全國(guó)自考（護(hù)理學(xué)導(dǎo)論）模擬試卷12

全國(guó)自考（護(hù)理學(xué)導(dǎo)論）模擬試卷12

一、單項(xiàng)選擇題（本題共20題，每題7.0分，共20

分。）

1、1993年衛(wèi)生部公布了《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》，該辦法的實(shí)施（）

A、使衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)護(hù)理工作的管理

B、使中國(guó)恢復(fù)了高等護(hù)理教育

C、使中國(guó)有了完善的護(hù)士注冊(cè)及考試制度

D、使護(hù)理人員具有完善的晉升考試制度

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：1993年衛(wèi)生部公布了《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》，該辦法的

實(shí)施使中國(guó)有了完善的抵士注冊(cè)及考試制度。

2、北京召開全國(guó)笫一屆衛(wèi)生工作會(huì)議是在（）

A、1950年

B、1955年

C、1945年

D、1960年

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：北京召開全國(guó)第一屆衛(wèi)生工作會(huì)議是在1950年。

3、以下有關(guān)于希望的三級(jí)水平的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、是最高層次的愿望

B、希望破滅后會(huì)帶給個(gè)體深深的失望

C、能量消耗于重新制定的目標(biāo)

D、當(dāng)個(gè)體遭遇不幸時(shí)，總是想方設(shè)法地尋求解決危機(jī)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：二級(jí)水平：能量消耗于重新制定的目標(biāo)；三級(jí)水平：所用能量全部用

于化解不幸。

4、冷熱刺激影響溫度的需要，屬于哪種需要滿足的影響因素（）

A、個(gè)性特點(diǎn)

B、信仰與價(jià)值觀

C、環(huán)境因素

D、生理因素

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：需要滿足的影響因素包括：生理因素、情緒因素、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)方

面的因素、信仰與價(jià)值觀、環(huán)境因素、社會(huì)文化背景。環(huán)境因素：環(huán)境中心某些物

理、化學(xué)、生物因素會(huì)影響人體基本需要的滿足。伊牧口，噪聲影響休息的需要，冷

熱刺激影響溫度的需要，陌生的環(huán)境降低安全感。

5、在死后2?4小時(shí)出現(xiàn)的尸體現(xiàn)象是（）

A、尸冷

B、尸斑

C、尸僵

D、尸體腐敗

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：尸斑通常在死后2?4小時(shí)出現(xiàn)，12—14小時(shí)發(fā)展到高峰，24?36

小時(shí)后固定下來不能轉(zhuǎn)移，一直保持到尸體腐敗。

6、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）

A、道德意識(shí)

B、道德規(guī)范意識(shí)

C、道德思想意識(shí)

D、道德觀念

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：道德規(guī)范意識(shí)是指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)。

7、以人的健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)，下列表述正確的是（）

A、護(hù)理重點(diǎn)為協(xié)助醫(yī)師治療疾病

B、服務(wù)對(duì)象為住院病人

C、服務(wù)對(duì)象為所有年齡段的健康人及病人

D、服務(wù)場(chǎng)所主要在醫(yī)院

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)露以人的健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)為：服務(wù)對(duì)象為所有年齡段的健康

人及病人，服務(wù)場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家庭及各種機(jī)構(gòu)。

8、測(cè)量醫(yī)院設(shè)備的使用情況，屬于哪種健康水平指標(biāo)（）

A、與健康服務(wù)有關(guān)的指標(biāo)

B、與健康狀況直接有關(guān)的環(huán)境因子指標(biāo)

C、與疾病及衛(wèi)生政策有關(guān)的指標(biāo)

D、生存質(zhì)量指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：健康的測(cè)量指標(biāo)包括三類：第一類是與健康有關(guān)的指標(biāo)；第二類是與

疾病及衛(wèi)生政策有關(guān)的指標(biāo)；第三類是綜合指標(biāo)。與健康有關(guān)的指標(biāo)：①與某地

區(qū)特定人群和全體人群健康狀況有關(guān)的健康指標(biāo)。②與健康狀況有直接有關(guān)的環(huán)

境因子指標(biāo)。③與健康服務(wù)有關(guān)的指標(biāo)，如醫(yī)院設(shè)備的使用情況等。

9、由美籍奧地利生物學(xué)家路.貝塔朗菲提出的護(hù)理程序的理論是（）

A、信息論

B、系統(tǒng)論

C、控制論

D、質(zhì)量論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：系統(tǒng)論最早于20世紀(jì)20年代由美籍奧地利生物學(xué)家路.貝塔朗菲提

出。

1。、1920年，哪所學(xué)校建立了中國(guó)第一所具有本科水平的護(hù)士學(xué)校（）

A、中國(guó)協(xié)和醫(yī)學(xué)院

B、北京醫(yī)科大學(xué)

C、上海醫(yī)科大學(xué)

D、天津醫(yī)學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：1920年，中國(guó)協(xié)和醫(yī)學(xué)院建立了協(xié)和高等護(hù)士?？茖W(xué)校，是中國(guó)第

一所具有本科水平的護(hù)士學(xué)校。

11，哪種護(hù)患關(guān)系的基木模式，適用于慢性病且具有一定文化知識(shí)背景的服務(wù)對(duì)象

（）

A、主動(dòng)一被動(dòng)型

B、指導(dǎo)一合作型

C、共同參與型

D、被動(dòng)參與型

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：共同參與型：在這種模式中，護(hù)患雙方有同等的主動(dòng)性和權(quán)利，雙方

互相尊重、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)商，對(duì)護(hù)理目標(biāo)、方法及結(jié)果都較為滿意。且這種模

式適用于慢性病且具有一定文化知識(shí)背景的服務(wù)對(duì)象。

12、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）

A、智力標(biāo)準(zhǔn)

B、倫理標(biāo)準(zhǔn)

C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D、專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括：倫理標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)。

13、皮膚完整性受損的診斷依據(jù)（）

A、與生活方式改變有關(guān)

B、與懶惰有關(guān)

C、與活動(dòng)有關(guān)

D、與局部組織長(zhǎng)期受壓有關(guān)

動(dòng)；從事可以帶來成就感的工作；參與娛樂活動(dòng)；學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和滿足各種促進(jìn)正常

發(fā)展和健康的好奇心。

18、對(duì)護(hù)理人員繪制的生命體征記錄單進(jìn)行評(píng)價(jià)，屬于護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的（）

A、結(jié)構(gòu)

B、過程

C、效果

D、回顧

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)包括結(jié)構(gòu)、過程、效果。過程是指護(hù)理人員為滿足服務(wù)

對(duì)象的需要進(jìn)行一系列活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

19、下列描述有關(guān)一級(jí)預(yù)防保健護(hù)理錯(cuò)誤的是（）

A、適用于服務(wù)對(duì)象的系統(tǒng)對(duì)壓力源沒有發(fā)生反應(yīng)時(shí)

B、幫助對(duì)象早發(fā)現(xiàn)、早治療

C、目的是保持人作為一個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定，促進(jìn)及維護(hù)人的健康

D、通過控制或改變壓力源來實(shí)施護(hù)理

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：幫助對(duì)象早發(fā)現(xiàn)、早治療是屬于二級(jí)預(yù)防保健護(hù)理。

20、臨終病人最后的心理活動(dòng)是（）

A、否認(rèn)期

B、憤怒期

C、沮喪期

D、接受期

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：臨終病人最后的心理活動(dòng)是接受期。在經(jīng)歷了否認(rèn)期、憤怒期、磋商

期、沮喪期四個(gè)階段后，病人的憤怒、討價(jià)還價(jià)、沮喪等均不能扭轉(zhuǎn)死亡的現(xiàn)實(shí)，

他們失去了掙扎的力量，不得不接受死亡的到來。

二、多項(xiàng)選擇題（本題共5題，每題1.0分，共5分。）

21、專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)明確于理人員在提供護(hù)理服務(wù)中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，此類標(biāo)準(zhǔn)主

要來源于哪幾個(gè)方面（）

A、國(guó)家的相關(guān)指導(dǎo)方針

B、護(hù)理實(shí)踐中明確規(guī)定要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)

C、專業(yè)學(xué)會(huì)制訂的實(shí)踐指南

D、專業(yè)組織的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)

E、國(guó)家出臺(tái)的護(hù)理責(zé)任制

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)明確護(hù)理人員在提供護(hù)理服務(wù)中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，此

類標(biāo)準(zhǔn)主要來源于四個(gè)方面：國(guó)家的相關(guān)指導(dǎo)方針、護(hù)理實(shí)踐中明確規(guī)定要達(dá)到的

標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)會(huì)制訂的實(shí)踐指南、專業(yè)組織的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。

22、對(duì)喪親者的護(hù)理有哪些（）

A、做好尸體護(hù)理

B、鼓勵(lì)家屬宣泄感情

C、心理疏導(dǎo)，精神支持

D、盡力提供生活指導(dǎo)、建議

E、喪親者隨訪

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E

知識(shí)點(diǎn)解析：?jiǎn)视H者的手理：①做好尸體護(hù)理，體現(xiàn)對(duì)死者的尊重，對(duì)生者的撫

慰。②鼓勵(lì)家屬宣泄感情。③心理疏導(dǎo)、精神支持。④盡力提供生活指導(dǎo)、建

議。⑤喪親者隨訪。

23、根據(jù)壓力與適應(yīng)學(xué)說，屬于臨終病人家屬的心理變化的是（）

A、震驚

B、不知所措

C、情緒反復(fù)無常

D、失落與孤獨(dú)

E、解脫

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E

知識(shí)點(diǎn)解析：壓力與適應(yīng)學(xué)說包括：震驚、不知所措、情緒反復(fù)無常、失落與孤

獨(dú)、解脫、重組生活。

24、萊寧格對(duì)哪幾個(gè)護(hù)理學(xué)概念作了闡述（）

A、人

B、健康

C、疾病

D、環(huán)境

E、護(hù)理

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E

知識(shí)點(diǎn)解析：萊寧格在跨文化護(hù)理理論中明確給出了健康的定義，但沒有直接給出

人、環(huán)境和護(hù)理的基本概念。但從其理論框架的內(nèi)涵和外延中，間接引申出她對(duì)這

3個(gè)概念的認(rèn)識(shí)。

25、喪失按喪失的心理類型劃分為（）

A、存在性喪失

B、永久性喪失

C、感知性喪失

D、預(yù)期性喪失

E、暫時(shí)性喪失

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C?D

知識(shí)點(diǎn)解析：按照喪失的心理類型劃分為：存在性喪失、感知性喪失、預(yù)期性喪

失。

三、填空題（本題共70題，每題1.0分，共70分。）

26、護(hù)理概念的演變過程：、以病人為中心階段、以人的健康為中心

階段。

標(biāo)準(zhǔn)答案：以疾病為中心階段

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

27、情緒反應(yīng)包括：焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、敵意、o

標(biāo)準(zhǔn)答案：自憐

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

28、角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和o

標(biāo)準(zhǔn)答案：行為準(zhǔn)則

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

29、臨終病人心理活動(dòng)的五個(gè)發(fā)展階段：否認(rèn)期、憤怒期、、沮喪

期、接受期。

標(biāo)準(zhǔn)答案：磋商期

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

30、“四少”指的是：少治療、、少判斷、少同情心。

標(biāo)準(zhǔn)答案：少解決問題

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

31、道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在道德的調(diào)節(jié)、教育及職能。

標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)知

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

32、影響人群健康和疾病的四因素為：環(huán)境因素、、生物遺傳因素、

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素。

標(biāo)準(zhǔn)答案：行為與生活方式因素

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

33、護(hù)理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護(hù)理教育、、護(hù)理服務(wù)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：護(hù)理注冊(cè)

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

34、弗洛伊德認(rèn)為，刺激人活動(dòng)的原動(dòng)力是o

標(biāo)準(zhǔn)答案：原欲

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

35、影響健康行為和環(huán)境的因素概括為：、促成因素、強(qiáng)化因素。

標(biāo)準(zhǔn)答案：傾向因素

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

四、名詞解釋（本題共5題，每題1.0分，共5分。）

36、適應(yīng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：適應(yīng)是生物體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的一種生存能力及過程，

使機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證自己能應(yīng)對(duì)壓力源以及健康生存的基礎(chǔ)。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

37、臨床護(hù)理決策

標(biāo)準(zhǔn)答案：臨床護(hù)理決策：是指在臨床護(hù)理實(shí)踐過程中由護(hù)理人員作出關(guān)于服務(wù)對(duì)

象護(hù)理的專業(yè)決策的復(fù)雜過程。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

38、人際溝通

標(biāo)準(zhǔn)答案：人際溝通：指人與人之間信息傳遞和交流的過程，包括人與人面對(duì)面的

交流和非面對(duì)面的交流。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

39、壓力

標(biāo)準(zhǔn)答案：壓力：是個(gè)體對(duì)作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激做出認(rèn)知評(píng)價(jià)后引起的一系

列非特異性的生理及心理緊張性反應(yīng)狀態(tài)的過程，包括刺激、認(rèn)知評(píng)價(jià)及反應(yīng)3個(gè)

環(huán)節(jié)。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

40、循證護(hù)理

標(biāo)準(zhǔn)答案：循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專

業(yè)中的應(yīng)用?；竞x為：以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題、找

尋并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施最佳的護(hù)理。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

五、簡(jiǎn)答題（本題共5題，每題分，共5分。）

41、簡(jiǎn)述評(píng)判性思維的組成。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）智力因素：是指在評(píng)判性思維中所涉及的專業(yè)知識(shí)，護(hù)理學(xué)的專業(yè)

知識(shí)包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人文知識(shí)及護(hù)理知識(shí)。（2）認(rèn)知技能因素：能夠幫助個(gè)體在評(píng)

判性思維過程中綜合運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，做出符合情境的判斷。（3）情感態(tài)度因素：

①自信負(fù)責(zé).②誠(chéng)實(shí)公正。③好奇執(zhí)著v④謙虛謹(jǐn)慎.⑤獨(dú)立思考、有創(chuàng)造

性。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

42、簡(jiǎn)述壓力的預(yù)防及應(yīng)對(duì)的四大原則。

標(biāo)準(zhǔn)答案：①減少壓力的刺激，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)壓力、減輕壓力的反應(yīng)，尋求專業(yè)

幫助。②通過改善人際關(guān)系和學(xué)會(huì)管理時(shí)間可以減少壓力的刺激。③正確認(rèn)識(shí)自

己，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待周圍事物，培養(yǎng)積極的工作生活態(tài)度。④大多數(shù)壓力是無法

避免的，只有提高身心的壓力承受力，才能減輕壓力反應(yīng)。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

43、簡(jiǎn)述書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）名稱應(yīng)規(guī)范。（2）診斷與措施相對(duì)應(yīng)。（3）診斷與問題相對(duì)應(yīng)。（4）必

須列出原因。（5）應(yīng)貫徹整體觀點(diǎn)。（6）避免使用可能引起法律糾紛的語句。（7）避

免價(jià)值判斷。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

44、簡(jiǎn)述促進(jìn)健康的行為。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）日常健康行為。（2）保健行為。（3）避免有害環(huán)境行為。（4）戒除不良

嗜好。（5）預(yù)警行為。（6）求醫(yī)行為。（7）遵醫(yī)行為。（8）病人角色行為。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

45、簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃的步驟。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）確定優(yōu)先項(xiàng)目。（2）確定計(jì)劃目標(biāo)。（3）選擇干預(yù)策略。（4）設(shè)計(jì)二預(yù)

方法。（5）分配可得資源。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

六、論述題（本題共7題，每題1.0分，共1分。）

46、試述協(xié)助臨終病人應(yīng)對(duì)喪失與悲哀的措施。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）滿足生理需要，解除生理病痛。（2）關(guān)注心理社會(huì)需要，提供情感支

持：①運(yùn)用治療性溝通技巧，協(xié)助鼓勵(lì)病人講出內(nèi)心的想法和感受。②真誠(chéng)關(guān)心

病人，積極幫助其解決所遭遇的實(shí)際困難。③積極動(dòng)員其社會(huì)支持系統(tǒng)。④根據(jù)

不同的悲哀階段，實(shí)施不同的護(hù)理。（3）尊重病人人格，注重多元文化護(hù)理。

知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析

七、案例分析題（本題共［題，每題7.0分，共I分。）

47、急性心肌梗死的男性，48歲，漢族，已婚，大專文化程度。在教育子女方面

夫妻有矛盾，一度關(guān)系緊張。病人為某合資企業(yè)經(jīng)理，工作壓力大，個(gè)性較強(qiáng)，嗜

好吸煙，平時(shí)喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，缺乏運(yùn)動(dòng).（1）根據(jù)奧瑞姆自理理論分析

其可能的治療性自理需求。