【公開課】光合作用++課件-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第二節(jié)

光合作用第二章

植物體內(nèi)物質(zhì)與能量的變化

人教版2025?七年級(jí)?下冊(cè)

第三單元

植物的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)010204生命觀念科學(xué)思維態(tài)度責(zé)任

通過對(duì)光合作用過程的學(xué)習(xí)，理解生命活動(dòng)的物質(zhì)和能量變化，形成生命是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的系統(tǒng)的觀念。

通過實(shí)驗(yàn)分析、探究等過程，概述光合作用的實(shí)質(zhì)。

通過實(shí)例分析，能夠舉例說出光合作用原理在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。03

通過金魚藻實(shí)驗(yàn)，說明光合作用產(chǎn)生氧氣。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用必需的原料探究實(shí)踐一棵2.5kg的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌柳樹質(zhì)量增加了70多kg，5年后新課導(dǎo)入

植物在生命活動(dòng)中吸收的水大部分會(huì)通過

散失。那么，在海爾蒙特的柳樹生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，柳樹質(zhì)量增加了70多千克，增加的主要是什么物質(zhì)呢?蒸騰作用有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。0102探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具

盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑紙片、曲別針、小燒杯、培養(yǎng)皿、水浴鍋、鑷子等（產(chǎn)物）脫色檢驗(yàn)淀粉的生產(chǎn)遮光思考①可用碘液檢驗(yàn)淀粉的生成。葉片中本身存在淀粉，

如何排除原有淀粉的干擾？黑暗處理：消耗原有有機(jī)物②探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

應(yīng)如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)？變量是什么？黑紙片上下兩面遮蓋部分葉片，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為光③在光下進(jìn)行完光合作用后，檢驗(yàn)淀粉時(shí)，如何排除葉片原有綠色的干擾。用酒精將脫去葉片內(nèi)的葉綠素，排除干擾。④怎樣檢驗(yàn)淀粉的生成？在脫色后的葉片上滴加碘液，若變藍(lán)，證明產(chǎn)生淀粉綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)酒精脫色碘液染色綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物1·將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜目的：轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉葉片中原有的淀粉綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？暗處理綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？2·實(shí)驗(yàn)組：

（同一葉片的一部分用黑紙片遮蓋）·對(duì)照組：

（移到陽光下照射）變量：光照探究：光是不是制造有機(jī)物的必要條件？

設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)遮光照光燒杯：酒精

3

目的：酒精溶解葉片的

，脫色現(xiàn)象：葉片變

，酒精變成綠色酒精脫色水浴鍋

實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？綠葉在光下制造有機(jī)物摘葉去紙，把葉片放入盛有

的小燒杯中，進(jìn)行水浴加熱。

酒精葉綠素黃白色酒精易燃，只能水浴加熱實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？綠葉在光下制造有機(jī)物4漂洗、染色

用清水漂洗葉片。

目的：洗去多余

，避免影響碘液著色

將葉片放在培養(yǎng)皿上，滴加

染色

。

目的：淀粉遇碘

，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生

。漂洗后的葉片滴加碘液酒精碘液變藍(lán)淀粉黃白色遮光見光藍(lán)色無法光合作用無淀粉產(chǎn)生進(jìn)行光合作用有淀粉產(chǎn)生

是光合作用的必要條件結(jié)論

是光合作用的產(chǎn)物結(jié)論遮光見光光淀粉實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？綠葉在光下制造有機(jī)物得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究探究綠葉在光下制造有機(jī)物？綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量為光觀察現(xiàn)象酒精脫色（水浴加熱）漂洗后滴加碘液（1)圖中A和B相比，變量是

；（2)A處滴加碘液后不變藍(lán)，

B處滴加碘液后變藍(lán),（3)說明

。

銀邊天竺葵葉片邊緣不含葉綠體而呈現(xiàn)白色，若按照下圖所示，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)非綠色部分A綠色部分B黑色紙片C葉綠體葉綠體是光合作用的場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)探究探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體綠葉在光下制造有機(jī)物歸納總結(jié)光合作用綠葉在光下制造有機(jī)物

既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將

轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

的“能量轉(zhuǎn)換器”。綠色植物通過

捕獲太陽光，利用光提供的能量，在

中合成

等有機(jī)物，并且把

轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

儲(chǔ)存在

中的過程。光合作用葉綠體光能化學(xué)能葉綠素葉綠體淀粉光能化學(xué)能有機(jī)物蠟燭熄滅小鼠死亡蠟燭正常小鼠正常實(shí)驗(yàn)分析普利斯特利實(shí)驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣實(shí)驗(yàn)證明：光合作用能夠消耗

、釋放

。二氧化碳氧氣觀察思考金魚藻在光下釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有

。金魚藻在光下釋放氧氣演示實(shí)驗(yàn)觀察思考金魚藻在光下釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有

。金魚藻放入水中水中出現(xiàn)氣泡衛(wèi)生香復(fù)燃氧氣氧氣有助燃的特性觀察思考金魚藻在光下釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣金魚藻放入水中水中出現(xiàn)氣泡衛(wèi)生香復(fù)燃氧氣有助燃的特性如果將此實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處再做一遍，會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象嗎?不會(huì)光合作用必須在有光的條件下才能完成實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳是光合作用必需的原料光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣提示氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。有二氧化碳無二氧化碳1、實(shí)驗(yàn)變量是什么？2、除這個(gè)變量外，其他條件應(yīng)怎樣？——二氧化碳相同，遵循單一變量原則。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟1、甲、乙中各取一片葉，分別用碘液處理，哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？——乙不變藍(lán)二氧化碳是光合作用的原料。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣切斷葉脈AB實(shí)驗(yàn)探究水是光合作用必需的原料光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣變量：水切斷葉脈AB光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣變量：水1、A、B中各取一片葉，分別用碘液處理，哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？——A不變藍(lán)水是光合作用的原料。光合作用的實(shí)質(zhì)綠色植物通過_________，利用________,把___________、_______、轉(zhuǎn)化成___________，并且釋放_(tái)_________的過程。葉綠體光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣概念光合作用公式表示光能葉綠體二氧化碳

+水有機(jī)物+氧氣（儲(chǔ)存能量）光合作用的實(shí)質(zhì)公式分析場(chǎng)所：_________。條件：_________。原料：_____________、______。產(chǎn)物：_____________、______。能量轉(zhuǎn)化：________能轉(zhuǎn)化成________能。實(shí)質(zhì)：合成

，

能量葉綠體光照二氧化碳水有機(jī)物氧氣光化學(xué)二氧化碳氧氣水有機(jī)物陽光合成釋放氣孔導(dǎo)管篩管有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用篩管有機(jī)物通過

從上到下運(yùn)輸有機(jī)物的利用：

①為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量；

②并參與構(gòu)建細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，甚至整個(gè)植物體。篩管有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用現(xiàn)象：環(huán)割樹皮后，在切口上方往往會(huì)形成瘤狀物。原因：

運(yùn)輸有機(jī)物的通道——

分布在樹皮中，環(huán)割樹皮后，有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ辣磺袛?，造成局部營(yíng)養(yǎng)

，再加上損傷的刺激等原因，引發(fā)細(xì)胞無序分裂，進(jìn)而形成瘤狀物。環(huán)割果樹環(huán)割篩管過剩光合作用公式表示光能葉綠體二氧化碳

+水有機(jī)物+氧氣（儲(chǔ)存能量）光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。過稀產(chǎn)量低合理密植產(chǎn)量高過密產(chǎn)量低合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量增大光合作用的總面積光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用間作套種立體作業(yè)光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理灌溉

適當(dāng)提高二氧化碳濃度噴施二氧化碳適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用公式表示光能葉綠體二氧化碳

+水有機(jī)物+氧氣（儲(chǔ)存能量）光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

①增加二氧化碳濃度

②合理灌溉③增加光照強(qiáng)度④延長(zhǎng)光照時(shí)間⑤合理密植、間作套種

光合作用實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)及應(yīng)用二氧化碳是光合作用的原料（原料）應(yīng)用：合理密植、間作套種、提高二氧化碳濃度等綠葉在光下制造有機(jī)物（條件—光、產(chǎn)物—淀粉）普里斯特利實(shí)驗(yàn)

（產(chǎn)物—氧氣）金魚藻在光下釋放氧氣赫爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)（原料—水）有機(jī)物運(yùn)輸及作用：篩管、構(gòu)建植物體課堂小結(jié)課后作業(yè)

利用上述實(shí)驗(yàn)方法，嘗試在天竺葵葉片上制作自己的頭像或其他圖形的“剪影”試一試一、概念檢測(cè)1.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物和條件。2.將一棵重約0.2千克的柳樹苗栽種在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出脫水后稱重達(dá)11千克。與這株柳樹質(zhì)量增加沒有直接關(guān)系的是()A.土壤中的水B.空氣中的氧氣C.土壤中的無機(jī)鹽D.空氣中的二氧化碳練習(xí)與應(yīng)用二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物+氧氣（儲(chǔ)存著能量）B二、拓展運(yùn)用練習(xí)與應(yīng)用1.右圖是某溫室大棚中提高二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么?原理又是什么?2.將金魚藻放在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的碳酸氫鈉溶液(可提供二氧化碳)的試管中，控制水溫為25℃將試管放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。每個(gè)條件做三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取乎均值，數(shù)據(jù)如下表所示。提高光合作用效率二氧化碳是光合作用的原料二、拓展運(yùn)用練習(xí)與應(yīng)用2.將金魚藻放在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的碳酸氫鈉溶液(可提供二氧化碳)的試管中，控制水溫為25℃將試管放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。每個(gè)條件做三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取乎均值，數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)回答以下問題(1)金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系?從中可以得出什么結(jié)論?(2)如果將這個(gè)試管放在黑暗處，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是怎樣的?與光源距離越大，產(chǎn)生的氣泡越多光照強(qiáng)度越大，光合作用效率越高不進(jìn)行光合作用

這項(xiàng)技術(shù)大大地提高了光能的利用效率，從光能到淀粉中化學(xué)能，轉(zhuǎn)化效率是玉米的3.5倍，淀粉合成速率是玉米的8.5倍。

從產(chǎn)量上看，理論上1立方米的生物反應(yīng)器的淀粉年產(chǎn)量，就相當(dāng)于3300多平方米玉米田的淀粉年產(chǎn)量?？茖W(xué)

技術(shù)

社會(huì)人工合成淀粉1.

下圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是

（

）

AA.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗軧.步驟②的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.步驟③的目的是轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡葉片中原有的淀粉D.步驟④為隔水加熱進(jìn)行脫色，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里隨堂練習(xí)2.

（山東濱州中考）將在黑暗處放置一晝夜