幼兒《羽毛扇》課件

幼兒《羽毛扇》課件演講人：日期:06課程總結(jié)模塊目錄01課程背景導(dǎo)入02手工制作步驟03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04知識(shí)延伸方向05安全注意事項(xiàng)01課程背景導(dǎo)入羽毛扇故事起源起源地及歷史中國(guó)南方地區(qū)，具有悠久的歷史和文化內(nèi)涵。01羽毛扇與諸葛亮等歷史人物的故事，體現(xiàn)智慧與象征意義。02相關(guān)文學(xué)作品《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著中對(duì)羽毛扇的描繪和傳承。03傳說(shuō)故事羽毛扇的制作涉及羽毛選取、加工、編織等傳統(tǒng)手工藝。手工藝技藝羽毛扇是傳統(tǒng)文化的重要載體，體現(xiàn)了地區(qū)特色和民族風(fēng)情。文化傳承羽毛扇的圖案、色彩和造型具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，有收藏和欣賞價(jià)值。藝術(shù)價(jià)值傳統(tǒng)手工藝文化價(jià)值幼兒教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)了解羽毛扇的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)手工藝的重要性。01技能目標(biāo)掌握羽毛扇的基本制作方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。02情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感和認(rèn)同感。0302手工制作步驟羽毛卡紙其他材料膠水顏色各異，大小不同的羽毛若干。用于粘貼羽毛和卡紙。作為扇子的基礎(chǔ)材料，可以選擇顏色鮮艷的卡紙。剪刀、彩筆、顏料等，用于進(jìn)一步裝飾和美化扇子。材料準(zhǔn)備清單（羽毛/卡紙/膠水）將卡紙裁剪成適合大小的扇形，作為扇子的基礎(chǔ)。制作扇面用卡紙或者其他材料制作扇柄，固定在扇子的底部。制作扇柄在扇形卡紙上涂上膠水，將羽毛按照不同的方向和層次粘貼在卡紙上，注意排列美觀。粘貼羽毛010302基礎(chǔ)制作流程演示用手輕輕按壓羽毛，使其更加貼合卡紙，整理出扇子的形狀。整理成型04彩繪裝飾在扇子上用彩筆或顏料進(jìn)行繪畫(huà)或涂色，增加扇子的色彩和美感。羽毛拼貼利用不同顏色、形狀的羽毛進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案或形象。附加裝飾可以在扇子上添加其他裝飾品，如小珠子、彩帶等，讓扇子更加華麗。創(chuàng)意扇柄嘗試用不同的材料或形狀制作扇柄，讓扇子更具個(gè)性。創(chuàng)意裝飾引導(dǎo)方法03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)形式角色分配與扮演讓孩子們分別扮演《羽毛扇》中的角色，如諸葛亮、劉備等，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)故事的理解和印象。情景再現(xiàn)臺(tái)詞模仿設(shè)定一些故事中的關(guān)鍵情節(jié)，讓孩子們通過(guò)表演來(lái)再現(xiàn)，如“三顧茅廬”等，提高孩子們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。選取一些經(jīng)典臺(tái)詞，讓孩子們模仿角色的語(yǔ)氣和表情進(jìn)行表演，提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。123提問(wèn)與討論主題圍繞《羽毛扇》的主題，提出相關(guān)問(wèn)題，如“諸葛亮為什么選擇劉備？”、“劉備有哪些優(yōu)點(diǎn)？”等，讓孩子們進(jìn)行討論。故事主題探討針對(duì)故事中的一些情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，如“諸葛亮為什么要借東風(fēng)？”、“劉備為什么要三顧茅廬？”等，讓孩子們進(jìn)行推理和猜測(cè)。故事情節(jié)推理讓孩子們分析故事中的人物特點(diǎn)，如諸葛亮的智慧、劉備的仁愛(ài)等，讓孩子們深入了解角色性格和品質(zhì)。角色特點(diǎn)分析鼓勵(lì)孩子們根據(jù)《羽毛扇》的故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作表演，可以是舞蹈、情景劇等形式，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。作品展示與集體評(píng)價(jià)創(chuàng)作表演讓孩子們畫(huà)出《羽毛扇》的故事情節(jié)或人物形象，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現(xiàn)自己的理解和想象。繪畫(huà)展示讓孩子們分享自己的作品和表演，并進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，提高孩子們的自信心和表達(dá)能力。分享與討論04知識(shí)延伸方向傳統(tǒng)扇子種類(lèi)拓展傳統(tǒng)扇子種類(lèi)拓展團(tuán)扇羽扇折扇葵扇形狀各異，多為圓形或橢圓形，常繡有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等圖案，寓意吉祥。由扇骨和扇面組成，扇骨多為竹或木，扇面繪有山水、人物等圖案。用鳥(niǎo)羽制成，質(zhì)地輕盈，常用于古代文人墨客手中，象征智慧與風(fēng)雅。又稱“芭蕉扇”，以葵葉或芭蕉葉為材料，輕便耐用，多用于民間。廢舊紙張制作扇子竹材扇子循環(huán)利用環(huán)保材料推廣使用布藝扇子創(chuàng)新設(shè)計(jì)利用廢紙或廢紙板，通過(guò)剪裁、折疊等工藝制作獨(dú)特的扇子。利用廢舊布料或邊角料，縫制出各種形狀和圖案的布藝扇子。竹子生長(zhǎng)迅速，可再生性強(qiáng)，是制作扇子的優(yōu)質(zhì)材料。鼓勵(lì)使用可降解或可再生的材料制作扇子，減少環(huán)境污染。環(huán)保材料再利用理念在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，孩子可以參與羽毛扇的制作過(guò)程，如選羽毛、設(shè)計(jì)扇面等。提供扇子作為畫(huà)紙，讓孩子在扇面上自由創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以和孩子一起編寫(xiě)關(guān)于扇子的故事，如扇子的歷史、扇子的寓意等，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和交流。鼓勵(lì)孩子參與扇子舞的表演活動(dòng)，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時(shí)增強(qiáng)自信心。親子協(xié)作課后任務(wù)制作羽毛扇扇子創(chuàng)意繪畫(huà)扇子故事會(huì)扇子舞表演05安全注意事項(xiàng)選擇適合幼兒使用的羽毛扇制作工具，如剪刀、膠水、顏料等。工具選擇教師或家長(zhǎng)需指導(dǎo)幼兒正確使用工具，避免誤傷自己或他人。操作指導(dǎo)教育幼兒將工具妥善存放在規(guī)定位置，不亂放，避免意外發(fā)生。安全存放工具使用規(guī)范材料衛(wèi)生管理材料選擇選用無(wú)毒、無(wú)害、環(huán)保的材料制作羽毛扇，確保幼兒健康安全。01使用前對(duì)羽毛扇進(jìn)行清潔處理，確保無(wú)灰塵、污漬等。02存放環(huán)境羽毛扇應(yīng)存放在干燥、通風(fēng)的地方，避免潮濕、霉變。03清潔處理突發(fā)情況處理預(yù)案受傷處理若幼兒在使用羽毛扇時(shí)受傷，應(yīng)立即用流動(dòng)水沖洗傷口，并及時(shí)就醫(yī)。01誤吞異物如幼兒誤吞羽毛扇上的小部件，應(yīng)立即送往醫(yī)院救治，并告知醫(yī)生誤吞物品。02火災(zāi)應(yīng)急教育幼兒不得將羽毛扇接觸火源，如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即逃離火場(chǎng)，并撥打火警電話。0306課程總結(jié)模塊羽毛扇的起源與用途學(xué)習(xí)羽毛扇的選材、設(shè)計(jì)、制作流程及保養(yǎng)方法。羽毛扇的制作工藝羽毛扇的裝飾藝術(shù)掌握羽毛扇的裝飾技巧，包括彩繪、刺繡、編織等。了解羽毛扇的歷史背景，掌握其在不同文化中的象征意義。知識(shí)點(diǎn)回顧重點(diǎn)幼兒作品評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的羽毛扇作品。創(chuàng)意性注重作品的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)及整體美感。美觀性考察幼兒在制作過(guò)程中的技能運(yùn)用，如粘貼、繪畫(huà)、剪