七年級語文上冊《寓言四則》學(xué)案

七年級語文上冊？寓言四那么？學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標】

1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思

維能力。

2、能用現(xiàn)代漢語翻譯？智子疑鄰？、？塞翁失馬？，積累文言詞語。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達能力。

4、能從寓言中獲得對生活有益的啟迪。

【學(xué)習(xí)重點】重點是分析故事情節(jié)。

【學(xué)習(xí)難點】難點是多角度概括寓意，學(xué)習(xí)編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散

思維能力

【知識鏈接】

1、作者介紹

?赫耳墨斯和雕像者？、？蚊子和獅子？都選自？伊索寓言？。？伊索寓言?

是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故

事。現(xiàn)存的？伊索寓言？，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人

聚集，統(tǒng)歸在伊索名下。

?智子疑鄰？節(jié)選自？韓非子?說難？。韓非（約前280-前233）,戰(zhàn)國

末期著名思想家。他的著作收在？韓非子？里。

?塞翁失馬？節(jié)選自？淮南子?人間訓(xùn)？。？淮南子？，又名？淮南鴻烈？，

西漢淮南王劉安（前179-前122）等編著。

2、體裁介紹

寓言是以勸喻或挖苦性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。其篇幅短小，主人

公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，

借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中表達出來，

具有鮮明的哲理性和挖苦性。寓言在創(chuàng)造上常常運用夸張和擬人等手

法。寓言最突出的特點是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。

【自主學(xué)習(xí)】

1、為加點字注音。

宙斯（）庇護［）較量（）凱歌（）

遽（）髀（）跛【）

2、學(xué)生對照?智子疑鄰？、？塞翁失馬？課文下面的注釋，自學(xué)疏通文

意，不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞，

全班討論。

聯(lián)系上下文，解釋加點的詞。

宋有富人，天雨墻壞不筑，必將有盜暮而果大亡其財其家甚智其子

近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而人胡其父曰：“此何遽不為福

乎？”

居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸家富良馬其子好騎墮而折其髀

胡人大入塞死者十九此獨以跛之故

這個環(huán)節(jié)一定要落實，這些加點詞語中有的屬于古今異義，有的屬于

一詞多義，有的屬于詞類活用，不需要給學(xué)生分類，但一定要求學(xué)生結(jié)合上

下文把意思講對，這也是為了幫助學(xué)生積累文言詞語，為以后學(xué)習(xí)文言文

打根底。

3、選出不是同義詞的一項（）

A.失敗--慘敗;B.排除--排斥；

C.庇護一保護；D.重視一輕視

4、選出不是反義詞的一項()

A.渺小--偉大B.增加一降低

C.堅決--堅決D.冷淡--熱情

5、為以下加點詞選擇正確義項。

(1).人皆吊之()

A.慰問B.吊著C.哀悼

(2).居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸()

A.將要B.帶著C.將來

(3).近塞之人，死者十九()

A.十九個人B.十分之九C.十有八九

6、判斷正誤，對的畫“,錯的畫"X〃。

(1).寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸

喻或挖苦性的故事里的一種文學(xué)體裁。()

(2).寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東

西和現(xiàn)象。()

(3).寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大,

把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。()

(4).寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比

喻等手法。()

7、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是［)

A.他想知道自己在人間受不受尊重。

B.他想知道人對神是否尊重。

C.他想知道他在人間受到多大的尊重。

蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是

這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也

會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！〃蚊子吹著

喇叭沖過去,朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把

自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走,卻被蜘

蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過,

不料被這小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。

14、在文中找出與“你并不比我強〃這個否認句相應(yīng)的肯定句是

〔）o這兩句把蚊子的形象刻畫得淋漓盡致。

15、判斷正誤：

⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）

⑵在寫法上，上一那么寓言是反襯手法，在修辭方面本那么寓言用的

是擬人手法。（）

⑶本文是在篇末點明寓意。（）

⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋〃。（）

16、能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）

A.懊悔莫及B.可歌可泣C.樂極生悲D.寧死不屈

17、文中兩次寫蚊子“吹著喇叭〃，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點？第

二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？

18、這那么寓言說明了〔）

A.獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。

B.是不是真有本領(lǐng)，不取決于個子的大小。

C.蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。

D,取得勝利后，不能盲目驕傲，要謹慎從事，否那么會受挫折。

【主題閱讀】

黔之驢①

柳宗元

黔之驢，有好事者船載以入。至那么無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然

大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，來愁愁然②，莫相知。他日，驢一

鳴，虎大駭，遠循；以為且噬③己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益

習(xí)其聲，又近出前后，終不敢博。稍近,益狎④，蕩倚沖冒。驢不勝⑤怒，蹄

之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！〃因跳踉⑥大駭⑦,斷其喉，盡其肉，

乃去。

注：①選自？柳河?xùn)|集？。②愁愁(yin)然：小心謹慎的樣子。③

噬：咬。④狎［xid)：態(tài)度親近而不莊重。⑤勝(shOng)：禁住。

⑥跳踉(lidng)：跳躍。⑦駭：虎怒吼。

19、這那么寓言被后人概括為成語.

20、這那么寓言的寓意是什么？

【拓展提升】

21、請你診斷：

案例如下：考試成績公布了，小明是最后一名。得知這一消息后，他

快樂得一蹦三尺高，因%小明相信壞事會變成好事，下次一定能考好。他

這種觀點對嗎？為什么？

22、學(xué)寫寓言,進一步鍛煉想像思維與發(fā)散性思維

①續(xù)編寓言情節(jié)練習(xí)。

教師投影出示兩個續(xù)編題目：a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭

“白送〃之后，他的心情如何？他說了些什么?b,蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭,

唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

以上兩題內(nèi)容，學(xué)生可任選一題，做到練習(xí)本上，然后在班上讀，其他

同學(xué)評論。

②自編寓言練習(xí)。

教師出示題目：

a.嘴和眼睛的對話；

b.樹和斧子；

c.筷子和勺子；

學(xué)生可以任選其中的一個題目構(gòu)思，并在最后點明寓意，然后全班交

流,討論。

【教（學(xué)）后記】

參考參考答案

【自主學(xué)習(xí)】

1、zhdubijiaokaijubib62、略

3、D4、C5、⑴A⑵B⑶B

6、⑴J⑵X⑶V⑷義7、C8、D9、略

【合作探究】

10、這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生明白，概括寓意不能脫離寓言的故

事情節(jié)，一定要通過分析具體的情節(jié)來理解寓意。如？赫耳墨斯和雕像者？

中描寫到的“想知道他在人間受到多大的尊重〃，又“笑著問道：‘赫拉

的雕像值多少錢？〃'后來看到自己的雕像又想到“身為神使，又是商人

的庇護神，人們對他會尊重些〃。而“白送〃的答復(fù)卻使他狠狠地摔到了

底谷。這些情節(jié)生動刻畫出一個盲目白高自大者的形象，告訴人們要謙虛,

要有自知之明，不能妄自尊大。？蚊子和獅子？也可以照此分析。

?赫耳墨斯和雕像者？生動刻畫出一個盲目自高自大者的形象,告訴人

們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。

?蚊子和獅子？挖苦了那些取得成績便得意忘形的人，由于無視自己的

短處，勢必被小人物打敗。

11、（1）、宋有富人，天雨墻壞。

（2）、其子；其鄰人之父亦云。

（3）、智其子而疑其鄰。

（4）、宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是

盜賊了，因為鄰居提出了一個與其兒子一樣的建議。

（5）、積極方面：聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提

出，對人不能持偏見。

消極方面：要注意自己與聽話者的關(guān)系，如果關(guān)系疏遠，即便說的意

見正確，效果也不見得好。

12、（禍福是相互轉(zhuǎn)化，互相依存的，不必為一時的得失而憂喜。）

（塞翁失馬，焉知非福。）

13、相關(guān)格言：

A、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

B、利與害同門，禍與福同鄰。（文徵明）

C、樂極生悲、否極泰來

D、如果你掉進了一個池塘，不要難過。也許當(dāng)你站起來的時候，你的

口袋里會兜上幾條魚

【精讀精練】

14、我比你強得多；步步進逼、咄咄逼人

15.(1)X(2)V(3)V(4)X

16、C17、無畏、果敢；洋洋自得、驕傲自大18、D

【主題閱讀】

19、黔驢技窮

20、對待任何貌似強大的東西，我們都不要懼怕，要敢于斗爭、善于

斗爭，最后的勝利一定屬于自己。

【拓展提升】

21、此題旨在讓學(xué)生結(jié)合生活體驗進一步深刻理解寓意：

討論中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生注意得與失、福與禍在生活中其實是對

立統(tǒng)一