第七單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

第七單元測(cè)試卷(滿分100分)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)qīngxībàofù xùnchìzàntàn()()()()xiōnghuáiyánsù fēifánxiàofǎng() () ()()二、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。(6分)1．你還(háihuán)是趕緊把書(shū)還(háihuán)給他吧！2．你一定要(yàoyāo)把要(yàoyāo)求寫(xiě)得清清楚楚。3．奶奶寧(nìngníng)愿自己生活在這個(gè)寧(nìngníng)靜的村莊里，也不想和我們一起去大都市。4．雜技演員在臺(tái)上一口氣喝(hēhè)下了一桶水，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣喝(hēhè)彩。三、請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里寫(xiě)出讀音相同的字。(4分)【sài】()外的景色真是別有一番韻味。這真是一場(chǎng)激烈的足球比()?！緕hèn】()奮人心的呼喊聲如春雷，()耳欲聾，響徹云霄。四、根據(jù)要求寫(xiě)句子。(9分)1．但這是在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？(改為陳述句)(2分)________________________________________________________________________2．他賣(mài)房度日。他決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)(2分)________________________________________________________________________3．“一排排高樓大廈像雨后春筍”，“雨后春筍”本來(lái)的意思是______________________________________，句中的意思是_______________________________________________。用上這個(gè)句子的修辭手法寫(xiě)一句話：________________________________________________________________________(3分)4．此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。(縮句)(2分)________________________________________________________________________五、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成練習(xí)。(9分)左()右()疑惑()()若()所()鐵面()()深()簡(jiǎn)()()()猶豫1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)畫(huà)橫線的詞語(yǔ)(含有反義詞)：________________________(2)畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)(描寫(xiě)人物品質(zhì))：________________________2．上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是____________，和“東張西望”意思相近的是____________。六、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)1.她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。近義詞:()2.此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。反義詞:()3.梅蘭芳先生難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。近義詞:()4.他高興地向大家宣布:“勝利了，我該登臺(tái)演出了!”反義詞:()七、根據(jù)課文填空。(10分)1．《出塞》的作者是________朝詩(shī)人________。詩(shī)中表達(dá)了作者_(dá)____________________________________的情感。2．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，____________________？3．《夏日絕句》是________創(chuàng)作的?！癬_______________，________________”這兩句透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。4．《別董大》是作者_(dá)_______送別好友時(shí)寫(xiě)的，其中“________________，________________”表達(dá)了作者對(duì)好友的勉勵(lì)。八、口語(yǔ)交流訓(xùn)練。(4分)相信大家對(duì)紅領(lǐng)巾都不陌生，但是有個(gè)小學(xué)為了激勵(lì)學(xué)生，給“差生”戴上了綠領(lǐng)巾。你覺(jué)得該小學(xué)的做法對(duì)嗎？給校長(zhǎng)和老師們提一些意見(jiàn)或建議吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀訓(xùn)練。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(11分)有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。1．我會(huì)用“抱負(fù)”造一個(gè)句子。(1分)________________________________________________________________________2．朗讀第三自然段時(shí)，應(yīng)該這樣讀()(1分)A．魏校長(zhǎng)受到感染，讀出佩服和贊嘆的語(yǔ)氣。B．魏校長(zhǎng)吃驚，要讀出驚訝和疑惑的語(yǔ)氣。3．聯(lián)系上下文，理解句子或詞語(yǔ)。(5分)(1)“有志者”的意思是________________，“效”的意思是____________，“此生”指____________，“有志者當(dāng)效此生”的意思是________________________________________。(2)從“默默”“若有所思”等詞可以看出周恩來(lái)______________________________________________________________________________________________________________。4．周恩來(lái)的回答與大家的回答有什么不同？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書(shū)的目的又是為了什么？(2分)________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(10分)一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布萊恩難過(guò)極了。他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，___________________________________________________________________________?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭(柔軟柔嫩)的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里又有了一個(gè)光頭男孩。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩。第三天，學(xué)校里(發(fā)現(xiàn)出現(xiàn))了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布萊恩家門(mén)口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。1．在文中的括號(hào)里劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)2．在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。(2分)3．我會(huì)寫(xiě)出反義詞。(1分)漂亮——()激動(dòng)——()4．文中畫(huà)線句子中的“這情景”，指的是怎樣的情景？(2分)________________________________________________________________________5．用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)________________________________________________________________________十、習(xí)作。(25分)同學(xué)們，你寫(xiě)過(guò)信嗎？你會(huì)寫(xiě)信嗎？請(qǐng)你給分別好久，未曾見(jiàn)面的朋友寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕慕鼪r。注意信的格式。參考答案第七單元測(cè)試卷一、清晰報(bào)復(fù)訓(xùn)斥贊嘆胸懷嚴(yán)肅非凡效仿二、1.háihuán2.yàoyāo3.nìngníng4.hēhè三、塞賽振震四、1.但這是在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。2.他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。3.指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多指高樓大廈大量迅速地涌現(xiàn)出來(lái)示例：下課鈴一響，大家像出籠的鳥(niǎo)兒一樣飛奔出去。4.周恩來(lái)體會(huì)到分量。五、顧盼不解有思無(wú)私居出毫不1.(1)示例：南征北戰(zhàn)南轅北轍(2)示例：大義凜然英勇無(wú)畏2.疑惑不解左顧右盼六、1.懲罰2.輕微3.擾亂4.失敗七、1.唐王昌齡對(duì)敵人蔑視，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)2.古來(lái)征戰(zhàn)幾人回3.李清照至今思項(xiàng)羽不肯過(guò)江東4.高適莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君八、示例：這樣做不對(duì)，會(huì)給一部分學(xué)生造成極大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。希望校長(zhǎng)和老師們能夠一視同仁，不要從個(gè)別行為上區(qū)分“好生”和“差生”。九、(一)1.示例：人要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)、遠(yuǎn)大的理想，才能不斷向前，功成名就。2.B3.(1)有志向的人仿效周恩來(lái)有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)(2)正在認(rèn)真思考，不急于表明自己的觀點(diǎn)4.其他同學(xué)的讀書(shū)目的是為家父、為明理、為光耀門(mén)楣……都是為了滿足自己生活的需要，周恩來(lái)則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)。5.示例一：提高能力，適應(yīng)將來(lái)的生存發(fā)展環(huán)境。修身養(yǎng)性，培養(yǎng)健康積極的個(gè)人品格。示例二：為了將來(lái)承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(二)1.柔嫩發(fā)現(xiàn)2.布萊恩就不會(huì)覺(jué)得在班上只有他自己是光頭了，因?yàn)檫€有我們(或如果我們都變成了光頭男孩，布萊恩就不會(huì)覺(jué)得難過(guò)了)3.丑陋冷靜4.一群光頭男孩出現(xiàn)在布萊恩的家門(mén)口，大聲地叫他的名字。5．少年布萊恩因?yàn)榛瘜W(xué)治療，一頭漂亮的金發(fā)全掉了，他難過(guò)得不愿出門(mén)見(jiàn)朋友。為了幫助他樹(shù)立信心，重新找回快樂(lè)，同校很多男生都剃光了頭發(fā)，這令布萊恩激動(dòng)不已。6．我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。(或我們要分擔(dān)他人的痛苦，讓別人不再覺(jué)得孤單一人。這樣不僅那個(gè)人會(huì)高興，我們也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。)十、習(xí)作范例:親愛(ài)的×××：你好！我的煩惱多，先向你訴說(shuō)，要是你能幫我解決就更好了。我在班上成績(jī)差不多排在前十名，但有的同學(xué)不相信我有這樣的成績(jī)，他們認(rèn)為我很笨。我想他們說(shuō)我笨大概是因?yàn)槲业囊粋€(gè)小毛病吧。我的動(dòng)作慢，老師要我改，但我到現(xiàn)在還沒(méi)改掉，有的同學(xué)就用這個(gè)“理由”來(lái)說(shuō)我笨。有一次，我數(shù)學(xué)考了98分，數(shù)學(xué)課代表都只考了89分，還有許多同學(xué)都沒(méi)有考到97分以上。當(dāng)我把成績(jī)大聲報(bào)出來(lái)的時(shí)候，有些同學(xué)