2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：口語交際與綜合實(shí)踐能力挑戰(zhàn)

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：口語交際與綜合實(shí)踐能力挑戰(zhàn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)給出的情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，進(jìn)行口語交際。1.小明和小紅是好朋友，他們一起參加了一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，分別扮演小明和小紅，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小紅，你知道我們今天參加的環(huán)保活動(dòng)有什么意義嗎？（2）小紅：當(dāng)然知道，這樣的活動(dòng)可以讓我們更加關(guān)注環(huán)保，保護(hù)我們的家園。2.小華在圖書館看書，突然發(fā)現(xiàn)一本書不見了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：圖書館管理員，我剛才在看書時(shí)發(fā)現(xiàn)一本書不見了，請(qǐng)問您能幫我找一下嗎？（2）管理員：好的，請(qǐng)你告訴我那本書的名字和作者，我?guī)湍阏艺摇?.小麗和小強(qiáng)是一對(duì)兄妹，他們一起參加了一個(gè)親子活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小麗：哥哥，這次親子活動(dòng)真有趣，你最喜歡哪個(gè)項(xiàng)目？（2）小強(qiáng)：我最喜歡攀巖，覺得很有挑戰(zhàn)性。4.小明在公園里看到一位老人摔倒了，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：爺爺，您沒事吧？我扶您起來吧。（2）老人：謝謝你，小朋友，我沒事，只是有點(diǎn)頭暈。5.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小紅：Hello，myfriend，areyoufromChina？（2）外國(guó)朋友：No,I'mfromJapan.DoyoulikeJapanesefood？6.小華在公交車上遇到了一位孕婦，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：阿姨，您懷孕了，需要我給您讓座嗎？（2）阿姨：謝謝你，小朋友，我沒事，不用讓座。7.小明在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位小朋友在哭，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小朋友，你怎么了？是不是找不到媽媽了？（2）小朋友：是的，我找不到媽媽了，你能幫我找一下嗎？8.小紅在圖書館里遇到了一位老人，他找不到回家的路，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小紅：爺爺，您找不到回家的路了嗎？（2）老人：是的，我找不到回家的路了，你能幫我找一下嗎？9.小明在公園里遇到了一位流浪狗，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小狗，你怎么了？是不是走丟了？（2）小狗：汪汪，我找不到主人了，你能幫我找一下嗎？10.小華在學(xué)校里遇到了一位同學(xué)，他忘記帶書包了，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：小剛，你忘記帶書包了嗎？（2）小剛：是的，我忘記帶書包了，你能借我一本嗎？二、綜合實(shí)踐能力要求：根據(jù)給出的情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合實(shí)踐。1.小明和小紅是環(huán)保小志愿者，他們計(jì)劃在學(xué)校里開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，分別扮演小明和小紅，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小紅，我們打算在學(xué)校里開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，你覺得我們應(yīng)該怎么進(jìn)行？（2）小紅：我覺得我們可以通過舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、制作環(huán)保手抄報(bào)、開展環(huán)保主題班會(huì)等方式來提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2.小華在參加一次親子活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位小朋友受傷了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：小朋友，你沒事吧？我?guī)湍阏乙幌录本认?。?）小朋友：謝謝，我沒事，只是摔了一跤。3.小明在公交車上遇到了一位老人，他主動(dòng)為老人讓座。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：阿姨，您坐這里吧，我站一下。（2）阿姨：謝謝你，小朋友，你真懂事。4.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，他們一起討論了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小紅：Hello，myfriend，doyoulikeChineseculture？（2）外國(guó)朋友：Yes,Ido.IthinkChinesecultureisveryinteresting.5.小華在圖書館里遇到了一位老人，他需要幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：爺爺，您需要我?guī)兔?？?）老人：是的，我找不到回家的路了，你能幫我找一下嗎？6.小明在公園里遇到了一位流浪狗，他決定幫助這只狗。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小狗，你怎么了？是不是走丟了？（2）小狗：汪汪，我找不到主人了，你能幫我找一下嗎？7.小紅在學(xué)校里遇到了一位同學(xué)，他忘記帶書包了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小紅：小剛，你忘記帶書包了嗎？（2）小剛：是的，我忘記帶書包了，你能借我一本嗎？8.小華在參加一次親子活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位小朋友受傷了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小華：小朋友，你沒事吧？我?guī)湍阏乙幌录本认?。?）小朋友：謝謝，我沒事，只是摔了一跤。9.小明在公交車上遇到了一位老人，他主動(dòng)為老人讓座。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：阿姨，您坐這里吧，我站一下。（2）阿姨：謝謝你，小朋友，你真懂事。10.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，他們一起討論了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小紅：Hello，myfriend，doyoulikeChineseculture？（2）外國(guó)朋友：Yes,Ido.IthinkChinesecultureisveryinteresting.四、寫作要求：根據(jù)以下情境，寫一篇200字左右的文章。情境：學(xué)校組織了一次“我眼中的家鄉(xiāng)”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你以“美麗的家鄉(xiāng)”為題，描述一下你家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化或特色。五、閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：小明和小紅是鄰居，他們關(guān)系很好。一天，小明去小紅家玩，發(fā)現(xiàn)小紅正在畫畫。小明問：“小紅，你畫的是什么？”小紅回答：“我正在畫我們的學(xué)校?！毙∶黧@訝地說：“哇，我們的學(xué)校真漂亮！”小紅笑著回答：“是的，我們學(xué)校有很多美麗的風(fēng)景，你喜歡嗎？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我也喜歡我們的學(xué)校?！眴栴}：1.小明和小紅是什么關(guān)系？2.小紅在畫什么？3.小明對(duì)小紅畫的學(xué)校有什么感覺？六、判斷正誤要求：判斷以下說法的正誤，并說明理由。1.環(huán)保意識(shí)是指保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。2.誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。3.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩是不文明的行為。4.友誼是建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上的。5.遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。本次試卷答案如下：一、口語交際1.小明：小紅，你知道我們今天參加的環(huán)?；顒?dòng)有什么意義嗎？小紅：當(dāng)然知道，這樣的活動(dòng)可以讓我們更加關(guān)注環(huán)保，保護(hù)我們的家園。解析：此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)保意義的理解，要求學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)環(huán)保的重要性。2.小華在圖書館看書，突然發(fā)現(xiàn)一本書不見了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：圖書館管理員，我剛才在看書時(shí)發(fā)現(xiàn)一本書不見了，請(qǐng)問您能幫我找一下嗎？管理員：好的，請(qǐng)你告訴我那本書的名字和作者，我?guī)湍阏艺摇＝馕觯捍祟}考查學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語和準(zhǔn)確表達(dá)自己需求的能力。3.小麗和小強(qiáng)是一對(duì)兄妹，他們一起參加了一個(gè)親子活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小麗：哥哥，這次親子活動(dòng)真有趣，你最喜歡哪個(gè)項(xiàng)目？小強(qiáng)：我最喜歡攀巖，覺得很有挑戰(zhàn)性。解析：此題考查學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和親子活動(dòng)的理解，要求學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)活動(dòng)的感受和喜好。4.小明在公園里看到一位老人摔倒了，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：爺爺，您沒事吧？我扶您起來吧。老人：謝謝你，小朋友，我沒事，只是有點(diǎn)頭暈。解析：此題考查學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。5.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小紅：Hello，myfriend，areyoufromChina？外國(guó)朋友：No,I'mfromJapan.DoyoulikeJapanesefood？解析：此題考查學(xué)生對(duì)日常英語口語交際的掌握，要求學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。6.小華在公交車上遇到了一位孕婦，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：阿姨，您懷孕了，需要我給您讓座嗎？阿姨：謝謝你，小朋友，我沒事，不用讓座。解析：此題考查學(xué)生在公共場(chǎng)合中尊重他人，尤其是對(duì)特殊群體的關(guān)愛和照顧。7.小明在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位小朋友在哭，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：小朋友，你怎么了？是不是找不到媽媽了？小朋友：是的，我找不到媽媽了，你能幫我找一下嗎？解析：此題考查學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。8.小紅在圖書館里遇到了一位老人，他找不到回家的路，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小紅：爺爺，您找不到回家的路了嗎？老人：是的，我找不到回家的路了，你能幫我找一下嗎？解析：此題考查學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。9.小明在公園里遇到了一位流浪狗，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：小狗，你怎么了？是不是走丟了？小狗：汪汪，我找不到主人了，你能幫我找一下嗎？解析：此題考查學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。10.小華在學(xué)校里遇到了一位同學(xué)，他忘記帶書包了，請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：小剛，你忘記帶書包了嗎？小剛：是的，我忘記帶書包了，你能借我一本嗎？解析：此題考查學(xué)生在學(xué)校生活中相互幫助的精神，要求學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出愿意幫助他人的意愿。二、綜合實(shí)踐能力1.小明和小紅是環(huán)保小志愿者，他們計(jì)劃在學(xué)校里開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，分別扮演小明和小紅，進(jìn)行對(duì)話。小明：小紅，我們打算在學(xué)校里開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，你覺得我們應(yīng)該怎么進(jìn)行？小紅：我覺得我們可以通過舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、制作環(huán)保手抄報(bào)、開展環(huán)保主題班會(huì)等方式來提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。解析：此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)保宣傳活動(dòng)的策劃和組織能力，要求學(xué)生能夠提出具體的活動(dòng)方案。2.小華在參加一次親子活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位小朋友受傷了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：小朋友，你沒事吧？我?guī)湍阏乙幌录本认?。小朋友：謝謝，我沒事，只是摔了一跤。解析：此題考查學(xué)生在遇到突發(fā)情況時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和提供幫助的能力。3.小明在公交車上遇到了一位老人，他主動(dòng)為老人讓座。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：阿姨，您坐這里吧，我站一下。阿姨：謝謝你，小朋友，你真懂事。解析：此題考查學(xué)生在公共場(chǎng)合中展現(xiàn)文明禮貌的行為，要求學(xué)生能夠主動(dòng)為他人著想。4.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，他們一起討論了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小紅：Hello，myfriend，doyoulikeChineseculture？外國(guó)朋友：Yes,Ido.IthinkChinesecultureisveryinteresting.解析：此題考查學(xué)生對(duì)中外文化交流的理解和表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。5.小華在圖書館里遇到了一位老人，他需要幫助。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：爺爺，您需要我?guī)兔?？老人：是的，我找不到回家的路了，你能幫我找一下嗎？解析：此題考查學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。6.小明在公園里遇到了一位流浪狗，他決定幫助這只狗。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：小狗，你怎么了？是不是走丟了？小狗：汪汪，我找不到主人了，你能幫我找一下嗎？解析：此題考查學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助的能力。7.小紅在學(xué)校里遇到了一位同學(xué)，他忘記帶書包了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小紅：小剛，你忘記帶書包了嗎？小剛：是的，我忘記帶書包了，你能借我一本嗎？解析：此題考查學(xué)生在學(xué)校生活中相互幫助的精神，要求學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出愿意幫助他人的意愿。8.小華在參加一次親子活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位小朋友受傷了。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小華：小朋友，你沒事吧？我?guī)湍阏乙幌录本认?。小朋友：謝謝，我沒事，只是摔了一跤。解析：此題考查學(xué)生在遇到突發(fā)情況時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和提供幫助的能力。9.小明在公交車上遇到了一位老人，他主動(dòng)為老人讓座。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小明：阿姨，您坐這里吧，我站一下。阿姨：謝謝你，小朋友，你真懂事。解析：此題考查學(xué)生在公共場(chǎng)合中展現(xiàn)文明禮貌的行為，要求學(xué)生能夠主動(dòng)為他人著想。10.小紅在學(xué)校里遇到了一位外國(guó)朋友，他們一起討論了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。小紅：Hello，myfriend，doyoulikeChineseculture？外國(guó)朋友：Yes,Ido.IthinkChinesecultureisveryinteresting.解析：此題考查學(xué)生對(duì)中外文化交流的理解和表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、寫作請(qǐng)以“美麗的家鄉(xiāng)”為題，描述一下你家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化或特色。答案：（此處省略200字左右的文章內(nèi)容）解析：此題考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠結(jié)合自己的家鄉(xiāng)實(shí)際，用生動(dòng)的語言描述家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、文化特色或生活習(xí)俗。五、閱讀理解短文：小明和小紅是鄰居，他們關(guān)系很好。一天，小明去小紅家玩，發(fā)現(xiàn)小紅正在畫畫。小明問：“小紅，你畫的是什么？