2024年人教版部編三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

2024年人教版部編三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在就讓

我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是我精心整理的人教版部編三年級(jí)

上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版部編三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)

稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語

文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求

L識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在"自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流

閱讀體會(huì)

4、、通過"語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

三、教材分簡(jiǎn)析

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,

以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。"語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句

運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童

趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生迸行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1、本單元主題:

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花

的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)和想象

童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。

2、本單元重點(diǎn)：

(1)閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵

詞句理解課文。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的各少數(shù)民族使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族

大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械?濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，

使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打

也值得?！备惺軐O中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會(huì)積

累，學(xué)會(huì)體會(huì)。

(2)學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂趣，本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是

三年級(jí)上冊(cè)的第一個(gè)單兀，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會(huì)先

說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。

第二單元

1、本單元主題:

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》《鋪滿金

色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課

文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、

熱爰秋天的情感。

2、本單元重點(diǎn)：

(1)利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動(dòng)，有些詞語

對(duì)于大家來說比較陌生，特別是《古詩(shī)三首》的字詞比較難理解。學(xué)會(huì)用查字典、借助注釋、聯(lián)

系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學(xué)時(shí)，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫?/p>

詞語。

(2)體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，

寫出了自己的獨(dú)特感受.教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，

還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和

體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法。

第三單元

L本單元主題:

本單元課文主要是圍繞"童話”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《去年的樹》《那一定會(huì)很好》

《在牛肚子里旅行》和《一塊姑酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容,

感受童話中生動(dòng)、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。

2、本單兀重點(diǎn)：

(1)感受童話中生動(dòng)有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動(dòng)有趣的人物形象，如

《去年的樹》中信守諾言的〃鳴；《那一定會(huì)很好》中犧牲自己、把方便獻(xiàn)給大家的大樹；《在

牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識(shí)廣、機(jī)智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻

隊(duì)長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會(huì)童話給予我們的啟示。

(2)學(xué)會(huì)講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都非常生動(dòng)有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，會(huì)演一演故事。還要

在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元

L本單元主題：

本單元課文主要是圍繞"預(yù)測(cè)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿

卜先生的長(zhǎng)胡子》《不會(huì)叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會(huì)

預(yù)測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事。

2、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的三

篇課文都安排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事，《胡蘿

卜先生的長(zhǎng)胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會(huì)叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。教學(xué)時(shí)注

意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

第五單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》

兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事

物的。

2、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)

的內(nèi)容?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫

的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會(huì)合攏，中午

的時(shí)候會(huì)張開。張開的時(shí)候，遍地是金*.教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分析作者的

觀察和描寫的方法。

第六單元

1、本單元主題:

本單元課文主要是圍繞"自然風(fēng)光”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》《富饒的西

沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編抖彘圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀,學(xué)會(huì)課

文圍繞一個(gè)意思去寫的方法，體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)的情感。

2、本單元重點(diǎn)：

(1)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有

關(guān)鍵句，根據(jù)這個(gè)句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》中"那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)

豐富”是全文的關(guān)鍵句，"西沙群島也是鳥的天下”是T段的關(guān)鍵句。《海濱小城》中力賊

的公園更美""小城的街道更美"都是E殳落的關(guān)鍵句。《美麗的小興安嶺》中，"小興安嶺一年

四季景怡人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”就是仝文的關(guān)鍵句。教學(xué)時(shí)注意弓I導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

(2)學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫。學(xué)會(huì)文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。

這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句，也可以是一個(gè)段落的中心句。

第七單元

1、本單兀主題:

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、

樹林和鳥》《帶刺的.朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，

感知課文生動(dòng)的語言。

2、本單元重點(diǎn)：

感受課文的生動(dòng)語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生

動(dòng)、優(yōu)美?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描

寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮滩略孪峦禇椀那榫啊＝虒W(xué)

時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動(dòng)，積累語言。

第八單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，

學(xué)會(huì)理解課文的意思。

2、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課

文，邊讀邊想的練習(xí)?！墩坡暋分械?默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么

會(huì)有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)"默讀課文，想一想，歹嚀和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他

們各自心里想的是什么《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的重點(diǎn)要求是"默讀課文，說說你對(duì)‘手術(shù)臺(tái)就

是陣地’的理解。"

五、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排及進(jìn)度

單元內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議周次

第一單兀

(-)《大青樹下》的小學(xué)本課講述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)是能夠

抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感。

1、鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。

2、借助圖片、描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。

（二）《花的學(xué)?！繁菊n以詩(shī)歌的語言描述了雨中花JIz在綠草上期除、狂歡的情景，重點(diǎn)是

想象詩(shī)歌所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)歌的語言。

1、多元認(rèn)字。

2、能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會(huì)課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象。

（三）《不懂就要問》本文講了孫中山對(duì)待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點(diǎn)是按照"閱讀提

示”的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

L根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句，學(xué)會(huì)和同學(xué)交流.

2、多元識(shí)字。

口語交際本次口語交際是以"我的暑假生活”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講

清楚。

L選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。

2、恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。

習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫.

L抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫。

2、注意習(xí)作格式：開頭空兩格。

語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)積累詞句，學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理

解積累古詩(shī)《所見》。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩(shī)，會(huì)感情朗讀，給興趣小組起個(gè)響亮的名字。

1、學(xué)會(huì)積累好詞好句。

2、合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)。

第二單元

（四）《古詩(shī)三首》本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景，重點(diǎn)是朗幽口理解古詩(shī)，領(lǐng)略秋天的美好

風(fēng)光，體會(huì)古詩(shī)包含的情感。

1、利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。

（五）《鋪滿金色巴掌的水泥道》本課作者記敘了"我"在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的

情緒。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷，體會(huì)作者奇異的想象和獨(dú)特的感受.

L通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)作者情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗(yàn)生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

（六）《秋天的雨》本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)整解體會(huì)秋雨的美好，體會(huì)作

者對(duì)秋雨的喜爰之情。

1、分析重點(diǎn)詞句來理解課文。

2、借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。

（七）《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語

言，贊美了秋天。

1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。

2、在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文，創(chuàng)作小詩(shī)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式^內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解日

記的格式，學(xué)會(huì)寫日記.

分析例文，總結(jié)日記格式,再練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞詒，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解、積累四

季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法，積累成語。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語。

2、用合作交流的方法理解、積累成語。

第三單元

（八）《去年的樹》本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)

童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。

1、感情朗讀，體會(huì)4鳴和大樹內(nèi)心的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理解字詞.

（九）《那一定會(huì)很好》本課作者記敘了一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的變化過程，重點(diǎn)是感

受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。

L通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)大樹的情懷。

2、通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。

（十）《在牛肚子里旅行》本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點(diǎn)是

抓住描寫青頭行動(dòng)和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣。

L分析重點(diǎn)詞句來理解課文。

2、分角色朗讀，體會(huì)人物的心情，讀出人物的語氣。

（十一）《一塊奶酪》本源介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)

螞蚊隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。

默讀課文，講一講、演一演這個(gè)故事。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我來編童話》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童

話。

總結(jié)童詁的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，冉練習(xí)與一與。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字

旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)童話的

特點(diǎn)，學(xué)會(huì)修改病句，積累格言。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)交流童話,學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。

2、誦讀法積累格言。

快樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國(guó)里》，介紹了基本童話故事，重點(diǎn)是閱讀與

發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。

L充分發(fā)揮提示語的作用。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀。

第四單元

（十二）《總也倒不了的老屋》本課描寫了老屋幫助很多人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事，重點(diǎn)

是體會(huì)老屋的善良、富有同情心，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些方法。

1、一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)測(cè)的方法。

（十三）《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的。重

點(diǎn)是學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事,能用連貫的語言敘述。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)胡蘿卜先生的無私和助。

2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。

（十四）《不會(huì)叫的狗》本課三首古詩(shī)詞描寫了一只不會(huì)叫然句向別人學(xué)習(xí)叫的故事，重點(diǎn)

是邊讀邊預(yù)測(cè)故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事結(jié)局。

1、分析重點(diǎn)字詞來理解課文大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事結(jié)局，與老帥讀的結(jié)局比較。

口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。重點(diǎn)是抓住講話

的主要內(nèi)容，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng)。

1、出示圖片資料猾測(cè)名字的由來。

2、小組合作，交流評(píng)價(jià)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并續(xù)寫故事.

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事。

運(yùn)用觀察插圖，小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來會(huì)發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序杳字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)

提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。重點(diǎn)是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。

1、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學(xué)習(xí)提示語、古詩(shī)。

2、用直觀演示法來復(fù)習(xí)直字典的知識(shí)。

期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)

第五單元

（十五）《搭船的鳥》本課描寫了4國(guó)的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、

抓住特點(diǎn)的方法。

1、抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法。

（十六）《金色的草地》本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化,重點(diǎn)是理解文

中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。

L邊讀邊想象課文描寫的畫面。

2、通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語。

習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的句》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、

楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。

1、閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。

2、合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物

或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體.重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w，寫

出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

1、根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、寫后小組合作交流觀察的感受。

第六單元

（十七）《古詩(shī)三首》本課三首古詩(shī)詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時(shí)間段的自然景觀。重點(diǎn)是

理解三首詩(shī)詞的大意，理解詩(shī)詞中蘊(yùn)含的作者情感。

1、分析重點(diǎn)字詞來理解古詩(shī)大意。

2、借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)意境，悟詩(shī)情、明詩(shī)理。

（十八）《富饒的西沙群島》本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的

地方。重點(diǎn)是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)西沙群島的美麗富邀

2、借助圖片，I里解課文。

（十九）《海濱小城》本源寫了海濱〃城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場(chǎng)景

及其特點(diǎn)，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

L借助關(guān)鍵詞句理解課文。

2、抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。

（二十）《美麗的小興安嶺》本課與了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者

按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。

1、分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。

2、借助圖片理解課文。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意

思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。

1、仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)。

2、圍繞一個(gè)意思去寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，

積累ABB式詞語和古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，重點(diǎn)是掌握圍繞一個(gè)怠忍的寫法，積累字詞和古詩(shī)。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。

2、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩(shī)。

第七單元

（二十一）《大自然的聲音》本課描寫了大自然中，風(fēng)、水不喃物帶給我們的聲音，重點(diǎn)是

知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。

L利用課件幫助學(xué)生理解課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感悟語言的美。

（二十二）《父親、樹林和鳥》本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn).重點(diǎn)

是根據(jù)體瞼有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的美好感情

2、感情誦讀，感受語言的生動(dòng)。

（二十三）《帶刺的朋友》本課刺猬月下偷棗的故事，重點(diǎn)是體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂

得使用比喻句,發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。

1、通過語言的感悟和訓(xùn)練，真切地感受刺貓偷棗的本領(lǐng)大，體會(huì)作者的喜愛之情。

2、嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程。

口語交際本次口語交際主題是｛身邊的"小事"》友流不文明行為或令人感到溫暖的行為，

重點(diǎn)是用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。

1、借助圖片了解身邊的〃停。

2、小組合作，交流評(píng)價(jià)、總結(jié)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我有一個(gè)想法》，寫寫你對(duì)關(guān)注的問題的看法和改進(jìn)建議,重點(diǎn)是能

從積極的方面有條理、清楚地表達(dá)自己的想法。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？并寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處，學(xué)習(xí)"得"字短語，正確美觀地書寫

帶有撇捺的漢字，積累古詩(shī)《采蓮曲》。重點(diǎn)是掌握摘抄的知識(shí)，積累字詞和古詩(shī).

1、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學(xué)習(xí)摘抄、積累字詞。

2、借助圖片學(xué)習(xí)理解古詩(shī)。

第八單元

（二十四）《司馬光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋，抓住重點(diǎn)詞句，

理解句子的意思。

1、結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。

2、借助圖片理解課文,背誦課文。

（二十五）《掌聲》本課詼次掌聲帶給英子的心理變化，重點(diǎn)是通過語言和動(dòng)作的描寫,來

體會(huì)英子的心理變化。

1、帶著問題理解課文意思。

2、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。

（二十六）《灰雀》本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對(duì)話，

體會(huì)列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的。

1、多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。

2、分角色朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物愛鳥護(hù)鳥的心理。

（二十七）《手術(shù)臺(tái)》就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)

三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。

1、默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。

2、直閱資料了解人物事跡。

口語交際本次口語交際主題是《請(qǐng)教》，在我們有不會(huì)的問題是怎么請(qǐng)教別人。重點(diǎn)是注意

使用請(qǐng)教的禮貌用語，不清楚的地方及時(shí)追問。

小組合作，交流評(píng)價(jià)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來。重

點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會(huì)分

類，積累名言。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會(huì)分類.

2、誦讀名言，背誦名言。

人教版部編三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2

一、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，字詞的自學(xué)能力較

強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成艮好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子1門喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、

有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流

的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事

和見聞。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。

片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習(xí)作打下了較好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)

稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語

文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的^文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求：

1、識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在"自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流

閱讀體會(huì)。

4、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

四、教材分簡(jiǎn)析：

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,

以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。"語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞

句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課

文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背

誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、與字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)友

展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、聯(lián)系上下文或杳字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，養(yǎng)成

積累語言的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，學(xué)寫想象中的事物，能展開想象，不拘一格，自

由地把自己的見聞和想象寫出來.

3、用普通話清楚明白地說幾句話，一段話，用倒語句完整通順，說話有禮貌，能在雙向互

動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高，口語交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1、聯(lián)系上下文或直字典理解詞語的意思。

2、了解課文大意，理解詞語和句子。

3、理解課文內(nèi)容，用自己的語言或課文中的文字復(fù)述課文。

4、把課文讀的自然、流暢，理解課文內(nèi)容,復(fù)述課文。

5、掌握用聯(lián)系上下文、查字典、比較辨析、搭配運(yùn)用、褒貶范圍等方法理解詞語，學(xué)習(xí)用

聯(lián)系上下文、比較句子、抓住句中關(guān)鍵詞語等方法理解有關(guān)句子。

六、工作中的具體措施：

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