2018年度湖北省孝感市小升初語(yǔ)文升學(xué)考試試卷 解析版

湖北省孝感市2018年度小升初語(yǔ)文升學(xué)考試試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（第1～12小題，每題3分，第13小題所填漢字每空1分，名句每空2分，共52分）得分1．下列劃線(xiàn)字的讀音完全正確的一組是（）A．頃（qǐng）刻要（yāo）挾教誨（huì）B．友好相處（chǔ）下載（zǎi）強(qiáng)（qiáng）迫C．脊（jí）梁蒙（méng）騙櫥（chú）柜D．入場(chǎng)券（quàn）大模（mò）大樣興（xīng）奮2．下面的詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．拼博侵蝕迫不急待B．安祥榮譽(yù)標(biāo)新立意C．魁梧嚴(yán)峻完壁歸趙D．憂(yōu)慮惆悵一言九鼎3．下面詞語(yǔ)中的“善”字與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”中的“善”字意思相同的是（）A．心懷不善 B．善男信女 C．能歌善舞 D．善始善終4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有運(yùn)用比喻、擬人修辭手法的一組是（）A．揮灑自如張燈結(jié)彩 B．軍令如山鶯歌燕舞C．對(duì)答如流兔死狐悲 D．情同手足爭(zhēng)奇斗艷5．下列詞語(yǔ)中描寫(xiě)人物外貌和動(dòng)作的一組是（）A．花枝招展忐忑不安 B．老態(tài)龍鐘健步如飛C．彬彬有禮翩翩起舞 D．虎視眈眈喋喋不休6．填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”逆耳的規(guī)勸聽(tīng)起來(lái)雖不順耳，可對(duì)我們立身做人是有好處的。但是若從反面想一想，每個(gè)人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么________________A．順耳的忠言不利于行啊！ B．順耳的忠言豈不更利于行嗎？C．順耳的忠言更不利于行。 D．順耳的忠言不能不利于行。7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在，人們用“舍本逐末”來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)注細(xì)枝末節(jié)。B．“讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶?！边@句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。C．“1949年，新中國(guó)的成立使中華民族的歷史掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)?！边@個(gè)句子可縮成：“新中國(guó)掀開(kāi)了一頁(yè)。”D．“毒”字的第七筆是橫。8．下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。B．臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里萍水相逢。C．他經(jīng)常有事沒(méi)事招惹別人，老師批評(píng)他時(shí)，他還在那能言善辯。D．北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出了編導(dǎo)的水平。9．請(qǐng)為上聯(lián)選擇一個(gè)最合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：馬蹄踴躍馳千里下聯(lián)：________________A．吉羊賀歲報(bào)平安 B．羊角扶搖上九霄C．羊群擁起千堆雪 D．羊毫盡繪好春光10．“思援弓繳而射之”正確的朗讀停頓應(yīng)為（）A．思援弓/繳而射之 B．思/援弓繳/而射之C．思援/弓繳/而射之 D．思援弓/繳/而射之11．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．他抱著七，八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。B．如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”12．“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器”這旬名言，最適合用來(lái)送給下列四個(gè)人中的（）A．說(shuō)話(huà)不算數(shù)的小明。B．正在學(xué)習(xí)擊鼓卻夢(mèng)想一學(xué)就會(huì)的小強(qiáng)。C．捧起書(shū)就想睡覺(jué)的小燕。D．日常行為規(guī)范方面經(jīng)常犯小錯(cuò)誤的夏林。13．回顧所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充四字詞語(yǔ)和名句。（1）何為成鋼？《石灰吟》中這樣說(shuō)：“千錘萬(wàn)鑿出深山，?！保?）何為一諾千金？《百年孤獨(dú)》中這樣說(shuō)：“，?！保?）何為詩(shī)中有情？情在“，煜黃華葉衰”的歲月流轉(zhuǎn)中。何為詩(shī)中有畫(huà)？畫(huà)在“，映日荷花別樣紅”的夏日美景中。何為詩(shī)中有理？理在“，”的峰回路轉(zhuǎn)中。閱卷人二、閱讀與理解（18分）得分14．閱讀下文，回答問(wèn)題。生命的選擇①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗（suìhuì）的纖（xiānqiān）草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說(shuō)。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣兩陣小雨，人們一如（既即）往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，（競(jìng)竟）相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子過(guò)路時(shí)總會(huì)停住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的語(yǔ)題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？________，________，________。春天，當(dāng)別處的地面上都干干的、亮亮的時(shí)，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到一些白花花的已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白、單純而圣潔，讓人（躁燥）熱的心頭像被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，花工回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！雹庥谑牵@棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓岳，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天（憂(yōu)尤）人，白花照樣可愛(ài)。?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（1）文中括號(hào)里讀音或漢字完全正確的選項(xiàng)是（）A．花穗（suì），纖（qiān）草，一如即往，競(jìng)相綻放，躁熱，怨天尤人B．花穗（huì），纖（xiān）草，一如即往，竟相綻放，燥熱，怨天尤人C．花穗（suì），纖（xiān）草，一如既往，竟相綻放，燥熱，怨天憂(yōu)人D．花穗（suì），纖（xiān）草，一如既往，競(jìng)相綻放，燥熱，怨天尤人（2）對(duì)第④段劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．堅(jiān)硬：文中指堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。柔軟：文中指軟和，不堅(jiān)硬。B．堅(jiān)硬：文中指花壇還沒(méi)有種薔薇。柔軟：文中指花壇里開(kāi)出了美麗的玫瑰。C．堅(jiān)硬：文中指鄰里之間平時(shí)見(jiàn)面都不搭話(huà)，人們之間的關(guān)系生疏。柔軟：文中指鄰里關(guān)系融洽和諧。D．堅(jiān)硬：文中指薔薇葉子密密地遮蔽了黃土。柔軟：文中指玫瑰花瓣很軟和。（3）將下面三個(gè)分句填入第⑦段的橫線(xiàn)上，正確的順序是（）①甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里②那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著③而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①（4）對(duì)本文內(nèi)容、主旨及寫(xiě)法的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．《生命的選擇》這篇文章告訴我們，無(wú)論在怎樣的環(huán)境里，都要選擇像玫瑰一樣熱烈、大方地盛開(kāi)，讓生命光鮮亮麗、絢麗多彩。B．第④段和第⑧段，分別具體描寫(xiě)了玫瑰花和白玉簪，作者的目的是形成對(duì)比，突出玫瑰的美麗。C．《生命的選擇》這篇文章的主旨是：要選擇優(yōu)越美好的環(huán)境，人生才能精彩。D．《生命的選擇》這篇文章的主旨是：要在既有的不同的環(huán)境里，選擇適合自己的生活方式，活出自己的精彩。（5）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，寫(xiě)出你對(duì)第⑩段劃線(xiàn)句子的理解。（6）第⑥段在文中的作用是什么？請(qǐng)具體說(shuō)明。閱卷人三、表達(dá)（30分）得分15．“主人，該起床了?！蔽业闹悄軝C(jī)器人小胖在叫我起床：了。隨著科技的突飛猛進(jìn)，人工智能逐漸走進(jìn)了我們的生活，未來(lái)的社會(huì)將是一個(gè)人工智能的社會(huì)，是人類(lèi)與機(jī)器互聯(lián)互通、和諧共融的社會(huì)。想象一下未來(lái)，如果智能機(jī)器人小胖融入我們的生活中，成了我們的朋友，會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)以《我和小胖》為題，發(fā)揮想象，把你們之間發(fā)生的事情寫(xiě)具體。要求：語(yǔ)句通順正確，表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，想象豐富合理，寫(xiě)一篇400字以上的習(xí)作。

答案解析部分1．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A：正確

B：下載（zǎi改zài）、強(qiáng)（qiáng改qiǎng）迫

C：脊（jí改jǐ）梁蒙（méng改mēng）騙

D：大模（mò改mú）大樣

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：博—搏、急—及

B：祥—詳、意—異

C：壁—璧

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。

題干：“弈秋，通國(guó)之善弈者也”中的“善”是擅長(zhǎng)。

A：心懷不善（心地仁愛(ài),品質(zhì)淳厚）

B：善男信女（心地仁愛(ài),品質(zhì)淳厚）

C：能歌善舞（擅長(zhǎng)）

D：善始善終（辦好，弄好）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。4．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。

A：揮灑自如（無(wú)比喻）張燈結(jié)彩（無(wú)比喻）

B：軍令如山（比喻）鶯歌燕舞（無(wú)比喻）

C：對(duì)答如流（比喻）兔死狐悲（無(wú)比喻）

D：情同手足（比喻）爭(zhēng)奇斗艷（無(wú)比喻）

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】B。描寫(xiě)方法概括為：環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合句子①分析是語(yǔ)言描寫(xiě)。

A：花枝招展（外貌）忐忑不安（神態(tài)）

B：老態(tài)龍鐘（外貌）健步如飛（動(dòng)作）

C：彬彬有禮（動(dòng)作）翩翩起舞（動(dòng)作）

D：虎視眈眈（神態(tài)）喋喋不休（語(yǔ)言）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】題干“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆姆疵嫦霊?yīng)是“順耳的忠言豈更利于行?！盇、C意思是“順耳的忠言不利于行”和要表達(dá)的意思相反；B、D和要表達(dá)的意思相同，但但從句式上看B是反問(wèn)句更恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的對(duì)句式的理解能力。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字形；詞義；修改病句；擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子【解析】【分析】A：正確

B：錯(cuò)誤，缺主語(yǔ)，刪掉“使”。

C：錯(cuò)誤，縮為：歷史掀開(kāi)了一頁(yè)。

D：“毒”的筆順：橫，橫，豎，橫，豎折/豎彎，橫折鉤，點(diǎn)，橫，點(diǎn)。第七筆是點(diǎn)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題綜合考查了詞義、病句、縮句及自的筆順，這就需要平時(shí)多練習(xí)。8．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“萍水相逢”比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

C項(xiàng)“能言善辯”形容能說(shuō)會(huì)道，有辯才。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

D項(xiàng)“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。9．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語(yǔ)音節(jié)奏要一致，詞性相對(duì),內(nèi)容相關(guān)。如：“馬蹄”可以對(duì)“羊角”；“踴躍”可以對(duì)“扶搖”；“馳千里”可以對(duì)“上九霄”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。10．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，B意思是：心里卻在想拉弓箭射鴻鵠(天鵝)。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：思/援弓繳/而射之。其它各項(xiàng)不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。11．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。

A：他抱著七，（，改。）八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。

B：如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？（？改，）早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。

C：屈原、李白、杜甫等……（刪掉……），像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。12．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器”意思是練習(xí)很多支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀(guān)察過(guò)很多柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器；要學(xué)會(huì)一種技藝，不是容易的事；做個(gè)鑒賞家，也要多觀(guān)察實(shí)物，紙上談兵是不行的。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力。13．【答案】（1）百煉；烈火焚燒若等閑（2）守信是一項(xiàng)財(cái)寶；不應(yīng)該隨意虛擲（3）?？智锕?jié)至；接天蓮葉無(wú)窮碧；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言、名言【解析】【分析】考查對(duì)成語(yǔ)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的成語(yǔ)、名句即可。

故答案為：（1）百煉、烈火焚燒若等閑（2）守信是一項(xiàng)財(cái)寶、不應(yīng)該隨意虛擲（3）常恐秋節(jié)至、接天蓮葉無(wú)窮碧、山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解成語(yǔ)、名句的含義.14．【答案】（1）D（2）C（3）D（4）D（5）生活的路是寬廣的，不管環(huán)境是優(yōu)是劣，只要自己努力，自己奮發(fā)，就能成功。（6）過(guò)渡?！翱墒恰惫P鋒一轉(zhuǎn)，引出在樓后陰涼潮濕處盛開(kāi)的向玉簪?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。

（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（3）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。

（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（5）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（6）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

故答案為：（1）D；（2）C；（3）D；（4）D；（5）生活的路是寬廣的，不管環(huán)境是優(yōu)是劣，只要自己努力，自己奮發(fā)，就能成功。（6）過(guò)渡?！翱墒恰惫P鋒一轉(zhuǎn)，引出在樓后陰涼潮濕處盛開(kāi)的向玉簪。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。

（3）該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。

（5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

（6）本題考查文段在文中的作