幼兒園托班我不哭教案

幼兒園托班我不哭教案【篇一：小班幼兒園哭鬧現(xiàn)象分析及處理】小班幼兒園哭鬧現(xiàn)象分析及處理一、現(xiàn)象描述小班新生入園是其家庭生活走向集體生活的第一步。物化環(huán)境的改變會給他們帶來諸多的不適應(yīng)。其外在最突出的表現(xiàn)就是幼兒園的哭鬧現(xiàn)象。1.持續(xù)型哭鬧軒軒媽媽早上送軒軒來園后即偷偷走掉了。軒軒在發(fā)現(xiàn)媽媽離開后立即開始哭鬧，要找媽媽。教師百般哄勸均無效。午睡時軒軒在床上哭著睡著了，醒來后繼續(xù)哭，直到晚上媽媽來接才停止哭鬧。2.間歇型哭鬧杰杰來到幼兒園很乖，一直安靜地坐在椅子上。午餐時，杰杰突然哭著要媽媽。老師去哄他，姐姐不哭了。到了睡覺的時間，杰杰又坐在自己的床上哭了起來，怎么都不睡覺。老師把他帶出來，她不哭了。下午吃點(diǎn)心時，杰杰又看著點(diǎn)心哭著要媽媽。3.感染型哭鬧晨晨早上來園后很平靜地跟媽媽說再見，后來一直安靜地坐在椅子上跟著老師做游戲。旁邊的小小一直在哭。一開始晨晨看著小小臉上的神情也變了樣。不一會他也張開嘴巴哭著要媽媽了。4.分離型哭鬧琪琪來到教室后，發(fā)現(xiàn)奶奶有要走的趨勢，立刻大哭向門口跑去，被老師攔住了。琪琪一直在教師里哭著跳著。這時，教師播放了孩子們接觸過的親子音樂，琪琪的哭聲也隨之變小了。不一會他就跟著音樂動了起來，后來一直都沒哭。以上案例可以看出，小班新生幼兒園入園后存在持續(xù)型哭鬧、間歇型哭鬧、感染型哭鬧和分離型哭鬧四種現(xiàn)象。二、原因分析（一）小班新生幼兒的年齡特點(diǎn)1.心理依戀性較強(qiáng)幼兒來到幼兒園，接觸到陌生的環(huán)境和陌生的人。這種不適感讓幼兒感到不安、焦慮、無安全感。幼兒來園的哭現(xiàn)象很大一部分原因源于幼兒與心中依戀對象的分離而產(chǎn)生的“分離焦慮”。2.情緒化，易受感染小班幼兒情緒化，因此其情緒易受他人影響，也特別容易轉(zhuǎn)移。因此一些不哭的幼兒看到其他幼兒哭鬧后很快就哭鬧起來，一些本來哭的幼兒也會因?yàn)槠渌⒁饬Φ姆稚⒍芸燹D(zhuǎn)移注意力，不哭了。3.自我中心小班幼兒還處于自我意識中，他們根據(jù)自己的感受來決定自己的行為，對周圍他人的活動并不感興趣。因此雖然有那么多同伴在，他們只愿意選擇那些熟悉的環(huán)境和熟悉的人群。（二）幼兒的實(shí)際情況1.家庭帶養(yǎng)經(jīng)觀察，持續(xù)型哭鬧的幼兒多來自隔代帶養(yǎng)或母親全職帶來的家庭。這兩種狀況都容易造成幼兒極度依賴的心理。幼兒在家庭中已經(jīng)建立了一種事事代勞的生活方式，因此來到幼兒園后，環(huán)境的改變和凡事要親身而為的狀態(tài)讓幼兒有了本能的情緒宣泄一哭。2.家長接送一些家長十分關(guān)注幼兒在園情況，于是在幼兒入園后依然在教室外密切關(guān)注，幼兒由于出入園，大多還沒找到樂趣所在，看到自己的親人在外駐足，難免會開始掉眼淚。此外，不同家長接送也會造成幼兒入園的不用情況，如天天較依賴媽媽，每天早上奶奶送時，他就會爽快地跟奶奶說再見，但只要是媽媽送了，就會大哭大鬧。（三）幼兒的需要妮妮在奶奶走后就趴在門邊哭著要奶奶。這時教師走過去，把妮妮抱在懷里，并一直安慰她。不一會妮妮就不哭了，并坐在桌子邊玩起了雪花片。馬斯洛的層次需要理論說人有生理、安全和歸屬的需要。幼兒的入園焦慮說明他們也有這些需要。當(dāng)幼兒的需要未被滿足時，幼兒就會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。三、策略分析（一）環(huán)境——給小班幼兒緩沖的坡度1.動物形象——挖掘幼兒的興趣所在教師在前期的家訪中得知幼兒都非常喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的角色形象。于是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中布置了以“|喜羊羊與灰太狼”為主題的主題墻，幼兒來園后立刻被墻面吸引，幾個孩子甚至還有一搭沒一搭地交流了幾句。營造幼兒喜歡的環(huán)境，不僅要畫面鮮艷、溫馨，需要挖掘幼兒的興趣所在，這就要求教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要充分挖掘幼兒的興趣所在。寶們能有愉快的情緒,能盡快適應(yīng)幼兒園的生活,老師沒有對她的行為作出糾正,而是與家長進(jìn)行了積極溝通,取得了共識。案例二:第二周的第一天,小寶依然高高興興地來到幼兒園。當(dāng)她想到處亂跑時,老師就牽著她的手把她帶回到了集體中。一個小時的時間里,老師一直督促她和其他小朋友在一起,當(dāng)老師說寶寶們要跟老師學(xué)本領(lǐng)時,她居然放聲大哭起來,怎們哄都不行。直到老師要帶小朋友們出去玩滑梯,她才止住不哭,玩得很開心。可是一回到活動室,她又放聲大哭起來,還邊哭邊說:“我不要坐椅子!”此后的幾天,她天天如此,一聽老師說學(xué)本領(lǐng)她就哭,一聽老師說出去玩她就很開心,然后回到活動室她又接著哭。分析:本周,老師與家長進(jìn)行了配合。在家,媽媽對她進(jìn)行了教育,并提出要求:“不許亂跑,要跟老師好好學(xué)本領(lǐng)?！痹谟變簣@,老師也對她要求:“坐在小椅子上,和大家一起學(xué)本領(lǐng)。”本想鼓勵小寶能參加到活動中來,可是,卻因此讓她感到了約束、限制和不自由,她依然不能參加到集體活動中,情緒也大受影響,每天哭鬧不止。同時,我們發(fā)現(xiàn)老師一講出去玩就能穩(wěn)定她的情緒。案例三:第三周的第一天,小寶又是哭著來幼兒園的,老師立即哄她:“你不哭,馬上讓你玩好玩的玩具,老師等一會兒還帶你去玩滑梯,好嗎?”她立即止住了哭聲,問老師:“真的嗎?”看到老師點(diǎn)頭,她向老師表示:“我不哭!”在后面的活動中,老師無論組織什么活動,都對她說:“我們在玩呢!”同時,為了不讓她亂跑,老師就對她說:“我們坐在小椅子上玩?！睅滋煜聛?她的變化很大,愿意聽老師的指令了,也能和大家一起參加活動了。分析:當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)小寶是因?yàn)榕隆皩W(xué)本領(lǐng)”,認(rèn)為“學(xué)本領(lǐng)”限制了自由而哭鬧時,就及時改變了策略,不管做任何事情,提任何要求,都強(qiáng)調(diào)是在“玩”,從而使她的情緒重新回歸到“快樂地玩”,使她能逐步遵守班級規(guī)則,也能情緒穩(wěn)定地入園?！酒和邪嗌蠈W(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容】托班上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容語言：兒歌1、《好寶寶》好寶寶，有禮貌，進(jìn)園叫聲“老師早！”回家喊聲“媽媽好！”大家都夸寶寶好。2《老師本領(lǐng)大》老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫。畫個鴨子呷呷呷。畫個小狗汪汪汪，畫個小兔跳跳跳，畫個小雞嘰嘰嘰，畫個娃娃笑哈哈。3、《拇指歌》大拇指睡了，二胖子睡了，高個子睡了，無名指睡了，小不點(diǎn)睡了你睡了，我睡了，我們大家都睡了。大拇指醒了，二胖子醒了，高個子醒了，無名指醒了，小不點(diǎn)醒了，你醒了，我醒了，我們大家都醒了。4、《兩只手》一只手，兩只手，握成兩個小拳頭。小拳頭，伸出來，長出十個小朋友。小朋友，真是乖，一齊伸到水里來。擦擦肥皂洗干凈，不洗干凈不答應(yīng)。5、《做個好朋友》點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出小指頭。笑一笑，你我拉拉勾。拉拉勾，拉拉勾，做個好朋友6、《小鞋子》小鞋子，是小屋，小腳丫，暖呼呼。7、《白米飯》白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。小朋友們要愛惜，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。8、《落葉》小樹葉，飄呀飄，飄來飄去象飛鳥。小樹葉，飄呀飄，飄在地上睡大覺。9、《五門開開》大門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開請進(jìn)來。10、《小海龜》一只小海龜，住在龜殼里，住在里面好喜歡。餓了，把頭伸出來。困了，縮頭打瞌睡。11、《天天午睡身體好》小被子，鋪鋪好小朋友睡午覺。不說話，不吵鬧，眼睛閉上睡著了。天天午睡身體好。12、《玩具玩具我愛你》小玩具真可愛，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。13、《搖啊搖》搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆夸我好寶寶，糖一包，果一包，又有團(tuán)子又有糕。14、《小飛機(jī)》一只小飛機(jī)，飛呀飛呀飛，飛到高空，飛到草地，飛過高山，飛過河流，飛過彩虹，飛呀飛呀飛，到家了！15、《長大一歲了》新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長高，我長高，我們長大一歲了。故事：《我來我來》鼠奶奶要幫鼠寶寶穿鞋，鼠寶寶說：“我來，我來，我會自己穿鞋子”鼠奶奶要幫鼠寶寶洗手，鼠寶寶說：“我來，我來，我會自己洗手?！笔竽棠桃獛褪髮殞毘燥垼髮殞氄f：“我來，我來，我會自己吃飯?！笔髮殞氄媸莻€能干的孩子。《蝦蝦跳跳》今天吃大龍蝦，元元可高興了。元元拿起了一只大龍蝦說：“大龍蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里?！痹闷鹆艘恢淮簖埼r說：“大龍蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。”元元又拿起了一只大龍蝦說：“大龍蝦，跳跳跳，跳到元元的嘴巴里?！贝簖埼r，大龍蝦，全家吃的笑哈哈?！缎⊥霉怨浴吠脣寢層腥齻€寶寶，一個叫小黑兔，一個叫小黃兔，一個叫小白兔。有一天媽媽去山上才蘑菇，小兔子們自己在家里做游戲。突然，大灰狼在外面唱：“小兔子乖乖，把們開開，媽媽要進(jìn)來?！毙⊥米觽円豢?，原來是大灰狼。聰明的小兔子們說：“我們不信，你把尾巴伸進(jìn)來給我們看一看?！贝蠡依前衙兹椎奈舶蜕爝M(jìn)去。小兔子們就使勁把門一關(guān)，大灰狼的尾巴給夾住了。這時候，兔媽媽回來了。她撿起了一根木棍，朝大灰狼狠狠地打去。大灰狼受不了了，于是，他拉斷尾巴逃走了。《拔蘿卜》老爺爺在院子了種了一個蘿卜，老爺爺天天給他澆水，施肥。蘿卜越長越大，老爺爺決定把蘿卜拔出來，燒菜吃。老爺爺拉著蘿卜的葉子，開始拔蘿卜，“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜?！卑パ?，拔不動。卜?！崩夏棠檀饝?yīng)到：“噯，我來了?！崩夏棠汤±蠣敔?shù)囊路?，兩個人一起開始拔蘿卜，“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜?！卑パ?，拔不動。老爺爺又叫來了小姑娘，“小姑娘，快快來，快來幫我拔蘿卜?！毙」媚锎饝?yīng)到：“噯，我來了?！毙」媚锉е夏棠痰难齻€人一起開始拔蘿卜，“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜?！卑パ?，拔不動。老爺爺又叫來了小花貓，“小花貓，快快來，快來幫我拔蘿卜?！毙』ㄘ埓饝?yīng)到，“噯，我來了?！毙』ㄘ埨」媚锏囊路膫€人開始拔蘿卜，“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜?！卑パ剑尾粍?。老爺爺又叫來了小老鼠，“小老鼠，快快來，快來幫我拔蘿卜。”小老鼠答應(yīng)到，“噯，我來了?！毙±鲜笞ブ』ㄘ埖奈舶烷_始拔蘿卜，“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜。”哎哦，拔出來了。五個人高高興興的抬著蘿卜回家了。《漏嘴巴的故事》有個小弟弟，坐在院子里吃飯，他吃飯的時候，東瞧瞧，西看看，把米粒都撒在了身上、桌上、地上。大公雞來到院子子里，看到小弟弟掉在地上的米粒，就想：“我肚子正餓著呢！”就過去啄地上的米粒吃，小弟弟就問：“大公雞，你為什么啄我?。俊贝蠊u說：“我沒有啄你，我在啄地上的米粒。”大公雞吃完地上的米粒后,看到桌子上也有米粒,就跳到桌子上去啄了,小弟弟看見了又說了:“大公雞，你為什么啄我?。俊贝蠊u說:“我沒有啄你啊,我在啄桌上的米粒.”等大公雞啄完桌上的米粒后,大公雞覺得自己還沒有吃飽,看到小弟弟嘴上也有米粒,就去啄小弟弟嘴巴上的米粒,小弟弟嚇?biāo)懒?趕緊逃,大公雞說,:不要跑,漏嘴巴,你嘴巴上的米粒我還沒有吃呢?小弟弟嚇的跑到奶奶身邊,對奶奶說:大公雞說我是漏嘴巴,要啄我.音樂：歌曲1、《寶寶》寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡。2、《高高興興上幼兒園》爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。我不哭，也不鬧，叫聲老師好。3、《蘋果》樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。4、《拉個圓圈走走》拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走呀走呀，走呀走呀，看誰先蹲下。5、《三輕歌》走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己會留心。6、《我是乖孩子》小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子，不要媽媽抱。7、《小老鼠》小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵-喵-喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。8《嘴巴》嘴巴尖尖是小雞，嘴巴扁扁是小鴨，嘴巴圓圓是娃娃，拉拉拉拉，哈哈。9、《搖籃曲》搖啊搖，搖