【部編版】語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第4課《梅花魂》精美課件

梅花魂部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課大單元情境任務(wù)童年如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的音符；童年如畫(huà)，定格無(wú)數(shù)精彩的瞬間。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)“童年不打烊”主題游園活動(dòng)，為大家留下美好的童年回憶。我是游園小領(lǐng)隊(duì)“童年不打烊”主題游園活動(dòng)即將開(kāi)啟，請(qǐng)你作為游園小領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起回憶童年，體驗(yàn)童年，感受童年。第四站童年像一艘滿(mǎn)載而歸的小船，裝滿(mǎn)了歡樂(lè)，裝滿(mǎn)了淚水，也裝滿(mǎn)了許許多多讓人記憶深刻的事。游園活動(dòng)第四站將開(kāi)啟一段刻骨銘心的往事，讓我們一起去感受、去品味、去珍藏這份美好。第四站：傾聽(tīng)童年的回響活動(dòng)一：溫習(xí)詩(shī)詞，創(chuàng)設(shè)“梅花”語(yǔ)境梅花［宋］王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。不懼寒冷

傲然獨(dú)放雪梅［宋］盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。傲霜斗雪淡雅幽香卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。贊美凌寒怒放的俏麗身姿，表現(xiàn)梅花對(duì)春天充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀(guān)精神。墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德?！懊坊ɑ辍笔鞘裁匆馑寄兀俊盎辍庇袔追N解釋?zhuān)阏J(rèn)為“梅花魂”的“魂”應(yīng)該是哪種解釋?zhuān)棵坊ɑ辏好坊ǖ木?。?dāng)代女作家，1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門(mén)。《無(wú)名的星》《廈門(mén)人》《生命的田園》等。陳慧瑛主要作品陳慧瑛出身于書(shū)香世家，自祖父這一代開(kāi)始出洋到新加坡，經(jīng)過(guò)努力與奮斗，陳家已經(jīng)是新加坡無(wú)人不曉的華僑領(lǐng)袖。對(duì)年幼的陳慧瑛來(lái)說(shuō)，祖國(guó)只是地圖上一個(gè)模糊的概念，祖父希望陳慧瑛能回國(guó)傳承中華文明。于是，帶著外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”圖，陳慧瑛踏上了回國(guó)的路途。這一別，她便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)外祖父。活動(dòng)二：整合詞串，初識(shí)“梅花”意象朵朵冷艷

縷縷幽芳老干虬枝頂天立地梅花秉性qiúbǐnɡ誰(shuí)能結(jié)合課文的內(nèi)容，同時(shí)用上這

5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？活動(dòng)二：整合詞串，初識(shí)“梅花”意象漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó)華僑老人淚濕腮邊眷戀祖國(guó)zànɡsāiqiáojuàn誰(shuí)能結(jié)合課文的內(nèi)容，同時(shí)用上這5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？活動(dòng)三：概括事例，梳理“梅花”文脈課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事？默讀課文，將方框中的內(nèi)容填寫(xiě)完整?！拔摇迸K了墨梅圖“我”要回國(guó)“我”登上了客輪“我”回國(guó)的前一天早上“我”很小的時(shí)候外祖父讀唐詩(shī)宋詞落淚外祖父分外愛(ài)惜墨梅圖外祖父因不能回國(guó)哭泣外祖父鄭重送我墨梅圖外祖父含淚送我梅花絹這些事都表達(dá)了外祖父怎樣的感情？讀唐詩(shī)宋詞落淚分外愛(ài)惜墨梅圖因不能回國(guó)哭泣鄭重送我墨梅圖含淚送我梅花絹思念祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)四：還原情境，引向“梅花”內(nèi)涵我和母親回到了祖國(guó)的懷抱，而我的外祖父留在了新島，也就是現(xiàn)在的新加坡。假如文章還可以繼續(xù)往下寫(xiě)，你特別希望知道什么？七天七夜的航行，“萬(wàn)福順”號(hào)穿過(guò)了深邃遼闊的太平洋。我和媽媽終于回到了日夜向往的祖國(guó)，回到了廈門(mén)——我可愛(ài)的故鄉(xiāng)！在祖國(guó)的懷抱里，我完成了高等教育。上學(xué)期間，外祖父一直從經(jīng)濟(jì)上支持我。十來(lái)年間，老人來(lái)信時(shí)常要提起：“鶯兒，待你學(xué)有所成，一定前來(lái)接我歸去！”可是，天不從人愿。我上大學(xué)三年級(jí)時(shí)，一個(gè)冬日午后，一封加急電報(bào)，帶來(lái)外祖父離開(kāi)人間的噩耗，真沒(méi)想到，昔日星島碼頭一別，竟成永訣。重洋萬(wàn)里，冥路茫茫，媽媽和我，真是悲慟欲絕。外祖父去世后的次年初春，我在老家的山坡上，種下了兩株樹(shù)……我在自己老家的山坡上種下的兩株樹(shù)，很有可能是什么樹(shù)？為什么？活動(dòng)五：拓展背景，理解“梅花”意蘊(yùn)默讀課文，為“我”的這個(gè)決定——“種梅花”尋找理由。把你找到的理由用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)，并且在理由的旁邊寫(xiě)上批注。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！想一想：梅花有著怎樣的秉性？

愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。不畏嚴(yán)寒、凌寒怒放在外祖父眼里，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？在外祖父眼中，梅花是中國(guó)最有名的花，代表了中華民族的氣節(jié)和中國(guó)人的秉性?！懊坊ɑ辍本褪敲坊ú晃穱?yán)寒、堅(jiān)貞不屈的精神和骨氣。從宋朝開(kāi)始，在中國(guó)人的心目當(dāng)中，梅花常常用來(lái)比喻百折不撓、堅(jiān)貞不屈的人。為什么是梅花，而不是蓮花、菊花、牡丹花呢？這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！借物喻人你知道人們常用菊花、蓮花、牡丹來(lái)比喻什么樣的人嗎？連一連。百折不撓

堅(jiān)貞不屈

蓮花清正廉潔

自尊自重

梅花淡泊名利

超凡脫俗

牡丹雍容華貴

典雅端莊

菊花讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：梅花魂還是什么？幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。中華兒女堅(jiān)貞不屈的民族精神你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物？奮勇抗擊寧死不屈橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛毒刑拷打何所懼民族氣節(jié)顯忠魂趙一曼狼牙山五壯士魯迅那些有中華民族氣節(jié)的人就像這昂首怒放的梅花一樣，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)！帶著這種感情齊讀第13自然段。當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩模M止是我慈愛(ài)的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心啊！請(qǐng)快速瀏覽課文，找一找外祖父那顆眷戀祖國(guó)、熱愛(ài)中華的赤子心體現(xiàn)在哪里。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。每當(dāng)外祖父讀到思鄉(xiāng)的句子都會(huì)落淚，他是多么想念祖國(guó)啊！外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。外祖父墨梅圖視為珍寶，細(xì)心地呵護(hù)，不容其遭受絲毫玷污。因?yàn)樵谒男闹?，梅花是祖?guó)的化身，是中華民族精神的象征。我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤椅上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……外祖父因不能回祖國(guó)感到傷心落淚，可見(jiàn)外祖父對(duì)祖國(guó)的思念。船快開(kāi)了，母親只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花?？释掂l(xiāng)卻不能外祖父把自己珍愛(ài)的梅花手絹贈(zèng)予“我”，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的眷戀。課文學(xué)到這里，你對(duì)“梅花魂”的“魂”字有了怎樣的感悟和理解呢？梅花魂梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)中國(guó)人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛(ài)中華的赤子之心我寫(xiě)《梅花魂》，出發(fā)點(diǎn)是對(duì)我的充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的內(nèi)心深處，梅花精神，是我們偉大民族世世代代永不泯滅的芬芳，是全世界炎黃子孫薪火相傳的正氣。歌頌梅花魂，就是弘揚(yáng)中華英風(fēng)、炎黃正氣！——陳慧瑛活動(dòng)六：知人論世，傳承“梅花”文化陳慧瑛大學(xué)畢業(yè)之后，趕上十年動(dòng)亂。她從風(fēng)光綺麗的廈門(mén)被分配到了遙遠(yuǎn)的太行山。在太行山里，她孤獨(dú)一人，舉目無(wú)親。和當(dāng)?shù)厣矫褚粯?，她睡土窯、喝雪水、吃玉米疙瘩和糠窩窩；患了胃潰瘍，時(shí)時(shí)疼得冒冷汗；在滴水成冰的日子里，跟著男社員上山開(kāi)大寨田，細(xì)嫩的虎口被震裂……那個(gè)時(shí)候，陳慧瑛會(huì)想到什么？這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！就在那個(gè)時(shí)候，陳慧瑛打開(kāi)外祖父送給她的那幅墨梅圖，想起外祖父送給她的臨別贈(zèng)言——轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。生活的艱難還在其次，難道，十七年寒窗勤學(xué)得來(lái)的知識(shí)，除了埋入荒山，竟毫無(wú)用場(chǎng)？陳慧瑛痛苦地思索著。僑居海外的老父親，寄來(lái)一封封滴著清淚的信箋，催她出國(guó)；星島的舅媽?zhuān)屠璧谋斫悖拇罄麃喌谋砀?，一個(gè)個(gè)輪番來(lái)信，要她去他們那里……就在她迷茫的時(shí)候，就在她猶豫的時(shí)候，她又一次打開(kāi)了外祖父送給她的墨梅圖，又一次想起了外祖父的臨別贈(zèng)言——這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開(kāi)得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來(lái)都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（）才好！外祖父的墨梅、外祖父關(guān)于梅花品格的諄諄教誨，伴我走過(guò)青年時(shí)代萬(wàn)苦千辛的人生旅程，在祖國(guó)最危難的歲月，我與祖國(guó)母親同在！——陳慧瑛現(xiàn)在，祖國(guó)早已寒冰化春水，陳慧瑛調(diào)回了故鄉(xiāng)廈門(mén)，成了一名新聞?dòng)浾?。她嘔心瀝血、持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)作，坦坦蕩蕩地走過(guò)生命中的坎坎坷坷，無(wú)怨無(wú)悔地?zé)釔?ài)祖國(guó)、服務(wù)人民。她先后發(fā)表了六百多萬(wàn)字的文學(xué)作品，出版了近二十部散文著作，有近百篇作品獲得國(guó)內(nèi)外的文學(xué)獎(jiǎng)。外祖父的臨別贈(zèng)言，梅花堅(jiān)貞不屈、頂天立地的民族精神，陳慧瑛用一生的不離不棄做到了。梅花本來(lái)不過(guò)是大自然中的一種花卉，但是，在一代又一代詩(shī)人、作家的創(chuàng)作過(guò)程中，梅花成了一種人格的比喻，她——百折不撓，堅(jiān)貞不屈。梅花成了一種精神的象征，她——堅(jiān)守氣節(jié)，頂天立地。梅花成了一種情感的寄托，她——眷戀祖國(guó)，熱愛(ài)中華。梅花魂第一單元?第4課梅花魂古詩(shī)導(dǎo)入

梅

花

【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。古詩(shī)導(dǎo)入墻角有幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱飄來(lái)陣陣的香氣。這首詩(shī)著意寫(xiě)梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的品格，寫(xiě)它的沁人心脾的“暗香”。這里寫(xiě)的梅花，正是作者人格的化身。在我國(guó)，梅花，因?yàn)樗淼钠犯?，歷來(lái)都為文人墨客所鐘愛(ài)。這節(jié)課，我們就和作家陳慧瑛一起，通過(guò)一篇課文，了解發(fā)生在一位華僑老人身上的與梅花有關(guān)的幾件事，感受這位華僑老人的思想感情。初讀課文1.你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文題目的理解嗎？本文中的“魂”是指崇高的精神?！懊坊ɑ辍敝该坊ǖ木衿犯瘛２还軞v經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介主要成就主要作品陳慧瑛，女，1946年生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門(mén)。1967年畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)中文系。任廈門(mén)市作家協(xié)會(huì)主席、廈門(mén)市文聯(lián)副主席等。著有作品集十余部，發(fā)表詩(shī)文3000余篇，600余萬(wàn)字。

300余篇作品選入大、中學(xué)教材和150余種文集?！稛o(wú)名的星》獲1989年全國(guó)優(yōu)秀散文集大獎(jiǎng)，《梅花魂》《竹葉三君》《寄遠(yuǎn)》等98篇作品獲國(guó)內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)。著有作品集《梅花魂》《無(wú)名的星》《一花一世界》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門(mén)人》《南方的曼陀林》《生命的田園》《芳草天涯》《陳慧瑛散文選》等。初讀課文（1）出示字詞，指名認(rèn)讀。腮邊

虬枝

玷污

眷戀鄭重

秉性

撩亂

涼颼颼朦朧

手絹

華僑

葬身異國(guó)初讀課文（2）識(shí)字方法?？磮D識(shí)字：加一加：

王+占=玷風(fēng)+叟=颼魚(yú)鰓托腮初讀課文（3）詞語(yǔ)解釋。朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫(xiě)出了梅花的清高品格。古玩：古董，即古代留傳下來(lái)的器物，是很值錢(qián)的東西。眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。第一段(1)：寫(xiě)因梅花而想到外祖父。第二段(2—15)：回憶與梅花有關(guān)的一些往事，表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。第三段(16)：照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)從梅花想到外祖父眷戀祖國(guó)的心，贊揚(yáng)華僑的愛(ài)國(guó)精神。整體感知1.快速默讀課文，理清文章脈絡(luò)，給文章劃分層次。①外祖父常常教“我”讀唐詩(shī)宋詞，還常流眼淚。（教詩(shī)詞落淚）②外祖父對(duì)墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。（珍愛(ài)墨梅圖）③外祖父因不能回國(guó)而難過(guò)得哭了。（難歸而痛哭）④外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。（贈(zèng)予墨梅圖）⑤分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。（送梅花手絹）整體感知2.默讀課文，思考：作者描寫(xiě)了與梅花有關(guān)的外祖父的哪幾件事？從“‘我’不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣”這件事可以看出外祖父對(duì)梅花的喜愛(ài)。整體感知3.以上五件事中，哪件事可以看出外祖父對(duì)梅花的喜愛(ài)？（1）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年……訓(xùn)罷,便用刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈。再讀課文4.體會(huì)重點(diǎn)句子。①外祖父對(duì)待古玩和墨梅圖的態(tài)度有什么不同？外祖父不介意“我”偶爾擺弄古玩和從不讓“我”碰那張墨梅圖形成了鮮明的對(duì)比，“唯獨(dú)”“分外”“愛(ài)惜”說(shuō)明了外祖父對(duì)墨梅圖格外珍愛(ài)。再讀課文③外祖父的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了什么?是因?yàn)橥庾娓笇?duì)家鄉(xiāng)的思念之情，以梅花托物言志?？梢钥闯鏊麑?duì)梅花和祖國(guó)的熱愛(ài)與思念之情。②外祖父為什么要保存這幅墨梅圖？從對(duì)外祖父動(dòng)作的描寫(xiě)中可以看出,梅花在他眼里,不僅僅是梅花,而是祖國(guó)的象征,華僑老人對(duì)墨梅圖這種特有的感情表明了他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。因?yàn)樵谌A僑老人心中,梅花是最純潔、最有品格、最有骨氣的,它是祖國(guó)的象征,不能受到一點(diǎn)兒玷污。a.孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？再讀課文④對(duì)比閱讀，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)句子的表達(dá)效果更好？第二個(gè)句子是反問(wèn)句，更能強(qiáng)調(diào)梅花的清白不能玷污。b.訓(xùn)罷，便用刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。再讀課文第二個(gè)句子寫(xiě)出了外祖父擦臟手印的具體動(dòng)作，從“慢慢、輕輕”這種非常小心的動(dòng)作可以看出老人對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。（2）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”再讀課文再讀課文②外祖父說(shuō)的這段話(huà)中的哪幾句話(huà)點(diǎn)明了梅花的品格？第一層是贊揚(yáng)梅花那種不怕嚴(yán)寒、不怕“風(fēng)欺雪壓”的品格；第二層是說(shuō)我們中華民族具有梅花那種“頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神；第三層是對(duì)外孫女的勉勵(lì)，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。①外祖父贊美梅花的這段話(huà)講了哪幾層意思？“這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！”再讀課文最有品格、最有靈魂、最有骨氣！不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。借物喻人。③外祖父把梅花作為中華民族的象征。中華民族的精神是什么？在這里作者運(yùn)用了什么手法？再讀課文《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。④讀了外祖父的這段話(huà)，你是怎樣理解課文題目的？每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。再讀課文（1）一哭①外祖父為什么常常教“我”讀唐詩(shī)宋詞？為了讓“我”從小受到民族文化的熏陶；同時(shí)借教讀這些詩(shī)詞，寄托自己對(duì)祖國(guó)的思念之情。再讀課文③讀到一些詩(shī)句“常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背”是因?yàn)槭裁?？因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了外祖父的思鄉(xiāng)之情。教“我”讀著詩(shī)句，他心里涌動(dòng)的是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)親人的懷念，他思念祖國(guó)，卻身在異邦，所以傷感地淚水就不知不覺(jué)流了下來(lái)。②你能說(shuō)說(shuō)對(duì)課文中提到的詩(shī)詞的理解嗎？“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”。這些詩(shī)詞大致都體現(xiàn)了一種思鄉(xiāng)懷親之情。有一天，母親忽然跟我說(shuō)：“鶯兒，我們要回中國(guó)去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國(guó)?。　迸?！祖國(guó)，就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的地方嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。可是，我馬上想起外祖父，我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)母親：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了……”我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房，老人正躺在藤椅上。我說(shuō)：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像個(gè)小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……再讀課文（2）二哭再讀課文②從這段話(huà)中你感受到了什么？外祖父為自己年事已高，不能回到祖國(guó)的懷抱而傷心。突出外祖父的思鄉(xiāng)之情。①默讀上面一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？外祖父不能回國(guó)?；貒?guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。船快