新馬高級(jí)中學(xué)高二語文第二專題陳情表（學(xué)生版）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《陳情表》學(xué)案主備人：楊文婷審核：許長宇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。通過熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式，積累“煢煢獨(dú)立、形影相吊”等成語；2.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和動(dòng)之以情曉之以理的陳情技巧.3。體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.掌握閱讀鑒賞古代散文的方法與步驟2.掌握文本重要文言知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)預(yù)習(xí)課活動(dòng)一整體感知1．了解“表”的文體特征表,古代奏章中的一種文體，是古代臣子向皇帝陳述已見的一種奏章。2．了解作者情況,寫作背景。李密（224-287)，字令伯，又名虔，犍為武陽（今四川省彭山縣）人,晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時(shí)師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后,屏居鄉(xiāng)里，以孝聞，累舉不應(yīng)。公元263年，司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵.與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)李密以孝聞名于世,晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來維持君臣關(guān)系,維持社會(huì)的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進(jìn)退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”,祖母“供養(yǎng)無主"為由，寫了此表。李密給晉武帝上表陳情，只在說明祖母年老，難以廢遠(yuǎn)赴命而已.這樣簡單的一件事,為何不直接陳述，卻要從自己的坎坷家世說起?活動(dòng)二理解詞句重點(diǎn)字詞解釋（1、2小節(jié)知識(shí)點(diǎn)）臣以險(xiǎn)釁:2.夙遭閔兇:行年四歲：慈父見背：舅奪母志:

祖母劉憫臣孤弱：躬親撫養(yǎng)：8。終鮮兄弟：門衰祚?。?0。晚有兒息：

11外無期功強(qiáng)近之親：12.

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮:13。

形影相吊：14

.而劉夙嬰疾?。?/p>

逮奉圣朝:16.

前太守臣逵察臣孝廉：17。

詔書特下：18。

拜臣郎中：19

。尋蒙國恩：20。

除臣洗馬:

猥以微賤：22

.臣具以表聞:

詔書切峻:

24.責(zé)臣逋慢：25.

急于星火：26。

則劉病日篤：27。

欲茍順?biāo)角椋?3、4小節(jié)知識(shí)點(diǎn)）28

.伏惟圣朝以孝治天下：29.

猶蒙矜育：30。且臣少仕偽朝：31

.不矜名節(jié)：至微至陋:33.過蒙拔擢：34。

寵命優(yōu)渥：35.

豈敢盤桓：36。

但以劉日薄西山：37.無以至今日：38。更相為命：

39.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：40。實(shí)所共鑒：41.矜憫愚誠:

42.聽臣微志：43.

庶劉僥幸:44.

保卒余年：45。

臣不勝犬馬怖俱之情：

（二）通假字

1。夙遭閔兇：

2.常在床蓐：3。零丁孤苦：

4.臣今年四十有四：（三)詞類活用1。

非臣隕首所能上報(bào)。2.

臣不勝犬馬怖懼之情。3.

則劉病日篤。4。

夙遭閔兇.5。

猥以微賤。6.

臣少多疾病。

7。

①具以表聞。②拜表以聞。聞：8.

臣少仕偽朝.

9。

歷職郎署.10.

謹(jǐn)拜表以聞.11。

外無期功強(qiáng)近之親.12。

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮.

（四）古今異義1.九歲不行：2。至于成立：3.舉臣秀才:4。非臣?xì)屖姿苌蠄?bào):5。臣欲奉召奔馳：6.有所希冀：7.臣之辛苦：8.則告訴不許:9。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：(五）一詞多義1.行：①行年四歲②九歲不行矜：①猶蒙矜育②不矜名節(jié)③愿陛下矜憫愚誠至：①至微至陋②無以至今日以：①臣以險(xiǎn)釁②臣以供養(yǎng)無主③謹(jǐn)拜表以聞④猥以微賤⑤伏惟圣朝以孝治天下⑥臣具以表聞見：①慈父見背②二州牧所見明知親：①躬親撫養(yǎng)②外無期功強(qiáng)近之親日：①日薄西山②報(bào)養(yǎng)劉之日短當(dāng):①當(dāng)侍?hào)|宮②死當(dāng)結(jié)草薄：①日薄西山②門衰祚薄拜:①拜臣郎中②謹(jǐn)拜表以聞?dòng)?①急于星火②是臣盡節(jié)于陛下之日長夙:①夙遭閔兇②夙夜憂嘆(六）特殊句式（指出句式并翻譯)1.急于星火：2。非臣隕首所能上報(bào)：3。而劉夙嬰疾病:4。少仕（于）偽朝：5.是臣盡節(jié)于陛下之日長：（七)解釋下列成語1。煢煢獨(dú)立，形影相吊：2。門衰祚薄:3.孤苦伶仃：4。急于星火：5.日薄西山：6。氣息奄奄：7.人命危淺:8.朝不慮夕：9。烏鳥私情：第一課時(shí)(研習(xí)1—2節(jié)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。梳理1-2節(jié)，掌握文中特殊句式、詞類活用、通假字等文言現(xiàn)象。2.理解文章大意，初步體悟文中情感。3.學(xué)習(xí)動(dòng)之以情的陳述技巧?；顒?dòng)一預(yù)習(xí)檢查1.1—2節(jié)中的字詞、句子翻譯還有哪些疑惑？請(qǐng)寫下來與大家交流2。用簡練的語言概括1、2節(jié)段落大意（一）(二）活動(dòng)二文本研習(xí)（1、2節(jié))1。第一節(jié)中哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于閔兇？明確:2。那些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其吃苦？明確：3。（第二小節(jié)）本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？明確：思考總結(jié):第二課時(shí)（研習(xí)3、4節(jié))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和曉之以理的陳情技巧。2.體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩,理解“忠"“孝”的含義。活動(dòng)一預(yù)習(xí)檢查1.3、4節(jié)中的字詞、句子翻譯還有哪些疑惑?請(qǐng)寫下來與大家交流2.用簡練的語言概括3、4節(jié)段落大意明確：(3）（4）活動(dòng)二、文本探究1.古人都講究“忠臣不事二主",作為晉朝開國皇帝的晉武帝,他不可能不懷疑