語文部編版八年級下冊第二單元質(zhì)量評價(二) （學(xué)生版+答案版）

語文部編版八年級下冊第二單元質(zhì)量評價(二)（學(xué)生版+答案版）單元質(zhì)量評價(二)

(滿分:120分時間:120分鐘)

一、積累與運用(20分)

某校組織開展以“認知科學(xué),闡釋事理"為主題的語文綜合實踐活動,請你參加,并完成下面的任務(wù)。

【自然科學(xué)】

(2024·郴州期中改編)春生夏長,秋收冬藏。請閱讀下面的語段,完成1~3題。

“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”的二十四節(jié)氣歌我們都①(①耳熟能詳②耳聞目睹)。二十四節(jié)氣中,每個節(jié)氣間隔15天,每15天又分成三候。每一候都展現(xiàn)了自然界的②(①鮮明②細微)變化,比如植物候包含幼芽ménɡ動、開花、結(jié)實等。節(jié)氣、物候都體現(xiàn)了中國人對天地和生命的熱愛。二十四節(jié)氣不僅是基于農(nóng)耕文明經(jīng)驗的產(chǎn)物,而且是中國古代天文學(xué)、氣象學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、民俗學(xué)等多門學(xué)科的結(jié)晶,至今仍①(①潛移默化②耳濡目染)地影響著人們的生活,成為我們文化血脈的重要組成部分。同時,通過二十四節(jié)氣,為世界提供了認識中國、讀懂中國的一個獨特視角。它折射出天人合一、道法自然的中國古典哲學(xué),滋養(yǎng)著形態(tài)多樣、生機勃勃的民間生活。

(選自《人民日報》,有刪改)

1.給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

物候(hòu)ménɡ(萌)動

2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,將對應(yīng)的序號填在橫線上。(3分)

3.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改意見正確的一項是(3分)(B)

A.將“讀懂中國"放在“認識中國”之前。

B.刪掉“通過"。

C.將“獨特視角”改成“獨特角度"。

D.把“提供”改成“呈現(xiàn)"。

【生物科學(xué)】

(2024·邵陽市邵東市三模)生物科學(xué),促進發(fā)展。請閱讀下面的材料,完成4、5題。

材料一:

生物質(zhì)能作為地球上最古老的能源之一,同時也是國際公認的零碳可再生能源,具有資源儲量豐富、分布廣、開發(fā)潛力大、低碳、可持續(xù)利用等優(yōu)勢,在應(yīng)對全球能源危機和氣候變化的雙重背景下,生物質(zhì)能源的清潔轉(zhuǎn)化與利用已成為清潔能源領(lǐng)域一個重要的發(fā)展方向。但由于生物質(zhì)種類多且分散,開發(fā)利用程度有限,部分生物質(zhì)甚至被視為廢棄物,造成生物質(zhì)能源的浪費。

材料二:

杭錦后旗寧海工業(yè)園周圍的農(nóng)田里,散落在地里的葵花、玉米秸稈被打捆機打包成一個個方塊,整齊地跺在大田旁。村民告訴記者:“多年前,這些秸稈就在地里焚燒,污染空氣不說還有火災(zāi)隱患。自從杭龍生物質(zhì)熱電有限公司投產(chǎn)后,這些‘廢材’就變成了‘錢財’?！惫疽晃回撠熑苏f:“我們用的發(fā)電燃料是蘆葦、麥草、葵花稈、玉米稈、玉米芯、樹枝、枝丫柴、樹皮、樹根等農(nóng)林廢棄物,而不是煤。"

材料三:

4.根據(jù)以上材料,下列理解與推斷不正確的一項是(3分)(C)

A.生物質(zhì)能是一種古老的能源,具有資源儲量豐富、分布廣、低碳等優(yōu)勢。

B.造成生物質(zhì)能源的浪費是因為生物質(zhì)種類多且分散,開發(fā)利用程度有限。

C.杭龍生物質(zhì)熱電有限公司向農(nóng)民回收玉米稈和動物糞便作為發(fā)電燃料。

D.生物質(zhì)資源的能源利用方法多樣,采用不同的方法可以產(chǎn)出不同的能源。

5.為響應(yīng)國家號召,我們在生活中可以通過哪些行動支持減碳減排(4分)

答:示例一:垃圾分類,將生活垃圾進行分類處理,把可回收垃圾和有害垃圾分開,減少垃圾處理對環(huán)境的負擔。綠色購物,選擇環(huán)保產(chǎn)品,盡量減少一次性用品的使用,支持綠色產(chǎn)業(yè)和有機食品。示例二:低碳出行,盡量選擇步行、騎行或公共交通工具,減少開車、打車或使用私人車輛。示例三:節(jié)約能源,合理使用家用電器,減少不必要的用電,出門時記得關(guān)閉電器,節(jié)約用水,做到人走水停。

【詩言事理】

6.詩以言志,文以傳情。請補寫下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”,王勃在《送杜少府之任蜀州》中,描繪了朋友即將跨越萬水千山離京赴任的情景。

(2)《望洞庭湖贈張丞相》中“八月湖水平,涵虛混太清"寫了在某個特殊的季節(jié),洞庭湖宏闊壯觀、洶涌澎湃的氣勢,詩人以此借景抒情。

(3)請寫出兩句與物候有關(guān)的詩句:“_________,_________?！?/p>

答:示例一:楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪示例二:停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花示例三:空山新雨后天氣晚來秋

二、閱讀(50分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(10分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

花兒為什么這樣紅

花朵的紅色是熱情的色彩,它強烈,奔放,激動,令人精神振奮。紅紫爛漫的春天,活力充沛,生氣蓬勃?；▋簽槭裁催@樣紅人們一邊贊嘆,一邊不免提出疑問,尋求科學(xué)的解釋。

花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉,它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性的時候,花青素呈現(xiàn)紅色,酸性愈強,顏色愈紅。當它是堿性的時候,花青素呈現(xiàn)藍色,堿性較強,成為藍黑色,如墨菊、黑牡丹等花。而當它是中性的時候,則是紫色。萬紫千紅,紅藍交輝,都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。

花兒為什么這樣紅從進化的觀點來考察,它有一個發(fā)展的過程。裸子植物的花是原始的形態(tài),都帶綠色,而花藥和花粉則呈黃色。在光譜里面,與綠色鄰接的,長波一端是黃、橙和紅,短波一端是青、藍和紫。我們可以說,花色以綠色為起點,向長波一端發(fā)展,由黃而橙,最后出現(xiàn)紅色;向短波一端發(fā)展,是藍色和紫色。紅色應(yīng)是最晚出現(xiàn)的花色,在進化中居于頂峰,最鮮艷,最耀眼。

花兒為什么這樣紅最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢,需要很長時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程,能夠在較短時間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹,由自然選擇費了億萬年造成野生原種,花是單瓣的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培,僅就北宋中葉(11世紀)那個時候來說吧,幾十年工夫就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種美麗色彩。再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,每朵花的花瓣數(shù)量約為8個。人工栽培的歷史僅僅二三百年,卻已有千種形狀、顏色不同的品種。

(有刪改)

7.文中對花兒如此紅的原因,理解不正確的一項是(3分)(D)

A.物質(zhì)基礎(chǔ):細胞液的酸堿度不同。

B.進化觀點:裸子植物的花的顏色變化是循序漸進的,有一個發(fā)展的過程。

C.人工選擇:人工培育使得花兒顏色、種類變得更加多樣。

D.花朵顏色:紅色是熱情、強烈、奔放、激動、令人精神振奮的色彩。

8.對第4段畫線句子所用的說明方法及其作用理解不正確的一項是(3分)(C)

A.運用舉例子和作比較的說明方法,說明了人工培育的優(yōu)點。

B.運用舉例子和作比較的說明方法,列舉牡丹的例子,并將牡丹的自然進化和人工培育的結(jié)果進行對比,突出強調(diào)了人工選擇在加速花色變化過程中的作用。

C.運用列數(shù)字和摹狀貌的說明方法,重在說明牡丹的花色和種類繁多。

D.運用舉例子和作比較的說明方法,使說明更具體,更有說服力。

9.閱讀下面的鏈接材料,分析材料中描述的內(nèi)容與上文哪一段說明的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),并說明理由。(4分)

【鏈接材料】

虞美人,經(jīng)過培養(yǎng),已有紅、黃、橙、白各種顏色卻沒有出現(xiàn)過藍色。19世紀末,美國的著名園藝育種家浦班克,發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層迷霧的虞美人,特意培養(yǎng),到20世紀初,便育成了各種深淺不同的藍色虞美人,為花卉園藝添加了新的品種。

答:與第4段的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。鏈接材料講的是虞美人經(jīng)過人工培養(yǎng)育成了各種深淺不同的藍色虞美人,符合第4段所說“花兒為什么這樣紅最后要歸功于人工選擇"。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)

(2024·安徽中考改編)閱讀下面的文字,完成10~13題。

山中的小草

郭震海

或許和年齡有關(guān)吧,我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村,望一望那巍峨的山峰,看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍,摸一摸身邊的一草一木,疲憊頓消,心生愉悅。

太行山是雄偉的,也是溫柔的,如一位歷經(jīng)滄桑的母親,包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起,還有林中高高低低的灌木叢,以及低矮的小草,都生長在大山的懷抱里。大山無聲,默默地哺育著草木;草木無言,靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。

每當走在山中,我總喜歡俯下身子,去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過,小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香,吸幾口,如飲佳釀。

在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里,草木是伙伴。在大人眼里,草木是寶貝,可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料,更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠,也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳,口口相授,對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。

記得很小的時候,我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩,我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外,黃芩似乎不再擇地,荒石縫隙,道路旁邊,只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土,春天生出新芽,細小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得,此時的黃芩格外嬌嫩,走過之時腳步會變得緩而輕,生怕把它踩疼。到了七八月份,它細長的軀干會高高上揚,如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開,頂端開出紫色的小花,隨風(fēng)搖曳,很是漂亮。黃芩的根能入藥,味道很苦,有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究,比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩,會選一些年長的挖走,留下年幼的繼續(xù)生長。

小柴胡似乎有點調(diào)皮,喜歡往灌木叢里鉆,仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn),因為上一年的枯枝還未腐朽,懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡,那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗,春生夏長,開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長,多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒,抓一把小柴胡,再配幾根大蔥的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神煥發(fā)。

益母草的性格則比較外向,田埂旁,小路邊,它總喜歡與灌木比高低,長得很是旺盛。仿佛春來它先知,嫩小的新葉迎春破土,生長很快。進入夏季,遠遠望去,挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三天后,就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣,用鐮刀齊地割下地上部分,留下的根來年又會旺長。采回后,稍作晾曬,清洗干凈,母親會將益母草分段,然后在一口大砂鍋里熬,邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉,再接著熬,直到熬成膏狀,放入罐里,待入藥用。

每一次回鄉(xiāng),我總會走進山里,去看看這些草木,就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑,蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融,雪面上有山雞、野兔走過,爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹,枝條上已有新芽冒尖,讓人驚喜。此時大地之下,成群結(jié)隊的小草聞風(fēng)而動,枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩,灌木叢中的小柴胡,田埂邊的益母草,點點嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字,微風(fēng)中,它們紛紛點頭應(yīng)答……

(選自《人民日報》2024年3月22日,有改動)

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(B)

A.第4段中“每一株草都有自己的名字",表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。

B.第5段中“只要有一點泥土就能生長”,突出了黃芩生命力頑強,對生存環(huán)境別無他求。

C.第7段寫益母草從采收到熬成膏狀的過程時,用了割、晾曬、清洗、熬等動詞,準確精練。

D.第8段的景物描寫,有靜態(tài)有動態(tài),有視覺有聽覺,展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機。

11.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。(3分)

小柴胡似乎有點調(diào)皮,喜歡往灌木叢里鉆,仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。

答:運用擬人手法,“有點調(diào)皮"鉆”“捉迷藏"賦予小柴胡以人的性格和動作,表現(xiàn)了小柴胡生長在灌木叢里的習(xí)性,表達了作者對它的喜愛。

12.文章線索明晰,首尾呼應(yīng),請結(jié)合全文加以分析。(4分)

答:①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文,文章先總寫山中的小草,然后重點寫三種小草,最后合寫山野、小草,井然有序,層次分明。②開頭“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村"摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)"去看看這些草木”相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

13.作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達了怎樣的思想感情(4分)

答:①它們是作者從小就熟悉的小草,寄托了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草",體現(xiàn)了作者對自然的感恩之情。③它們與家鄉(xiāng)人關(guān)系密切,表現(xiàn)了作者對人與自然和諧共生的贊美之情。

(三)古詩文閱讀(18分)

(2024·婁底月考)閱讀下面一首詞,完成第14題。

清平樂

李白

畫堂晨起,來報雪花墜。高卷簾櫳①看佳瑞,皓色遠迷庭砌②。

盛氣光引爐煙③,素草寒生玉佩。應(yīng)是天仙狂醉,亂把白云揉碎。

【注】①簾櫳(liánlónɡ):窗簾或門簾。②皓色:潔白的顏色。庭砌:庭階。

③盛氣:雪花狂舞的氣勢。光引爐煙:那景象好像引發(fā)的爐煙。

14.詞的最后兩句“應(yīng)是天仙狂醉,亂把白云揉碎”不帶一個“雪"字,卻是寫雪的名句,請你簡要賞析。(4分)

答:這兩句想象奇特,比喻生動。把雪比作是揉碎的白云,這漫天飛雪應(yīng)該是天上的神仙喝醉了酒,胡亂把白雪揉碎而幻化來的,想象十分奇特,生動形象地寫出了雪的潔白、輕盈,也寫出了雪花漫天飛舞、氣勢盛大的景象之美,表達了作者興奮和喜悅的心情。

(2024·懷化校級期中改編)閱讀下面兩則文言短文,完成15~18題。

【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

(選自柳宗元《小石潭記》)

【乙】出西直門,過高梁橋,楊柳夾道,帶以清溪,流水澄澈,洞見沙石,蘊藻縈蔓,鬣走帶牽①,小魚尾游,翕忽跳達,亙流背林②,禪剎相接,綠葉濃郁,下覆朱戶,寂靜無人,鳥鳴花落。

過響水閘,聽水聲汩汩。至龍?zhí)兜?樹益茂,水益闊,是為西湖也。每至盛夏之月,芙蓉十里如錦,香風(fēng)芬馥,士女駢闐,臨流泛觴,最為勝處矣。

憩青龍橋,橋側(cè)數(shù)武,有寺依山傍巖,古柏陰森,石路千級。山腰有閣,翼以千峰,縈抱屏立,積嵐沉霧。前開一鏡,堤柳溪流,雜以畦畛,叢翠之中,隱見村落。

降臨水行,至功德寺,寬博有野致,前繞清流,有危橋可坐。寺僧多習(xí)農(nóng)事,日已西,見道人執(zhí)畚者、插者、帶笠者野歌而歸。有老僧持杖散步塍間,水田浩白,群蛙偕鳴。

噫!此田家之樂也,予不見此者三年矣,夜遂宿焉。

(摘編自明袁中道《游西山十記》之記一)

【注】①鬣(liè)走帶牽:意為水藻像馬鬃那樣被風(fēng)吹動互相牽扯。②亙流背林:流水綿延,背依樹林。

15.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是(3分)(A)

A.“凄神寒骨”中的“寒"與“心憂炭賤愿天寒”的“寒"意思一樣,都表示“寒冷”。

B.“日光下澈"中的“澈”意思是“穿透",與“流水澄澈”的“澈"意思不同。

C.“是為西湖也”的“是"與“是焉得為大丈夫乎”中的“是"意思一致,解釋為“這”。

D.“往來翕忽"與“翕忽跳達”中的“翕忽"意思一樣,都可以解釋為輕快迅疾的樣子。

16.借助下面的知識卡片,將短文【乙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

遂:①前進,前往;②成就,順利地做到;③放任,任從;④生長,養(yǎng)育;⑤田間水溝;⑥通,達;⑦于是,就;⑧終,竟,終于。

譯文:我已經(jīng)多年沒有見到這樣的美景了,于是晚上就歇在這里。

17.【甲】【乙】兩文如何描寫水的清澈請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)

答:【甲】【乙】兩文描寫水的“清澈”都采用直接描寫和間接描寫(側(cè)面描寫)相結(jié)合的手法。

18.【甲】【乙】兩文各表達了作者怎樣的情感(4分)

答:【甲】文描述了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆,抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。【乙】文抒發(fā)了作者對自然美的追求,對田園之樂的向往。

(四)名著閱讀(8分)

19.“讀文化經(jīng)典,成大器少年!"閱讀經(jīng)典可以照亮少年的成長之路。請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗完成下列題目。(4分)

結(jié)合《經(jīng)典常談》中《第一》的內(nèi)容,因形解意。請結(jié)合示例,推斷“明”的字義。

漢字偏旁圖解推斷字義

采上面是手,下面是果樹,“采"本義為摘取。例如《關(guān)雎》一詩中,“左右采之”的“采"即“摘取”之意。

明“明"左邊是“日”,右邊是“月",本義是日月交輝而大放光明之意,后引申為“明亮”。例如《石壕吏》一詩中,“天明登前途"中的“明”即“明亮"之意。

20.如果為班級圖書角命名,名字中包括“采”“明"任意一個字,你會為班級圖書角取什么名字請你說說命名理由。(4分)

答:示例一:明志·悅讀角:“明志”意為明確志向。書籍可以幫助我們明確內(nèi)心的目標,堅定自己的志向,在輕松的閱讀中,愉悅我們的身心。

示例二:博采書苑:“博采"意為廣泛采納。廣泛涉獵,吸取不同種類書籍中的精華可以幫助我們增長見識,修身立德,成為更好的自己。

示例三:書海采貝:“采貝”意為采集美好的有價值的事物。多閱讀,可以讓我們獲得更多的知識,知識是無價之寶,值得我們埋首書海去獲取。

三、寫作(50分)

21.(2024·懷化期中)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。(50分)

當今時代日新月異,新思想、新觀念、新技術(shù)……不斷涌現(xiàn),不僅給我們的生活帶來了新面貌、新氣象,也改變著我們的生活態(tài)度和生活方式。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇以“此中有新意"為題目的文章。

要求:自擬標題;自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】這是一則命題作文。

1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二:此、新意。此,這的意思。從題干要求當中可以看出,它指的是當今時代,指的是我們的生活?？梢跃唧w到一本書,一篇文,一部電影,一幀風(fēng)景,一幅畫,一個見解,一道菜的做法,一個文化上的創(chuàng)意,一點理念上的創(chuàng)新……新意,指的是日新月異的變化,是新思想、新觀念、新技術(shù)等的不斷涌現(xiàn),是生活新面貌、新氣象,新的生活態(tài)度和生活方式。總之,文章要表達的就是我們生活中的變化,在這變化中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)新。

2.選材與構(gòu)思。文章適合寫成記敘文或散文。圍繞“新意”做文章?？梢詫懳覀兩町斨械男伦兓?也可以寫人們思想上的新改變?？梢哉f,“新"是發(fā)展,是美好,更是一種力量,一種精神。因此文章可以寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡、普通中的“豐富、新意、發(fā)展、不斷追求、美好、力量、精神、思考、探索”等。《禮記·大學(xué)》中說:“茍日新,日日新,又日新。"就是我們的生活、社會每天都在更新,每月都有變化的意思。指發(fā)展或進步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。既是“新”,就必然有“舊",新舊對比,因此文章可以采用對比的寫作手法,通過寫“舊”的陳腐、不合時宜來突出“新"的變化給人帶來的驚喜與改變。注意恰當?shù)乇磉_自己對“新意”的感情,做到敘議結(jié)合,或在描寫中融入感情。單元質(zhì)量評價(二)

(滿分:120分時間:120分鐘)

一、積累與運用(20分)

某校組織開展以“認知科學(xué),闡釋事理"為主題的語文綜合實踐活動,請你參加,并完成下面的任務(wù)。

【自然科學(xué)】

(2024·郴州期中改編)春生夏長,秋收冬藏。請閱讀下面的語段,完成1~3題。

“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”的二十四節(jié)氣歌我們都

(①耳熟能詳②耳聞目睹)。二十四節(jié)氣中,每個節(jié)氣間隔15天,每15天又分成三候。每一候都展現(xiàn)了自然界的

(①鮮明②細微)變化,比如植物候包含幼芽ménɡ動、開花、結(jié)實等。節(jié)氣、物候都體現(xiàn)了中國人對天地和生命的熱愛。二十四節(jié)氣不僅是基于農(nóng)耕文明經(jīng)驗的產(chǎn)物,而且是中國古代天文學(xué)、氣象學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、民俗學(xué)等多門學(xué)科的結(jié)晶,至今仍

(①潛移默化②耳濡目染)地影響著人們的生活,成為我們文化血脈的重要組成部分。同時,通過二十四節(jié)氣,為世界提供了認識中國、讀懂中國的一個獨特視角。它折射出天人合一、道法自然的中國古典哲學(xué),滋養(yǎng)著形態(tài)多樣、生機勃勃的民間生活。

(選自《人民日報》,有刪改)

1.給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

物候()ménɡ()動

2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,將對應(yīng)的序號填在橫線上。(3分)

3.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改意見正確的一項是(3分)()

A.將“讀懂中國"放在“認識中國”之前。

B.刪掉“通過"。

C.將“獨特視角”改成“獨特角度"。

D.把“提供”改成“呈現(xiàn)"。

【生物科學(xué)】

(2024·邵陽市邵東市三模)生物科學(xué),促進發(fā)展。請閱讀下面的材料,完成4、5題。

材料一:

生物質(zhì)能作為地球上最古老的能源之一,同時也是國際公認的零碳可再生能源,具有資源儲量豐富、分布廣、開發(fā)潛力大、低碳、可持續(xù)利用等優(yōu)勢,在應(yīng)對全球能源危機和氣候變化的雙重背景下,生物質(zhì)能源的清潔轉(zhuǎn)化與利用已成為清潔能源領(lǐng)域一個重要的發(fā)展方向。但由于生物質(zhì)種類多且分散,開發(fā)利用程度有限,部分生物質(zhì)甚至被視為廢棄物,造成生物質(zhì)能源的浪費。

材料二:

杭錦后旗寧海工業(yè)園周圍的農(nóng)田里,散落在地里的葵花、玉米秸稈被打捆機打包成一個個方塊,整齊地跺在大田旁。村民告訴記者:“多年前,這些秸稈就在地里焚燒,污染空氣不說還有火災(zāi)隱患。自從杭龍生物質(zhì)熱電有限公司投產(chǎn)后,這些‘廢材’就變成了‘錢財’?！惫疽晃回撠熑苏f:“我們用的發(fā)電燃料是蘆葦、麥草、葵花稈、玉米稈、玉米芯、樹枝、枝丫柴、樹皮、樹根等農(nóng)林廢棄物,而不是煤。"

材料三:

4.根據(jù)以上材料,下列理解與推斷不正確的一項是(3分)()

A.生物質(zhì)能是一種古老的能源,具有資源儲量豐富、分布廣、低碳等優(yōu)勢。

B.造成生物質(zhì)能源的浪費是因為生物質(zhì)種類多且分散,開發(fā)利用程度有限。

C.杭龍生物質(zhì)熱電有限公司向農(nóng)民回收玉米稈和動物糞便作為發(fā)電燃料。

D.生物質(zhì)資源的能源利用方法多樣,采用不同的方法可以產(chǎn)出不同的能源。

5.為響應(yīng)國家號召,我們在生活中可以通過哪些行動支持減碳減排(4分)

答:

【詩言事理】

6.詩以言志,文以傳情。請補寫下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)“

,風(fēng)煙望五津”,王勃在《送杜少府之任蜀州》中,描繪了朋友即將跨越萬水千山離京赴任的情景。

(2)《望洞庭湖贈張丞相》中“

,

"寫了在某個特殊的季節(jié),洞庭湖宏闊壯觀、洶涌澎湃的氣勢,詩人以此借景抒情。

(3)請寫出兩句與物候有關(guān)的詩句:“_________,_________?！?/p>

答:

二、閱讀(50分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(10分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

花兒為什么這樣紅

花朵的紅色是熱情的色彩,它強烈,奔放,激動,令人精神振奮。紅紫爛漫的春天,活力充沛,生氣蓬勃?；▋簽槭裁催@樣紅人們一邊贊嘆,一邊不免提出疑問,尋求科學(xué)的解釋。

花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉,它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性的時候,花青素呈現(xiàn)紅色,酸性愈強,顏色愈紅。當它是堿性的時候,花青素呈現(xiàn)藍色,堿性較強,成為藍黑色,如墨菊、黑牡丹等花。而當它是中性的時候,則是紫色。萬紫千紅,紅藍交輝,都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。

花兒為什么這樣紅從進化的觀點來考察,它有一個發(fā)展的過程。裸子植物的花是原始的形態(tài),都帶綠色,而花藥和花粉則呈黃色。在光譜里面,與綠色鄰接的,長波一端是黃、橙和紅,短波一端是青、藍和紫。我們可以說,花色以綠色為起點,向長波一端發(fā)展,由黃而橙,最后出現(xiàn)紅色;向短波一端發(fā)展,是藍色和紫色。紅色應(yīng)是最晚出現(xiàn)的花色,在進化中居于頂峰,最鮮艷,最耀眼。

花兒為什么這樣紅最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢,需要很長時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程,能夠在較短時間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹,由自然選擇費了億萬年造成野生原種,花是單瓣的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培,僅就北宋中葉(11世紀)那個時候來說吧,幾十年工夫就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種美麗色彩。再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,每朵花的花瓣數(shù)量約為8個。人工栽培的歷史僅僅二三百年,卻已有千種形狀、顏色不同的品種。

(有刪改)

7.文中對花兒如此紅的原因,理解不正確的一項是(3分)()

A.物質(zhì)基礎(chǔ):細胞液的酸堿度不同。

B.進化觀點:裸子植物的花的顏色變化是循序漸進的,有一個發(fā)展的過程。

C.人工選擇:人工培育使得花兒顏色、種類變得更加多樣。

D.花朵顏色:紅色是熱情、強烈、奔放、激動、令人精神振奮的色彩。

8.對第4段畫線句子所用的說明方法及其作用理解不正確的一項是(3分)()

A.運用舉例子和作比較的說明方法,說明了人工培育的優(yōu)點。

B.運用舉例子和作比較的說明方法,列舉牡丹的例子,并將牡丹的自然進化和人工培育的結(jié)果進行對比,突出強調(diào)了人工選擇在加速花色變化過程中的作用。

C.運用列數(shù)字和摹狀貌的說明方法,重在說明牡丹的花色和種類繁多。

D.運用舉例子和作比較的說明方法,使說明更具體,更有說服力。

9.閱讀下面的鏈接材料,分析材料中描述的內(nèi)容與上文哪一段說明的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),并說明理由。(4分)

【鏈接材料】

虞美人,經(jīng)過培養(yǎng),已有紅、黃、橙、白各種顏色卻沒有出現(xiàn)過藍色。19世紀末,美國的著名園藝育種家浦班克,發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層迷霧的虞美人,特意培養(yǎng),到20世紀初,便育成了各種深淺不同的藍色虞美人,為花卉園藝添加了新的品種。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(14分)

(2024·安徽中考改編)閱讀下面的文字,完成10~13題。

山中的小草

郭震海

或許和年齡有關(guān)吧,我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村,望一望那巍峨的山峰,看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍,摸一摸身邊的一草一木,疲憊頓消,心生愉悅。

太行山是雄偉的,也是溫柔的,如一位歷經(jīng)滄桑的母親,包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起,還有林中高高低低的灌木叢,以及低矮的小草,都生長在大山的懷抱里。大山無聲,默默地哺育著草木;草木無言,靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。

每當走在山中,我總喜歡俯下身子,去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過,小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香,吸幾口,如飲佳釀。

在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里,草木是伙伴。在大人眼里,草木是寶貝,可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料,更可成為醫(yī)治疾患的“救命草"——它們不僅為蒼山披綠,也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳,口口相授,對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。

記得很小的時候,我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩,我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外,黃芩似乎不再擇地,荒石縫隙,道路旁邊,只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土,春天生出新芽,細小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得,此時的黃芩格外嬌嫩,走過之時腳步會變得緩而輕,生怕把它踩疼。到了七八月份,它細長的軀干會高高上揚,如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開,頂端開出紫色的小花,隨風(fēng)搖曳,很是漂亮。黃芩的根能入藥,味道很苦,有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究,比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩,會選一些年長的挖走,留下年幼的繼續(xù)生長。

小柴胡似乎有點調(diào)皮,喜歡往灌木叢里鉆,仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn),因為上一年的枯枝還未腐朽,懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡,那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗,春生夏長,開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長,多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒,抓一把小柴胡,再配幾根大蔥的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神煥發(fā)。

益母草的性格則比較外向,田埂旁,小路邊,它總喜歡與灌木比高低,長得很是旺盛。仿佛春來它先知,嫩小的新葉迎春破土,生長很快。進入夏季,遠遠望去,挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后,就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣,用鐮刀齊地割下地上部分,留下的根來年又會旺長。采回后,稍作晾曬,清洗干凈,母親會將益母草分段,然后在一口大砂鍋里熬,邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉,再接著熬,直到熬成膏狀,放入罐里,待入藥用。

每一次回鄉(xiāng),我總會走進山里,去看看這些草木,就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑,蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融,雪面上有山雞、野兔走過,爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹,枝條上已有新芽冒尖,讓人驚喜。此時大地之下,成群結(jié)隊的小草聞風(fēng)而動,枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩,灌木叢中的小柴胡,田埂邊的益母草,點點嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字,微風(fēng)中,它們紛紛點頭應(yīng)答……

(選自《人民日報》2024年3月22日,有改動)

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()

A.第4段中“每一株草都有自己的名字”,表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。

B.第5段中“只要有一點泥土就能生長",突出了黃芩生命力頑強,對生存環(huán)境別無他求。

C.第7段寫益母草從采收到熬成膏狀的過程時,用了割、晾曬、清洗、熬等動詞,準確精練。

D.第8段的景物描寫,有靜態(tài)有動態(tài),有視覺有聽覺,展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機。

11.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。(3分)

小柴胡似乎有點調(diào)皮,喜歡往灌木叢里鉆,仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。

答:

12.文章線索明晰,首尾呼應(yīng),請結(jié)合全文加以分析。(4分)

答:

13.作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達了怎樣的思想感情(4分)

答:

(三)古詩文閱讀(18分)

(2024·婁底月考)閱讀下面一首詞,完成第14題。

清平樂

李白

畫堂晨起,來報雪花墜。高卷簾櫳①看佳瑞,皓色遠迷庭砌②。

盛氣光引爐煙③,素草寒生玉佩。應(yīng)是天仙狂醉,亂把白云揉碎。

【注】①簾櫳(liánlónɡ):窗簾或門簾。②皓色:潔白的顏色。庭砌:庭階。

③盛氣:雪花狂舞的氣勢。光引爐煙:那景象好像引發(fā)的爐煙。

14.詞的最后兩句“應(yīng)是天仙狂醉,亂把白云揉碎”不帶一個“雪"字,卻是寫雪的名句,請你簡要賞析。(4分)

(2024·懷化校級期中改編)閱讀下面兩則文言短文,完成15~18題。

【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷