二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案2、3、4的乘法口訣學(xué)案_第1頁
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案2、3、4的乘法口訣學(xué)案_第2頁
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案2、3、4的乘法口訣學(xué)案_第3頁
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PAGE2/32、3、4的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)并掌握1~4的乘法口訣,明確每句口訣的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問題的習(xí)慣,以及發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。3.在實(shí)際問題情境中感受乘法口訣形成的過程,并能利用口訣正確地、比較熟練地計(jì)算乘法學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程1.1.根據(jù)算式說出口訣1×5=55×2=104×5=205×4=205×3=152×5=105×1=52.根據(jù)口訣說出算式二五一十五五二十五三五十五一五得五四五二十合作探究一、小組組學(xué)、互相交流:1.①1副乒乓球拍有()個(gè),是()個(gè)()用乘法()×()=()或()×()=()口訣:②2副球拍有()個(gè)(),是()個(gè)()。用乘法()×()=()口訣:③2的乘法口訣有()句,是2.1束氣球是()個(gè)()用乘法表示:()×()=()或()×()=()口訣:2束氣球是()個(gè)()用乘法表示:()×()=()或()×()=()口訣:3束氣球是()個(gè)()用乘法表示:()×()=()或()×()=()口訣:3的乘法口訣有()句,是3.合作探究課本第55頁的例4,編寫4的乘法口訣共有()句,是4.思考:1×1=()口訣是()學(xué)習(xí)小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了()的口訣、()的口訣、()的口訣和()的口訣。5.練一練:對(duì)子相互對(duì)1至4的口訣。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.你問我答:一三()二四()一一()二二()三四()四四()2.把口訣寫完整并寫出乘法算式。一二()()三得六一三()二二()★學(xué)習(xí)反思:本節(jié)課,我參與了次,我的表現(xiàn):很棒,積極參與。還

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