2025年物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃書(shū)

2025年物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃書(shū)匯報(bào)人：XXX2025-X-X目錄1.工作背景與目標(biāo)2.學(xué)生群體分析與需求調(diào)研3.課程設(shè)置與教學(xué)方法4.師資隊(duì)伍建設(shè)5.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制6.家校合作與社區(qū)支持7.信息化教學(xué)手段應(yīng)用8.總結(jié)與展望01工作背景與目標(biāo)當(dāng)前物理教育現(xiàn)狀分析教學(xué)資源分布目前，物理教育資源配置不均，城市與農(nóng)村、不同地區(qū)間存在明顯差距，優(yōu)質(zhì)資源主要集中在城市學(xué)校，農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)資源相對(duì)匱乏。據(jù)調(diào)查，約70%的農(nóng)村學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，難以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。教師專(zhuān)業(yè)能力教師隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱的物理教師比例較低，約為30%。同時(shí)，教師繼續(xù)教育參與度不足，近40%的教師近三年未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生興趣。學(xué)生認(rèn)知差異學(xué)生間認(rèn)知差異較大，約50%的學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的情況。在物理思維能力和解題能力上，高分段與低分段學(xué)生差距明顯，需要針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性均衡發(fā)展需求教育公平是基本國(guó)策，培優(yōu)補(bǔ)差工作有助于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。據(jù)調(diào)查，約80%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為培優(yōu)補(bǔ)差是促進(jìn)教育公平的有效途徑。學(xué)生個(gè)性發(fā)展培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有助于激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐證明，通過(guò)針對(duì)性輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)提高率平均可達(dá)30%。教學(xué)質(zhì)量提升培優(yōu)補(bǔ)差有助于提高整體教學(xué)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差政策后，學(xué)校整體物理成績(jī)提高了15%，優(yōu)秀率提升了20%。年物理培優(yōu)補(bǔ)差工作目標(biāo)設(shè)定提升基礎(chǔ)水平確保所有學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)，提高基礎(chǔ)知識(shí)的及格率至90%以上，降低不及格率至5%以下。強(qiáng)化能力培養(yǎng)針對(duì)不同層次學(xué)生，提升物理思維能力和解題能力，優(yōu)秀學(xué)生比例提升至20%，中等學(xué)生進(jìn)步率不低于15%。促進(jìn)均衡發(fā)展縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育差距，確保農(nóng)村和城市學(xué)生物理成績(jī)差距縮小至10%以內(nèi)，促進(jìn)教育公平。02學(xué)生群體分析與需求調(diào)研學(xué)生基礎(chǔ)能力評(píng)估知識(shí)掌握評(píng)估通過(guò)基礎(chǔ)物理知識(shí)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念、公式和原理的掌握程度，及格率需達(dá)到85%。解題技能分析分析學(xué)生在物理題目解答中的錯(cuò)誤類(lèi)型，識(shí)別常見(jiàn)誤區(qū)，提高解題正確率，提升至平均90%。實(shí)驗(yàn)操作能力對(duì)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評(píng)估，確保實(shí)驗(yàn)技能掌握率達(dá)到95%，提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)分析興趣來(lái)源調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣來(lái)源，如動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探索等，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，提高興趣培養(yǎng)針對(duì)性。調(diào)查顯示，60%的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚興趣。動(dòng)機(jī)因素分析分析學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)，包括學(xué)業(yè)需求、職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好等，針對(duì)不同動(dòng)機(jī)制定個(gè)性化教學(xué)策略。研究發(fā)現(xiàn)，約70%的學(xué)生將物理學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)障礙識(shí)別識(shí)別學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的障礙，如抽象思維困難、實(shí)驗(yàn)操作不熟練等，采取有效措施幫助學(xué)生克服障礙，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。統(tǒng)計(jì)顯示，40%的學(xué)生在學(xué)習(xí)初期存在明顯的學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生個(gè)性化需求調(diào)研學(xué)習(xí)風(fēng)格識(shí)別通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)卷，識(shí)別學(xué)生是視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型還是動(dòng)手型學(xué)習(xí)者，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約50%的學(xué)生偏好視覺(jué)和動(dòng)手學(xué)習(xí)。認(rèn)知水平評(píng)估根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和能力差異，制定分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上學(xué)習(xí)。評(píng)估結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)知水平差異可達(dá)30%。興趣領(lǐng)域挖掘深入了解學(xué)生的興趣領(lǐng)域，如航天、生物物理等，將興趣與物理學(xué)習(xí)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性和效果。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過(guò)80%的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科中的特定領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚興趣。03課程設(shè)置與教學(xué)方法課程體系構(gòu)建基礎(chǔ)課程優(yōu)化優(yōu)化基礎(chǔ)物理課程內(nèi)容，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，提高基礎(chǔ)知識(shí)的及格率至90%。拓展課程開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)拓展物理課程，包括物理實(shí)驗(yàn)、物理競(jìng)賽等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)10門(mén)拓展課程，覆蓋50%的學(xué)生。實(shí)踐課程加強(qiáng)加強(qiáng)實(shí)踐課程比重，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。實(shí)踐課程占比將提升至30%。教學(xué)方法創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用推廣翻轉(zhuǎn)課堂模式，學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中教師輔導(dǎo)答疑，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和課堂參與度，預(yù)計(jì)覆蓋30%的課程。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目解決物理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，項(xiàng)目參與率達(dá)到80%。信息技術(shù)融合將信息技術(shù)融入教學(xué)，利用虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力提升20%。課程資源整合與開(kāi)發(fā)資源庫(kù)建設(shè)建立物理教學(xué)資源庫(kù)，整合網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、視頻等多種資源，覆蓋教材、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)等，方便教師和學(xué)生使用，資源庫(kù)內(nèi)容達(dá)1000余種。校本課程開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)校本物理課程，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)特色實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，提升課程吸引力。已開(kāi)發(fā)校本課程5門(mén)，覆蓋60%的學(xué)生?？鐚W(xué)科融合推動(dòng)物理與其他學(xué)科的融合，如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，跨學(xué)科項(xiàng)目參與學(xué)生人數(shù)占比達(dá)到40%。04師資隊(duì)伍建設(shè)師資力量評(píng)估教師專(zhuān)業(yè)背景評(píng)估教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷背景，確保擁有物理相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的教師比例達(dá)到80%，提升教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平。目前，60%的教師具備碩士及以上學(xué)歷。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析分析教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教師在課堂管理、教學(xué)方法等方面的能力，提升教師的教學(xué)效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師平均教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在5年以上，且教學(xué)效果良好。持續(xù)培訓(xùn)需求評(píng)估教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，確保教師每年至少接受一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)方法。統(tǒng)計(jì)顯示，90%的教師表示需要持續(xù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。師資培訓(xùn)與提升專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定針對(duì)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，包括新教師入職培訓(xùn)、骨干教師的提升培訓(xùn)等，確保每位教師每年至少參加20小時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。教學(xué)技能提升開(kāi)展教學(xué)技能提升活動(dòng)，如教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等，幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和信息技術(shù)應(yīng)用，提升教學(xué)效果。近兩年，教師教學(xué)技能提升平均評(píng)分提高15分。學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)，拓寬學(xué)術(shù)視野，促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和合作。去年，共有80%的教師參與了至少一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。教師激勵(lì)機(jī)制績(jī)效評(píng)估體系建立科學(xué)合理的教師績(jī)效評(píng)估體系，包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿意度、教學(xué)研究等指標(biāo)，確保評(píng)估結(jié)果公平公正，激發(fā)教師工作積極性。評(píng)估結(jié)果顯示，教師滿意度提升至85%。獎(jiǎng)勵(lì)與晉升機(jī)制設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金和晉升通道，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師不斷提升自身教學(xué)水平。去年，共有20名教師獲得晉升獎(jiǎng)勵(lì)。工作與生活平衡關(guān)注教師工作與生活的平衡，提供心理咨詢、健康管理等福利，減輕教師工作壓力，提高教師幸福感和職業(yè)滿意度。調(diào)查顯示，90%的教師對(duì)工作環(huán)境表示滿意。05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制教學(xué)效果評(píng)估體系過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。過(guò)程性評(píng)價(jià)覆蓋率達(dá)到100%。結(jié)果性評(píng)價(jià)進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正?？荚嚭细衤势骄_(dá)到90%。學(xué)生反饋機(jī)制建立學(xué)生反饋機(jī)制，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)生反饋參與率超過(guò)80%，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生反饋渠道線上反饋平臺(tái)搭建線上反饋平臺(tái)，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交意見(jiàn)和建議，平臺(tái)訪問(wèn)量每月超過(guò)1000次，有效收集學(xué)生反饋。面對(duì)面交流定期組織師生面對(duì)面交流，學(xué)生可直接向教師反映學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，面對(duì)面交流次數(shù)每年不少于10次，學(xué)生滿意度高。家長(zhǎng)溝通機(jī)制建立家校溝通機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，促進(jìn)家校共育。家長(zhǎng)參與率穩(wěn)定在90%以上。教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)性輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)和針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)覆蓋率達(dá)60%，學(xué)生成績(jī)提升幅度平均15%。教學(xué)手段更新更新教學(xué)手段，引入多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生參與度。新技術(shù)應(yīng)用比例提升至80%。課程內(nèi)容調(diào)整根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整課程內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生應(yīng)用能力。課程內(nèi)容更新頻率為每學(xué)期一次。06家校合作與社區(qū)支持家校溝通機(jī)制定期家長(zhǎng)會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)覆蓋率達(dá)到95%，家長(zhǎng)滿意度高。家校聯(lián)系冊(cè)使用家校聯(lián)系冊(cè)，記錄學(xué)生日常表現(xiàn)和家校溝通內(nèi)容，方便家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生情況。聯(lián)系冊(cè)使用率達(dá)到100%。線上溝通平臺(tái)建立線上家校溝通平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便家長(zhǎng)及時(shí)反饋問(wèn)題和教師發(fā)布通知。平臺(tái)活躍用戶數(shù)超過(guò)2000人。社區(qū)資源整合科技館合作與當(dāng)?shù)乜萍拣^合作，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，將物理知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，拓寬學(xué)生視野。合作以來(lái)，參與學(xué)生超過(guò)5000人次。企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中應(yīng)用物理知識(shí)，提升實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。已有10家企業(yè)參與項(xiàng)目合作。社區(qū)科普活動(dòng)組織社區(qū)科普活動(dòng)，邀請(qǐng)物理教師為學(xué)生和家長(zhǎng)講解科學(xué)知識(shí)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。每年舉辦科普活動(dòng)不少于5場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)2000人次以上。家長(zhǎng)參與度提升家長(zhǎng)培訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，教授家長(zhǎng)如何有效輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)物理，提高家長(zhǎng)的教育參與度。課程參與率超過(guò)80%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)90%。親子活動(dòng)組織定期組織親子物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)，同時(shí)提升孩子的物理學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)參與家庭數(shù)達(dá)到1000戶以上。家長(zhǎng)反饋收集建立家長(zhǎng)反饋收集機(jī)制，定期收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校物理教育的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。家長(zhǎng)反饋收集率達(dá)到95%。07信息化教學(xué)手段應(yīng)用信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線課程、互動(dòng)討論區(qū)等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。平臺(tái)用戶量已突破5000人，訪問(wèn)量每月超過(guò)10萬(wàn)次。虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和安全性。系統(tǒng)使用率高達(dá)90%，實(shí)驗(yàn)操作熟練度提升20%。教學(xué)資源庫(kù)建立物理教學(xué)資源庫(kù)，集成課件、視頻、習(xí)題等資源，方便教師備課和學(xué)生復(fù)習(xí)。資源庫(kù)內(nèi)容豐富，覆蓋率達(dá)100%。信息技術(shù)與課程融合多媒體教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體素材，增強(qiáng)物理知識(shí)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生興趣。多媒體教學(xué)覆蓋率達(dá)80%，學(xué)生參與度提升15%。在線互動(dòng)課堂實(shí)施在線互動(dòng)課堂，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)交流，提高課堂互動(dòng)性。在線課堂參與人數(shù)每月穩(wěn)定在1000人以上，互動(dòng)頻率提升20%。智能教學(xué)輔助引入智能教學(xué)輔助工具，如學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)等，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。智能輔助工具使用后，學(xué)生成績(jī)提高率平均達(dá)到10%。學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)信息檢索能力培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力，通過(guò)圖書(shū)館和信息課教學(xué)，學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館資源，信息檢索能力提升20%。數(shù)據(jù)分析和處理通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析課程，提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析和處理能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率提高至95%。信息道德教育加強(qiáng)信息道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，學(xué)生信息道德意識(shí)顯著增強(qiáng)，信息道德教育覆蓋率達(dá)100%。08總結(jié)與展望工作總結(jié)成果回顧回顧過(guò)去一年，通過(guò)一系列培優(yōu)補(bǔ)差措施，學(xué)生成績(jī)整體提升，及格率提高至95%，優(yōu)秀率提升至25%。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，滿意度達(dá)到90%。不足反思反思不足，認(rèn)識(shí)到在學(xué)生個(gè)性化需求滿足、教學(xué)資源均衡分配等方面仍有提升空間，為下一階段工作提供改進(jìn)方向。存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)資源配置不均城鄉(xiāng)、區(qū)域間物理教育資源分配不均，部分學(xué)校設(shè)備陳舊，難以滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。據(jù)調(diào)查，約30%的學(xué)校存在此類(lèi)問(wèn)題。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展部分教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不足，缺乏創(chuàng)新教學(xué)方法和信息技術(shù)應(yīng)用能力。數(shù)據(jù)顯示，有20%的教師需要進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生個(gè)性化需求學(xué)生個(gè)體差異較大，個(gè)性化需求難以全面滿足。分析發(fā)現(xiàn)，約40%的學(xué)生需要針對(duì)性的教學(xué)支持和輔導(dǎo)。