人教鄂教版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

人教鄂教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

科技活動(dòng)是基十學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)小學(xué)生科技活動(dòng)素養(yǎng)為

宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的

好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決

問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ).它密切聯(lián)系學(xué)生自

身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,改變單

一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供

空間.

二、教材分析

科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究

和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容.由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)

會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常

生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科

學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r.每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分

別安排在各教材中供選擇.教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主

體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各

學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生

活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)

展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

意識(shí)的培養(yǎng).

三、教學(xué)目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)

系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)

性品質(zhì).

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情

景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn).

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形

成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感.

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)

知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣.

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)?/p>

利用信息.

四、實(shí)施措施

要學(xué)生勇于探索，勇于提出自己的見(jiàn)解，不怕說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)了再探索,

而不是等著教師的答案，不是背書本上的結(jié)論.有的活動(dòng)就是要學(xué)生

對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的研究，進(jìn)行科學(xué)探索，嘗試研究性學(xué)習(xí).

五、教學(xué)進(jìn)度

1、養(yǎng)植物2課時(shí)

2、誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好2課時(shí)

3、我們離不開(kāi)植物2課時(shí)

4、水2課時(shí)

5、把它們放進(jìn)水里2課時(shí)

6、空氣2課時(shí)

7、拉力2課時(shí)

8、推力2課時(shí)

9、巧用力2課時(shí)

10、認(rèn)識(shí)船2課時(shí)

11、設(shè)計(jì)和制作小船2課時(shí)

12、改進(jìn)小船2課時(shí)

人教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

第一單元植物的生活

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、養(yǎng)植物

教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長(zhǎng)在哪里，需要哪些條件.

教學(xué)重點(diǎn)：植物生長(zhǎng)的條……

教學(xué)難點(diǎn)：植物長(zhǎng)得好需要條件.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：菜園里，有的植物長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得不好，植物生長(zhǎng)

需要什么呢？

二、新課教學(xué)

1、怎樣才能讓植物長(zhǎng)得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來(lái)研究吧！

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想一想植物生長(zhǎng)在哪里?找一片綠地，觀

察上面有什么，哪些是有生命的.

3、栽一盆植物，說(shuō)一說(shuō)，栽種植物前需要準(zhǔn)備什么？怎樣將植物栽

到花盆里？怎樣養(yǎng)護(hù)植物，把我們的做法無(wú)錄正業(yè).

4、教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要土、水、空氣、陽(yáng)光、肥料等.

三、拓展與應(yīng)用：思考，植物沒(méi)有泥土可以生長(zhǎng)嗎？

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：2、誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件.

教學(xué)重點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)需要的條件.

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使植物長(zhǎng)得更好.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長(zhǎng)得怎么樣？大家交流一下，并說(shuō)一說(shuō)

長(zhǎng)得好的原因.

二、新課教學(xué)

1、比一比，大家養(yǎng)護(hù)植物的方法有哪些相同和不同？

2、說(shuō)一說(shuō)，植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？

3、教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、土壤、空氣、肥料等.

4、看樣使植物長(zhǎng)得更好？制訂一個(gè)改進(jìn)方案.

三、拓展與應(yīng)用：不同環(huán)境中的植物，這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不

同？為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？（水和陽(yáng)光）

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：3、我們離小開(kāi)植物

教學(xué)目標(biāo)：了解植物對(duì)我們?nèi)祟愑心男┯猛?

教學(xué)重點(diǎn)：植物的用途

教學(xué)難點(diǎn)：植物的用途

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：我們的許多食物來(lái)自植物.

二、新課教學(xué)

1、哪些食物來(lái)自植物？這些植物長(zhǎng)什么樣？如：玉米、水稻、小麥、

大豆等.

2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等

等.

3、植物對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣珍惜和保護(hù)植物？學(xué)生思考作

答，教師認(rèn)真小結(jié)歸納.

三、拓展與應(yīng)用：神奇的植物一一黃花蒿.

第二單元水和空氣

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：4、水.

教學(xué)目標(biāo)：了解水的特點(diǎn)，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途.

教學(xué)重點(diǎn)：水的分辨方法.

教學(xué)難點(diǎn)：水的用途

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返，

關(guān)于水和空氣，我們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說(shuō)一說(shuō)，

水有什么特點(diǎn)？

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)：水有固定的形狀嗎？觀察一杯水，說(shuō)說(shuō)水是什么

樣的.

2、引導(dǎo)歸納：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透

明的液體.

3、說(shuō)一說(shuō)：什么是扇聞法，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒的水不能隨便喝.

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水.

三、拓展與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，水有哪些用途：灌溉、飲用、清

洗、發(fā)電、游泳、滅火、行船、降溫、除塵等

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：5、把它們放進(jìn)水里

教學(xué)目標(biāo)：了解水的溶解作用.

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的溶解作用.

教學(xué)難點(diǎn)：水的溶解.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：思考一下，放進(jìn)湯里的鹽怎么就不見(jiàn)了？哪里去了呢？

二、新課教學(xué)：把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里，并輕輕攪拌，會(huì)怎樣？白

砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油.

1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？

2、如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下

去嗎？

3、教師引導(dǎo)作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的.

三、拓展與應(yīng)用：生活中的溶解現(xiàn)象，生活中還有哪些溶解現(xiàn)象，可

不可以把溶解在水中的食鹽找回來(lái)？在不能繼續(xù)溶解的鹽水里放一

根筷子，第二天，可以看到什么現(xiàn)象？動(dòng)手試一試吧！

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：6、空氣

教學(xué)目標(biāo)：了解空氣的特點(diǎn)，能比較空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

教學(xué)重點(diǎn)：空氣的特點(diǎn).

教學(xué)難點(diǎn)：空氣和水的異同.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：用一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有什么？

二、新課教學(xué)

1、觀察空氣，想辦法證明袋子里面有空氣.先用牙簽扎一個(gè)小孔，放

在面頰上、放進(jìn)水里冒氣泡.

2、用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)空氣是什么樣的.

3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對(duì)比水的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)空氣的

特點(diǎn).

4、引導(dǎo)作答：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、

透明的氣體.

三、拓展與應(yīng)用：比較水和空氣，水和空氣都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有形狀、

沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物體,不同點(diǎn)是，水是液體，空氣是氣體.水往

下流，空氣往四面八方飄散,水有溶解現(xiàn)象，空氣沒(méi)有溶解現(xiàn)象.

第三單元推和拉

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：7、拉力

教學(xué)目標(biāo)：了解拉力，知道拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化.

教學(xué)重點(diǎn)：了解拉力，生活中哪里用到拉力.

教學(xué)難點(diǎn)：生活中哪里用到拉力.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來(lái)的？怎樣越蕩

越高？

二、新課教學(xué)：

1、拔河時(shí)，需要選樣用力？

2、體驗(yàn)拉力，兩人一組做拉人游戲，體會(huì)拉人和被拉的感覺(jué).游戲時(shí)

一定要注意安全喲！

3、拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng).

4、拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化.

5、說(shuō)一說(shuō)，拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化要？找找身邊類似的現(xiàn)象.

三、拓展與應(yīng)用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風(fēng)箏、提線木偶、

拉雪橇等.

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：8、推力

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的推力現(xiàn)象，了解推力的特點(diǎn).

教學(xué)重點(diǎn)：推力會(huì)使物體產(chǎn)生怎樣的變化.

教學(xué)難點(diǎn)：推力的作用.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動(dòng)？

二、新課教學(xué)

1、體驗(yàn)推力，兩人一組做推人游戲，體會(huì)推人和被推的感覺(jué),游戲時(shí)

一定要注意安全喲！

2、推一推重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng).

3、推一推，觀察物體有什么變化.

4、說(shuō)一說(shuō)，推力會(huì)使物體發(fā)生什么變化？

三、生活中哪里用到推力，如，推車、開(kāi)門、打乒乓球、推土機(jī)推土

等.

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：9、巧用力

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候用推力.

教學(xué)重點(diǎn)：推力與拉力的用法.

教學(xué)難點(diǎn)：巧用推力和拉力.

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：生活中，什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候該用推力？

二、新課教學(xué)：

1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置.

比一比，哪個(gè)小組想到的辦法多？

2、三人一組運(yùn)球，怎樣做到球不掉落？

3、說(shuō)一說(shuō)，怎樣用力才能羸得比賽？

4、學(xué)生游戲時(shí)要提醒學(xué)生注意安全，游戲后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用力方法.

三、拓展與應(yīng)用：巧用拉力和推力.生活中，許多事情既要用到拉力,

也要用到推力，用得合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到

拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推磨、劃般、釣魚(yú)等.

第四單元制作小船

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：10、認(rèn)識(shí)船

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)船由哪些部分構(gòu)成，了解各種各樣的船.

教學(xué)重點(diǎn)：船的一般構(gòu)成.

教學(xué)難點(diǎn)：船的一般構(gòu)成.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：我們見(jiàn)過(guò)什么樣子的船？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié).

二、新課教學(xué)

1、觀察各種各樣的船，把它們同下來(lái).

2、船是由哪些部分構(gòu)成的？學(xué)生歸納，教師引導(dǎo)小結(jié)：船由桅桿、

船頭、船尾、甲板、船艙、船舷、帆等構(gòu)成.

3、思考：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？基本上是的.但也有不是

的.

三、拓展與應(yīng)用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽

輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等.同學(xué)課

余時(shí)間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子.

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：11、設(shè)計(jì)和制作小船

教學(xué)目標(biāo)：選擇合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作一艘小船.

教學(xué)重點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法和制作方法.

教學(xué)難點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：觀察課本上的一艘小船，說(shuō)說(shuō)這艘小船的基本構(gòu)成,

讓我們也來(lái)做一只小船吧！

二、新課教學(xué)

1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、

竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機(jī)、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、

空瓶子、尺子、線頭等.

2、設(shè)計(jì)一種船，把船的樣子畫下來(lái)，并標(biāo)出每部分所用的材料.提醒

學(xué)生使用工具時(shí)要注意安全.

3、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，并選擇設(shè)計(jì)較好的作品講評(píng).

4、制作小船：按照自己的設(shè)計(jì)和想法制作小船.學(xué)生制作，教師在學(xué)

生制作完成后進(jìn)行講評(píng).

三、學(xué)生作品展覽.把學(xué)生中完成較好的作品，選擇部分出來(lái)進(jìn)行展

見(jiàn)ri/r.

四、作業(yè)布置：我們還能做哪種船，動(dòng)手試一試吧！

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：12、改進(jìn)小船

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船.

教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)試并改進(jìn)自己制作的小船.

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改進(jìn)小船.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：展示一下我們