2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷六十七（含答案）

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷六十七（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：請從下列各題的四個選項中選出一個正確答案。1.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)活動的基本行為準(zhǔn)則B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師與學(xué)生之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師與學(xué)生家長之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則D.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則2.以下關(guān)于新課程改革的基本理念，正確的是（）。A.以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展B.以教師為本，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展C.以學(xué)校為本，關(guān)注學(xué)校的整體發(fā)展D.以社會為本，關(guān)注社會的整體發(fā)展3.以下關(guān)于教學(xué)原則，正確的是（）。A.直觀性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量采用直觀的教學(xué)方法B.啟發(fā)性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量啟發(fā)學(xué)生的思維C.鞏固性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生記住所學(xué)的知識D.量力性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生學(xué)會所有的知識4.以下關(guān)于教學(xué)評價，正確的是（）。A.教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價B.教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價C.教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，學(xué)生對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價D.教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)進(jìn)行評價5.以下關(guān)于班級管理，正確的是（）。A.班級管理是指教師對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序B.班級管理是指學(xué)生對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序C.班級管理是指教師和學(xué)生共同對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序D.班級管理是指學(xué)校對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序6.以下關(guān)于班主任工作，正確的是（）。A.班主任工作是指教師對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序B.班主任工作是指學(xué)生對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序C.班主任工作是指教師和學(xué)生共同對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序D.班主任工作是指學(xué)校對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序7.以下關(guān)于教師與學(xué)生家長溝通，正確的是（）。A.教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的生活情況C.教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的思想情況D.教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的家庭情況8.以下關(guān)于教師與學(xué)生溝通，正確的是（）。A.教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的生活情況C.教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的思想情況D.教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的家庭情況9.以下關(guān)于教師與同事溝通，正確的是（）。A.教師與同事溝通是為了了解同事的教學(xué)情況B.教師與同事溝通是為了了解同事的生活情況C.教師與同事溝通是為了了解同事的思想情況D.教師與同事溝通是為了了解同事的家庭情況10.以下關(guān)于教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，正確的是（）。A.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的教學(xué)情況B.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的生活情況C.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的思想情況D.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的管理情況二、多項選擇題要求：請從下列各題的四個選項中選出所有正確答案。1.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，正確的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.敬業(yè)愛崗2.以下關(guān)于新課程改革的基本理念，正確的是（）。A.以學(xué)生為本B.以教師為本C.以學(xué)校為本D.以社會為本3.以下關(guān)于教學(xué)原則，正確的是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.量力性原則4.以下關(guān)于教學(xué)評價，正確的是（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價5.以下關(guān)于班級管理，正確的是（）。A.班級規(guī)章制度管理B.班級活動管理C.班級人際關(guān)系管理D.班級紀(jì)律管理6.以下關(guān)于班主任工作，正確的是（）。A.班級組織建設(shè)B.班級教學(xué)管理C.班級生活管理D.班級思想道德教育7.以下關(guān)于教師與學(xué)生家長溝通，正確的是（）。A.了解學(xué)生的家庭情況B.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況C.了解學(xué)生的思想情況D.了解學(xué)生的生活情況8.以下關(guān)于教師與學(xué)生溝通，正確的是（）。A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.了解學(xué)生的生活情況C.了解學(xué)生的思想情況D.了解學(xué)生的家庭情況9.以下關(guān)于教師與同事溝通，正確的是（）。A.了解同事的教學(xué)情況B.了解同事的生活情況C.了解同事的思想情況D.了解同事的家庭情況10.以下關(guān)于教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，正確的是（）。A.了解學(xué)校的教學(xué)情況B.了解學(xué)校的生活情況C.了解學(xué)校的思想情況D.了解學(xué)校的管理情況三、判斷題要求：請判斷下列各題的正誤，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)活動的基本行為準(zhǔn)則。（）2.新課程改革的基本理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。（）3.教學(xué)原則是教師在教學(xué)過程中遵循的基本規(guī)律。（）4.教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。（）5.班級管理是指教師對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序。（）6.班主任工作是指教師對學(xué)生進(jìn)行管理，確保學(xué)生的全面發(fā)展。（）7.教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的家庭情況。（）8.教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（）9.教師與同事溝通是為了了解同事的教學(xué)情況。（）10.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的教學(xué)情況。（）四、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)理論，分析材料中教師的教育教學(xué)行為。材料一：某教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生課堂上睡覺，于是大聲批評了該學(xué)生，并要求他站起來接受批評。其他學(xué)生紛紛把目光投向這名學(xué)生，課堂氣氛變得緊張。課后，這名學(xué)生情緒低落，影響了第二天上課的注意力。問題：1.分析該教師的教育教學(xué)行為是否符合教育原則？2.該教師應(yīng)該如何處理課堂中的突發(fā)情況？3.如何在課堂管理中，維護(hù)學(xué)生的自尊心？五、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)理論，分析案例中教師的教育教學(xué)行為。案例：某教師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在課堂上多次舉手發(fā)言，但每次回答問題時都答非所問。教師感到困惑，于是決定在課后與學(xué)生進(jìn)行溝通。問題：1.該教師如何正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂發(fā)言？2.如何提高學(xué)生的課堂參與度？3.教師在課堂上如何處理學(xué)生的不同意見？六、論述題要求：結(jié)合所學(xué)理論，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)活動中的重要性。問題：1.教師職業(yè)道德規(guī)范對教師個人成長的意義是什么？2.教師職業(yè)道德規(guī)范對學(xué)生成長的影響有哪些？3.如何在教育教學(xué)活動中，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范？本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.A。教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)活動的基本行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。2.A。新課程改革的基本理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.A。直觀性原則是指在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量采用直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過直觀感知來理解和掌握知識。4.D。教學(xué)評價是指在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)進(jìn)行評價，包括形成性評價和總結(jié)性評價。5.C。班級管理是指教師和學(xué)生共同對班級進(jìn)行管理，確保班級的秩序，包括班級規(guī)章制度管理、班級活動管理、班級人際關(guān)系管理和班級紀(jì)律管理。6.C。班主任工作是指教師和學(xué)生共同對班級進(jìn)行管理，確保學(xué)生的全面發(fā)展，包括班級組織建設(shè)、班級教學(xué)管理、班級生活管理和班級思想道德教育。7.C。教師與學(xué)生家長溝通是為了了解學(xué)生的思想情況，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。8.A。教師與學(xué)生溝通是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。9.A。教師與同事溝通是為了了解同事的教學(xué)情況，以便在教育教學(xué)工作中相互學(xué)習(xí)和借鑒。10.D。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通是為了了解學(xué)校的管理情況，以便更好地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。二、多項選擇題1.ABC。教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和為人師表等。2.AD。新課程改革的基本理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。3.ABCD。教學(xué)原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則和量力性原則。4.ABCD。教學(xué)評價包括形成性評價、總結(jié)性評價、過程性評價和終結(jié)性評價。5.ABCD。班級管理包括班級規(guī)章制度管理、班級活動管理、班級人際關(guān)系管理和班級紀(jì)律管理。6.ABCD。班主任工作包括班級組織建設(shè)、班級教學(xué)管理、班級生活管理和班級思想道德教育。7.ABCD。教師與學(xué)生家長溝通可以了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況。8.ABCD。教師與學(xué)生溝通可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想情況和家庭情況。9.ABCD。教師與同事溝通可以了解同事的教學(xué)情況、生活情況、思想情況和家庭情況。10.ABCD。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通可以了解學(xué)校的教學(xué)情況、生活情況、思想情況和管理工作。三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×（班主任工作是指教師和學(xué)生共同對班級進(jìn)行管理，確保學(xué)生的全面發(fā)展）7.√8.√9.√10.√四、材料分析題1.該教師的教育教學(xué)行為不符合教育原則。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，避免公開批評學(xué)生，特別是當(dāng)眾批評會傷害學(xué)生的自尊心。2.教師應(yīng)該私下與學(xué)生溝通，了解其睡覺的原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，教師可以采取一些措施，如調(diào)整教學(xué)方式、提高課堂趣味性等，以避免學(xué)生在課堂上睡覺。3.在課堂管理中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的自尊心，避免公開批評和指責(zé)?？梢酝ㄟ^私下談話、鼓勵學(xué)生等方式，幫助學(xué)生樹立自信，維護(hù)其自尊心。五、案例分析題1.教師可以鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，但要注意引導(dǎo)學(xué)生回答與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題。對于答非所問的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生回到正確的思考軌道。2.提高學(xué)生的課堂參與度可以通過以下方式：設(shè)計有趣的教學(xué)活動、鼓勵學(xué)生提問和討論、關(guān)注學(xué)生的個體差異等。3.教師在課堂上處理學(xué)