專題06 修辭手法答案【中職專用】2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考點(diǎn)（高教版2023拓展模塊下冊(cè)）

2/2專題06修辭手法1.下列句子中，使用排比修辭手法的是（）A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。B.菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。D.悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。答案：B。解析：A項(xiàng)使用比喻和比擬；B項(xiàng)通過(guò)三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的句子，分別闡述菊、牡丹、蓮的特點(diǎn)，是排比的修辭手法；C項(xiàng)使用列錦，將多個(gè)名詞組合成畫面；D項(xiàng)使用反復(fù)和擬人。2.下列句子中，使用對(duì)偶修辭手法的是（）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。B.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。答案：A。解析：A項(xiàng)“落霞”對(duì)“秋水”，“孤鶩”對(duì)“長(zhǎng)天”，“齊飛”對(duì)“一色”，句式整齊，對(duì)仗工整，是對(duì)偶的修辭手法；B項(xiàng)使用設(shè)問(wèn)；C項(xiàng)未使用對(duì)偶；D項(xiàng)使用比喻。3.下列句子中，使用設(shè)問(wèn)修辭手法的是（）A.茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？B.岱宗夫如何？齊魯青未了。C.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？D.難道他說(shuō)得不對(duì)嗎？答案：B。解析：A項(xiàng)使用反問(wèn)；B項(xiàng)先提出“岱宗夫如何”的問(wèn)題，然后回答“齊魯青未了”，是設(shè)問(wèn)的修辭手法；C項(xiàng)使用反問(wèn)；D項(xiàng)使用反問(wèn)。4.下列句子中，使用反問(wèn)修辭手法的是（）A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。D.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。答案：A。解析：A項(xiàng)意思是“誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？”，通過(guò)反問(wèn)強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和難以報(bào)答，是反問(wèn)的修辭手法；B項(xiàng)使用比喻；C項(xiàng)使用設(shè)問(wèn)；D項(xiàng)使用夸張。5.下列句子中，使用反復(fù)修辭手法的是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.我喜歡春天的花，夏天的樹，秋天的風(fēng)，冬天的雪。C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。D.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。答案：A。解析：A項(xiàng)“盼望著，盼望著”重復(fù)使用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)春天到來(lái)的急切盼望之情，是反復(fù)的修辭手法；B項(xiàng)使用排比；C項(xiàng)使用比喻；D項(xiàng)使用對(duì)偶。6.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”使用的是比擬。B.“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”使用的是借代和互文。C.“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”使用的是排比。D.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”使用的是設(shè)問(wèn)。答案：B。解析：A項(xiàng)使用比喻；B項(xiàng)“管弦”代指音樂(lè)，“主人下馬客在船”是互文，該項(xiàng)判斷正確；C項(xiàng)使用對(duì)偶和設(shè)問(wèn)；D項(xiàng)使用設(shè)問(wèn)和比喻。7.下列句子中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的是（）A.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。B.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。D.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。答案：D。解析：A、B、C三項(xiàng)均使用比喻，將“五嶺”“烏蒙”比作“細(xì)浪”“泥丸”，將“西湖”比作“西子”，將“洞庭山水”比作“白銀盤”和“青螺”；D項(xiàng)使用借代，“孤帆”代指船。9.下列句子中，運(yùn)用了夸張和比喻兩種修辭手法的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。答案：A。解析：A項(xiàng)“三千尺”是夸張，極言瀑布之高，“疑是銀河落九天”將瀑布比作銀河，使用了比喻，該項(xiàng)符合要求；B項(xiàng)使用夸張；C項(xiàng)使用對(duì)偶；D項(xiàng)未使用夸張和比喻。10.下列句子中，沒(méi)有使用排比修辭手法的是（）A.讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。B.我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基。C.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。D.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。答案：D。解析：A、B、C三項(xiàng)均使用排比，通過(guò)多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；D項(xiàng)使用夸張和設(shè)問(wèn)。11.對(duì)“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”的修辭手法判斷正確的是（）A.反問(wèn)B.設(shè)問(wèn)C.對(duì)偶D.借代答案：B。解析：該句先提出問(wèn)題“問(wèn)君何能爾”，然后給出答案“心遠(yuǎn)地自偏”，是設(shè)問(wèn)的修辭手法。12.下列句子中，使用借代修辭手法的是（）A.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。C.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。答案：A。解析：A項(xiàng)“孤帆”代指船，是借代的修辭手法；B項(xiàng)使用比喻；C項(xiàng)使用比喻；D項(xiàng)使用比擬。13.下列句子中，使用反復(fù)修辭手法的是（）A.沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。D.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。答案：A。解析：A項(xiàng)“沉默啊，沉默啊”重復(fù)強(qiáng)調(diào)，是反復(fù)的修辭手法；B項(xiàng)使用排比和比喻；C項(xiàng)使用比喻；D項(xiàng)使用排比手法。13.下列句子中，使用對(duì)偶修辭手法的是（）A.明月松間照，清泉石上流。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.國(guó)破山河在，城春草木深。答案：A。解析：A項(xiàng)“明月”對(duì)“清泉”，“松間”對(duì)“石上”，“照”對(duì)“流”，句式整齊，對(duì)仗工整，是對(duì)偶的修辭手法；B、C、D項(xiàng)雖有一定的對(duì)仗，但不如A項(xiàng)嚴(yán)格。14.下列句子中，使用比喻修辭手法且比喻最貼切的一項(xiàng)是（）A.他的臉像紅蘋果一樣。B.那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔。C.她的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛。D.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋果。答案：D。解析：A、C項(xiàng)比喻較常見普通；B項(xiàng)將聲音比作“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”，過(guò)于抽象；D項(xiàng)將小弟弟“胖乎乎、紅撲撲”的臉比作“可愛(ài)的大蘋果”，從外形和顏色等方面進(jìn)行比喻，更加貼切生動(dòng)。15.下列句子中，使用比擬修辭手法的是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B.他長(zhǎng)得很像他的父親。C.書籍是人類進(jìn)步的階梯。D.危樓高百尺，手可摘星辰。答案：A。解析：A項(xiàng)中“低唱”“彈琴”賦予油蛉和蟋蟀以人的動(dòng)作，是比擬的修辭手法；B項(xiàng)不是比喻，只是表示相似；C項(xiàng)使用比喻；D項(xiàng)使用夸張。16.下列句子中，修辭手法運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，十里以外都能聽見。（使用夸張和比喻）B.鳥兒在樹上歡快地歌唱，為人們帶