考教銜接現(xiàn)代文閱讀主觀、客觀題匯編（含備考對策）

考教銜接現(xiàn)代文閱讀主觀、客觀題

匯編（含備考對策）

一、2023年高考文學(xué)類文本閱讀客觀選擇題命題規(guī)律和2024

年備考對策

一、規(guī)律與對策

1.老高考選擇項(xiàng)55字左右,新高考第二個(gè)題選擇項(xiàng)38字左右。

［如］（2023新高考全國I卷）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不

正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會像時(shí)髦青年一樣愛旅

游，由此切入長大成人和出門旅行這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。（高中語文

閱讀寫作與備考）

B.兒子在渡船上會邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看

他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。

C.父親設(shè)想兒子一路上常會遇到狗，并建議兒子離開時(shí)帶走一條

狗，可見狗應(yīng)是父親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘一部分。

D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、

大路、大填、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。

（2023新高考全國I卷）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正

確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中"你會捉摸到"的那種"歷史感〃，也正是〃我“當(dāng)

年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。（高中語文閱讀寫作與備考）

B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)

的感情就更強(qiáng)烈。

C.句子③中的"飄"，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩

壓制而感到飄然自在。

D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處"你會〃"你得〃表現(xiàn)出

的篤定形成了張力。

【對策】新高考注意聯(lián)考習(xí)題字?jǐn)?shù)選擇，選閱讀量合理出題規(guī)范

的聯(lián)考題。

2.重視教材，重視比較閱讀。

［如］

（2023全國乙卷）D7惠貴與《老人與?！分械睦先擞邢嗨浦帲?/p>

德貴的明知不可為而為之與老人的永不言敗，都是他們堅(jiān)韌執(zhí)著

性格的體現(xiàn)。（人物形象比較）

（2022新高考全國II卷）C.最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》

對歸家途中的景物描寫一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的

失落與惆悵。（自然環(huán)境比較）

比較閱讀+自然景物作用（高中語文閱讀寫作與備考）

（2022新高考全國II卷）D.沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》

中寫端午節(jié)一樣，都是通過對民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意

味的鄉(xiāng)土社會。（社會環(huán)境比較）

【對策】重視教材復(fù)習(xí)，重視小說散文習(xí)題與教材的比較；明確

比較點(diǎn)，人物形象與環(huán)境描寫是比較的重點(diǎn)。

3.重視文學(xué)類文本結(jié)構(gòu)布局特征以及作用

［如］

①結(jié)構(gòu)開頭+作用

（2023全國乙卷）A.小說以一年里多次耕種都顆粒無收的事實(shí)

開篇，為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象

埋下了伏筆。（沖突不激烈，也沒有埋下伏筆）

（2023新高考全國I卷）A.文章開頭部分,父親想象兒子上大

學(xué)后會像時(shí)髦青年一樣愛旅游，由此切入長大成人和出門旅行這

兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。

（2022新高考全國口卷）A.本文開頭寫戲班子如約而至，接下

來又寫到〃省里向上調(diào)兵開拔的事〃，令人感覺到一種尋常歲月

隱約生變的氣氛。

②結(jié)構(gòu)結(jié)尾+作用

（2023全國乙卷）C.小說最后以德貴夢見地里長出了好養(yǎng)麥結(jié)

尾，這樣的藝術(shù)處理既照應(yīng)了題目，也增強(qiáng)了小說的溫情意味與

向上的力量。

【對策】關(guān)注小說散文結(jié)構(gòu)，從人物情節(jié)主旨等多個(gè)角度分析。

4.重視環(huán)境描寫，重視審美賞析。

①自然環(huán)境

［如］（2023全國甲卷）A.作者在寫南國的風(fēng)物時(shí)，用了"那一

塊一塊的稻田"〃那一堆一堆的房屋〃等，語言的節(jié)奏感符合火

車行進(jìn)時(shí)的動(dòng)態(tài)感。

（2022新高考全國口卷）A.蘿卜溪的酬神社戲,適逢秋天橘子

收獲時(shí)節(jié)，按慣例在伏波宮前空坪中連演六天。（高中語文閱讀

寫作與備考）

②社會環(huán)境

［如］（2022新高考全國n卷）B.女人們成群結(jié)伴來看戲，有的還

會帶上飯管針線或香燭紙張，富有鄉(xiāng)土生活氣息。

【對策】閱讀小說與散文，要關(guān)注環(huán)境描寫，特別是社會環(huán)境描

寫，對文本特征的作用。

5.語言描寫與人物形象

①語言描寫

［如］（2023全國乙卷）B.面對村人與家人的不理解，德貴說〃俺

見河灘地長草就像長俺心口窩"，形象地表達(dá)了他對土地的那種

深厚感情。

（2023新高考全國I卷）對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正

確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中〃你會捉摸到"的那種"歷史感〃，也正是〃我〃當(dāng)

年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（語言特殊詞語+作用）

B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段,語氣和表達(dá)

的感情就更強(qiáng)烈。（高中語文閱讀寫作與備考）

（語言段落+作用）

C.句子③中的"飄〃，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩

壓制而感到飄然自在。

（指的是不懂生活的意義而產(chǎn)生不切實(shí)際的生活態(tài)度）

D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處〃你會〃〃你得〃表現(xiàn)出

的篤定形成了張力。

②人物形象

［如］（2022新高考全國H卷）B.傳統(tǒng)白話小說常以描摹衣飾來刻

畫人物，本文寫社戲之日長順走動(dòng)拜客，就使用了這種筆法來表

現(xiàn)長順的鄭重守禮。

【對策】語言積累與運(yùn)用是高考命題重點(diǎn)，要關(guān)注詞語、句子與

段落特征作用，提高審美能力。

二、高考真題

（2023全國甲卷）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，

不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者在寫南國的風(fēng)物時(shí)，用了〃那一塊一塊的稻田〃〃那一堆

一堆的房屋〃等，語言的節(jié)奏感符合火車行進(jìn)時(shí)的動(dòng)態(tài)感。

B.作者認(rèn)為車過潭江的部分是〃新寧鐵路中的一段最美麗的工

程"，既在于這里風(fēng)景的優(yōu)美，更在于工程體現(xiàn)了機(jī)械的詩意。

C.作者認(rèn)為如果只把"月夜""花朝〃"青山〃一類的東西當(dāng)

作寫詩的材料，其實(shí)是不懂詩，依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力。

D.〃詩應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩應(yīng)該散布生命〃是作者對詩的

認(rèn)識，也是他認(rèn)為機(jī)械具有詩意的一個(gè)重要前提。

【答案】C

C.〃依據(jù)是這些材料本身缺乏生命力”錯(cuò)誤，由文中"詩應(yīng)該給

人以創(chuàng)造的喜悅，詩應(yīng)該散布生命"可知，作者認(rèn)為詩應(yīng)該給人

創(chuàng)造的喜悅、散布生命，并非這些材料本身玦乏生命力。

（2023全國乙卷）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，

不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以一年里多次耕種都顆粒無收的事實(shí)開篇，為下文在人與

大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋下了伏筆。

B.面對村人與家人的不理解，德貴說"俺見河灘地長草就像長俺

心口窩"，形象地表達(dá)了他對土地的那種深厚感情。

C.小說最后以德貴夢見地里長出了好養(yǎng)麥結(jié)尾，這樣的藝術(shù)處理

既照應(yīng)了題目，也增強(qiáng)了小說的溫情意味與向上的力量。

D.德貴與《老人與海》中的老人有相似之處，德貴的明知不可為

而為之與老人的永不言敗，都是他們堅(jiān)韌執(zhí)著性格的體現(xiàn)。

【答案】A

A.”為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋

下了伏筆〃錯(cuò)。原文〃這年里，德貴最后一次來種河灘地已是臘

月里，這期間，他先后種過一次黃豆，兩次綠豆，兩次麥子，莊

稼還是顆粒無收〃，據(jù)此看出不是埋下伏筆，而是烘托德貴堅(jiān)韌

不拔的執(zhí)著精神。

（2023新高考全國I卷）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會像時(shí)髦青年一樣愛旅

游，由此切入長大成人和出門旅行這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。

B.兒子在渡船上會邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看

他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。

C.父親設(shè)想兒子一路上常會遇到狗，并建議兒子離開時(shí)帶走一條

狗，可見狗應(yīng)是父親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘一部分。

D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、

大路、大填、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。

【答案】B

B."父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判

斷他們是否心存善意〃錯(cuò)誤，結(jié)合〃船上無疑會有許多人。他們

挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看

人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說話。他

們沒有壞意"分析可知，父親是想讓兒子觀察人生百態(tài)，告訴兒

子他們沒有壞意，不是教兒子如何判斷他們是否心存善意。

（2023新高考全國I卷）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正

確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中"你會捉摸到"的那種"歷史感〃，也正是"我"當(dāng)

年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)

的感情就更強(qiáng)烈。

C.句子③中的〃飄〃，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩

壓制而感到飄然自在。

D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處"你會〃〃你得〃表現(xiàn)出

的篤定形成了張力。

【答案】C

C.〃因脫離了父輩壓制而感到飄然自在〃錯(cuò)誤。結(jié)合"你去過了，

你就會懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，

應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己"分析可知，此處的"飄〃指的是不懂

生活的意義而產(chǎn)生不切實(shí)際的生活態(tài)度，不是〃因脫離了父輩壓

制而感到飄然自在"。

（2022新高考全國II卷）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.蘿卜溪的酬神社戲，適逢秋天橘子收獲時(shí)節(jié)，按慣例在伏波宮

前空坪中連演六天。

B.女人們成群結(jié)伴來看戲，有的還會帶上飯管針線或香燭紙張，

富有鄉(xiāng)土生活氣息。

C.〃打加官"第一個(gè)就叫保安隊(duì)隊(duì)長，可以見出蘿卜溪辦會者對

他有所忌憚和逢迎。

D.排定戲目外額外點(diǎn)戲需封賞，會長〃也被迫點(diǎn)一出"，此細(xì)節(jié)

暗示了會長的吝嗇。

【答案】D

D."暗示了會長的吝嗇"錯(cuò)，原文"大家都客氣謙讓，不肯開口。

經(jīng)過一陣撐掇，隊(duì)長和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會長

也被迫點(diǎn)一出“，這里的〃被迫"是表現(xiàn)會長的謙讓，不能體現(xiàn)

其吝嗇。

（2022新高考全國II卷）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不

正確的一項(xiàng)是（）

A.本文開頭寫戲班子如約而至，接下來又寫到〃省里向上調(diào)兵開

拔的事"，令人感覺到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。

B.傳統(tǒng)白話小說常以貓摹衣飾來刻畫人物，本文寫社戲之日長順

走動(dòng)拜客，就使用了這種筆法來表現(xiàn)長順的鄭重守禮。

C.最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》對歸家途中的景物描寫一

樣，都以自然之美襯死了散戲后人們的失落與惆悵。

D.沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣，都是通

過對民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會。

【答案】C

C."散戲后人們的失落與惆悵"錯(cuò)，由原文"可是人人都融和在

這種光景中，帶點(diǎn)快樂和疲倦的心情，等待還家〃可知，景物描

寫烘托了散戲后人們的快樂、疲倦和意猶未盡。

（來源：區(qū)域課改交流平臺）

二、考教結(jié)合，比較閱讀類主觀題

主觀題：課內(nèi)篇目《變形記》質(zhì)量高，值得一練

8.小說圍繞〃綁架”展開,這些"綁架”類別較多，含義豐富，

請自擬標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行分類，并舉例說明。（6分）

9.卡夫卡的《變形記》講述的是小職員"變形〃的故事，本文

也是以〃變形記〃為題，本文的〃變形〃與卡夫卡的〃變形〃有

何不同？（6分）

（一）、現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

變形記

陳巨飛

王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。

他努力地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用

他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老

板，一個(gè)包工頭。平時(shí)一向比較張狂，這時(shí)，他拿著錦旗走到王

太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。

長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈?zāi)垦＃]上眼

睛睡一覺再說。

等王太貴再次醒來時(shí)，已經(jīng)是深更半夜了。他終于看清〃見義勇

為"四個(gè)燙金的大字。錦旗壓著幾份報(bào)紙，王太貴從報(bào)紙的大標(biāo)

題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報(bào)紙一看,

標(biāo)題寫著：農(nóng)民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知

道自己為什么會躺在這里了。

故事要從之前說起。

王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的

兒子，一直嬌生慣養(yǎng)。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬

塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當(dāng)個(gè)小電工，賺不了什么錢。

在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。

現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是買方市場。張勇接了這個(gè)差事后，身邊

就圍滿了各種推銷建材的業(yè)務(wù)員。王太貴對張勇說，不能被別人

的好處沖昏了頭腦，工程驗(yàn)收不掉，自己就要吃大虧了。

張勇的活還真沒驗(yàn)收掉。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年

活，一開始信了業(yè)務(wù)員的哄騙，沒通過驗(yàn)收也就算了，后來整改

得很認(rèn)真，憑什么吳老三不驗(yàn)收？就是想賴賬！還打我，我看他

就是黑心包工頭……

張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當(dāng)吳老三向客

人介紹工程進(jìn)展情況時(shí)，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出

菜刀將他綁架了。就在警察多項(xiàng)營救方案失敗、大家一籌莫展之

際，一個(gè)人卻突然從天而降,重重地落在張勇的身上。巨大的慣

性撞開了吳老三，直接把張勇?lián)涞乖诘厣?。等大家緩過神，發(fā)現(xiàn)

張勇在這個(gè)人身下一動(dòng)不動(dòng)，汩汨地流著鮮血。

報(bào)道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯(lián)系

胡文，說明真實(shí)情況，再按事實(shí)報(bào)道。

事實(shí)是：王太貴正在高高的腳手架上軋鋼筋，叫張勇不要沖動(dòng)，

放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時(shí)不慎，從五

層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了

張勇，這才撿了自己一條命。當(dāng)然不是見義勇為，更不是什么大

義滅親。這個(gè)報(bào)道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發(fā)生

什么誤會。

第二天上午十點(diǎn)多的時(shí)候，王太貴醒了。病房里多了一個(gè)五十多

歲的殼頂男人，他說他叫胡文，報(bào)道是他寫的，應(yīng)上級要求，想

再作深入報(bào)道……王太貴心想，怎么就送上門來了。

王太貴向胡文說明了真實(shí)情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，

家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實(shí)，你大

舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因

為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹

死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、

于我、于大家，都很有好處。

他也想了想，胡文說的好像真有些道理。可是這樣〃順其自然"，

心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不

??????

胡文建議王太貴繼續(xù)"裝英雄"，一方面可能是"裝"比"不裝"

好，更重要的一個(gè)原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡

文前一段時(shí)間一直努力，就是想制造一些響動(dòng)，給自己加分。

胡文從醫(yī)院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也

被誰綁架了。胡文的稿子發(fā)出后，引起了強(qiáng)烈的反響,也引起了

新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經(jīng)干了十五年正科了，

這么多年來，提拔的機(jī)會總是與他擦肩而過。

王太貴的出現(xiàn)讓劉主任看到了這種運(yùn)氣。他叫來胡文，問起王太

貴的情況。胡文說，如果想上報(bào)他為亮點(diǎn)人物,還是要慎重。

緊接著，王太貴就作為亮點(diǎn)人物候選人報(bào)上去了。今年的評選和

以往稍有不同，增加了微信投票的環(huán)節(jié)。

王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，

大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現(xiàn)在偶爾還會來家里哭一場，

但成為一種習(xí)慣，都見怪不怪了。

有一天，有個(gè)醫(yī)生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現(xiàn)

在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯(lián)系劉主任。

胡文說，你忘了我們當(dāng)初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知

道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴

說明了情況，表示要退出評選。

劉主任生氣地說，你為什么現(xiàn)在才說這些？馬上評選結(jié)果都要下

來了，你在這里搞什么飛機(jī)？

既然誤會已經(jīng)形成，就不可挽回了。再說，這已經(jīng)不是你個(gè)人的

事了，這是全縣的大事。

你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們?nèi)h騙了人，

你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。

王太貴說，我不想當(dāng)騙子。

劉主任說，那不就成了，你一個(gè)人用善意的謊言化解全縣的誠信

危機(jī)，也是一種見義勇為。

你現(xiàn)在不就是擔(dān)心對不起你大舅一家？到時(shí)候我和胡記者一起

去你大舅家說明情況，化解誤會。

王太貴小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉主任和胡文相視一笑。

王太貴也就順利評上了亮點(diǎn)人物，也因?yàn)檫@一因素，新安縣被評

為先進(jìn)縣。當(dāng)然王太貴不知道，胡文已經(jīng)獲得高級記者職稱。劉

主任也得到了重用，任政府辦主任。

他每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想

他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然

號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……王太貴看見夕陽漸漸地

熄滅，掉入山那邊的深淵去了。

他摸清了劉豐仟的牛活軌跡。當(dāng)劉主仟迎上夫接女兒的時(shí)候，干

太貴擋住了劉主任和女兒的去路。

劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我

說了又有什么用？

王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去

神經(jīng)?。⒅魅螔昝撏跆F，把他推倒在地。

王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果

刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報(bào)警！快叫記者來，

我有話要說！

不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質(zhì)的王太貴被包圍在中

間?？吹絼⒅魅尉o鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。

（選自2021年第5期《小說林》,有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.”笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他“，既表現(xiàn)了人

們對王太貴敬仰的心情，也表現(xiàn)了王太貴身份變化后難以適應(yīng)的

心理。

B.”劉主任和胡文相視一笑"，這一細(xì)節(jié)不僅寫出了劉主任和

胡文說服王太貴后的開心，而且寫出了他們對王太貴盲目順從的

輕蔑。

C.”夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了"，既是實(shí)寫也

是虛寫，實(shí)寫王太貴所看到的眼前之景，虛寫王太貴絕望又無助

的心境。

D.作者善于運(yùn)用對比來刻畫人物，既有不同人物之間的對比，

也有同一人物前后不同表現(xiàn)的對比，不同類型的對比使人物形象

更加鮮明。

7.關(guān)于本文"人物設(shè)置〃的解說，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.胡文是小說中的關(guān)鍵人物，是他的一篇主觀臆斷報(bào)道，改變

了主人公的命運(yùn)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

B.張勇是進(jìn)城農(nóng)民工，他〃缺少經(jīng)驗(yàn)〃〃貪圖小利〃又〃性格

沖動(dòng)〃，是故事發(fā)生的〃人物引子"。

C.劉主任是基層官員，他的所作所為是為了〃抓住提拔的機(jī)會〃，

他的出現(xiàn)使小說主題得以提升。

D.大舅媽是典型的母親形象，喪子讓她痛不欲生，正是她的一

次次哭訴，使得王太貴回歸了自我。

8.小說圍繞"綁架”展開，這些〃綁架”類別較多，含義豐富，

請自擬標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行分類，并舉例說明。（6分）

9.卡夫卡的《變形記》講述的是小職員"變形〃的故事，本文

也是以〃變形記〃為跛，本文的〃變形〃與卡夫卡的〃變形〃有

何不同？（6分）

【參考答案】

6.B（沒有〃盲目順從的輕蔑”之意。）

7.D（大舅媽一次次哭訴，家族的壓力只是王太貴回歸自我的原

因之一，還有自我的反省、公眾的審視等原因。）

8.參考答案示例：①實(shí)（實(shí)際）的綁架：張勇將包工頭吳老三綁

架；王太貴將劉主任的女兒綁架。虛的綁架：胡文、劉主任為名

利而說動(dòng)王太貴，"綁架〃王太貴；胡文、劉主任把王太貴推上

”亮點(diǎn)人物〃，以〃否則全縣成為騙子縣〃等"綁架〃王太貴。

（將〃虛的綁架"分成兩類如"話語綁架〃〃道德綁架“，也可。）

②有形的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女

兒綁架。

無形的綁架：胡文、劉主任為名利所綁架；胡文、劉主任對王太

貴的"綁架"；王太貴為"英雄”身份綁架。（將"無形的綁架"

分成兩類如〃話語綁架""道德綁架〃，也可。）

③主動(dòng)的綁架：張勇將包工頭吳老三綁架；王太貴將劉主任的女

兒綁架；胡文、劉主任對王太貴的"綁架〃。被動(dòng)的綁架：王太

貴被胡文、劉主任綁架，將〃英雄"繼續(xù)扮演下去。

④外在的綁架：張勇塔包工頭吳老三綁架；干太貴將劉主仟的女

兒綁架；胡文、劉主任對王太貴的〃綁架〃。內(nèi)在的綁架（自我

的綁架）：王太貴被塑造成"英雄"后，被"英雄"的身份所綁

架。

評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。能根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惖?分，

能舉相應(yīng)的例子進(jìn)行論證得3分。分類駁雜的最高不超過3分。

9.①所變之形不同：卡夫卡的《變形記》主人公變成了甲蟲；本

文主人公變成〃英雄人物〃。

②變形的特點(diǎn)不同：卡夫卡《變形記》里的“變形〃是荒誕的，

不合現(xiàn)實(shí)邏輯的，帶有魔幻色彩；本文的〃變形〃雖是虛構(gòu)，卻

符合現(xiàn)實(shí)邏輯。

③變形的結(jié)果不同：卡夫卡的《變形記》主人公在孤獨(dú)痛苦中死

去，無力反抗；本文的主人公最后以看似荒唐的行為反擊，回歸

自我，變回〃原形”。

④"變形"附著的主期意義不同：卡夫卡的“變形"反映的是人

在社會和家庭的雙重壓迫下的〃異化"；陳巨飛的〃變形〃指的

是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改變及掙扎。

評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分c一點(diǎn)2分，三點(diǎn)滿分，意思相近即可。

其它合理的解答也可以酌情給分。

【云南師大附中2023屆高三上學(xué)期適應(yīng)性月考卷（四）】

主觀題：敘事特點(diǎn)（唄實(shí)與回憶穿插敘述）；課內(nèi)篇目《鄉(xiāng)土中

國》，兩文本類型；

8.文本一將現(xiàn)實(shí)與回憶穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)

合文本6-8段簡要分析。（6分）

9.《青蕃公的故事》是田園牧歌，也是田園挽歌。請結(jié)合文本

二分析其〃挽歌〃內(nèi)涵。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

文本一：

青番公的故事

黃春明

青番公的喜悅漂浮在六月金黃的穗浪中，七十多歲的年紀(jì)也給沖

走了。他一直堅(jiān)持每一塊田要豎一個(gè)稻草人：〃我又不要你們麻

煩。十二塊田做十二身稻草人，我一個(gè)人盡夠了，家里有的是破

笠子、破麻袋；不一定每一個(gè)稻草人都打扮著穿棕蓑?。∵@樣麻

雀才會奇怪咧，為什么每一個(gè)農(nóng)夫都是一模一樣呢？阿明，去把

稻草抱過來！〃全家十幾個(gè)人，只有七歲的阿明和他有興趣夫扮

十二身的稻草人忙整天。

從?？谀沁叴蛋櫫颂m陽濁水溪水的東風(fēng)，翻過堤岸把稻穗搖得沙

沙響。青番公一次扛四身稻草人，一手牽著只有稻稈那么高的阿

明在田里走。

"來！趁這個(gè)時(shí)候麻雀還沒來之前，快把兄弟布置好。"

"阿公廣阿明落在后頭，手拿著笠子叫："稻草人的笠子掉了！"

"噓！〃青番公馬上轉(zhuǎn)過身停下來說："這么大聲說稻草人，麻

雀聽到了我們豈不白忙？記住，以后不要說稻草人，應(yīng)該說兄弟。

他們不要田，我知道他們不要田，只要你肯當(dāng)農(nóng)夫，這一片，從

堤岸到圳頭那邊都是你的。做一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)驗(yàn)最重要。〃

晚上，阿明已經(jīng)睡著了。老人輕輕地把小孩子的腳擺直，同時(shí)輕

輕地握著小巧的小腳丫子，再慢慢地摸著，不由得發(fā)出會心的微

笑。此刻，內(nèi)心的那種喜悅是經(jīng)過多么長遠(yuǎn)的釀造啊！那個(gè)時(shí)候,

每年的雨季和濁水溪的洪水搶現(xiàn)在歪仔歪這地方的田園時(shí)，萬萬

沒想到今天，會有一個(gè)這么聰明可愛的孫子睡在身邊。他心想：

人生的變幻真是不可料??！誰知道五六十年后的情形？棺材是裝

死人，并不是裝老人啊！年老有什么不好！

那時(shí)候村子里的人，等到深山里的雄蘆啼連著幾天，突然臨時(shí)棲

息在相思林哀啼，就開始將人員和畜生、貨物疏開到清水溝丸丘

上，又將橫在屋檐下的竹筏放下來待用。但是，那一次，沒聽到

雄蘆啼來相思林叫。歪仔歪遭受了空前的浩動(dòng)，所有的土地和那

上面再遲半個(gè)月就可以收獲的番薯和花生都流失，人也喪失了一

大半。吳家就只留下青番一個(gè)，和他二十一歲的年齡。

大水全部退掉，再浮出水面的歪仔歪竟變成了一片廣瀚的石頭地。

一段漫長勞苦的日子，都擲在一層厚達(dá)三四尺覆蓋泥沙土的石頭

上。新插植的番薯藤吸取洪水?dāng)y帶下來的沃土的肥汁，又帶給他

們生機(jī)和希望。雖然后來洪水曾經(jīng)再連續(xù)來了好多次侵?jǐn)_這個(gè)地

方，而歪仔歪人的意志,和流不完的汗水，總算又把田園從洪水

的手中搶回來。現(xiàn)在每一塊田都變成了良田了。老人越想越興奮，

對過去奮斗過來的那段生活，從沒有像此刻想起來的更感到驕傲。

天剛要亮，青番公就悄悄地起來去澆紅菜。太陽的觸須開始試探

的時(shí)候，第一步就爬滿了土堤，而把一條黑黑的堤防頂上鑲了一

道金光。堤防這邊的稻穗，還被罩在昏暗的氣氤中，低頭聽著潺

潺的溪流沉睡。清涼的空氣微微的帶著溫和的酸味，給生命注入

了精神。青番公牽著阿明到田里去。田里雖沒有水，但是稻穗上

的露水都落到阿明的身上。

"阿明你看，要割稻前，露水這么重是一件好現(xiàn)象。這一季早稻

的米粒一定很大，并且甜得很。阿明你舔舔看，露珠好甜呀，多

可愛哪！可惜你剛碰破了幾萬粒這么可愛的露珠啊！〃

太陽收縮它的觸須，頃刻間已經(jīng)爬上堤防，剛好使堤防成了一道

切線，而太陽剛爬起來的那地方，堤防缺了一塊燦爛的金色大口，

金色的光就從那里一直流瀉過來。昨天的稻穗的頭比前天的低，

而今天的比昨天的還要低了。一層薄薄的輕霧像一匹很細(xì)長的紗

帶，又像一層不在世上的灰塵，踏著稻穗，踏著稻穗上串系在蜘

絲上的露珠，而不叫稻穗和露珠知道。

突然從堤防那邊溪里傳來了兩聲連續(xù)的槍聲，擊碎了寧靜,一時(shí)

使陽光令人覺得刺眼和微度發(fā)燙。老人煩躁地嘆了一聲說：

“不會又是殺雄蘆啼吧！"

"什么雄蘆啼？〃

〃你不知道。現(xiàn)在沒有這種鳥了，從濁水溪的堤防做起來以后，

就沒有人見過蘆啼了。以前歪仔歪那一片相思林就有蘆啼，但是

它不常在那里，大水要來的時(shí)候才會出現(xiàn)。"

堤防那邊又傳來槍聲。青番公聽起來就像打他胸膛，他氣憤地說：

"阿明，你要記住，長大了絕對不能打鳥，尤其是蘆啼?！?/p>

"你不是說沒有蘆啼鳥了嗎？"

〃說不定以后會出現(xiàn)。還有白鷺鴛，這更不能傷害。就是說你不

種田了，也不能傷害這些鳥。阿明你會種田吧？"

"阿公，麻雀打不打？〃

"也不要打，嚇跑它就行了。"

（有刪節(jié)）

文本二：

鄉(xiāng)土中國（節(jié)選）

費(fèi)孝通

①直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的。我遇見過一位在張

北一帶研究語言的朋友。我問他說在這一帶的語言中有沒有受蒙

古話的影響。他搖了連頭，不但語言上看不出什么影響，其他方

面也很少。他接著說："村子里幾百年來老是這幾個(gè)姓，我從墓

碑上去重構(gòu)每家的家譜，清清楚楚的，一直到現(xiàn)在還是那些人。

鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的，一代一代的下去，不太有變

動(dòng)?！蔽覀兒芸梢韵嘈牛赞r(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移

是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即

使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動(dòng)，我相信還是微乎其

微的。

②這些生了根在一個(gè)小地方的人，對物是"熟悉"的。一個(gè)老農(nóng)

看見螞蟻在搬家了檜忙著去田里開溝，他熟悉螞蟻搬家的意義。

③我們把鄉(xiāng)土社會看成一個(gè)靜止的社會不過是為了方便，尤其在

和現(xiàn)代社會相比較時(shí)，靜止是鄉(xiāng)土社會的特點(diǎn)，但是事實(shí)上完全

靜止的社會是不存在的，鄉(xiāng)土社會不過比現(xiàn)代社會變得慢而已。

7.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）（3分）

A.小說畫線句環(huán)境描寫與人物情感細(xì)膩交融,提示了故事發(fā)生

的季節(jié)，渲染氣氛，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

B.爺爺青蕃公與孩子阿明的組合，象征了經(jīng)驗(yàn)智慧與天真青春

的組合，使作品具有了溫馨童真的格調(diào)。

C.小說語言質(zhì)樸生動(dòng)，以現(xiàn)實(shí)主義眼光和浪漫筆觸，描摹了清

麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，展現(xiàn)了淳樸的人性人情美。

D.青蕃公對雄蘆啼哀啼的意義的熟悉，并非對事物發(fā)展普遍原

則的認(rèn)識，只是從現(xiàn)象中得來的個(gè)別認(rèn)識。

8.文本一將現(xiàn)實(shí)與回憶穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)

合文本6?8段簡要分析。（6分）

9.《青蕃公的故事》是田園牧歌，也是田園挽歌。請結(jié)合文本

二分析其”挽歌〃內(nèi)涵。（6分）

【參考答案】

7.（3分）A【解析】"推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展"無中生有。

8.（6分）①回憶與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生鮮明對比，豐富了情節(jié)，增強(qiáng)了

情節(jié)的曲折性；②拉開時(shí)間距離，更加全面地展現(xiàn)青蕃公不畏困

難、勇于抗?fàn)幍忍攸c(diǎn)，使人物形象更立體；③回憶部分補(bǔ)充交代

了人物與土地的關(guān)系，使現(xiàn)實(shí)部分的藝術(shù)描寫更真實(shí)，充分表現(xiàn)

了青蕃公對土地的熱愛。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)給6分；其他答

案言之成理酌情給分）

9.（6分）①對正在改變的鄉(xiāng)村環(huán)境的挽歌，人為的破壞使一

些熟悉不變的自然要素正逐漸消失；②對即將逝去的鄉(xiāng)村生活的

挽歌，人們不再依附于土地生存，土地及耕作經(jīng)驗(yàn)正在被下一代

遺棄；③對逐漸淡化的鄉(xiāng)土情懷的挽歌，對土地的忠誠熱愛正在

被遺棄。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)給6分；其他答案言之成理酌情

給分）

[2022學(xué)年第一學(xué)期C8名校協(xié)作體試題】

主觀題：課內(nèi)篇目《故都的秋》

9.本文與《故都的秋》的結(jié)尾在表達(dá)上有何異同？請簡要分析。

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6?9題。

杭江之秋

傅東華

從前謝靈運(yùn)游山，"伐木取徑，……從者數(shù)百人“，以致被人疑

為山賊?，F(xiàn)在人在火車上看風(fēng)景，雖不至像康樂公那樣殺風(fēng)景，

但在那種主張策杖獨(dú)步而將自己也裝進(jìn)去做山水人物的詩人們，

總覺得這樣的事情是有傷風(fēng)雅的。

不過，我們?nèi)绻麜簳r(shí)不談風(fēng)雅，那么覺得火車上看風(fēng)景也有一種

特別的風(fēng)味。

風(fēng)景本是靜物，坐在火車上看就變動(dòng)的了。那風(fēng)景會移步換形，

供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時(shí)之內(nèi)就能獲得數(shù)

百里風(fēng)景的輪廓。這樣的風(fēng)景就是一部以自然美做題材的小說，

它是有情節(jié)的，有布局的——有開場，有Climax也有大團(tuán)圓的。

新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新

出版了一部這樣的小說。批評家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但

我直到秋天才有工夫去讀它。然而秋天是多么幸運(yùn)的一個(gè)日子?。?/p>

我竟于無意之中得見杭江風(fēng)景最美的表現(xiàn)。

秋是老的了,天又下著漾漾雨，正是讀好書的時(shí)節(jié)。

從江邊開行以后，我就壹志凝神的準(zhǔn)備著一一準(zhǔn)備著盡情賞鑒一

番，準(zhǔn)備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。

蕭山站過去了，臨浦站過去了。這樣差不多一個(gè)多鐘頭，只偶然

瞥見一兩點(diǎn)遙遠(yuǎn)的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的

平疇，我便開始有點(diǎn)覺得失望。于是到了尖山站，你瞧，來了一

一山來了。

山來了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進(jìn)了山的行列，山做我

們前面的儀仗了。有時(shí)你伸出手夫差不多就可摸著山壁J日是大

部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的筵里走，離開山的

本峰仍舊還很遠(yuǎn)，因而使你有相當(dāng)?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但

是哪一塊山肯把它的全形給你看呢？哪一塊山都和它的同伴們

或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的

肩膊縫里露出半個(gè)罩著面幕的容顏，有的從她姊妹行的云鬢邊透

出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻(xiàn)

媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍

的態(tài)度。

于是過了湄池，便又交了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均

衡了。突然間，有一道黑影闖入我們的右側(cè)C急忙抬頭看時(shí)，原

來是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來。

這時(shí)最奇的景象，就是左右兩側(cè)山容明暗之不一。你向左看時(shí)，

山的輪廓很曖昧；向右看時(shí)，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為

這當(dāng)然是〃秋雨隔田睦〃的現(xiàn)象所致，但是走過幾分鐘之后，曖

昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰能

解釋這種神秘呢？

到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。

幕開之后，就見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。

圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構(gòu)成。黃的

是未割的綏稻，紅的是養(yǎng)麥,綠的是菜蔬?？墒钦l管它什么是什

么呢？我們目不暇接了。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，

織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……上一切人類所能想

象的花樣。

且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，

在向后飛馳的過程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！

我們領(lǐng)略著文藝復(fù)興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜譚》

的蘇丹的宮殿。

而且水也出來了。一路來我們也曾見過許多水，但都不是構(gòu)成風(fēng)

景的因素。過了鄭家塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山

勢的纖回共同構(gòu)成了旋律。杭江路的風(fēng)景到鄭家塢而后山水備。

于是我們轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對面一一就

要達(dá)到我們的Climax①了。

蘇溪！一一就是這個(gè)名字也像具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西

施的諸暨境了。

既有定形，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。你站在這個(gè)地方，你是

要對幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。你如果嘗試說：在某一瞬間，

我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條水。不，不對；決

沒有這樣整齊。事實(shí)上，你前面是沒有路的，最多也不過幾碼的

路，就又被山擋住，然而你的火車仍可開過去，路自然出來了。

你說山在左手，也許它實(shí)在在你的背后"爾說水在右手，也許它

實(shí)在在你的面前。

因?yàn)橐磺袔缀螌W(xué)的圖形都被打破了……

尋常，風(fēng)景是由山水兩種要素構(gòu)成的，平疇不是風(fēng)景的因素。所

以山水畫者大都由水畔起山，山腳帶水，斷沒有把一片平疇畫入

山水之間的。在這一帶，有山，有水，有溪灘，卻也有平疇，但

都布置得那么錯(cuò)落，支配得那么調(diào)和，并不因有平疇而破壞了山

水自然的結(jié)構(gòu)，這就又是這最精彩部分的風(fēng)景的一個(gè)特色。

此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的

需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了c不過，我們這部小

說現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣②，將來的

大團(tuán)圓只好聽下回分解了。

（有刪改）

注：①Climax:英語，高潮。②其余三分之一的回目不知究竟

怎樣：杭江鐵路全長三百多公里，其中蘭溪至江山一百多公里當(dāng)

時(shí)尚未完成。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.謝靈運(yùn)式的〃伐木取徑〃〃策杖獨(dú)步〃漫游山川，固然有野趣、

有韻味，然而，現(xiàn)代人坐在火車上看風(fēng)景，卻也獨(dú)創(chuàng)一格，別有

風(fēng)味。

B."過了湄池，便又換了一幕。"在細(xì)雨蒙蒙中，在光影的作用

下，山體倏忽交替著〃曖昧和分明〃，剛勁俊朗，令人目不暇接，

心曠神怡。

C.”到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃耙的中古浪漫劇開幕

了"。構(gòu)成"中古浪漫劇〃的是濃艷的色彩和由它們涂抹而成的

浪漫情調(diào)。

D.作者情感隨著列車的行進(jìn)而起伏激蕩，由欣喜、驚詫，到振奮、

折服……令未曾目睹這一帶秋景的讀者心馳神往，如臨其境，如

見其貌。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（I3分）

A.文章開篇寫〃在火車上看風(fēng)景〃，確定了全文描寫角度，本文

描述的正是乘坐在疾駛的列車上所見的杭江鐵路沿線自然風(fēng)光。

B.風(fēng)景是靜的，火車是動(dòng)的，所描寫的不斷變換的自然所呈現(xiàn)的

連綿風(fēng)景畫，提供了一般游記作者所不曾提供的觀感和審美體驗(yàn)。

C.文章寫山、水、平疇等，作者以其博學(xué)多才和深厚文學(xué)底蘊(yùn)，

充分運(yùn)用反襯手法，以藝術(shù)家眼光，欣賞和描摹眼前掠過的景物。

D.杭江路沿線多山，而作者也特別鐘情于山。因此，本文幾乎花

了二分之一的篇幅描寫這里的山巒風(fēng)光，而且角度多變，手法不

同。

8.請簡要賞析文中劃橫線的句子。（4分）

9.本文與《故都的秋》的結(jié)尾在表達(dá)上有何異同？請簡要分析。

（6分）

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折

去，換得一個(gè)三分之一的零頭。（郁達(dá)夫《故都的秋》結(jié)尾段）

【參考答案】

6.B（解析："剛勁俊朗，令人目不暇接，心曠神怡"理解錯(cuò)誤。

結(jié)合原文"一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來……但

是走過幾分鐘之后，曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是

明明按直線走的。誰能解釋這種神秘呢〃可知，應(yīng)為"變幻莫測，

給人以神秘感和朦朧美"。）

7.C（解析："充分運(yùn)用反襯手法"說法錯(cuò)誤。本文中，作者對山

水等風(fēng)光的描寫，一直都是以欣賞與喜爰的語氣來摹寫的，并沒

有"反襯"的部分。

8.①運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，〃并肩〃〃交臂〃〃目送"

等賦予山以人的動(dòng)作神態(tài)，化群山為俏麗的少女，四個(gè)"或者"

領(lǐng)起的短句構(gòu)成排比。②生動(dòng)形象地寫出了群山的連綿簇?fù)?，?/p>

態(tài)萬千，表達(dá)了作者對在奔馳的火車上看到的動(dòng)態(tài)的山的喜愛之

情。

9.同：都運(yùn)用數(shù)字，都以物抒情，表達(dá)對自然美景的喜愛。異：

（1）本文以自然美的〃讓步〃、〃山水退”、紅葉漸稀等，側(cè)

面突出鐵路沿線秋景的壯美，凸顯了作者對杭江之秋自然美景

的喜愛之情；”將來的大團(tuán)圓〃含蓄蘊(yùn)藉，留給讀者無窮的遐思

和熱切的期盼。（2）《故都的秋》用了夸張的修辭，愿意用壽

命換取北國之秋，直接抒發(fā)對北國之秋的無限愛戀之情。

【湖北省2022-2023學(xué)年高三12月聯(lián)考】

主觀題：課內(nèi)篇目《祝?！?/p>

9.魯迅在《蕭紅作〈生死場〉序》中指出："女性作者的細(xì)致的

觀察和越軌的筆致，增加了不少明麗和新鮮。〃本文中的〃王婆〃

與《祝?！分械摹ㄏ榱稚倍际峭瑫r(shí)代貧窮婦女的代表，請比較

這兩個(gè)形象，談?wù)勑≌f的"明麗和新鮮"體現(xiàn)在何處。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

生死場（節(jié)選）

蕭紅

冬天女人們預(yù)備夏季的衣裳，男人們計(jì)慮著怎樣開始明年的耕種。

那天趙三進(jìn)城，他披著兩張羊皮回家。王婆問他："哪里來的羊

皮？一一你買的嗎？哪來的錢呢？〃趙三像有什么事在心中似的，

什么也沒言語，搖閃的經(jīng)過爐灶，通紅的火光立刻鮮明著。他走

出去了。夜深的時(shí)候他還沒有回來，于是王婆就到打魚村去了。

趙三闊大的喉嚨從李青山家的窗紙透出，干婆知道他又是喝過了

酒。當(dāng)推門的時(shí)候，她就說：〃什么時(shí)候了？還不回家去睡！"

這樣立刻全屋別的男人們也把嘴角合起來。王婆感到不能意料了，

青山的女人沒在家，孩子也不見。趙三說："你來干么？回家睡

吧！我就去……去……〃王婆看了看趙三的神色，她轉(zhuǎn)身出來，她

的心俳徊著：青山的媳婦怎么不在家呢？這些人是在做什么？

又是一個(gè)晚間。趙三穿好新制成的羊皮小襖出去，夜半才回來,

披著月亮敲門。王婆只道他又是喝過了酒，但他睡的時(shí)候，王婆

一點(diǎn)酒味也沒嗅到：那么出去做了什么呢？總是憤怒地回來！李

二嬸子拖了她的孩子來了，她問："是地租加了價(jià)嗎？"王婆說：

〃我還沒聽說。"李二嬸子做出一個(gè)確定的表情：〃是的呀！你

還不知道嗎？三哥天天到我家去和他爹商量這事。我看這種情形

非出事不可，他們天天夜晚計(jì)算著，就連我，他們也躲著。昨夜

我站在窗外才聽到他們說哩：‘打死他吧！那個(gè)惡禍?！阆胨?/p>

們是要打死誰呢？這不是要出人命嗎？"李二嬸子撫著孩子的頭

頂，有一點(diǎn)哀憐的樣子：〃你要?jiǎng)裾f三哥，他們?nèi)羰浅隽耸?，?/p>

我們怎樣活？孩子還都小著哩！〃

五姑姑和別的村婦們帶著她們的小包袱，約會看來的。踏進(jìn)來的

時(shí)候，她們滿臉盈笑，但聽了這件事，也立刻憂郁起來，一點(diǎn)閑

情也沒有了。每個(gè)人呆呆地想了想，驚恐地探問了幾句。五姑姑

的姐姐，她第一個(gè)扭著大圓的肚子走出去，就這樣一個(gè)連著一個(gè)

寂寞地走去。她們好像群聚的魚似的，忽然有釣竿投下來，她們

就四下分行去了！李二嬸子仍沒有走，她為的是囑告王婆怎樣破

壞這件險(xiǎn)事。趙三這幾天常常不在家吃飯。李二嬸子一天來過三

四次："三哥還沒回來？他爹爹也沒回來?！?/p>

一直到第二天下午趙三回來了。他坐在炕沿上燃著小煙袋，王婆

把飯從鍋里擺出來。他說：〃我吃過了！〃〃你們的事情預(yù)備得

怎樣了？能下手便下手。"他驚疑：怎么會走漏消息呢？王婆又

說："我知道的，我還能弄只槍來?！ㄋ麩o從想象自己的老婆有

這樣的膽量。王婆真的找來一支老洋炮。可是趙三還從沒用過槍。

晚