2024年湖南教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年湖南教師招聘考試模擬題及答案2024年湖南教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的?！惫鹄蠋煹淖龇ǎǎ〢.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性2.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師。學(xué)?？梢詫?duì)張某采取的措施是（）A.開除學(xué)籍并送公安機(jī)關(guān)B.申請(qǐng)將其送到工讀學(xué)校C.記大過(guò)處分并處以罰款D.通知家長(zhǎng)并強(qiáng)制其退學(xué)3.下列對(duì)班主任的表述中，正確的是（）A.所有任課教師都可以擔(dān)任B.所有任課教師都必須擔(dān)任C.學(xué)校選聘的專職人員可以擔(dān)任D.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師可以擔(dān)任4.《史記》是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）A.蔡倫B.華佗C.張仲景D.漢武帝5.下列選項(xiàng)中，與“琴棋書畫”和“經(jīng)史子集”兩概念的關(guān)系一致的是（）A.兵強(qiáng)馬壯和閉關(guān)自守B.悲歡離合和漂泊流浪C.衣帽鞋襪和冰清玉潔D.鳥獸蟲魚和江河湖海二、材料分析題材料：有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說(shuō)了一句：“可能是零?！庇忠淮?，女教師畫了個(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)栆蝗盒W(xué)生：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽(yáng)”“是燒餅”“是足球”“是西瓜”“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度分析上述材料?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.A【解析】題干中桂老師對(duì)朱松說(shuō)的話體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力，故選擇A項(xiàng)。2.B【解析】張某只有13歲，雖實(shí)施搶劫，但不承擔(dān)刑事責(zé)任，不留案底，不進(jìn)入學(xué)生檔案，學(xué)校也不能將其開除。對(duì)此，可送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治，故B項(xiàng)正確。3.D【解析】班主任是學(xué)校根據(jù)聘任條件，從班級(jí)任課教師中選聘的。4.D【解析】《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝時(shí)期共3000多年的歷史。而蔡倫、華佗和張仲景都生活在東漢時(shí)期。5.D【解析】“琴棋書畫”與“經(jīng)史子集”這兩個(gè)詞語(yǔ)中的四個(gè)字均為名詞，且為并列關(guān)系（兩兩之間為反對(duì)關(guān)系）。D項(xiàng)，“鳥獸蟲魚”與“江河湖?！边@兩個(gè)詞語(yǔ)中的四個(gè)字均為名詞，且為并列關(guān)系（兩兩之間為反對(duì)關(guān)系），符合題干的邏輯結(jié)構(gòu)。A、B、C三項(xiàng)均與題干的邏輯結(jié)構(gòu)不符。二、材料分析題（1）隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視野更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的扼殺，不利于學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過(guò)分看重其統(tǒng)一的一面，而忽視其豐富個(gè)性的一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成長(zhǎng)的學(xué)生，不是越來(lái)越健康、活潑，而是越來(lái)越頹廢、無(wú)生機(jī)、缺乏創(chuàng)造性。（3）在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立個(gè)性教學(xué)，就是要求教師有獨(dú)立個(gè)性，即要求每個(gè)教師具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；要求每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)，就無(wú)法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性，也就沒(méi)有創(chuàng)新。2024年湖南教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.小齊的面部、頸部起了紅色的斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡，幾天后膿瘡破裂流出黃色膿液，有些被流出膿液感染的地方又生出新的膿瘡。小齊患的是（）A.手口足病B.麻疹C.膿皰瘡D.痱子2.以下關(guān)于幼兒有意注意發(fā)展的表述，不正確的是（）A.幼兒有意注意發(fā)展受大腦發(fā)育水平的局限B.幼兒有意注意的發(fā)展水平較低，無(wú)法依靠活動(dòng)和操作來(lái)維持C.幼兒在幼兒園必須遵守各種行為規(guī)則，完成各項(xiàng)任務(wù)，這都需要幼兒形成或發(fā)展有意注意D.教師在組織活動(dòng)時(shí)，要求幼兒保持注意的對(duì)象應(yīng)該是幼兒認(rèn)知范圍以內(nèi)或幼兒易于理解的事物3.教育部辦公廳《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理通知》中明確提出，幼兒園“去小學(xué)化”的專項(xiàng)治理的任務(wù)是（）①嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容②糾正“小學(xué)化”的教育方式③整治“小學(xué)化”的教育環(huán)境④解決師資能力不合格的問(wèn)題⑤小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤4.課程的本質(zhì)隨著社會(huì)、教育思想等的發(fā)展，也出現(xiàn)了不同的變化和發(fā)展，而其中以知識(shí)為中心，以科目為構(gòu)成形式，重視知識(shí)及其邏輯組織的課程，就是通常所說(shuō)的（）A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.計(jì)劃課程D.目標(biāo)課程5.舒特—戴森歸納的0～17歲兒童音樂(lè)能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中，以下描述錯(cuò)誤的是（）A.1～2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌B.2～3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段C.3～4歲兒童能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對(duì)音高感D.4～5歲兒童能從簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分二、多選題1.為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)（）A.為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)B.保證充足的睡眠和適宜的鍛煉C.滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要D.創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛2.對(duì)“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的正確理解是（）A.在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，每個(gè)幼兒的發(fā)展速度各有不同B.不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C.成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D.幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異3.忠于人民教育事業(yè)是（）A.我國(guó)教育社會(huì)主義性質(zhì)的必然要求B.教師處理個(gè)人利益和社會(huì)整體利益關(guān)系時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則C.衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)D.教師職業(yè)的基本要求4.教育法規(guī)的功能指的是教育法規(guī)的屬性、內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)所決定的教育法規(guī)的潛在效用，包括（）A.規(guī)范功能B.標(biāo)準(zhǔn)功能C.教育功能D.預(yù)示功能E.強(qiáng)制功能5.教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者，主要包括（）A.公民B.機(jī)構(gòu)和組織C.國(guó)家D.行為【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】膿皰瘡的癥狀：（1）多發(fā)生在皮膚暴露的部位，如面部、頸部、雙手等。（2）初起為紅色斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡。數(shù)日后膿皰破裂，流出黃色膿液，結(jié)成黃痂。（3）膿液中有大量病菌，被膿液污染的健康皮膚可發(fā)生新的膿瘡。（4）日久不愈可并發(fā)淋巴結(jié)炎，甚至引起變態(tài)反應(yīng)性疾病。2.B【解析】由于幼兒的有意注意發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。把智力活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，讓注意對(duì)象成為幼兒的直接行動(dòng)對(duì)象，使幼兒處于積極的活動(dòng)狀態(tài)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。3.D【解析】教育部辦公廳《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理通知》中明確提出，幼兒園“去小學(xué)化”的專項(xiàng)治理的任務(wù)是：（1）嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容；（2）糾正“小學(xué)化”的教育方式；（3）整治“小學(xué)化”的教育環(huán)境；（4）解決師資能力不合格的問(wèn)題；（5）小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。4.A【解析】斯賓塞最初把知識(shí)的系統(tǒng)組織定為課程的內(nèi)涵，實(shí)質(zhì)上是確立了課程即知識(shí)或系統(tǒng)化的知識(shí)的觀點(diǎn)。把有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定科目或?qū)W科，將這些學(xué)科的知識(shí)傳授給學(xué)生，以達(dá)到教育目標(biāo)。這種以知識(shí)為中心，以學(xué)科（科目）為構(gòu)成形式，重視知識(shí)及其邏輯組織的課程，就是通常所說(shuō)的學(xué)科課程。5.D【解析】5～6歲兒童能辨別理解響亮之聲和柔和之聲，能從一些簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。二、多選題1.ABCD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域指出，為有效促進(jìn)幼兒身心健發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。2.ABCD【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說(shuō)明部分第四條指出，每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3.ABC【解析】教師職業(yè)的基本要求是愛國(guó)守法。4.ABDE【解析】教育法規(guī)的功能包括：規(guī)范功能、標(biāo)準(zhǔn)功能、預(yù)示功能、強(qiáng)制功能。5.ABC【解析】教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。我國(guó)教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民（自然人）、機(jī)構(gòu)和組織（法人）、國(guó)家。2024年湖南教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法，對(duì)于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是（）A.順著牙齒生長(zhǎng)的方向刷B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷C.所有的牙齒都用橫刷方式D.每刷一個(gè)地方，需要往返5～10次2.學(xué)前教育要嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化或成人化傾向。這體現(xiàn)了學(xué)前教育的（）A.基礎(chǔ)性B.非義務(wù)性C.啟蒙性D.公益性3.對(duì)兒童的發(fā)展的正確理解應(yīng)該是（）A.兒童的生長(zhǎng)變化過(guò)程B.兒童生理成熟度的變化C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變D.兒童心理成熟度的變化4.（）符合兒童的年齡特征，能夠滿足兒童的各種身心需要，是幼兒園的基本活動(dòng)，也是兒童教育的基本原則之一。A.游戲B.教學(xué)活動(dòng)C.日常生活D.戶外活動(dòng)5.（）的幼兒體育游戲情節(jié)比較簡(jiǎn)單，角色不多，一般不帶局限性，活動(dòng)量較小。A.中班B.小班C.大班D.小小班二、論述題為什么說(shuō)“兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物”？【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】家長(zhǎng)或教師應(yīng)教會(huì)幼兒正確的刷牙方法：（1）順著牙縫豎刷，刷上牙自上而下，刷下牙自下而上；（2）磨牙的里外要豎刷，咬合面橫刷；（3）刷牙時(shí)間不要太短，要使牙齒里外及牙縫都刷到。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于3分鐘。2.C【解析】學(xué)前教育的啟蒙性是指對(duì)學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)，要啟于未發(fā)、適時(shí)而教、循序漸進(jìn)，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長(zhǎng)。把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，在于嚴(yán)格區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化或成人化傾向，使教育目標(biāo)確實(shí)建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上。3.C【解析】發(fā)展是指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中生理和心理兩方面有規(guī)律的量變和質(zhì)變的過(guò)程。4.A【解析】游戲符合兒童的年齡特征，能夠滿足兒童的各種身心需要，是幼兒園的基本活動(dòng)，也是幼兒教育的基本原則之一。5.B【解析】小班幼兒體育游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)簡(jiǎn)單，角色少，為便于相互模仿，主要是集體同時(shí)做相同的動(dòng)作。小班游戲規(guī)則的限制性小，一般不出現(xiàn)“退出游戲”或“停止一次游戲”這樣的懲罰辦法。二、論述題（1）環(huán)境影響遺傳物質(zhì)因素的變化和生理成熟。在種系發(fā)展中，遺傳的東西并不是一成不變的。人類本身就是在許多世代遺傳和變異的辯證統(tǒng)一過(guò)程中進(jìn)化而成的。生理成熟主要是按照遺傳的程序進(jìn)行，但是環(huán)境對(duì)生理成熟也有相當(dāng)有力的影響。（2）遺傳素質(zhì)