地日本第二課時(shí)教案-2024-2025學(xué)年湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)

第二學(xué)期初中教案年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：地理主備人：編寫時(shí)間：2025年月日上課時(shí)間：2025年月日課題日本第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用地圖和資料，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，說出其主要的工業(yè)部門和產(chǎn)品輸出方向；知道日本東西方融合的文化特色及主要表現(xiàn)；明確日本的人口分布特點(diǎn)和主要城市的位置。綜合思維：分析日本與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)模式形成的原因，理解自然環(huán)境、資源狀況、科技水平和國(guó)際市場(chǎng)等因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合影響；探究日本文化東西方融合現(xiàn)象背后的歷史、地理原因。地理實(shí)踐力：通過分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)的相關(guān)案例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析地理信息的能力，提升運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，如何在資源匱乏的情況下，通過技術(shù)創(chuàng)新和國(guó)際合作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，樹立正確的資源觀和發(fā)展觀；理解文化與環(huán)境的相互關(guān)系，尊重不同國(guó)家的文化差異。教學(xué)重點(diǎn)日本與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)模式及發(fā)展原因。日本東西方融合的文化特點(diǎn)。日本的人口分布和主要城市。教學(xué)難點(diǎn)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)際市場(chǎng)和海外資源依賴程度高的原因及影響。理解日本文化在東西方文化交流中形成獨(dú)特風(fēng)格的過程和意義。課時(shí)安排1課時(shí)教法講授法、討論法教學(xué)流程及具體活動(dòng)自主備課欄四、教學(xué)流程及具體活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課展示日本的汽車、電子產(chǎn)品（如豐田汽車、索尼相機(jī)）等在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷的圖片，以及日本動(dòng)漫、美食（壽司、拉面）在世界受歡迎的相關(guān)圖片或視頻片段。提問：“同學(xué)們，在我們生活中經(jīng)常能見到日本的產(chǎn)品和文化元素，那大家有沒有想過，日本作為一個(gè)島國(guó)，資源并不豐富，為什么能在經(jīng)濟(jì)和文化方面對(duì)世界產(chǎn)生這么大的影響呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)日本的經(jīng)濟(jì)、文化以及人口和城市相關(guān)知識(shí)?！保ǘ┬抡n講授1、與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)：展示日本主要工業(yè)產(chǎn)品（汽車、電子產(chǎn)品、機(jī)械等）的產(chǎn)量和出口量數(shù)據(jù)圖表，講解日本經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，工業(yè)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)展原因分析：資源狀況：展示日本礦產(chǎn)資源匱乏的資料，說明日本發(fā)展工業(yè)所需的原料和燃料大多依賴進(jìn)口，如石油主要從中東進(jìn)口，鐵礦石從澳大利亞、巴西等國(guó)進(jìn)口?？萍妓剑航榻B日本在科技研發(fā)方面的投入和成果，如在電子、汽車制造、機(jī)器人等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)科技是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。勞動(dòng)力素質(zhì)：講解日本重視教育，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的勞動(dòng)力，能夠滿足高科技產(chǎn)業(yè)和高端制造業(yè)的需求。國(guó)際市場(chǎng)：分析日本利用便捷的海運(yùn)，將工業(yè)產(chǎn)品大量出口到世界各地，如美國(guó)、中國(guó)、歐洲等國(guó)家和地區(qū)。案例分析：以日本汽車產(chǎn)業(yè)為例，讓學(xué)生分組討論日本汽車在國(guó)際市場(chǎng)暢銷的原因，每個(gè)小組推選代表發(fā)言，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。2、東西方融合的文化傳統(tǒng)文化元素：展示日本的傳統(tǒng)服飾（和服）、建筑（京都的寺廟）、茶道、花道等圖片和視頻，介紹日本傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和歷史淵源，讓學(xué)生感受日本傳統(tǒng)文化的魅力。西方文化影響：展示日本的西式建筑（如東京的一些歐式風(fēng)格建筑）、流行音樂、西餐（如日本的漢堡店、咖啡館）等圖片，講解明治維新后，日本積極學(xué)習(xí)西方文化，在生活方式、藝術(shù)、教育等方面受到西方的影響。文化融合的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察日本現(xiàn)代城市中的建筑風(fēng)格（既有傳統(tǒng)的日式建筑，也有西式高樓大廈）、人們的服飾穿著（平時(shí)穿西裝，重要場(chǎng)合穿和服）等，分析日本文化在語(yǔ)言（日語(yǔ)中有大量外來(lái)語(yǔ)）、飲食（壽司與漢堡并存）、藝術(shù)（動(dòng)漫融合了東西方繪畫風(fēng)格）等方面東西方融合的具體表現(xiàn)。小組討論：組織學(xué)生討論“日本文化東西方融合對(duì)其社會(huì)發(fā)展有什么積極影響？”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，如促進(jìn)文化創(chuàng)新、加強(qiáng)國(guó)際交流等，然后請(qǐng)學(xué)生分享討論結(jié)果。3、人口與主要城市人口分布特點(diǎn)：展示日本人口密度分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)日本人口主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)。分析原因，如這些地區(qū)地形平坦、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)機(jī)會(huì)多。主要城市介紹：東京：展示東京的城市景觀圖片和視頻，介紹東京是日本的首都，也是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，擁有眾多的高樓大廈、著名企業(yè)和世界一流的大學(xué)，如東京大學(xué)。大阪：介紹大阪是日本的第二大城市，是重要的商業(yè)和工業(yè)中心，以美食文化聞名，如大阪燒、章魚燒等。京都：展示京都的歷史建筑圖片，講解京都曾是日本的古都，保留了大量的傳統(tǒng)文化和古建筑，是日本的文化藝術(shù)中心。（三）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括日本與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、東西方融合的文化特點(diǎn)以及人口分布和主要城市。以提問的方式強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，如“日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴國(guó)際市場(chǎng)的原因是什么？”“日本文化東西方融合在飲食方面有哪些體現(xiàn)？”等，請(qǐng)學(xué)生回答。（四）課堂練習(xí)1、展示練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。例如：選擇題：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素是（）A.科技發(fā)達(dá)B.勞動(dòng)力素質(zhì)高C.資源匱乏D.海運(yùn)便利填空題：日本的首都是（），日本工業(yè)區(qū)主要分布在（）沿岸和（）沿岸。簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述日本文化東西方融合的特點(diǎn)及形成原因。讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行講解。五、作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：完成課本相關(guān)課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。拓展作業(yè)：查閱資料，了解日本某一產(chǎn)業(yè)（如動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)）的發(fā)展現(xiàn)狀和成功經(jīng)驗(yàn)，寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課分享交流。板書設(shè)計(jì)日本（第一課時(shí)）與世界聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)：工業(yè)發(fā)達(dá)，產(chǎn)品出口為主發(fā)展原因：