二年級美術(shù)下冊12閃閃的星星教學(xué)設(shè)計(jì)5浙美版

Page212閃閃的星星1教學(xué)目標(biāo)1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認(rèn)知）2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動玩具提高學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。（技能）3、通過動手制作玩具,體會玩具樂趣，培育學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)的愛好。（情感）2學(xué)情分析二年級的學(xué)生充溢新奇心，學(xué)習(xí)興致深厚，特殊酷愛美術(shù)課。本課的教學(xué)材料簡便、制作簡易，對于有肯定的手工制作基礎(chǔ)的二年級學(xué)生來說難度不大，但是二年級學(xué)生因?yàn)槟挲g小，形象思維實(shí)力須要老師好好引導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：依據(jù)視覺暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡潔的玩具。難點(diǎn)：發(fā)揮想象,能奇妙地運(yùn)用視覺暫留原理制作一個(gè)新穎的玩具。4教學(xué)過程一、引入新課。1、師：小摯友，你會唱《小星星》嗎？。播放歌曲《小星星》，并出示漫天的星星圖，師生齊唱，活躍課堂氣氛。師：你看到了什么？（很多星星）這些星星都閃著美麗的光線，似乎很多小眼睛。2、課件出示圖片師：有一顆星星發(fā)愁了，它也想發(fā)光，可是它缺什么？（光線）怎么給它加上光線？（學(xué)生出辦法，老師表揚(yáng)）3、師出示教具，表演。師：老師這里也有一顆星星，我要給它變出光線。瞧?。ㄞD(zhuǎn)動卡片，變出光線）師：誰發(fā)覺了老師的隱私？它怎么發(fā)光？(學(xué)生思索發(fā)言，反面畫了光線。探究讓星星發(fā)光的技巧)3、師小結(jié)：這是我們的眼睛在作怪，科學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作“視覺暫留原理”，這個(gè)玩具有個(gè)好聽的名字叫做“閃光的星星”。利用這個(gè)原理我們不僅能讓星星發(fā)光，還能變出很多魔術(shù)。瞧?。ɡ蠋焺邮直硌菡故疽粋€(gè)玩具）你喜愛嗎？師：今日我們就來學(xué)習(xí)《閃閃的星星》這一課，我們要來制作一個(gè)新玩具。（師板書課題“閃閃的星星”）二、小組探討，探究方法。1、師出示范作。師：老師帶來了很多的玩具，你們想不想玩一玩？在玩的時(shí)候請思索，制作這樣的一個(gè)玩具須要哪幾個(gè)步驟？可以在小組內(nèi)進(jìn)行溝通探討。2、范作分發(fā)給小組，小組探討制作步驟。3、小組匯報(bào)探討結(jié)果。老師示范制作步驟。課件出示總結(jié)出四個(gè)步驟。（以閃閃的星星為例子）第一步：紙對折其次步：畫上畫第三步：固定小棒第四步：粘貼四邊4、反饋學(xué)習(xí)狀況：（1）你學(xué)會了嗎？誰來說說看。（讓個(gè)別學(xué)生復(fù)述制作過程）（2）制作過程難在哪里？要留意什么？（制作時(shí)正面反面大小要相配、位置要對應(yīng)）三、小嘗試。1、其次題出示兩組六幅圖片，要求學(xué)生在紅框框和藍(lán)框框中找出有聯(lián)系的圖案，想象轉(zhuǎn)起來的效果。（學(xué)生思索，小組探討，然后發(fā)言回答。）2、師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，老師要慶賀你們通過了挑戰(zhàn)。四、學(xué)習(xí)建議。1、創(chuàng)作建議分層次，學(xué)生可以依據(jù)自己的實(shí)力選擇任一。（1）可學(xué)習(xí)書本上的或老師的作品制作一個(gè)簡潔的“閃光的星星”。（2）用“閃光的星星”這種玩具的制作原理做一個(gè)與別人不同的玩具。2、你打算做什么？五、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。六、展示與評價(jià)。1、出示評價(jià)建議，樹立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①作品設(shè)計(jì)的圖案是不是有聯(lián)系；②設(shè)計(jì)出來的內(nèi)容是不是好玩。請學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評，每組推選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示。2、展示的學(xué)生自我介紹：我做了什么？同學(xué)們對展示的作品進(jìn)行評價(jià)探討。3、師小