河南省洛陽市2015-2016學(xué)年高一語文上冊期末測試題

孟津一高2015—2016學(xué)年上期期末考試高一語文試題考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題中國人重視人倫禮俗。中國很早就進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)社會的特點(diǎn)是人固著在土地上。因此，世代生長于斯的農(nóng)民，非常強(qiáng)調(diào)倫理秩序，強(qiáng)調(diào)上下尊卑，家族文化非常發(fā)達(dá)。而依歲時(shí)而定的傳統(tǒng)節(jié)日，基本上都是家庭性節(jié)日，如端午、中秋、重陽、大年等，都強(qiáng)調(diào)家人的回歸團(tuán)聚，強(qiáng)調(diào)親人之間的情感交流，這與西方的宗教性節(jié)日是很不一樣的。所以，中國傳統(tǒng)節(jié)日里人倫特性體現(xiàn)得非常充分。比如在歲末、除夕、新春這三個(gè)環(huán)節(jié)，以禮俗形式體現(xiàn)的辭年禮、團(tuán)年禮和拜年禮，都特別強(qiáng)調(diào)家庭、社會以及個(gè)人之間的文化聯(lián)系。辭年禮俗的起點(diǎn)是臘八。從臘八開始，大家就準(zhǔn)備過年了，主要表現(xiàn)為各種形式的歲末探訪拜望、禮物饋贈及團(tuán)聚宴飲等。臘八之后，人們都要掃塵，就是為了在過年迎神祭祀的時(shí)候有一個(gè)清潔的環(huán)境。除了掃塵之外，還有一個(gè)凈化儀式，那就是年前要沐浴、剃頭。如果說掃塵是一個(gè)居所空間的凈化的話，沐浴和剃頭則是個(gè)體的一個(gè)清潔儀式。這個(gè)年俗特別強(qiáng)調(diào)在這個(gè)新舊交替的過程中，用一種新的形態(tài)新的面貌迎接新年。再看團(tuán)年禮，團(tuán)年就是在辭舊迎新的過程中所舉辦的家庭團(tuán)聚儀式。團(tuán)年禮是過年的中心部分，其中重要的節(jié)點(diǎn)是祖先祭祀與年夜飯。人們在吃年夜飯前一定要先祭祀祖先，比如北方地區(qū)年夜飯的第一碗餃子是獻(xiàn)給祖先的，南方地區(qū)年夜飯也是先請先人享用。年夜飯又稱團(tuán)圓飯，是一年中最具象征性的一頓飯食，其中有一些菜是不能少的，如魚、肉丸、豆干、紅棗、蘿卜等，取年年有余、團(tuán)圓、喜慶、彩頭等吉兆。在傳統(tǒng)中國，無論如何，年夜飯都應(yīng)該是在家里吃，因?yàn)榧依镉凶嫦鹊呐莆?，我們是跟祖先共同享用這頓團(tuán)圓飯。我們今天很多人主張年夜飯要到飯店去吃，這其實(shí)是在城市化、商業(yè)化的浸染過程中，受到商家的誤導(dǎo)。這其實(shí)是文化禮俗的一個(gè)重要損失，是不正常的。團(tuán)年禮中還有個(gè)重要的儀式，就是長輩給小輩分發(fā)壓歲錢。壓歲錢的意義是長輩通過給小輩以錢物的方式，表達(dá)家人的關(guān)愛，冀望給孩子一種力量，讓他們能夠平安度過年關(guān)。這是一種祝福，是一種倫理的關(guān)懷和精神的鼓勵。但是現(xiàn)在很多人將發(fā)壓歲錢看成是種負(fù)擔(dān)，因?yàn)閮r(jià)碼越來越高，人情越來越重，這其實(shí)大大偏離了壓歲錢禮俗的本意。在傳統(tǒng)年節(jié)禮俗里，還有“守歲”一說，全家人徹夜圍爐團(tuán)座給老人祈壽。宋朝時(shí)，“士庶之家，圍爐而坐，達(dá)旦不寐，謂之守歲。”我們今天是看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，等到零點(diǎn)，然后放鞭炮。這是因時(shí)而異的新變化。今天的春晚讓四海華人能夠聚在一起，實(shí)際上它是延續(xù)了中國非常古老的傳統(tǒng)，就是讓海內(nèi)外華人共享這一特殊時(shí)刻，讓華夏子孫在春節(jié)共同體驗(yàn)我們的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)對民族文化的認(rèn)同。熬過了舊年，迎來了新年，這個(gè)時(shí)候大家要互相慶賀，所以又有拜年禮。拜年禮不僅僅是老百姓之間的慶賀方式，而且是社會各個(gè)階層一起共享的文化儀式，這種文化儀式讓我們獲得社會整體的文化感覺。新年到來之后，這樣一種對天地、祖先、親人、鄉(xiāng)鄰、朋友、同事之間的賀拜儀式，也是一種建構(gòu)禮俗關(guān)系的儀式行為，是在新的時(shí)間中對人與自然、人與社會、人與歷史關(guān)系的再確認(rèn)。（2013年9期《新華文摘》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于人倫禮俗的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會后，世代生長于斯的農(nóng)民固著在土地上，非常強(qiáng)調(diào)倫理秩序，強(qiáng)調(diào)上下尊卑，家族文化非常發(fā)達(dá)。B．端午、中秋、重陽、大年都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們的共同特點(diǎn)都是依歲時(shí)而定的，都屬于家庭性節(jié)日。C．中國傳統(tǒng)節(jié)日里人倫特性體現(xiàn)得非常充分，往往強(qiáng)調(diào)家人的回歸團(tuán)聚，強(qiáng)調(diào)親人之間的情感交流，與西方的宗教性節(jié)日完全不同。D．歲末、除夕、新春這三個(gè)環(huán)節(jié)，國人分別以辭年禮、團(tuán)年禮和拜年禮的形式來體現(xiàn)，都特別強(qiáng)調(diào)家庭、社會以及個(gè)人之間的文化聯(lián)系。2．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．臘八是辭年禮俗的起點(diǎn)，從臘八開始，人們就開始進(jìn)行歲末探訪拜望、禮物饋贈及團(tuán)聚宴飲等活動，為過年作準(zhǔn)備。B．年夜飯又稱團(tuán)圓飯，這頓飯食在一年中是最具象征意義的，其中有一些不能少的如魚、肉丸、豆干、紅棗、蘿卜等帶有一定吉兆的菜。C．在辭舊迎新的過程中，人們要舉辦團(tuán)年這一家庭團(tuán)聚儀式，而團(tuán)年禮是過年的中心部分，其中重要的節(jié)點(diǎn)是祖先祭祀與年夜飯。D．以禮俗形式體現(xiàn)的辭年禮、團(tuán)年禮和拜年禮，都特別強(qiáng)調(diào)家庭、社會以及個(gè)人之間的文化聯(lián)系，都強(qiáng)調(diào)在這個(gè)新舊交替的過程中，用一種新的形態(tài)新的面貌迎接新年。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．守歲就是全家人徹夜圍爐團(tuán)座給老人祈壽，宋朝時(shí)就有這種風(fēng)俗，我們今天收看春節(jié)聯(lián)歡晚會，等到零點(diǎn)，與傳統(tǒng)守歲風(fēng)俗已經(jīng)沒有關(guān)系了。B．長輩給小輩分發(fā)壓歲錢本來是團(tuán)年禮中一個(gè)重要的儀式，它傳承的是一種倫理的關(guān)懷和精神的鼓勵，但這種形式現(xiàn)在已經(jīng)異化，甚至成了很多人的一種負(fù)擔(dān)。C．今天很多人主張年夜飯要到飯店去吃，這與傳統(tǒng)文化禮俗相悖，傳統(tǒng)的年夜飯都應(yīng)該是在家里吃，因家里有祖先的牌位，應(yīng)該跟祖先共同享用這頓團(tuán)圓飯。D．拜年禮在新年到來后進(jìn)行，這種文化儀式不僅用于老百姓之間，而且也可在社會各個(gè)階層一起共享，它可以讓我們獲得社會整體的文化感覺。二、古詩文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族閑走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補(bǔ)之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨(dú)慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時(shí)，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時(shí)不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。曼卿少舉進(jìn)士，不中，真宗推恩，三舉進(jìn)士皆補(bǔ)奉職。曼卿初不肯就，張文節(jié)公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟(jì)州金鄉(xiāng)縣。嘆曰：“此亦可以為政也。”縣有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣?？?，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。莊獻(xiàn)明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其后太后崩，范諷以言見幸引嘗言太后事者遽得顯官欲引曼卿曼卿固止之乃已。自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。曼卿上書言十事，不報(bào)。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河?xùn)|、陜西之民，得鄉(xiāng)兵數(shù)十萬。曼卿奉使籍兵河?xùn)|，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉(xiāng)兵扦賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也?！逼湟暿朗拢锶舨蛔銥?。及聽其施設(shè)之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質(zhì)其平生趣舍大節(jié)，無一悖于理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當(dāng)其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。（節(jié)選自歐陽修《石曼卿墓表》）【注】①縣君：中國古代宗女、命婦的位號。②德明：北宋時(shí)期，西夏李元昊的父親，是宋朝的定難軍節(jié)度使，被宋朝封為西平王。4．對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．范諷以言見幸/引嘗言/太后事者遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。B．范諷以言見幸/引嘗言太后事者/遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。C．范諷以言見/幸引嘗言太后事者/遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。D．范諷以言見/幸引嘗言/太后事者遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“進(jìn)士”是科舉考試的最高功名。科舉時(shí)代用來稱呼殿試考取的人。考中進(jìn)士的人就是，狀元、榜眼、探花。B．“博士”古為官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C．“服除”指守喪期滿，“五服”制度是中國統(tǒng)治中為死去的親屬服喪的制度。D．“丁憂”，古代父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚假之事，不預(yù)吉慶之典，任官者需離職。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少時(shí)也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇?zhèn)ス?jié)操品行并建立非同尋常功勞的人。B．石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都補(bǔ)奉職。曼卿一直沒有就職。C．石曼卿曾經(jīng)為朝廷的邊防擔(dān)憂而進(jìn)諫，皇帝未加理會。后元昊造反，這才引起皇帝的注意，逐漸采用了他的主張。D．石曼卿奉命在河?xùn)|征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚?；噬险氤浞职l(fā)揮他的才智，他卻身體不好生了重病。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。(2)自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題春日汪藻一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨熘暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。8．第三聯(lián)中最精練傳種的是哪一個(gè)字？請簡要分析。(5分)9．這首詩寫出了“春日”的什么特點(diǎn)？主要連用了哪些描寫手法？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)氓》中運(yùn)用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情的兩句是：“，。”（2）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“，?！保?）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是：“，。”乙選考題請考生在第三、四大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆把答題卷上所選大題題號后的方塊涂黑。只能做選作大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。老魯汪曾祺有一天，似乎看見校警們所住的房間熱鬧起來。看看，似乎多了一個(gè)人。想，大概是哪個(gè)來了從前隊(duì)伍上的朋友了（學(xué)校校警多是退伍的兵）。再過幾天，我們在挑菜時(shí)看見一個(gè)光頭瘦長個(gè)子穿半舊草綠軍服的人也在那里低著頭掐灰藿菜的嫩頭。走過去，他歪了頭似笑不笑地笑了一下。這是一種世故，也不失其淳樸。這個(gè)“校警的朋友”有五十歲了，額上一抬眉有細(xì)而密的皺紋?？此?，極其內(nèi)行，既迅速且準(zhǔn)確。我們之中有一位至今對摘菜還未入門，摘莧菜摘了些野茉莉葉子，摘灰菠菜則更不知道什么麻啦薊啦的都來了，總要別人再給鑒定一番。有時(shí)揀不勝揀，覺得麻煩，就不管三七二十一，嘩啦一起倒下鍋。這樣，在摘菜時(shí)每天見面，即心儀神往起來，有點(diǎn)熟了。他不時(shí)給我們指點(diǎn)指點(diǎn)，說哪些菜吃得，哪些吃不得。照他說，可吃的簡直太多了。這人是一部活的《救荒本草》！他打著一嘴山東話，說話神情和所用字眼都很有趣。后來，大家都稱呼他為老魯。不久，老魯即由一個(gè)姓劉的舊校警領(lǐng)著見了校長，在校警隊(duì)補(bǔ)了一個(gè)名字。校長說：“餉是一兩個(gè)月發(fā)不出來的哩。”老魯說不要緊的，只想清清靜靜地住下，在隊(duì)伍上時(shí)間久了，不想干了，能吃一口這樣的飯就行。老魯名為校警，其實(shí)做了本來是工友所做的事。他每天必做的事是挑水。每年春末夏初，幾乎全校都要瀉一次肚，瀉肚的同時(shí)，大家的眼睛又必一起通紅發(fā)癢。是水的關(guān)系。這村子叫觀音寺。昆明春天不下雨，是風(fēng)季，或稱干季，灰沙很大。黃土坡尤其厲害。我們穿的衣服，在家里看看還過得去。一進(jìn)城就覺得臟得一塌糊涂。你即使新?lián)Q了衣服進(jìn)城，人家一看就知道是從哪里來的：我們的頭發(fā)總是黃的！學(xué)校附近沒有河，也沒有井，我們食用的水只能從兩處挑來：一個(gè)是前面胡蘿卜田地里的一口塘；一個(gè)是后面山頂上的一個(gè)“龍?zhí)丁?。龍?zhí)?，那也是一口塘，想是下面有泉水冒上來，故終年盈滿，水清可鑒。在龍泉邊坐一坐，便覺得水氣沁人，眼目明爽。如果從山上龍?zhí)独锾羲畞沓?，自然極好。但是，我們平日飲用、炊煮、漱口、洗面的水其實(shí)都是田地里的塘水。塘水是雨水所潴積，大小雖不止半畝，但并無源頭，乃是死水，照一學(xué)生物的同學(xué)的說法：浮游生物很多。他去舀了一杯水，放在顯微鏡下，只見草履蟲、阿米巴來來往往，十分活躍。向?qū)W?？棺h呀！是的。找事務(wù)主任。主任說：“我是管事務(wù)的，我也是×××呀！”這意思是說，他也是一個(gè)人，也有不耐煩的時(shí)候。他跟由校警轉(zhuǎn)業(yè)的工友三番兩次說：“上山挑！”沒用。說一次，上山挑兩天；第三天，仍舊是塘水。你不能看著他，不能每次都跟著去。實(shí)在的，上山路遠(yuǎn)，路又不好走。也難怪，我們有時(shí)去散散步，來回一趟，還怪累的，何況挑了一擔(dān)水乎？教員們呢，不到眼紅肚瀉時(shí)也想不起這碼事。等想起來，則已經(jīng)紅都紅了，瀉都瀉了。自從老魯來了，情況才有所改變。老魯?shù)缴缴?、田里兩處都看了看，說底下那個(gè)水“要不的”?！萧?shù)膶Ｂ毷翘羲ＨＨ偃诉B吃帶用的水由他一個(gè)人挑，真也夠瞧的。老魯天一模糊亮就起來，來回不停地挑。一擔(dān)四桶。水挑回來，還得劈柴。劈了柴，一個(gè)人關(guān)在茶爐間里燒。自此，我們之間竟有人要了茶葉，泡起茶來了！因?yàn)樗畬?shí)在太方便。老魯提了一個(gè)很大的鉛鐵水壺，挨著個(gè)兒往各個(gè)房間里送，一天送三次。老魯來了，我們且問問他：“老魯，你累不累？”“累什幺，我的精神是頂年幼兒的來！”這個(gè)“頂年幼兒的”，好新鮮的詞！老魯身體很好。他并不高大，但很結(jié)實(shí)。他不是像一個(gè)運(yùn)動員那樣渾身都是練出采的腱子肉，他哪里來的那么多的力氣呢？老魯是從沙土里長起來的一棵棗樹。說像棗樹好像不大合適。然而像什么呢？得，就是棗樹！寒假以后，學(xué)校搬了家，從觀音寺搬到白馬廟。我是跟老魯坐一個(gè)馬車去的。老魯早已到那邊看過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就指給我們看：“那邊，樹郁郁的，哎，是了，就是那兒！”老魯好像很喜歡，很興奮。原因是“那邊有一口大井，就在開水爐子旁邊，方便！”自從學(xué)校遷到白馬廟，我不在學(xué)校里住，在學(xué)校附近租了一間民房，除了上課，很少到學(xué)校來，下了課，就回宿舍了。對老魯?shù)那闆r就不大了解了。

一九四五年寫，在昆明白馬廟（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A．與摘菜內(nèi)行的老魯相比，我們之中的一位至今對摘菜還未入門，摘完菜后總要別人再給鑒定一番，這說明這位同事做事的態(tài)度不夠認(rèn)真。

B．在老魯來之前，我們也就水向事務(wù)主任抗議，事務(wù)主任盡管三番兩次地跟工友說，效果卻不是很明顯，這樣寫是表明事務(wù)主任不夠權(quán)威。

C．小說以學(xué)校搬家和“我”不在學(xué)校里住，從而與老魯?shù)穆?lián)系自然中斷作為結(jié)尾，這樣的安排合情合理，又與文章的開頭相呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙。

D．小說注重環(huán)境描寫，文章寫到學(xué)校在觀音寺時(shí)的情景，突出了我們工作環(huán)境的惡劣，從中可以看出我們的樂觀精神和對教育工作的熱愛。

E．發(fā)生在校警老魯身上的故事平凡而又動人，閃爍著人性的光輝，其中也蘊(yùn)含著作者對過去生活在社會底層的小人物的尊重及其命運(yùn)的關(guān)切。（2）小說首段在文中有何作用？請簡要分析。（6分）（3）小說在刻畫老魯這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。（6分）（4）小說用了很多文字介紹我們過去用水的情況，有何用意？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）中國職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培1903年春，川沙小學(xué)舉行開學(xué)典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長，黃炎培只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。他還親自上講臺，每天講課3小時(shí)。在他的努力下，這所小學(xué)辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學(xué)為榮。1906年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學(xué)。從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關(guān)、拍板。黃炎培在開學(xué)典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養(yǎng)三要點(diǎn)。革命家張聞天、文學(xué)家葉君健、物理學(xué)家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅(jiān)白、會計(jì)專家潘序倫、歷史學(xué)家范文瀾、導(dǎo)演謝晉以及蔣介石的兩個(gè)兒子蔣經(jīng)國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學(xué)。該校在當(dāng)時(shí)享有“北南開，南浦東”的盛譽(yù)。辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，擬出了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可行的《江蘇今后五年間教育計(jì)劃書》，全力以赴進(jìn)行落實(shí)，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。黃炎培從中國的實(shí)際需要出發(fā)，在國內(nèi)外進(jìn)行多方考察。1914年2月，他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時(shí)95天，寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時(shí)36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國實(shí)業(yè)考察團(tuán)在美國考察了25個(gè)城市52所學(xué)校，歷時(shí)三個(gè)月，廣泛接觸各界人士（包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛迪生），尤其注重考察美國的職業(yè)教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時(shí)兩個(gè)月。黃炎培由此獲得了“中國教育界的徐霞客”的美譽(yù)。黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔(dān)任辦事部主任。職教社誕生以后，逐漸形成一個(gè)完整、宏大、有機(jī)的體系，它的觸角伸展到許多領(lǐng)域，成果之豐碩，實(shí)屬罕見。光是一個(gè)中華職業(yè)學(xué)校，從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達(dá)7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學(xué)家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經(jīng)濟(jì)學(xué)家顧準(zhǔn)、演員秦怡等等。在長期致力于職業(yè)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。黃炎培于1913年發(fā)表《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會實(shí)際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué)。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。后來，在實(shí)用主義基礎(chǔ)上，黃炎培進(jìn)一步提出了“大職業(yè)教育主義”，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教肓對于外部環(huán)境的適應(yīng)。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認(rèn)為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會客室。國難當(dāng)頭之時(shí)，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一滴水一度電，用過的信封還要使用背面?？箲?zhàn)勝利后，職教社總社遷回上海，由于國統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。黃炎培的朋友江恒源，曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語評價(jià)他。對此評價(jià)，黃炎培當(dāng)之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠(yuǎn)是國家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“利居眾后，責(zé)在人先”八個(gè)字。

（摘編自《從中小學(xué)講壇成長起來的杰出人物》）【相關(guān)鏈接】①黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導(dǎo)之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“同人認(rèn)此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也?！雹邳S炎培始終秉持一個(gè)堅(jiān)定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅(jiān)辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設(shè)服務(wù)的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。（孫起盂1988年l1月6日題詞）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學(xué)，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經(jīng)國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有“北南開，南浦東”的盛譽(yù)。B．1914年以后，黃炎培歷時(shí)多天，在國內(nèi)外進(jìn)行了多方考察，他的考察都是從中國的實(shí)際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。C．黃炎培獲得“中國教育界的徐霞客”的美譽(yù)，是因?yàn)樗坏?jīng)常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。D．《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。E．黃炎培的一生對職業(yè)教育傾注了無數(shù)心血，他認(rèn)為興辦職業(yè)教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅(qū)。（2）黃炎培在教育實(shí)踐中有哪些重大貢獻(xiàn)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（3）黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請結(jié)合材料簡要分析。（8分）第II卷表達(dá)題（共80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）①解決證明過多過濫問題，____需要打破政府各部門間的信息“壁壘”，讓數(shù)據(jù)多跑路，讓百姓少跑腿，這樣就不會出現(xiàn)“拿什么來證明我媽是我媽”的尷尬了。②借助此次博鰲論壇傳遞的積極理念，我們有理由相信，隨著“一帶一路”重大倡議的逐步落實(shí)，亞洲國家必將能夠進(jìn)一步樹立、合作共贏的命運(yùn)共同體意識。③陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會有讓人________的那一天。A.當(dāng)務(wù)之急休戚相關(guān)另眼相看B.當(dāng)務(wù)之急休戚與共刮目相看C.首當(dāng)其沖休戚與共刮目相看D.首當(dāng)其沖休戚相關(guān)另眼相看14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.最近，日本文部科學(xué)省公布了2016年春季開始在全國初中使用的歷史教科書，書中竟然只字不提當(dāng)年南京大屠殺惡行，這種無視史實(shí)的做法應(yīng)該感到羞恥。B．在韓國仁川舉辦的第十七屆亞運(yùn)會，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施資源和體育場館，不但沒有出現(xiàn)資金虧空，而且還創(chuàng)造了可觀的利潤。C.自今年9月份以來，一、二線城市局部地區(qū)的PM2.5值有時(shí)爆表，如何有效遏制霧霾天氣不頻發(fā)已成為各地的熱點(diǎn)話題。D．當(dāng)人們慶幸這半部《聊齋志異》手稿安然無恙地保存在遼寧省圖書館時(shí)，我們又期盼著那半部手稿尚存于天地之間，等待著“兄弟”相認(rèn)、珠聯(lián)璧合的那一天。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）有一次，有人曾向希爾伯特請教：明天最重要的技術(shù)是什么？這位20世紀(jì)科學(xué)工作者界的領(lǐng)袖幽默地說：“到月球上去抓蒼蠅?！薄Ｏ柌卦诨卮馂槭裁磿r(shí)說：“因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須解決許多連帶性的技術(shù)難題，而這意味著要解決人類面臨的幾乎一切的物質(zhì)困難。”今天，人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼，已經(jīng)像“抓蒼蠅”一樣實(shí)實(shí)在在地?cái)[在我們面前。A．這有點(diǎn)兒像天方夜譚。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難B．這不是一句玩笑話。因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題C．這簡直不可思議。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難D．因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題。這是無法想像的16．在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過15個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識。①，就可能給消費(fèi)者帶來不便，如不會使用或使用不當(dāng)?？梢娬f明書是不可或缺的。②，否則，文字的任何錯誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實(shí)際不符等各種問題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多，③，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒有意識到說明書的重要性。17．仔細(xì)觀察下面的漫畫，完成后面的題目。(5分)（1）用簡練的語言描述這幅漫畫的內(nèi)容。（不超過60個(gè)字）（3分）（2）請寫出這幅漫畫的寓意。（不超過15個(gè)字）（2分）六、作文（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文?！笆澜缒敲创螅蚁肴タ纯??！?015年4月，一位有著11年教齡的中學(xué)女教師的辭職信被刷爆網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)民熱議。許多人表示贊同，佩服她的勇氣，做出了自己想做而不敢做的事，靈魂能夠自由地歌唱。也有人提出了不同看法，有的認(rèn)為，錢包要足夠大，才能進(jìn)行這場說走就走的旅行。也有的認(rèn)為，不要夸大旅行的作用，一千次旅行也改變不了一個(gè)平庸的靈魂。

這件事，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

孟津一高2015—2016學(xué)年上期期末考試高一語文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．c原文是傳統(tǒng)節(jié)日在“強(qiáng)調(diào)家人的回歸團(tuán)聚，強(qiáng)調(diào)親人之間的情感交流，這與西方的宗教性節(jié)日是很不一樣的”并非完全不同2．D原文是“特別強(qiáng)調(diào)在這個(gè)新舊交替的過程中，用一種新的形態(tài)新的面貌迎接新年”的是辭年禮，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。3．A收看春節(jié)聯(lián)歡晚會實(shí)際上它是延續(xù)了中國非常古老的傳統(tǒng)，說與傳統(tǒng)風(fēng)俗無關(guān)，推斷錯誤。二、古詩文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）4.答案：B5.答案：A“考中進(jìn)士的人就是狀元、榜眼、探花”錯誤解析：中國古代科舉制度中，通過最后一級考試者，稱為進(jìn)士。隋朝于605年首次開的進(jìn)士科，被視為科舉的開始。隋、唐時(shí)，“進(jìn)士科”只是科舉各科中的其一，考的是詩賦。因?yàn)檫M(jìn)士科是常科，考取又最難，故此最為尊貴，地位亦成為各科之首。宋代以前，進(jìn)士只需要通過在尚書省舉行的“省試”。自宋以后，進(jìn)士一律要經(jīng)過由皇帝主持的“殿試”一關(guān)覆核和決定名次。宋仁宗時(shí)，曾發(fā)生一名通過省試，但在殿試被黜落的考生憤而投奔西夏。自此以后殿試都只定名次，而不會黜落考生。在明朝和清朝，殿試封錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進(jìn)士及第”。二甲若干（清朝時(shí)一般為七人），稱“進(jìn)士出身”。三甲稱“同進(jìn)士出身”。世人統(tǒng)稱錄取者為“進(jìn)士”。進(jìn)士是功名的盡頭，就算是對名次不滿意亦不可以重考。6.答案B解析：“一直沒有就職”錯，與原文不符。7.（1）北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，將要讓他們享受國家的俸祿，沒有實(shí)行，于是他們在宋州的宋城定居下來。（嘉，嘉獎；祿：使……享受俸祿；狀語后置句；家，定居各1分，句意通順1分）（2）自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（中國：中原地區(qū)”?！昂印?，黃河?！俺紝佟保挤?，稱臣?！皠?wù)”，致力于?！瓣倘弧保矊?。以上5點(diǎn)每點(diǎn)各1分。）參考譯文曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領(lǐng)后，他的祖先石自成才率領(lǐng)他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準(zhǔn)備讓他們享受國家的俸祿，沒有實(shí)行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補(bǔ)之，官至太常博士。幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少時(shí)也豪氣逼人。讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認(rèn)為跟時(shí)代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時(shí)代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用?？刀ǘ甓滤娜?，在京城逝去，時(shí)年四十八歲，擔(dān)任太子中允秘閣校理。石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟(jì)州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣?？?，調(diào)任大理寺丞，海州通判。后任校理。莊獻(xiàn)明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進(jìn)言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進(jìn)過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅(jiān)決推辭不就，范諷才作罷。自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了留心邊事，平時(shí)練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬。石曼卿也奉命在河?xùn)|征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚?；噬险氤浞职l(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領(lǐng)鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領(lǐng)悟了我的表面意思。沒有經(jīng)過調(diào)教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃?，F(xiàn)在或許沒有空閑來調(diào)教，不如招募那些經(jīng)過調(diào)教有品行的人，這樣招來的人個(gè)個(gè)都是強(qiáng)兵?！彼创朗?，輕得像不值得做似的。到聽了他設(shè)計(jì)的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結(jié)交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個(gè)人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。（二）古代詩歌閱讀（11分）8.（5分）“笑”字。（1分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了桃花似開未開時(shí)的艷美動人。（2分）表現(xiàn)了作者對桃花的喜愛之情。（2分）9.（6分）寫出了春日小雨連綿、寧靜幽美的特點(diǎn)。（2分）主要運(yùn)用了比喻、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合的手法。①比喻：將春水比作明鏡，形象地寫出了春水碧綠清澈的特點(diǎn)。②以動襯靜（動靜結(jié)合）：中午的一聲雞叫，反襯了鄉(xiāng)村的寧靜。③點(diǎn)面結(jié)合：首聯(lián)概括寫春日多雨，后三聯(lián)具體寫到春水、鷗鷺、桃花、雞啼等細(xì)節(jié)。（描寫手法答出2點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。再次回答“笑”字運(yùn)用擬人手法不得分。）（三）名篇名句默寫（6分）10、（1）于嗟鳩兮，無食桑葚。（2）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、（1）答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)．D不給分。A項(xiàng)，“這說明這位同事做事的態(tài)度不夠認(rèn)真”不準(zhǔn)確，還說明摘菜也是一門學(xué)問；B項(xiàng)，“這樣寫是表明事務(wù)主任不夠權(quán)威”錯誤，這樣寫是為了突出老魯?shù)那趧谟挚铣钥?；D項(xiàng)，“從中可以看出我們的樂觀精神和對教育工作的熱愛”錯誤，應(yīng)是我們的無奈。（2）①描繪老魯初到學(xué)校的情景，為下文老魯應(yīng)聘校警工作作鋪墊。（2分）

②勾畫出老魯淳樸能干的形象，與下文相呼應(yīng)。（2分）

③暗示了學(xué)校的相關(guān)情況，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）（3）①熱情能干。指點(diǎn)我們摘菜，并且摘菜極其內(nèi)行。

②樸實(shí)誠懇。面對校長說有可能欠薪的話，他認(rèn)為能吃一口這樣的飯就行。

③勤勞敬業(yè)。每天前往龍?zhí)短羲€往教員房間送水。

④樂觀開朗。對新的生活環(huán)境滿懷希望。（答出三點(diǎn)即可，要點(diǎn)1分，分析1分）（4）①內(nèi)容上，介紹學(xué)校信息和老師生活情況，彰顯出時(shí)代背景。

②人物上，介紹過去的用水情況，并通過與他人的對比，突出老魯?shù)某钥嗄蛣诤途礃I(yè)精神。

③結(jié)構(gòu)上，既承上文繼續(xù)表