（冀教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 土壤的保護(hù)

土壤的保護(hù)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

《土壤的保護(hù)》一課通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析

黃河水中攜帶大量泥沙的原因。要求學(xué)生課下搜集資料，對(duì)身邊土壤展開(kāi)調(diào)杳，

以畫(huà)畫(huà)的形式啟發(fā)想象，為課上交流、討論、提出合理建議做準(zhǔn)備。在授課過(guò)程

中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，全員參與、互動(dòng)交流的思想，主要采用了觀察法、聯(lián)

想法、討論法。

教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1.猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。

2.能調(diào)查周闈土壤遭到破壞的原因，并做好記錄，

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

用自己的話說(shuō)出造成水上流失的原因。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：

1.能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。

2.聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。

2.能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。

難點(diǎn)：

利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。

教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)交流教學(xué)法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備

材料與用具：

多媒體課件。水土流失實(shí)驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好的草皮，水、

自制噴壺或燒杯、磚塊、2個(gè)大的托盤。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)課

欣賞視頻（放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓大地充滿勃

勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍；遠(yuǎn)山花開(kāi)采蝶飛，鳥(niǎo)聲唧呷遍傳神。感謝肥厚的土壤承載

看生命和希望?。?/p>

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)

探討土壤保護(hù)方面的話題吧！

（二）新課教學(xué)

1.播放有關(guān)黃河水的影像資料

教師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn)

題？

（播放視頻）

學(xué)生回答。（學(xué)生通過(guò)觀看視頻可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，

土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是

黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？c黃河的上游——黃土

高原為什么溝壑縱橫？（1黃河的兩岸為什么少樹(shù)木？等問(wèn)題）

教師：大家提出來(lái)這么多問(wèn)題，那么到底是什么原因造成黃河水變黃的呢？我們

來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一下。

2.實(shí)驗(yàn)

?活動(dòng)：水土流失實(shí)驗(yàn)

教師：老師先來(lái)演示一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后大家4人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把你觀察到

的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

（教師演示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師一邊演示一邊講述如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及注意事項(xiàng)。

演示過(guò)程：教師事先要準(zhǔn)備好種有草皮的一個(gè)盒子，在另一個(gè)淺盒子中填滿壤土,

并拍實(shí)。分別在兩個(gè)盒子一端的下而放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下而各放

一個(gè)托盤或盆（參見(jiàn)學(xué)生用書(shū)）。在盤上方同樣的高度，同時(shí)用噴壺往兩個(gè)盤上分

別澆同樣多的水，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。

教師：大家看清楚了嗎？下面4人一組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)。

3.匯報(bào)討論

教師：仔細(xì)觀察--下兩個(gè)盒子中的壤土發(fā)生了什么變化？

學(xué)生匯報(bào)。

教師：請(qǐng)大家把結(jié)果寫(xiě)在P27的表中，然后小組討論草對(duì)壤土有什么作用？

學(xué)生討論。

教師：哪個(gè)小組說(shuō)說(shuō)草對(duì)壤土的作用。

學(xué)生匯報(bào)。

教師：大家說(shuō)得很好，結(jié)合書(shū)上P27圖大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或

洪水對(duì)土壤有什么影響？

學(xué)生思考并回答。

教師：大家再想一想，黃河流經(jīng)的地方是什么樣的？

學(xué)生思考并回答。

教師：根據(jù)這些事實(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃河水變黃的原因？

學(xué)生舉手回答。

4.作業(yè)：搜集有關(guān)土壤受破壞的資料并畫(huà)?幅《美麗家園》的想象畫(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第七課土壤的保護(hù)

1.播放有關(guān)黃河水的影像資料

2.實(shí)驗(yàn)

?活動(dòng)：水土流失實(shí)驗(yàn)

3.匯報(bào)討論

第一盒第二盒

±水±水

流失的情況

4.作業(yè)：搜集有關(guān)土壤受破壞的資料并畫(huà)一幅《美麗家園》的想象畫(huà)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)課

1.圖片鋪墊、激情導(dǎo)入

教師：通過(guò)前面第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，大家學(xué)到了什么？

學(xué)生回答。

2.展示同學(xué)們的課下作品一《美麗家園》的想象畫(huà)。

教師：大家互相展示一下《美麗家園》的想象畫(huà)。

學(xué)生展示。

教師：大家想象中的美麗家園的確很美，從上節(jié)課觀看的黃河水土流失的視頻中，

我們知道現(xiàn)實(shí)生活中的家園并不是想象中的那么美，怎樣能使我們的家園變得美

麗呢？

學(xué)生回答。（保護(hù)土壤）

（二）新課教學(xué)

★拓展活動(dòng)：保護(hù)土壤

教師：現(xiàn)在由美麗家園的想象畫(huà)回I到現(xiàn)實(shí)生活中，請(qǐng)同學(xué)們把調(diào)查身邊土壤的信

息在小組交流、討論。

學(xué)生交流討論。

教師：請(qǐng)大家閱讀教材的《科學(xué)在線》，通過(guò)資料內(nèi)容，你知道些什么？（讓大家

再次感受土壤破壞的現(xiàn)狀，這時(shí)同學(xué)們的心情是沉重的。）

學(xué)生回答。（水土流失嚴(yán)重）

針對(duì)科學(xué)在線的資料?，師生交流。教師應(yīng)該對(duì)教材做以補(bǔ)充，應(yīng)該讓學(xué)生掌握最

新的資料。

教師：（出示圖表）看，這是我國(guó)960萬(wàn)平方千米的土地，現(xiàn)在有一半的土地被白

白流失，而對(duì)這種現(xiàn)狀我們能做些什么？

學(xué)生回答（兒乎是異口司聲：“保護(hù)土壤”）

教師：大家討論一下，如何保護(hù)土壤呢？根據(jù)你手中有關(guān)土壤破壞的資料，給兒

點(diǎn)保護(hù)土壤的建議？

學(xué)生討論并回答，教師給與適當(dāng)糾