：

測(cè)一測(cè)、議一議、游戲、唱歌、小品、講故事。

本節(jié)心理健康教育課，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，在教學(xué)中我采用了心理測(cè)試法、事例感應(yīng)法、

生活體驗(yàn)法、活動(dòng)引領(lǐng)法、感悟法、參與法等。進(jìn)行了測(cè)一測(cè)、猜一猜、議一議、試一試等

教學(xué)形式，讓學(xué)生積極積極參與活動(dòng)，從而使學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期H勺教學(xué)效果。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上，勞動(dòng)中，或者是在多種各樣的競(jìng)賽中，一定體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅吧？

那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，成功有哪些秘訣呢？

（學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書(shū)：有自信心）

（二）測(cè)一測(cè)

談起自信，你們?定想懂得自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來(lái)自測(cè)一下。

出示規(guī)定：（1）安靜，獨(dú)立思索，測(cè)出真實(shí)狀況

（2）是用“，否用“X”，拿不準(zhǔn)用“？”表達(dá)。（學(xué)生每人一份）

（三）議一議

（1）人一般在什么時(shí)候沒(méi)信心？

學(xué)生答后，教師小結(jié)：本來(lái)人大多是在碰到挫折或失敗時(shí)覺(jué)得沒(méi)信心。在挫折與失敗面前，有

日勺人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來(lái)，獲得了成功，這是為何呢？

（2）那什么是自信呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論。

（四）加深認(rèn)識(shí)

（1）課件出示“什么是自信”：

自信一一就是要重點(diǎn)滴的I進(jìn)步開(kāi)始。

自信一一就是要正視自己的缺陷并勇于改正。

自信---就是為自己鼓掌加油0

自信一一就是要勇敢的面對(duì)失敗，百折不撓。

自信一一就是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在人生旅途上不停閃光。

自信---就是信任自己，對(duì)自身發(fā)展充斥但愿。

（2）讀一讀。

（3）你對(duì)哪?點(diǎn)日勺認(rèn)識(shí)最深，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（讓學(xué)生談體會(huì)，教師作合適點(diǎn)撥。）

（4）要增強(qiáng)自己的自信心，你打算怎樣做？

（5）進(jìn)行一項(xiàng)故意義日勺活動(dòng)一一《學(xué)長(zhǎng)處，找長(zhǎng)處，送長(zhǎng)處》。

①游戲---猜一猜。

師：同學(xué)們，今天老師帶夾了一種大南瓜，里面藏著某些神秘日勺寶物，我們?起來(lái)猜一猜是

什么。誰(shuí)樂(lè)意第一種上來(lái)試一試？（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)屩肷蟻?lái)摸一摸）

②學(xué)生活動(dòng)，教師引導(dǎo)：

生讀長(zhǎng)處卡1：每次跑步比賽他總是第一名，真不愧是咱們班的飛毛腿，我們都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)

習(xí)。

師：噢，本來(lái)這里面藏著咱們班每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處呢！那你們猜猜，擁有這些長(zhǎng)處的同學(xué)是誰(shuí)

呀？（老師故作疑惑狀態(tài)）

生：是咱們班日勺黃天亳。（送禮品）

生：我認(rèn)為是咱們班的陳皓煜。（送禮品）

師：我們一起為這兩位飛毛腿加油鼓勁吧。

生讀長(zhǎng)處卡2：你是一只勤快的小蜜蜂，每天早上都能早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，讓同

學(xué)們能在潔凈、舒適的教室里學(xué)習(xí)、生活，太謝謝你了！

師：擁有這個(gè)長(zhǎng)處的同學(xué)在哪里呢？

生：是咱們班的羅偉權(quán)，每天早上都來(lái)得很早，積極積極地搞衛(wèi)生。

生：太謝謝羅偉權(quán)了，正是由于有了你，我們的教室才變得這樣潔凈、漂亮。（送禮品）

生讀長(zhǎng)處卡3：你是一只活潑可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，常常能聽(tīng)到你那優(yōu)美U勺歌聲，真讓人覺(jué)得舒適

呀，你尚有一顆金子般日勺心，常常協(xié)助有困難的同學(xué)，多了不起呀！

師：那誰(shuí)是咱們班的百靈鳥(niǎo)呀？

生：招培雯的1歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)。

師：那請(qǐng)百靈鳥(niǎo)現(xiàn)場(chǎng)給大家唱一首吧！

學(xué)生唱歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。（送禮品）

師：謝謝你，這樣美日勺歌聲給大家?guī)?lái)了許多的快樂(lè)！

生讀長(zhǎng)處卡4:你的|作業(yè)寫(xiě)得總是那么清晰，每次寫(xiě)字比賽你總是得第一名，不愧是咱們班

的J小書(shū)法家。

生：我覺(jué)得麥婉兒是咱們班的小書(shū)法家，她一有空都在認(rèn)真練字，后來(lái)肯定能獲得成功，

③以小組為單位，夸夸身邊日勺同學(xué)。

師：從同學(xué)們H勺小手上，我己經(jīng)懂得每個(gè)人均有值得他人學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處，那讓我們用孫

悟空同樣的眼睛去把這些長(zhǎng)處與長(zhǎng)處找出來(lái)，好嗎？

生：好！

師：那以四人小組為單位夸夸身邊同學(xué)的長(zhǎng)處吧?。ń處熾S機(jī)點(diǎn)撥）

師：剛剛，第一小組的同學(xué)都在真誠(chéng)地夸對(duì)方,讓我們?起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們身上有哪些閃光的

地方呢？

請(qǐng)第一小組上臺(tái)互夸對(duì)方并贈(zèng)送禮品。

④師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了他人口勺長(zhǎng)處真多，其實(shí)能發(fā)現(xiàn)他人H勺長(zhǎng)處這也是你們長(zhǎng)

處。（創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō)：“老師，羅錦賢哭了?！崩蠋熯B忙把她叫到身邊問(wèn)：“孩

子，你有什么不快樂(lè)日勺事？”那孩子愁眉苦臉地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我很苦惱，他人均有

長(zhǎng)處與長(zhǎng)處，我怎么也找不到自己的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處。”）

師：別著急，同學(xué)們，你僅趁這個(gè)機(jī)會(huì)一起幫她找找長(zhǎng)處與長(zhǎng)處吧！

生：我覺(jué)得羅錦賢勞動(dòng)積極，每天協(xié)助值日生拖地，很了不起。（送禮品）

師：羅錦賢，目前感覺(jué)怎么樣？

羅錦賢：啊，我真是太快樂(lè)了，本來(lái)我也有長(zhǎng)處呀！太謝謝大家了。

師：真是不說(shuō)不懂得，一說(shuō)嚇一跳，看來(lái)不是你身上沒(méi)有長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，而是沒(méi)有仔細(xì)地去認(rèn)

識(shí)自己，對(duì)自己還不夠理解，不夠自信。我們把掌聲送給她吧！

羅錦賢捧著禮品開(kāi)心地跑下去了。

⑤師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們班里有些同學(xué)就是這樣默默無(wú)聞，不善于體現(xiàn)自己，其實(shí)在他門(mén)

的I身上也有許多的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處，今天，我們好好地去發(fā)現(xiàn)一下，找找他們身上的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處

吧！并送上我們的J禮品，

⑥學(xué)生活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，學(xué)生走出位置真誠(chéng)地夸夸他人！

⑦才藝展示：

師：夸了他人，懂得了他人的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處，也明白自己身上H勺長(zhǎng)處與長(zhǎng)處，收獲可真不小，那

誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)展示自己的長(zhǎng)處與長(zhǎng)處呢？

生：爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)進(jìn)行才藝展示（書(shū)法跳舞繪畫(huà)轉(zhuǎn)呼拉圈唱歌疊紙飛機(jī)

剪窗花朗誦……）

（6）下面讓我們來(lái)輕松一下，請(qǐng)欣賞小品：《丟三落四，

師：那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)小品，你看懂了什么？

（7）聽(tīng)故事《我是最棒日勺》。

師：是啊，同學(xué)們一定要有自信心，由于自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。

（8）師問(wèn)：目前，你認(rèn)為何是自信嗎？

（9）齊讀“什么是自信「（加深認(rèn)識(shí)）

4.試一試

（1）在平常生活中，也可以增強(qiáng)自信心，讓我們來(lái)試一試：

a正視他人：b昂首挺胸：c哈哈大笑：d大聲說(shuō)“我能行”；e提高走路速度；f在眾人

面前大聲發(fā)言。

（2）再告訴你一種秘訣：去做你膽怯II勺事，直到戰(zhàn)勝它。板書(shū)：學(xué)會(huì)自信

5.觀看動(dòng)畫(huà)片《我能我行》

想一想：看了動(dòng)畫(huà)片后，你想說(shuō)什么？

6.老師讀一份資料《人有巨大的潛能》。（課件顯示內(nèi)容）

讀后小結(jié)：人有如此大H勺潛能，因此“你認(rèn)為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊

讀。

自信歌

相信自己行，才會(huì)我能行；

他人說(shuō)我行，努力才能行；

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；

今天若不行，爭(zhēng)取明天行；

不僅自己行，協(xié)助他人行；

能正視不行，也是我能性：

互相支持行，合作大家行；

爭(zhēng)取全面行，發(fā)明才最行。

（五）總結(jié)活動(dòng)：

自信是但愿，自信是動(dòng)力，自信是大量，自信是風(fēng)趣……但愿同學(xué)們能牢記自信是成功的第

一秘訣，但愿自信能陪伴同學(xué)們的成長(zhǎng)。在我們今天的心理健康教育課即將結(jié)束的時(shí)候，我

向大家提出：后來(lái)不管碰到什么困難，都要勇敢地說(shuō)：“他人做到的事情，通過(guò)努力我也做得

到！”全體學(xué)生合唱《愛(ài)拼才會(huì)贏》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

板書(shū)：他人做到打勺事情，通過(guò)努力我也做得到！

第九課保持自信獨(dú)立自強(qiáng)

教學(xué)目的

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解自信自強(qiáng)對(duì)于生活口勺幸福和成功都是非常重要的，讓學(xué)生懂得自強(qiáng)自

信是可以培養(yǎng)H勺，引導(dǎo)他們枳極培養(yǎng)自己H勺自信心和獨(dú)立自主H勺能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生對(duì)自己口勺心里品質(zhì)有基本口勺判斷，理解自己在什么時(shí)候自信，什么時(shí)候又缺乏自信。

教學(xué)難點(diǎn)

怎樣培養(yǎng)自己口勺自信心和獨(dú)立自主的能力

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)設(shè)置1

師生共同閱讀書(shū)本第49頁(yè)的愛(ài)迪生的故事，教師告訴學(xué)生自信自強(qiáng)對(duì)于獲得成功是非常重

要的J。

活動(dòng)設(shè)置2

從健康指南針中學(xué)習(xí)什么是自信，判斷自己與否具有自信。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)理解自信的人和缺

乏自信的人分別有什么不一樣的體現(xiàn)，然后教師可出示某些測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試,

判斷自己與否是有自信的人。

活動(dòng)設(shè)置3

教師提問(wèn)：我們?cè)鯓釉谄匠Ｉ钪腥ヅ囵B(yǎng)自信呢？然后帶領(lǐng)自學(xué)生一起閱讀書(shū)本第50頁(yè)

提議的培養(yǎng)自信IJ勺詳細(xì)做法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)“每個(gè)同學(xué)寫(xiě)另一種同學(xué)日勺長(zhǎng)處，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處”，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的自信。

根據(jù)本班個(gè)別尤其自卑同學(xué)的I特殊狀況，設(shè)計(jì)他們最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們認(rèn)識(shí)到自

己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的自信。

活動(dòng)設(shè)置4

教師提問(wèn)：什么又是自強(qiáng)呢？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本第52頁(yè)內(nèi)容：自強(qiáng)就是發(fā)揮主觀作用，努

力向上，克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)。

培養(yǎng)自強(qiáng)首先要培養(yǎng)自己獨(dú)立口勺生活自理能力，請(qǐng)看“健康碰碰車(chē)”，這些事情你會(huì)做嗎？

教師小結(jié)：只有首先做到生活自理，才能獨(dú)立面對(duì)生活中的多種事情。

除了生活中的這些照顧自己的事，生活中我們會(huì)碰到某些更大的困難，請(qǐng)同學(xué)們談一談生活

中自己或他人碰到的多種.木I難及怎樣處置。

活動(dòng)設(shè)置5

師生共同閱讀“健康加油站”中的內(nèi)容，理解我們中華民族歷來(lái)都是自強(qiáng)不息的，這是人生

應(yīng)有的昂揚(yáng)向上口勺精神狀態(tài)。

三、課堂小結(jié)

愿大家都在生活中充斥自信，獨(dú)立自強(qiáng)，做一種生活得強(qiáng)者。

第十課快樂(lè)度過(guò)青春期

教學(xué)目的

使學(xué)生理解青春期男女不一樣的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)并科學(xué)看待，懂得青春期的衛(wèi)生嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，掌握男女生在此期間應(yīng)注意B勺個(gè)人衛(wèi)

生常識(shí)及在此期間不一樣的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)時(shí)的認(rèn)識(shí)觀、世界觀和人生觀，明白這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段。

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“健康指南針”有關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己生理上均有了哪些變化？教師總結(jié)

青春期發(fā)育總口勺特點(diǎn)包括六個(gè)方面，并適時(shí)板書(shū)。

教師在“健康加油站”中重點(diǎn)講解：女孩應(yīng)注意乳房健康和經(jīng)期衛(wèi)生，男孩應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。

二、談話(huà)引入

同學(xué)們，你們?每天長(zhǎng)大了，你們的身體也在悄悄地發(fā)生變化，詳細(xì)都發(fā)生了哪些變化呢？

教師明確女同學(xué)乳房發(fā)育是青春期開(kāi)始日勺標(biāo)志，因此我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立對(duì)於加勺心態(tài)，科學(xué)地看

待：

1、克服害羞心里，養(yǎng)成對(duì)於用勺坐立行走姿勢(shì)；

2.選戴舒適合身的胸罩；

3.做乳房保健操。

讓學(xué)生小組討論，女孩在青春期還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

教師明確：注意經(jīng)期了.生

三、課堂討論

上面我們學(xué)習(xí)了女生口勺青春期間要注意口勺問(wèn)題，接下來(lái)我們對(duì)男生應(yīng)注意的為題進(jìn)行討論,

請(qǐng)同學(xué)們自由交流。

教師明確：男孩應(yīng)注意遺精后的個(gè)人衛(wèi)生（如內(nèi)褲要寬敞、布料要松軟透氣等）

四、課堂小結(jié)

課堂對(duì)青春期男女生應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)的講解，通過(guò)這一課時(shí)的教與學(xué)，我們明白了

應(yīng)科學(xué)、理性看待青春期，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)和完善自我，養(yǎng)成良好日勺生理心

理衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜人生的黃金時(shí)期一一青春期。

第十一課什么事腦震蕩

教學(xué)目的：

使學(xué)生理解什么是腦震蕩，懂得發(fā)生腦震蕩FI勺常見(jiàn)原因及危害。

懂得平常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣防止發(fā)生腦震蕩。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣防止腦震蕩

教學(xué)難點(diǎn):

腦震物的現(xiàn)場(chǎng)急救

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

由課文“引子”中小強(qiáng)頭撞籃球桿引起腦震蕩的故事引出課題。

二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)

教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腦蔑蕩II勺概念，把握3個(gè)要點(diǎn)，即“短暫U勺意識(shí)障礙”、“腦組織無(wú)明

顯變化”、“腦損傷中最輕時(shí)一種「讓學(xué)生對(duì)此有一種基本理解。接下來(lái)教師結(jié)合課文中口勺

插圖，讓學(xué)生理解導(dǎo)致腦震蕩的4種重要狀況，即撞傷、摔傷、砸傷和打傷，請(qǐng)同學(xué)僅聯(lián)絡(luò)

生活實(shí)際，談?wù)勂匠Ｉ钪性鯓臃乐拱l(fā)生腦震蕩。

三、分組討論

教師讓學(xué)生參照書(shū)本中的圖文，結(jié)合生活實(shí)際，分組討論并列舉哪些行為輕易導(dǎo)致腦震蕩。

學(xué)生說(shuō)一條，教師在黑板上記一條，在列舉時(shí)無(wú)論正誤都記下來(lái)，教師或其他同學(xué)都不做評(píng)

判，鼓勵(lì)學(xué)生盡量列舉。列舉結(jié)束后，教師和同學(xué)們一起對(duì)所列舉的行為做評(píng)判，刪去錯(cuò)誤

的，保留對(duì)的附，最終可以給講得多的一組予以合適獎(jiǎng)勵(lì)。

四、角色飾演

在腦震蕩日勺急救教學(xué)中，教師可讓學(xué)生結(jié)合“健康碰碰主”中的模擬場(chǎng)景，分組進(jìn)行角色飾

演，對(duì)書(shū)本所列舉口勺急救措施進(jìn)行模擬操作。最終，教師和同學(xué)們分別對(duì)各組所采用的措施

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“怎樣防止腦震蕩”的教學(xué)也可以采用此法，讓學(xué)生飾演“危險(xiǎn)游戲或行為者”和“小小安

全員”，讓“小小安全員”對(duì)“危險(xiǎn)游戲”進(jìn)行“教育”，然后全班對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們都F月白了什么是腦震蕩，平常生活中哪些行為輕易引起腦震蕩。但愿

同學(xué)們能在生活中積極識(shí)別和防止危險(xiǎn)的行為，保護(hù)好自己。

第十二課菌痢、傷寒時(shí)防止

教學(xué)目的：

使學(xué)生理解菌痢、傷寒的傳播途徑及重要癥狀，掌握其防止措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

菌痢、傷寒II勺防止措施

教學(xué)難點(diǎn)：

菌痢、傷寒II勺傳播途徑。掌握并運(yùn)用菌痢、傷寒的防止措施。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

以“張兵生病”日勺故事為引入進(jìn)入課題，

二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)

1.教師提出“什么是細(xì)菌性痢疾”的問(wèn)題，可以問(wèn)學(xué)生“懂得不懂得這個(gè)?。俊薄坝袩o(wú)得過(guò)

或者你的生活圈里與否有人得過(guò)菌?。俊钡?，假如有，就請(qǐng)這位同學(xué)講述他所懂得的菌痢

有關(guān)知識(shí)，然后由教師引領(lǐng)進(jìn)入“健康指南針”內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。

2.在簡(jiǎn)介菌痢傳播途徑及傳染源日勺知識(shí)過(guò)程中，教師要緊緊圍繞“糞一一手一一口”這一途

徑，通過(guò)書(shū)本中所列舉的I狀況實(shí)行教學(xué)，也可以列舉其他途徑獲得的例子，強(qiáng)調(diào)菌痢是經(jīng)典