




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
演講人:xxx20xx-07-07蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六目錄CONTENTS習(xí)作背景與要求素材收集與整理構(gòu)思與立意語言表達(dá)與技巧修改與潤(rùn)色作品展示與評(píng)價(jià)01習(xí)作背景與要求主題圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”進(jìn)行寫作,分享個(gè)人在成長(zhǎng)過程中遇到的困惑、挑zhan以及應(yīng)對(duì)策略。目標(biāo)通過寫作,讓學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,培養(yǎng)自我認(rèn)知和表達(dá)能力,同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的了解與交流。習(xí)作主題及目標(biāo)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六主要圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這一主題展開,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)過程中的心理變化和情感體驗(yàn)。教材內(nèi)容教材通過示例和指導(dǎo),幫助學(xué)生理解如何圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思和選材,以及如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)自己的情感和思考。解讀教材分析與解讀寫作對(duì)象及情境設(shè)定情境設(shè)定可以設(shè)定在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行敘述,如學(xué)校、家庭或社會(huì)等,以增強(qiáng)作文的真實(shí)感和可讀性。寫作對(duì)象同學(xué)、老師或家長(zhǎng),可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)對(duì)象進(jìn)行寫作。字?jǐn)?shù)要求根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)定合理的字?jǐn)?shù)范圍,如400-500字。格式要求字?jǐn)?shù)與格式要求作文應(yīng)包含標(biāo)題、正文和結(jié)尾,注意段落劃分和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。同時(shí),保持卷面整潔,字跡工整。010202素材收集與整理挖掘生活中的細(xì)節(jié)生活中的一些小細(xì)節(jié),如季節(jié)變化、自然景觀、市井小巷等,都可以成為寫作的切入點(diǎn),通過挖掘這些細(xì)節(jié),讓文章更加生動(dòng)有趣。細(xì)心觀察身邊的人和事在日常生活中,多留意身邊的人和事,觀察他們的言行舉止,了解他們的生活狀態(tài),這些都可以成為寫作的素材。記錄生活點(diǎn)滴將觀察到的有趣或有意義的事情記錄下來,可以寫日記、做筆記或者拍照留念,以便在寫作時(shí)能夠隨時(shí)取用。觀察生活,積累素材通過閱讀小說、散文、詩歌等文學(xué)作品,可以拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧。閱讀各類文學(xué)作品在閱讀過程中,遇到優(yōu)美的詞句或者深刻的觀點(diǎn),可以摘錄下來,作為自己的寫作素材。摘錄好詞好句在閱讀完一本書后,可以寫一篇讀后感,總結(jié)自己的感悟和收獲,這也是一種積累素材的方式。寫讀后感閱讀書籍,拓寬視野網(wǎng)絡(luò)搜索,豐富內(nèi)容利用搜索引擎查找資料可以通過搜索引擎查找與寫作主題相關(guān)的資料,如歷史人物、事件、科學(xué)知識(shí)等,豐富自己的寫作內(nèi)容。瀏覽專業(yè)網(wǎng)站和論壇特定行業(yè)或領(lǐng)域的網(wǎng)站和論壇往往有大量的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享,可以作為寫作的參考和借鑒。注意信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性網(wǎng)絡(luò)上的信息紛繁復(fù)雜,要注意篩選和核實(shí)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,避免在寫作中出現(xiàn)錯(cuò)誤??梢耘c同學(xué)們一起開展小組討論,分享彼此的觀察和閱讀心得,互相啟發(fā)和借鑒。開展小組討論交流寫作經(jīng)驗(yàn)互相評(píng)改作文可以與同學(xué)們交流寫作經(jīng)驗(yàn),分享自己的寫作技巧和心得,共同提高寫作水平??梢耘c同學(xué)們互相評(píng)改作文,指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助對(duì)方改進(jìn)和提高。同學(xué)交流,互相啟發(fā)03構(gòu)思與立意010203確定文章要表達(dá)的主題,如友情、成長(zhǎng)、勇氣等。根據(jù)主題,明確中心思想,即文章要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)或情感。確保中心思想與主題緊密相連,貫穿全文。明確主題,確定中心思想合理安排文章結(jié)構(gòu)結(jié)尾部分要簡(jiǎn)潔明了,給讀者留下深刻印象。構(gòu)建緊湊有序的中間部分,圍繞中心思想展開文章。設(shè)計(jì)引人入勝的開頭,吸引讀者注意力。010203123使用比喻、擬人等修辭手法,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。運(yùn)用排比、對(duì)仗等句式,提升文章節(jié)奏感。適時(shí)插入幽默、諷刺等元素,使文章更具趣味性。巧妙運(yùn)用修辭手法揭示主題背后的社會(huì)現(xiàn)象或人生價(jià)值,提升文章深度。鼓勵(lì)讀者從多角度審視主題,拓寬思維視野。通過具體事例或故事,引發(fā)讀者對(duì)主題的思考。挖掘深層次意義04語言表達(dá)與技巧準(zhǔn)確使用詞語,避免歧義010203選擇確切的詞語來表達(dá)意思,不使用模糊或含糊不清的詞匯。注意詞語的多義性,根據(jù)上下文選擇合適的詞義,避免產(chǎn)生歧義。對(duì)于專業(yè)術(shù)語或特定領(lǐng)域的詞匯,要確保準(zhǔn)確理解其含義并正確使用。句子通順,符合語法規(guī)范確保句子結(jié)構(gòu)完整,主謂賓齊全,避免出現(xiàn)病句或語法錯(cuò)誤。注意句子的邏輯關(guān)系,合理使用連詞和從句,使句子更加通順流暢。避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),以免讓讀者產(chǎn)生困惑。010203合理安排段落結(jié)構(gòu),確保每個(gè)段落都有明確的主題句和支持句。使用過渡詞語或短語來連接不同段落,使文章更加連貫。避免段落之間出現(xiàn)跳躍或重復(fù),保持整體結(jié)構(gòu)的緊湊和協(xié)調(diào)。注重段落銜接,保持連貫性在文章中適當(dāng)使用成語、俗語等,可以增加表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。適當(dāng)運(yùn)用成語、俗語等豐富表達(dá)注意成語、俗語的使用場(chǎng)合和語境,避免誤用或?yàn)E用??梢越Y(jié)合具體事例或情境來運(yùn)用成語、俗語,使其更加貼切自然。05修改與潤(rùn)色檢查錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)仔細(xì)閱讀全文,注意檢查是否有錯(cuò)別字或拼寫錯(cuò)誤。01核對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確,例如逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)等。02注意檢查是否有遺漏或多余的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。03調(diào)整句子結(jié)構(gòu)和語序分析句子結(jié)構(gòu),將長(zhǎng)句拆分為短句,使表達(dá)更加清晰。01調(diào)整語序,將重要的信息放在句子前面,以突出重點(diǎn)。02避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),確保讀者能夠輕松理解。03使用更加生動(dòng)、形象的詞語來描述事物,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,使語言更加生動(dòng)有趣。注意語言的節(jié)奏感和韻律感,使文章讀起來更加朗朗上口。優(yōu)化語言表達(dá),提高文采010203多次修改,不斷完善0302完成初稿后,多次閱讀并修改文章,不斷提高文章的質(zhì)量。01在修改過程中,注意保持文章的連貫性和邏輯性??梢哉?qǐng)教老師、同學(xué)或家長(zhǎng),聽取他們的意見和建議,進(jìn)一步完善文章。06作品展示與評(píng)價(jià)010203每位同學(xué)將自己的作品在班級(jí)中進(jìn)行展示,讓其他同學(xué)了解自己的創(chuàng)作思路和過程。分享自己在創(chuàng)作過程中遇到的困難和挑zhan,以及如何克服這些困難的經(jīng)驗(yàn)。交流創(chuàng)作心得,探討如何更好地表達(dá)自己的思想和情感,提高寫作水平。班級(jí)展示,分享創(chuàng)作心得同學(xué)們相互評(píng)價(jià)作品,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面提出意見和建議。培養(yǎng)批判性思維,學(xué)會(huì)客觀、全面地評(píng)價(jià)他人的作品。通過互評(píng),發(fā)現(xiàn)他人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自己的寫作能力。同學(xué)互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯懽髦邪l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,提高作品的質(zhì)量和水平。老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)提升老師對(duì)每位同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。針對(duì)同學(xué)們?cè)趯懽髦衅毡榇嬖诘膯栴},老師進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。0102
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 腫瘤內(nèi)科護(hù)士肝癌護(hù)理要點(diǎn)
- 大模型場(chǎng)景下智算平臺(tái)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)踐
- 直腸腫瘤檢查方法與診斷流程
- 研發(fā)部門新人培訓(xùn)
- 職業(yè)健康危害與職業(yè)病防治體系
- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
- 急慢性腸炎的護(hù)理
- 血友病病人健康指導(dǎo)
- 酒店培訓(xùn)大綱
- 組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)
- 《家政學(xué)概論》課件-第一章-現(xiàn)代家政概述
- GB/T 144-2024原木檢驗(yàn)
- 寧德時(shí)代入職測(cè)評(píng)試題答案
- SLT278-2020水利水電工程水文計(jì)算規(guī)范
- 文學(xué)作品評(píng)分表
- 企業(yè)戰(zhàn)略管理(陳志軍第3版)課件全套 第1-10章 導(dǎo)論、使命目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任 - 戰(zhàn)略變革
- 軌道工程施工技術(shù)及施工管理(附圖)
- 高素質(zhì)農(nóng)民培育培訓(xùn)
- 2023年切削刀具行業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告及未來發(fā)展趨勢(shì)
- 創(chuàng)意美術(shù)《5-8歲線描聯(lián)想《拇指家族的表情大PK》》課件
- 11.壓力傳感器(-0.1MPa~0.6MPa)檢定校準(zhǔn)結(jié)果測(cè)量不確定度評(píng)定報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論