榕城區(qū)仙滘?qū)W校三年級下學(xué)期語文3月月考試卷

榕城區(qū)仙滘?qū)W校三年級下學(xué)期語文3月月考試卷廣東省揭陽市榕城區(qū)仙滘?qū)W校2024-2025學(xué)年三年級下學(xué)期語文3月月考試卷

1．（2025三下·榕城月考）看拼音，在田字格中寫詞語。

dàoyìngchítángxīnshǎngshīzi

jiāoàorúhéyúnchèndàijià

【答案】倒映；池塘；欣賞；獅子；驕傲；如何；勻稱；代價

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“倒映"：“倒”是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊“到"；“映”是左右結(jié)構(gòu)，日字旁，右邊“央"?！俺靥痢保骸俺?是左右結(jié)構(gòu)，三點水旁，右邊“也”；“塘"是左右結(jié)構(gòu)，土字旁，右邊“唐”。“欣賞"：“欣”是左右結(jié)構(gòu)，欠字旁，右邊“斤"；“賞”是上下結(jié)構(gòu)，上面“小"字頭（變形），中間“冖”，下面“口"和“貝”?！蔼{子"：“獅”是左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，右邊“師"；“子”是獨體字?！膀湴?：“驕”是左右結(jié)構(gòu)，馬字旁，右邊“喬"；“傲”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“敖"?！叭绾巍保骸叭?是左右結(jié)構(gòu)，女字旁，右邊“口”；“何"是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“可”?！皠蚍Q"：“勻”是半包圍結(jié)構(gòu)；“稱"是左右結(jié)構(gòu)，禾字旁，右邊“爾”。“代價"：“代”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“弋"；“價”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“介"。

故答案為：倒映；池塘；欣賞；獅子；驕傲；如何；勻稱；代價

【點評】本題考查對拼音的認(rèn)讀和漢字書寫能力，重點檢驗對字詞的記憶和規(guī)范書寫程度，考查對字形結(jié)構(gòu)的把握以及對同音字、形近字的區(qū)分能力。

2．（2025三下·榕城月考）用你喜歡的符號，把加點字的正確讀音標(biāo)出來。

忙碌（lùlǜ）

撒謊（sāsǎ）

禁令（jīnjìn）

掙脫（zhēngzhèng）

耕田（gēngēng）

撒種（sāsà）

不禁（jīnjìn）

盛飯（chéngshèng）

【答案】lù；s?。籮ìn；zhèng；gēng；sǎ；jīn；chéng

【知識點】字音

【解析】【分析】“忙碌”的“碌"：讀音為“l(fā)ù”，“l(fā)ǜ"是錯誤讀音，比如“碌碌無為”中“碌"也是這個讀音。“撒謊”的“撒"：讀“sā”，表示放開、張開，“撒謊"即說假話，是放開說不真實的話；“s?！蓖ǔ１硎景杨w粒狀的東西分散著扔出去等意思，如“撒種"（這里讀sǎ）?！敖睢钡摹敖?：讀“jìn”，意思是禁止的法令或習(xí)俗等；“jīn"有受得住、忍住等意思，如“不禁”?！皰昝?的“掙”：讀“zhèng"，表示用力使自己擺脫束縛；“zhēng”常見于“掙扎"?！案铩钡摹案?：讀音是“gēng”，“gēn"是錯誤讀音。“撒種”的“撒"：讀“s?！?，表示把種子播到田地里?！安唤?的“禁”：讀“jīn"，表示抑制不住。“盛飯”的“盛"：讀“chéng”，表示把東西放進去；“shèng"有興盛、繁盛等意思，如“盛開”。

故答案為：lù；s??；jìn；zhèng；gēng；sǎ；jīn；chéng

【點評】本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握，重點檢驗對多音字在不同語境中讀音的辨析能力，考查對字詞讀音的記憶和運用能力。

（2025三下·榕城月考）按照查字典要求填空。

3．“撒"字是

結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查部首

，再查

畫?！叭觥弊衷谧值淅镉袃蓚€讀音：①s??；②sǎ。在“撒開"一詞中應(yīng)讀

（填序號）。

4．“懦”字用部首查字法，應(yīng)先查部首

，再查

畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母

，再查音節(jié)

。它在字典里的意思是“軟弱無能”，可以組成詞語：

、

。

【答案】3．左右結(jié)構(gòu)；扌；12；①

4．忄；14；N；nuò；懦弱；怯懦

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】（1）本題考查對漢字結(jié)構(gòu)、部首查字法以及多音字讀音的掌握，通過對“撒”字相關(guān)知識的考查，檢驗對漢字基礎(chǔ)查字方法和讀音辨析的能力。

（2）本題考查對部首查字法、音序查字法的運用，以及對漢字字義的理解和組詞能力，通過對“懦"字的考查，全面檢驗對漢字基礎(chǔ)知識的掌握程度。

3．“撒”字是左右結(jié)構(gòu)；用部首查字法，先查部首“扌"；“撒”除去部首“扌"還有12畫；“撒開”中“撒"意思是放開、張開，讀音為sā，所以應(yīng)填①。

故答案為：左右結(jié)構(gòu)；扌；12；①

4．“懦”字部首是“忄"；“懦”除去部首“忄"還有14畫；用音序查字法，先查大寫字母“N”；再查音節(jié)“nuò"；根據(jù)“懦”軟弱無能的意思，可以組成“懦弱"怯懦”等詞語。

故答案為：忄；14；N；nuò；懦弱；怯懦

5．（2025三下·榕城月考）選字填空，組成詞語。

（尊遵）

循

守

敬

重

（優(yōu)憂）擔(dān)___秀

異

心

（植值）

日

樹

班

物

【答案】遵；遵；尊；尊；憂；優(yōu)；優(yōu)；憂；值；植；值；植

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“尊"與“遵”：“遵"意為此依照，像“遵循”是依照規(guī)律、規(guī)定等，“遵守"是依照準(zhǔn)則行動，所以“遵循”“遵守"用“遵”。“尊"表敬重，“尊敬”“尊重"是對人或事物表示敬重，故用“尊”?！皟?yōu)"和“憂”：“憂"指憂愁、擔(dān)心，“擔(dān)憂”是發(fā)愁、憂慮，“憂心"也是表達(dá)內(nèi)心的憂慮，用“憂”?！皟?yōu)"表示優(yōu)良、美好，“優(yōu)秀”“優(yōu)異"形容在品質(zhì)、成績等方面出色，用“優(yōu)”?！爸?和“值”：“值"有在某個時間輪到擔(dān)任工作或遇到之意，“值日”是輪到在某一天執(zhí)行任務(wù)，“值班"是在規(guī)定時間工作，用“值”?！爸?和種植有關(guān)，“植樹”是栽種樹木，“植物"是能進行光合作用的生物統(tǒng)稱，用“植”。

故答案為：遵；遵；尊；尊；憂；優(yōu)；優(yōu)；憂；值；植；值；植

【點評】本題考查對形近字、同音字的理解與辨析運用，通過在詞語中選擇合適的字，考查對漢字字義的準(zhǔn)確把握和實際運用能力。

6．（2025三下·榕城月考）填上可以搭配的詞語。

的貨船

的性格

的湖水

的身段

的珊瑚

的陶罐

地逼近

地躺著

【答案】巨大；溫和；清澈；勻稱；美麗；破舊；悄悄；安靜

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】“巨大"用來形容貨船，突出貨船的體積龐大。貨船通常比較大，用“巨大”能很好地體現(xiàn)其特點。“溫和"可形容性格，代表性格溫柔、平和，不暴躁。這種性格給人親切、好相處的感覺?！扒宄骸蹦荏w現(xiàn)湖水的干凈、透明，讓人聯(lián)想到湖水純凈的樣子?！皠蚍Q"用于形容身段，指身材比例協(xié)調(diào)，非常合適?！懊利悺笔切稳萆汉鞯某Ｒ娫~匯，珊瑚有各種漂亮的形狀和顏色，“美麗"能準(zhǔn)確地描繪出它的外觀。“破舊”可以形容陶罐，說明陶罐年代久遠(yuǎn)，有一定的損壞，呈現(xiàn)出陳舊的狀態(tài)?！扒那?地逼近，描繪出逼近時的安靜、無聲，不被輕易察覺，體現(xiàn)出一種小心翼翼的狀態(tài)?！鞍察o”地躺著，強調(diào)躺著時的靜謐氛圍，沒有聲響，讓人感覺很平靜。

故答案為：巨大；溫和；清澈；勻稱；美麗；破舊；悄悄；安靜

【點評】本題考查對詞語搭配的掌握能力，通過選擇合適的詞語來修飾不同的事物或描述動作，檢驗對詞匯意義和用法的理解，以及根據(jù)事物特點進行合理搭配的能力。

（2025三下·榕城月考）把下列詞語補充完整，再選詞填空（選序號）。

7．把下面的四字詞語補充完整。

①邯鄲

②濫竽

③

矛盾

④

之蛙⑤杯弓

⑥

添足

8．你剛剛說承擔(dān)全部的費用，現(xiàn)在又要我們給錢，這不是

嗎？

9．這件事情你已經(jīng)做得挺好了，不要再

了。

10．如果你不讀書，不學(xué)習(xí)，就會成為

。

11．你沒有真本領(lǐng)，再這樣下去就真的是

了。

【答案】7．學(xué)步；充數(shù)；自相；井底；蛇影；畫蛇

8．自相矛盾

9．畫蛇添足

10．井底之蛙

11．濫竽充數(shù)

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【點評】(1)本題考查對成語的積累與理解能力，通過補充成語，檢驗對成語的記憶和書寫，同時通過選詞填空，考查對成語含義的準(zhǔn)確把握和在具體語境中的運用能力。

(2)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(3)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(4)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(5)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

7．“邯鄲學(xué)步"：講的是有個人到邯鄲去，看到那里的人走路姿勢很美，就跟著學(xué)，結(jié)果不但沒學(xué)會，還把自己原來的走路姿勢也忘了。常用來比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了?！盀E竽充數(shù)”：指不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨?！白韵嗝?：說的是有個人賣矛和盾，夸自己的矛能刺穿所有的盾，又夸自己的盾能抵擋所有的矛，別人問他用他的矛刺他的盾會怎樣，他就答不上來了。形容行事或言語前后不統(tǒng)一，互相抵觸?！熬字堋保褐妇紫碌那嗤苤荒芸吹骄谀敲创蟮囊粔K天。比喻見識短淺的人?！氨哂?：有人請客吃飯，掛在墻上的弓映在酒杯里，客人以為酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻因疑神疑鬼而產(chǎn)生恐懼?！爱嬌咛碜恪保褐v的是畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

故答案為：學(xué)步；充數(shù)；自相；井底；蛇影；畫蛇

8．前面說承擔(dān)全部費用，后面又要別人給錢，這是前后矛盾的行為，所以用“自相矛盾"。

故答案為：自相矛盾

9．事情已經(jīng)做得好，再做多余的事就不合適了，符合“畫蛇添足”的意思。

故答案為：畫蛇添足

10．不讀書不學(xué)習(xí)，見識就會短淺，就像“井底之蛙"一樣。

故答案為：井底之蛙

11．沒有真本領(lǐng)卻裝作有本領(lǐng)，就是“濫竽充數(shù)”。

故答案為：濫竽充數(shù)

（2025三下·榕城月考）寫出帶有神態(tài)或動作的提示語。把句子補充完整。

12．農(nóng)夫

地說：“唉，毒蛇咬人的本性是不會改的。"

13．“真的，一個陶罐?！逼渌硕?/p>

。

14．朋友

說：“你哪一天才能到楚國??！

【答案】12．無奈

13．驚訝地叫起來

14．焦急地

【知識點】人物神態(tài)描寫

【解析】【點評】（1）本題考查對人物情緒的理解和表達(dá)能力，通過選擇合適的神態(tài)或動作提示語，來準(zhǔn)確展現(xiàn)人物在特定情境下的心理狀態(tài)。

（2）本題考查根據(jù)情境合理想象人物反應(yīng)的能力，需要結(jié)合具體場景選擇恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)和動作描寫，使人物形象更加鮮活。

（3）本題考查對人物心理的揣摩和通過提示語進行表達(dá)的能力，要根據(jù)句子所傳達(dá)的情感選擇合適的神態(tài)或動作提示語，增強句子的表現(xiàn)力。

12．“唉"這個語氣詞體現(xiàn)出農(nóng)夫的無奈情緒，所以用“無奈地說”能很好地表現(xiàn)出農(nóng)夫?qū)Χ旧弑拘噪y改的感慨。

故答案為：無奈

13．發(fā)現(xiàn)陶罐是一個意外且令人驚喜的事情，“驚訝地叫起來"這種神態(tài)和動作的組合，能夠生動地表現(xiàn)出其他人看到陶罐時的興奮和意外。

故答案為：驚訝地叫起來

14．朋友對“你”到達(dá)楚國的時間表示擔(dān)憂，“焦急地"這個提示語能體現(xiàn)出朋友著急的心態(tài)，因為他覺得按照“你”的做法很難到達(dá)楚國。

故答案為：焦急地

（2025三下·榕城月考）按要求改寫句子

15．總有一天，我要把你碰成碎片?。ǜ臑椤氨?字句）

16．草地上放風(fēng)箏的人很多。（改為感嘆句）

17．你只在睡夢中推究哲理。你早就被遺忘。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

18．這么忙碌，你難道不會疲勞嗎？（改為陳述句）

【答案】15．總有一天，你要被我碰成碎片！

16．草地上放風(fēng)箏的人真多??！

17．如果你只在睡夢中推究哲理，那么你早就被遺忘。

18．這么忙碌，你會疲勞。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞

【解析】【點評】（1）本題考查對句式轉(zhuǎn)換的掌握能力，檢驗?zāi)芊袷炀殞ⅰ鞍选弊志滢D(zhuǎn)換為“被"字句，理解兩種句式的結(jié)構(gòu)特點和語義表達(dá)的一致性。

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換及語氣表達(dá)的能力，通過改變句式和添加感嘆詞，考查對不同句式情感表達(dá)效果的把握。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用能力，要求根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，以保證語句邏輯連貫、表意明確。

（4）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換能力，檢驗對反問句和陳述句結(jié)構(gòu)及語義轉(zhuǎn)換的理解，能否準(zhǔn)確把握句子的語氣和語義。

15．將原句中的“把”字句改為“被"字句，需要將原句的賓語“你”和主語“我"調(diào)換位置，同時將“把”改為“被”，保持句子的基本意思不變。

故答案為：總有一天，你要被我碰成碎片！

16．將陳述句改為感嘆句，在原句基礎(chǔ)上，添加表示感嘆的詞語“真”，并將句末的句號改為感嘆號，增強語氣，突出草地上放風(fēng)箏的人數(shù)量之多。

故答案為：草地上放風(fēng)箏的人真多啊！

17．兩個句子之間存在假設(shè)關(guān)系，“只在睡夢中推究哲理"是假設(shè)的條件，“早就被遺忘”是在該假設(shè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，所以用“如果……那么……"這組關(guān)聯(lián)詞進行連接，使句子邏輯關(guān)系清晰。

故答案為：如果你只在睡夢中推究哲理，那么你早就被遺忘。

18．將反問句改為陳述句，去掉反問詞“難道”和句末的疑問助詞“嗎”，將否定詞“不會”改為肯定詞“會”，并把問號改為句號，使句子語氣由反問變?yōu)殛愂觥?/p>

故答案為：這么忙碌，你會疲勞。

（2025三下·榕城月考）選擇正確答案的序號填空。

19．《陶罐和鐵罐）是一篇（）故事。

A．童話B．寓言

20．“兔走觸株”中“走"的意思是（）

A．步行B．跑

21．“因釋其耒而守株”中“釋"的意思是（）。

A．放下B．解釋

22．吃不到葡萄反而說葡萄酸的是（）

A．狐貍B．烏鴉

【答案】19．B

20．B

21．A

22．A

【知識點】字義；文章大意理解；文章主旨理解；其他文學(xué)常識

【解析】【點評】(1)本題考查對文學(xué)體裁的辨別能力，檢驗?zāi)芊窀鶕?jù)故事的特點準(zhǔn)確判斷其所屬的文學(xué)類型。

(2)本題考查對古文中字詞含義的理解能力，考查對常見文言實詞在特定語境中的意義的掌握。

(3)本題考查對古文中關(guān)鍵字詞的理解能力，要求能根據(jù)上下文準(zhǔn)確推斷文言實詞的含義。

(4)本題考查對經(jīng)典寓言故事的熟悉程度，檢驗對常見寓言角色及其相關(guān)情節(jié)的記憶和理解。

19．《陶罐和鐵罐》通過陶罐和鐵罐的故事，告訴人們要正確對待自己和他人，這是典型的寓言故事，通過簡短的故事蘊含深刻的道理。

故答案為：B

20．“兔走觸株”意思是兔子奔跑時撞到樹樁上，“走"在古文中是“跑”的意思。

故答案為：B

21．“因釋其耒而守株"意思是于是放下他的農(nóng)具而守著樹樁，“釋”是“放下"的意思。

故答案為：A

22．吃不到葡萄說葡萄酸是《伊索寓言》中狐貍的故事，狐貍想吃葡萄但夠不著，就說葡萄是酸的。

故答案為：A

（2025三下·榕城月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

23．從《

》這篇課文中，我知道農(nóng)夫之所以被宋國人笑話是因為_________?！短展藓丸F罐》一文通過對陶罐和鐵罐的

的描寫，寫出了陶罐的品質(zhì)和鐵罐的性格，告訴我們____________道理。讀了《鹿角和鹿腿》，我懂得了_________。

24．我的身段多么

，我的角多么

，好像兩束

的珊瑚！

25．

陶罐，

里面的泥土，

干凈，它還是那樣

，樸素，美觀。

【答案】23．守株待兔；他心存僥幸，把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲；語言、神態(tài)等；謙虛、寬容；驕傲、自大；每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處；事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞

24．勻稱；精美別致；美麗

25．捧起；倒掉；擦洗；光潔

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】(1)本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括能力，檢驗對文章主題、人物形象及蘊含道理的把握程度，以及對文本關(guān)鍵信息的提取和整合能力。

(2)本題考查對課文中描述性語句的記憶和理解能力，考查對形容詞的準(zhǔn)確運用，以及對文本中優(yōu)美語言的欣賞和感悟能力。

(3)本題考查對課文細(xì)節(jié)的記憶和對動詞、形容詞的運用能力，通過描述動作和特點，檢驗對文本內(nèi)容的熟悉程度以及對事物特征的準(zhǔn)確把握能力。

23．對于《守株待兔》，農(nóng)夫的行為是把兔子撞樹這一偶然事件當(dāng)成必然，想不勞而獲，所以被人笑話?！短展藓丸F罐》主要通過對二者語言、神態(tài)等的描寫來展現(xiàn)性格特點，陶罐謙虛寬容，鐵罐驕傲自大，從而揭示出要正確看待長短處的道理。《鹿角和鹿腿》則讓我們明白不能僅以貌取物，事物都有其獨特價值。

故答案為：守株待兔；他心存僥幸，把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲；語言、神態(tài)等；謙虛、寬容；驕傲、自大；每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處；事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

24．這是課文中對鹿的描寫，用“勻稱”形容身段，“精美別致"形容角，“美麗”形容珊瑚，突出鹿對自己外形的欣賞。

故答案為：勻稱；精美別致；美麗。

25．描述了對待陶罐的一系列動作以及陶罐的特點，先捧起，倒掉泥土，擦洗干凈后，陶罐呈現(xiàn)出光潔、樸素、美觀的特點。

故答案為：捧起；倒掉；擦洗；光潔。

（2025三下·榕城月考）閱讀短文，回答問題。

后悔莫及的大公雞

一天，大公雞在樹林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上著長筒靴子，身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。

一只站在屋檐上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！"

大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？”

麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！"大公雞不以為然地說：“這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？

這時，一只狡猾的狐貍走過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊：“大公雞快跑，狐貍來了！

大公雞一見狐貍來了，就拼命地?fù)潋v著翅膀，可是飛不起來；它又拼命登著兩條腿，可就是跑不快！____大公雞將腿和翅膀全部動用起來，____是一點兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后梅莫及。

26．在文中找出下面詞語的近義詞。

五彩繽紛

威猛

追悔莫及

高傲

27．在短文的最后一個自然段的橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。

28．大公雞為什么會被狐貍抓住？

29．學(xué)習(xí)了這篇短文，你懂得什么道理？

【答案】26．五顏六色；威武；后悔莫及；傲慢

27．盡管；還

28．因為大公雞長期安逸的生活，使得它有翅膀卻飛不起來，有兩條腿卻跑不快，當(dāng)遇到狐貍時，即便拼命撲騰翅膀和蹬腿，也無法逃脫，所以被狐貍抓住了。

29．我們不能因為安逸的生活而放棄對自身能力的鍛煉和提升，否則當(dāng)危險來臨時，就會因為自身能力的退化而無法應(yīng)對，追悔莫及。

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查對近義詞的理解和在文中查找的能力，檢驗對詞語的理解和對文本的細(xì)致閱讀能力，能否準(zhǔn)確找到與所給詞語意思相近的詞匯。

(2)本題考查對關(guān)聯(lián)詞的運用能力，要求根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，以保證語句邏輯連貫、表意明確。

(3)本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力，通過分析大公雞被抓住的原因，考查對文章情節(jié)和細(xì)節(jié)的把握，以及對因果關(guān)系的理解。

(4)本題考查對文章主旨的理解和概括能力，要求從大公雞的經(jīng)歷中提煉出具有啟示意義的道理，檢驗對文章深層次內(nèi)涵的挖掘和理解能力。

26．“五彩繽紛”形容色彩繁多而艷麗，文中“五顏六色"意思相近；“威猛”表示威武勇猛，“威武"與其意思相符；“追悔莫及”指后悔也來不及了，“后悔莫及"意思一致；“高傲”指自以為了不起，“傲慢"表達(dá)了同樣的意思。

故答案為：五顏六色；威武；后悔莫及；傲慢

27．“大公雞將腿和翅膀全部動用起來”與“是一點兒也不管用"之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，盡管努力做了，但結(jié)果還是不行，所以用“盡管……還……”。

故答案為：盡管；還

28．從文中可知，大公雞之前有飛行和奔跑的能力，但因為主人為它準(zhǔn)備好了吃的喝的，它過上了安逸的生活，不再鍛煉自己的翅膀和腿，導(dǎo)致能力退化，遇到危險時無法逃脫。

故答案為：因為大公雞長期安逸的生活，使得它有翅膀卻飛不起來，有兩條腿卻跑不快，當(dāng)遇到狐貍時，即便拼命撲騰翅膀和蹬腿，也無法逃脫，所以被狐貍抓住了。

29．大公雞的經(jīng)歷告訴我們，安逸的生活可能會讓我們失去原本的能力，我們應(yīng)該保持積極進取的態(tài)度，不斷鍛煉和提升自己，這樣才能在面對困難和危險時具備應(yīng)對的能力。

故答案為：我們不能因為安逸的生活而放棄對自身能力的鍛煉和提升，否則當(dāng)危險來臨時，就會因為自身能力的退化而無法應(yīng)對，追悔莫及。

30．（2025三下·榕城月考）春天來了，我們會進行很多課外活動，挑選你最喜歡的一次活動寫一寫。注意：要把自己看到的、聽到的寫清楚。題目自擬，300字左右。

【答案】春日野餐趣

春日的陽光溫柔地灑在草地上，我們班的春日野餐活動開始了！

剛到公園，嫩綠的小草就像柔軟的地毯，野花星星點點地綻放著，紅的、黃的、紫的，像是給大地繡上了彩色的花紋。微風(fēng)中飄來陣陣花香，還夾雜著泥土的氣息，讓人忍不住深吸一口氣。

同學(xué)們紛紛拿出準(zhǔn)備好的美食：色彩鮮艷的水果沙拉、香噴噴的壽司、自制的小蛋糕……大家圍坐在一起，分享著食物，笑聲不斷?！翱炜?！"不知誰喊了一聲，只見天空中飄著幾只風(fēng)箏，像五彩的蝴蝶在云朵間穿梭。幾個男生立刻歡呼著跑去放風(fēng)箏，線軸在他們手中飛速轉(zhuǎn)動，風(fēng)箏越飛越高。女生們則坐在草地上，一邊吃著美食，一邊聽班長講笑話，歡笑聲驚飛了枝頭的小鳥。

夕陽西下時，我們才依依不舍地離開。這次野餐不僅讓我品嘗到了美味，更讓我感受到了春天的美好和集體的溫暖，真是難忘極了！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題以春天的課外活動為核心寫作主題，屬于記敘文范疇，旨在引導(dǎo)創(chuàng)作者通過回憶與描述具體活動，展現(xiàn)春天的生機與活力，鍛煉觀察能力、細(xì)節(jié)描寫能力和情感表達(dá)能力。

【題干分析】材料意義：關(guān)鍵詞“春天”“課外活動"最喜歡”“看到的、聽到的"。“春天”點明時間背景，需體現(xiàn)季節(jié)特點，如萬物復(fù)蘇、色彩繽紛等；“課外活動"要求從戶外實踐中選材，如春游、植樹、放風(fēng)箏等；“最喜歡”強調(diào)情感傾向，需突出活動的獨特意義；“看到的、聽到的"指明寫作方向，需通過感官描寫展現(xiàn)活動場景。寫作時需明確“是什么”——具體的活動內(nèi)容；“為什么"——喜歡該活動的原因；“怎么做”——按活動進程展開描寫，融入所見所聞。常見誤區(qū)包括描寫空洞、流水賬式敘述，應(yīng)詳寫活動高潮與細(xì)節(jié)，略寫背景；避免情感表達(dá)生硬，需將感受自然融入場景描寫。開頭可采用環(huán)境引入法，如“春風(fēng)拂過，吹綠了枝頭，吹醒了大地，我們迎來了期待已久的[活動名稱]"；事例素材可從活動過程中的景物變化、人物互動、特殊事件等方面選??；結(jié)尾可升華至對春天和生活的熱愛。寫作思路：選定活動后，先以春天景色開篇，營造氛圍；接著按活動順序，如活動前的期待、活動中的過程、活動后的感受，結(jié)合視覺（如花朵色彩、伙伴表情）、聽覺（如歡笑聲、鳥鳴聲）等感官描寫，展現(xiàn)活動的生動場景；最后總結(jié)活動帶來的快樂與感悟，呼應(yīng)主題。

【立意提取】1.春日風(fēng)箏飛滿天

2.校園植樹記：播撒春天的希望

3.踏青尋春：一場與自然的約會

【點評】緊扣主題：文章圍繞“春日野餐”展開，從環(huán)境描寫到活動過程，始終突出春天特色與活動樂趣，表達(dá)對活動的喜愛之情。結(jié)構(gòu)清晰：采用“總—分—總"結(jié)構(gòu)，以春日景色開篇，中間按活動進程描寫分享美食、放風(fēng)箏等場景，結(jié)尾總結(jié)感受，層次分明。細(xì)節(jié)生動：運用視覺（“嫩綠的小草”“彩色的花紋"）、嗅覺（“花香”“泥土氣息"）等感官描寫，搭配“歡呼著跑去”“笑聲不斷"等動態(tài)描寫，生動還原野餐的歡樂氛圍。情感真摯：結(jié)尾由活動延伸至對春天和集體的熱愛，自然升華主題，將個人體驗與情感融入敘事，感染力強。語言鮮活：比喻（“像柔軟的地毯”“像五彩的蝴蝶"）、擬人（“野花綻放”“歡笑聲驚飛小鳥"）等修辭手法的運用，增強文章表現(xiàn)力，使春日畫面躍然紙上。

1/1廣東省揭陽市榕城區(qū)仙滘?qū)W校2024-2025學(xué)年三年級下學(xué)期語文3月月考試卷

1．（2025三下·榕城月考）看拼音，在田字格中寫詞語。

dàoyìngchítángxīnshǎngshīzi

jiāoàorúhéyúnchèndàijià

2．（2025三下·榕城月考）用你喜歡的符號，把加點字的正確讀音標(biāo)出來。

忙碌（lùlǜ）

撒謊（sāsǎ）

禁令（jīnjìn）

掙脫（zhēngzhèng）

耕田（gēngēng）

撒種（sāsà）

不禁（jīnjìn）

盛飯（chéngshèng）

（2025三下·榕城月考）按照查字典要求填空。

3．“撒”字是

結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查部首

，再查

畫?！叭?字在字典里有兩個讀音：①s??；②sǎ。在“撒開”一詞中應(yīng)讀

（填序號）。

4．“懦"字用部首查字法，應(yīng)先查部首

，再查

畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母

，再查音節(jié)

。它在字典里的意思是“軟弱無能”，可以組成詞語：

、

。

5．（2025三下·榕城月考）選字填空，組成詞語。

（尊遵）

循

守

敬

重

（優(yōu)憂）擔(dān)___秀

異

心

（植值）

日

樹

班

物

6．（2025三下·榕城月考）填上可以搭配的詞語。

的貨船

的性格

的湖水

的身段

的珊瑚

的陶罐

地逼近

地躺著

（2025三下·榕城月考）把下列詞語補充完整，再選詞填空（選序號）。

7．把下面的四字詞語補充完整。

①邯鄲

②濫竽

③

矛盾

④

之蛙⑤杯弓

⑥

添足

8．你剛剛說承擔(dān)全部的費用，現(xiàn)在又要我們給錢，這不是

嗎？

9．這件事情你已經(jīng)做得挺好了，不要再

了。

10．如果你不讀書，不學(xué)習(xí)，就會成為

。

11．你沒有真本領(lǐng)，再這樣下去就真的是

了。

（2025三下·榕城月考）寫出帶有神態(tài)或動作的提示語。把句子補充完整。

12．農(nóng)夫

地說：“唉，毒蛇咬人的本性是不會改的。"

13．“真的，一個陶罐?！逼渌硕?/p>

。

14．朋友

說：“你哪一天才能到楚國?。?/p>

（2025三下·榕城月考）按要求改寫句子

15．總有一天，我要把你碰成碎片?。ǜ臑椤氨?字句）

16．草地上放風(fēng)箏的人很多。（改為感嘆句）

17．你只在睡夢中推究哲理。你早就被遺忘。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

18．這么忙碌，你難道不會疲勞嗎？（改為陳述句）

（2025三下·榕城月考）選擇正確答案的序號填空。

19．《陶罐和鐵罐）是一篇（）故事。

A．童話B．寓言

20．“兔走觸株”中“走"的意思是（）

A．步行B．跑

21．“因釋其耒而守株”中“釋"的意思是（）。

A．放下B．解釋

22．吃不到葡萄反而說葡萄酸的是（）

A．狐貍B．烏鴉

（2025三下·榕城月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

23．從《

》這篇課文中，我知道農(nóng)夫之所以被宋國人笑話是因為_________?！短展藓丸F罐》一文通過對陶罐和鐵罐的

的描寫，寫出了陶罐的品質(zhì)和鐵罐的性格，告訴我們____________道理。讀了《鹿角和鹿腿》，我懂得了_________。

24．我的身段多么

，我的角多么

，好像兩束

的珊瑚！

25．

陶罐，

里面的泥土，

干凈，它還是那樣

，樸素，美觀。

（2025三下·榕城月考）閱讀短文，回答問題。

后悔莫及的大公雞

一天，大公雞在樹林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上著長筒靴子，身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。

一只站在屋檐上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”

大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？"

麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大公雞不以為然地說：“這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？

這時，一只狡猾的狐貍走過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊：“大公雞快跑，狐貍來了！

大公雞一見狐貍來了，就拼命地?fù)潋v著翅膀，可是飛不起來；它又拼命登著兩條腿，可就是跑不快！____大公雞將腿和翅膀全部動用起來，____是一點兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后梅莫及。

26．在文中找出下面詞語的近義詞。

五彩繽紛

威猛

追悔莫及

高傲

27．在短文的最后一個自然段的橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。

28．大公雞為什么會被狐貍抓?。?/p>

29．學(xué)習(xí)了這篇短文，你懂得什么道理？

30．（2025三下·榕城月考）春天來了，我們會進行很多課外活動，挑選你最喜歡的一次活動寫一寫。注意：要把自己看到的、聽到的寫清楚。題目自擬，300字左右。

答案解析部分

1．【答案】倒映；池塘；欣賞；獅子；驕傲；如何；勻稱；代價

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“倒映"：“倒”是左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊“到"；“映”是左右結(jié)構(gòu)，日字旁，右邊“央"?！俺靥痢保骸俺?是左右結(jié)構(gòu)，三點水旁，右邊“也”；“塘"是左右結(jié)構(gòu)，土字旁，右邊“唐”?！靶蕾p"：“欣”是左右結(jié)構(gòu)，欠字旁，右邊“斤"；“賞”是上下結(jié)構(gòu)，上面“小"字頭（變形），中間“冖”，下面“口"和“貝”?！蔼{子"：“獅”是左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，右邊“師"；“子”是獨體字?！膀湴?：“驕”是左右結(jié)構(gòu)，馬字旁，右邊“喬"；“傲”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“敖"?！叭绾巍保骸叭?是左右結(jié)構(gòu)，女字旁，右邊“口”；“何"是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“可”。“勻稱"：“勻”是半包圍結(jié)構(gòu)；“稱"是左右結(jié)構(gòu)，禾字旁，右邊“爾”?！按鷥r"：“代”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“弋"；“價”是左右結(jié)構(gòu)，單人旁，右邊“介"。

故答案為：倒映；池塘；欣賞；獅子；驕傲；如何；勻稱；代價

【點評】本題考查對拼音的認(rèn)讀和漢字書寫能力，重點檢驗對字詞的記憶和規(guī)范書寫程度，考查對字形結(jié)構(gòu)的把握以及對同音字、形近字的區(qū)分能力。

2．【答案】lù；s??；jìn；zhèng；gēng；sǎ；jīn；chéng

【知識點】字音

【解析】【分析】“忙碌”的“碌"：讀音為“l(fā)ù”，“l(fā)ǜ"是錯誤讀音，比如“碌碌無為”中“碌"也是這個讀音?！叭鲋e”的“撒"：讀“sā”，表示放開、張開，“撒謊"即說假話，是放開說不真實的話；“s?！蓖ǔ１硎景杨w粒狀的東西分散著扔出去等意思，如“撒種"（這里讀sǎ）?！敖睢钡摹敖?：讀“jìn”，意思是禁止的法令或習(xí)俗等；“jīn"有受得住、忍住等意思，如“不禁”?！皰昝?的“掙”：讀“zhèng"，表示用力使自己擺脫束縛；“zhēng”常見于“掙扎"?！案铩钡摹案?：讀音是“gēng”，“gēn"是錯誤讀音。“撒種”的“撒"：讀“s?！?，表示把種子播到田地里?！安唤?的“禁”：讀“jīn"，表示抑制不住?！笆垺钡摹笆?：讀“chéng”，表示把東西放進去；“shèng"有興盛、繁盛等意思，如“盛開”。

故答案為：lù；sā；jìn；zhèng；gēng；sǎ；jīn；chéng

【點評】本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握，重點檢驗對多音字在不同語境中讀音的辨析能力，考查對字詞讀音的記憶和運用能力。

【答案】3．左右結(jié)構(gòu)；扌；12；①

4．忄；14；N；nuò；懦弱；怯懦

【知識點】漢字查字典

【解析】【點評】（1）本題考查對漢字結(jié)構(gòu)、部首查字法以及多音字讀音的掌握，通過對“撒"字相關(guān)知識的考查，檢驗對漢字基礎(chǔ)查字方法和讀音辨析的能力。

（2）本題考查對部首查字法、音序查字法的運用，以及對漢字字義的理解和組詞能力，通過對“懦”字的考查，全面檢驗對漢字基礎(chǔ)知識的掌握程度。

3．“撒"字是左右結(jié)構(gòu)；用部首查字法，先查部首“扌”；“撒"除去部首“扌”還有12畫；“撒開"中“撒”意思是放開、張開，讀音為sā，所以應(yīng)填①。

故答案為：左右結(jié)構(gòu)；扌；12；①

4．“懦"字部首是“忄”；“懦"除去部首“忄”還有14畫；用音序查字法，先查大寫字母“N"；再查音節(jié)“nuò”；根據(jù)“懦"軟弱無能的意思，可以組成“懦弱”“怯懦"等詞語。

故答案為：忄；14；N；nuò；懦弱；怯懦

5．【答案】遵；遵；尊；尊；憂；優(yōu)；優(yōu)；憂；值；植；值；植

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“尊”與“遵"：“遵”意為此依照，像“遵循"是依照規(guī)律、規(guī)定等，“遵守”是依照準(zhǔn)則行動，所以“遵循"遵守”用“遵"。“尊”表敬重，“尊敬"尊重”是對人或事物表示敬重，故用“尊"?！皟?yōu)”和“憂"：“憂”指憂愁、擔(dān)心，“擔(dān)憂"是發(fā)愁、憂慮，“憂心”也是表達(dá)內(nèi)心的憂慮，用“憂"?！皟?yōu)”表示優(yōu)良、美好，“優(yōu)秀"優(yōu)異”形容在品質(zhì)、成績等方面出色，用“優(yōu)"。“植”和“值"：“值”有在某個時間輪到擔(dān)任工作或遇到之意，“值日"是輪到在某一天執(zhí)行任務(wù)，“值班”是在規(guī)定時間工作，用“值"?！爸病焙头N植有關(guān)，“植樹"是栽種樹木，“植物”是能進行光合作用的生物統(tǒng)稱，用“植"。

故答案為：遵；遵；尊；尊；憂；優(yōu)；優(yōu)；憂；值；植；值；植

【點評】本題考查對形近字、同音字的理解與辨析運用，通過在詞語中選擇合適的字，考查對漢字字義的準(zhǔn)確把握和實際運用能力。

6．【答案】巨大；溫和；清澈；勻稱；美麗；破舊；悄悄；安靜

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】“巨大”用來形容貨船，突出貨船的體積龐大。貨船通常比較大，用“巨大"能很好地體現(xiàn)其特點?！皽睾汀笨尚稳菪愿瘢硇愿駵厝?、平和，不暴躁。這種性格給人親切、好相處的感覺?！扒宄?能體現(xiàn)湖水的干凈、透明，讓人聯(lián)想到湖水純凈的樣子?！皠蚍Q”用于形容身段，指身材比例協(xié)調(diào)，非常合適。“美麗"是形容珊瑚的常見詞匯，珊瑚有各種漂亮的形狀和顏色，“美麗”能準(zhǔn)確地描繪出它的外觀?！捌婆f"可以形容陶罐，說明陶罐年代久遠(yuǎn)，有一定的損壞，呈現(xiàn)出陳舊的狀態(tài)?！扒那摹钡乇平?，描繪出逼近時的安靜、無聲，不被輕易察覺，體現(xiàn)出一種小心翼翼的狀態(tài)?！鞍察o"地躺著，強調(diào)躺著時的靜謐氛圍，沒有聲響，讓人感覺很平靜。

故答案為：巨大；溫和；清澈；勻稱；美麗；破舊；悄悄；安靜

【點評】本題考查對詞語搭配的掌握能力，通過選擇合適的詞語來修飾不同的事物或描述動作，檢驗對詞匯意義和用法的理解，以及根據(jù)事物特點進行合理搭配的能力。

【答案】7．學(xué)步；充數(shù)；自相；井底；蛇影；畫蛇

8．自相矛盾

9．畫蛇添足

10．井底之蛙

11．濫竽充數(shù)

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【點評】(1)本題考查對成語的積累與理解能力，通過補充成語，檢驗對成語的記憶和書寫，同時通過選詞填空，考查對成語含義的準(zhǔn)確把握和在具體語境中的運用能力。

(2)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(3)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(4)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

(5)本題考查對成語在實際語境中的辨析和運用能力，要求根據(jù)具體情境選擇合適的成語，以準(zhǔn)確表達(dá)句子的意思，體現(xiàn)對成語內(nèi)涵和適用場景的理解程度。

7．“邯鄲學(xué)步”：講的是有個人到邯鄲去，看到那里的人走路姿勢很美，就跟著學(xué)，結(jié)果不但沒學(xué)會，還把自己原來的走路姿勢也忘了。常用來比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了?！盀E竽充數(shù)"：指不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨?！白韵嗝堋保赫f的是有個人賣矛和盾，夸自己的矛能刺穿所有的盾，又夸自己的盾能抵擋所有的矛，別人問他用他的矛刺他的盾會怎樣，他就答不上來了。形容行事或言語前后不統(tǒng)一，互相抵觸?！熬字?：指井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人?！氨哂啊保河腥苏埧统燥?，掛在墻上的弓映在酒杯里，客人以為酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻因疑神疑鬼而產(chǎn)生恐懼。“畫蛇添足"：講的是畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

故答案為：學(xué)步；充數(shù)；自相；井底；蛇影；畫蛇

8．前面說承擔(dān)全部費用，后面又要別人給錢，這是前后矛盾的行為，所以用“自相矛盾”。

故答案為：自相矛盾

9．事情已經(jīng)做得好，再做多余的事就不合適了，符合“畫蛇添足"的意思。

故答案為：畫蛇添足

10．不讀書不學(xué)習(xí)，見識就會短淺，就像“井底之蛙”一樣。

故答案為：井底之蛙

11．沒有真本領(lǐng)卻裝作有本領(lǐng)，就是“濫竽充數(shù)"。

故答案為：濫竽充數(shù)

【答案】12．無奈

13．驚訝地叫起來

14．焦急地

【知識點】人物神態(tài)描寫

【解析】【點評】（1）本題考查對人物情緒的理解和表達(dá)能力，通過選擇合適的神態(tài)或動作提示語，來準(zhǔn)確展現(xiàn)人物在特定情境下的心理狀態(tài)。

（2）本題考查根據(jù)情境合理想象人物反應(yīng)的能力，需要結(jié)合具體場景選擇恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)和動作描寫，使人物形象更加鮮活。

（3）本題考查對人物心理的揣摩和通過提示語進行表達(dá)的能力，要根據(jù)句子所傳達(dá)的情感選擇合適的神態(tài)或動作提示語，增強句子的表現(xiàn)力。

12．“唉”這個語氣詞體現(xiàn)出農(nóng)夫的無奈情緒，所以用“無奈地說"能很好地表現(xiàn)出農(nóng)夫?qū)Χ旧弑拘噪y改的感慨。

故答案為：無奈

13．發(fā)現(xiàn)陶罐是一個意外且令人驚喜的事情，“驚訝地叫起來”這種神態(tài)和動作的組合，能夠生動地表現(xiàn)出其他人看到陶罐時的興奮和意外。

故答案為：驚訝地叫起來

14．朋友對“你"到達(dá)楚國的時間表示擔(dān)憂，“焦急地”這個提示語能體現(xiàn)出朋友著急的心態(tài)，因為他覺得按照“你"的做法很難到達(dá)楚國。

故答案為：焦急地

【答案】15．總有一天，你要被我碰成碎片！

16．草地上放風(fēng)箏的人真多??！

17．如果你只在睡夢中推究哲理，那么你早就被遺忘。

18．這么忙碌，你會疲勞。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞

【解析】【點評】（1）本題考查對句式轉(zhuǎn)換的掌握能力，檢驗?zāi)芊袷炀殞ⅰ鞍选弊志滢D(zhuǎn)換為“被"字句，理解兩種句式的結(jié)構(gòu)特點和語義表達(dá)的一致性。

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換及語氣表達(dá)的能力，通過改變句式和添加感嘆詞，考查對不同句式情感表達(dá)效果的把握。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用能力，要求根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，以保證語句邏輯連貫、表意明確。

（4）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換能力，檢驗對反問句和陳述句結(jié)構(gòu)及語義轉(zhuǎn)換的理解，能否準(zhǔn)確把握句子的語氣和語義。

15．將原句中的“把”字句改為“被"字句，需要將原句的賓語“你”和主語“我"調(diào)換位置，同時將“把”改為“被”，保持句子的基本意思不變。

故答案為：總有一天，你要被我碰成碎片！

16．將陳述句改為感嘆句，在原句基礎(chǔ)上，添加表示感嘆的詞語“真”，并將句末的句號改為感嘆號，增強語氣，突出草地上放風(fēng)箏的人數(shù)量之多。

故答案為：草地上放風(fēng)箏的人真多??！

17．兩個句子之間存在假設(shè)關(guān)系，“只在睡夢中推究哲理"是假設(shè)的條件，“早就被遺忘”是在該假設(shè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，所以用“如果……那么……"這組關(guān)聯(lián)詞進行連接，使句子邏輯關(guān)系清晰。

故答案為：如果你只在睡夢中推究哲理，那么你早就被遺忘。

18．將反問句改為陳述句，去掉反問詞“難道”和句末的疑問助詞“嗎”，將否定詞“不會”改為肯定詞“會”，并把問號改為句號，使句子語氣由反問變?yōu)殛愂觥?/p>

故答案為：這么忙碌，你會疲勞。

【答案】19．B

20．B

21．A

22．A

【知識點】字義；文章大意理解；文章主旨理解；其他文學(xué)常識

【解析】【點評】(1)本題考查對文學(xué)體裁的辨別能力，檢驗?zāi)芊窀鶕?jù)故事的特點準(zhǔn)確判斷其所屬的文學(xué)類型。

(2)本題考查對古文中字詞含義的理解能力，考查對常見文言實詞在特定語境中的意義的掌握。

(3)本題考查對古文中關(guān)鍵字詞的理解能力，要求能根據(jù)上下文準(zhǔn)確推斷文言實詞的含義。

(4)本題考查對經(jīng)典寓言故事的熟悉程度，檢驗對常見寓言角色及其相關(guān)情節(jié)的記憶和理解。

19．《陶罐和鐵罐》通過陶罐和鐵罐的故事，告訴人們要正確對待自己和他人，這是典型的寓言故事，通過簡短的故事蘊含深刻的道理。

故答案為：B

20．“兔走觸株”意思是兔子奔跑時撞到樹樁上，“走"在古文中是“跑”的意思。

故答案為：B

21．“因釋其耒而守株"意思是于是放下他的農(nóng)具而守著樹樁，“釋”是“放下"的意思。

故答案為：A

22．吃不到葡萄說葡萄酸是《伊索寓言》中狐貍的故事，狐貍想吃葡萄但夠不著，就說葡萄是酸的。

故答案為：A

【答案】23．守株待兔；他心存僥幸，把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲；語言、神態(tài)等；謙虛、寬容；驕傲、自大；每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處；事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞

24．勻稱；精美別致；美麗

25．捧起；倒掉；擦洗；光潔

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】(1)本題考查對課文內(nèi)容的理解和概括能力，檢驗對文章主題、人物形象及蘊含道理的把握程度，以及對文本關(guān)鍵信息的提取和整合能力。

(2)本題考查對課文中描述性語句的記憶和理解能力，考查對形容詞的準(zhǔn)確運用，以及對文本中優(yōu)美語言的欣賞和感悟能力。

(3)本題考查對課文細(xì)節(jié)的記憶和對動詞、形容詞的運用能力，通過描述動作和特點，檢驗對文本內(nèi)容的熟悉程度以及對事物特征的準(zhǔn)確把握能力。

23．對于《守株待兔》，農(nóng)夫的行為是把兔子撞樹這一偶然事件當(dāng)成必然，想不勞而獲，所以被人笑話?！短展藓丸F罐》主要通過對二者語言、神態(tài)等的描寫來展現(xiàn)性格特點，陶罐謙虛寬容，鐵罐驕傲自大，從而揭示出要正確看待長短處的道理?！堵菇呛吐雇取穭t讓我們明白不能僅以貌取物，事物都有其獨特價值。

故答案為：守株待兔；他心存僥幸，把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必然，想不勞而獲；語言、神態(tài)等；謙虛、寬容；驕傲、自大；每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處；事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

24．這是課文中對鹿的描寫，用“勻稱”形容身段，“精美別致"形容角，“美麗”形容珊瑚，突出鹿對自己外形的欣賞。

故答案為：勻稱；精美別致；美麗。

25．描述了對待陶罐的一系列動作以及陶罐的特點，先捧起，倒掉泥土，擦洗干凈后，陶罐呈現(xiàn)出光潔、樸素、美觀的特點。

故答案為：捧起；倒掉；擦洗；光潔。

【答案】26．五顏六色；威武；后悔莫及；傲慢

27．盡管；還

28．因為大公雞長期安逸的生活，使得它有翅膀卻飛不起來，有兩條腿卻跑不快，當(dāng)遇到狐貍時，即