六年級下冊期末語文真題匯編專題25詩詞曲鑒賞（含解析答案）

【全國】20202021學年六年級下冊期末語文真題匯編專題25詩詞曲鑒賞（含解析+答案）學校班別姓名一、(2021·全國·部編版六年級下冊期末考試語文真題）詩詞曲鑒賞。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。，。江畔獨步尋花，。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1.把詩句補充完整。2.《芙蓉樓送辛漸》的作者是______代詩人______。從這首詩中的“寒”“孤”等詞語中可以體會到作者_______的思想感情。這是一首________詩，我們曾學過的這一類詩有《________》。3.《江畔獨步尋花》的作者是______代詩人_________。從詩中“留連”“自在”等詞語中可以體會到作者___________的心情?！敬鸢浮?.洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺黃四娘家花滿蹊

千朵萬朵壓枝低2.唐

王昌齡

孤獨、惆悵送別

送元二使安西（贈汪倫）3.唐

杜甫

自在、愉快【解析】1.本題考查古詩背誦和默寫。熟練背誦古詩就不難寫出來了，默寫時注意不要寫錯字。2.本題考查古詩賞析?！盾饺貥撬托翝u》出自唐代詩人王昌齡。這是一首送別詩，開頭兩句描寫了送別的環(huán)境：迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了一張無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的黯淡氣氛。“楚山孤”是說送走了你，而我獨自留下，我會像形單影只的楚山一樣孤獨和寂寞。由此，我們可以體會到作者孤寂、惆悵的離別之情。送別詩我們還學過唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，唐代詩人李白的《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，唐代詩人高適的《別董大》，唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》等。3.本題考查古詩賞析?！督溪毑綄せā返淖髡呤翘拼娙硕鸥?，這是一首別具情趣的寫景小詩，第三句寫花枝上彩蝶蹁躚，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍?；蓯郏奈枳艘嗫蓯?，不免使漫步的人也“留連”起來。正在賞心悅目之際，恰巧傳來一串黃鶯動聽的歌聲，將沉醉花叢的詩人喚醒。“自在”不僅是嬌鶯姿態(tài)的客觀寫照，也傳出它給作者心理上的愉快輕松的感覺。二、(2021·河南省·鄭州市登封市六年級下冊期末語文真題）詩詞曲鑒賞。閱讀下面一首古詩，然后完成練習。春夜洛城①聞笛［唐］李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳②，何人不起故園情！注釋：①洛城：洛陽城，

②折柳：即《折楊柳》笛曲，內容多是離情別緒。1.這首詩是在什么季節(jié)的什么時間所寫？2.用自己的話說說畫橫線的詩句的意思，并寫下來?；貞洝恫创现蕖穼懗龊瓦@句詩類似的詩句。【答案】1.春天的夜里2.客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？春風又綠江南岸，明月何時照我還？【解析】1.本題考查對古詩背景的理解。此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。2.本題考查詩句的翻譯以及詩詞名句的識記。抓住關鍵字詞，翻譯畫橫線的詩句即可?！按艘骨新務哿?，何人不起故園情”的含義是：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？宋代詩人王安石寫的《泊船瓜洲》，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。譯文：京口和瓜洲之間只隔著一條長江，鐘山就隱沒在幾座山巒的后面。和煦的春風又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？其中，最后兩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”和“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”一樣，都是表達了對故鄉(xiāng)的思念。三、(2021·甘肅省·天水市武山縣六年級下冊期末語文真題）詩詞曲鑒賞。立春偶成【宋】張栻律回①歲晚②冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差③?！咀⑨尅竣俾苫兀杭创蟮鼗卮旱囊馑肌＂跉q晚：寫這首詩時的立春是在年前，民間稱作內春，所以叫歲晚。③參差：不齊的樣子。1.這首詩寫的是一年中的第一個節(jié)氣____________時的情景。2.詩中寫實的詩句是（

）A．律回歲晚冰霜少B．春到人間草木知C．便覺眼前生意滿D．東風吹水綠參差3.下面對詩的理解不正確的一項是（

）A．詩人緊緊把握住立春這一節(jié)氣，真實地描繪了春到人間的動人情景。B．從“草木知”到“生意滿”，詩人在作品中富有層次地再現(xiàn)了大自然的這一變化過程。C．“便覺”寫出了詩人因春回大地而無比喜悅的心情。D．此詩流露出了感嘆時光流逝的淡淡憂愁?！敬鸢浮?.立春2.A3.D【解析】1.《立春偶成》是南宋初期文學家張的立春日感懷詩作。這是一首寫暮春暴物的七絕。富有層次地再現(xiàn)了大自然變化的過程，從不同的角度對春回大地進行了描繪，扣緊了“立春”節(jié)氣，流露出詩人望春、迎春、愛春的歡快感情。2.本題考查的是對詩句內容的理解以及對虛實結合手法的把握，閱讀全詩，這首詩首句描繪出立春節(jié)氣到來時的景象，抓住冰霜漸少作為春意萌動的表征。次句以擬人化的手法代替具體的描寫，寫自然界的變化，最先告知春天到來的消息。三句寫詩人借立春來闡發(fā)自己的人生哲理，啟迪人們要善于發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢。結句以“夸飾”手法預示出春濃的景象，表露出詩人對春天美景的渴望與愛好。據(jù)此即可明確A是寫實的。3.本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。立春是一年之始。詩人緊緊把握住這一感受，真實地描繪了春到人間的動人情景。冰化雪消，草木滋生，開始透露出春的信息。于是，眼前頓時豁然開朗，到處呈現(xiàn)出一片生意盎然的景象；那碧波蕩漾的春水，也充滿著無窮無盡的活力。從“草木知”到“生意滿”，詩人在作品中富有層次地再現(xiàn)了大自然的這一變化過程，洋溢著飽滿的生活激情。D項淡淡的憂愁無中生有。四、(2021·四川省·眉山市仁壽縣六年級下冊期末語文真題）詩詞曲鑒賞。石灰吟［明］于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.對詩中加點字的解釋有誤的一項是（

）A．鑿：開鑿B．若：好像C．等閑：平常D．渾：渾濁2.根據(jù)詩句意思，在下列句子的括號內填入關聯(lián)詞最準確的一項是（

）（

）千錘萬鑿，（

）烈火焚身，（

）粉骨碎身，我（

）要將清白留在人間。A．盡管

盡管

只要

都B．只有

只有

只有

才C．不論是

還是

即使

也 D．即使

也

無論

都3.對該詩的理解賞析有誤的一項是（

）A．詩句的前兩句寫石灰的開采、燒制過程；后兩句寫石灰的品格。B．“要留清白地人間”是對全詩的總結，畫龍點睛地點明了全詩的主旨。C．全詩前兩句純粹寫石灰，后兩句借石灰的高尚品質來抒發(fā)詩人潔身自好、堅貞不屈的品質?！敬鸢浮?.D2.C3.C【解析】1.本題考查學生對加點字詞的解釋，可以結合詩句的意思理解加點字詞的含義。A．“千錘萬鑿出深山”翻譯為：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來。鑿：開鑿。B．“烈火焚燒若等閑”翻譯為：它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。若：好像。C．“烈火焚燒若等閑”翻譯為：它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。等閑：平常。D．“粉骨碎身渾不怕”翻譯為：即使粉身碎骨也毫不懼怕。渾：全。2.本題考查關聯(lián)詞填空，可以結合詩句的意思分析作答。這首詩的意思是：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。“經(jīng)過千錘萬鑿”與“熊熊烈火的焚燒”兩個分句之間存在條件關系，應該填寫表示條件關系的關聯(lián)詞“不論是……還是……”?！胺凵硭楣且埠敛粦峙隆迸c“把高尚氣節(jié)留在人世間”兩個分句之間存在假設關系，應該填寫表示假設關系的關聯(lián)詞“即使……也……”。3.本題考查學生對詩句的理解。結合古詩的意思可知，這首詩的詩句的前兩句寫石灰的開采、燒制過程?！扒уN萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易?！傲一鸱贌舻乳e”中“烈火焚燒”，當然是指燒煉石灰石，加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。后兩句寫石灰的品格，其中“要留清白地人間”是對全詩的總結，畫龍點睛地點明了全詩的主旨，是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。由此可知，AB兩項說法正確，C選項中“前兩句純粹寫石灰”說法錯誤。五、（2021·廣東省·深圳市龍華區(qū)六年級下冊期末語文真題）詩詞曲鑒賞。閱讀蘇軾詞兩首，回答問題?！静牧弦弧夸较常ㄋ危┨K軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？【材料二】水調歌頭·明月幾時有（宋）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.將材料一補充完整。2.用自己的話解釋材料二中畫“”的句子。3.關于蘇軾和這兩首詞，說法正確的有（

）（多選題）A．蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著名文學家、書法家、畫家，為“唐宋八大家”之一。B．材料一首二句描寫早春時節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無泥，一派生機盎然的景象。而蕭蕭暮雨，子規(guī)聲聲，給景色抹上了幾分傷感的色彩。C．材料二以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中。4.第二首詞是蘇軾流傳最廣的詩詞之一，你最喜歡其中的哪一句？試著從寫法、意境、聯(lián)想等任何一個角度談談你的體會?！敬鸢浮?.門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2.人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。但愿世上所有人的親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。3.ABC4.我喜歡“明月幾時有？把酒問青天?！边@一句，我想象著：蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄?！窘馕觥?.本題主要考查對詩詞內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧詩詞內容，然后結合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握詩詞內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案?！罢l道人生無再少？”后面缺少的兩句為：門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2.本題考查對詩詞理解和翻譯能力。注意在學習詩詞時，不僅要能熟練背誦，還要掌握和理解詩句所表達的含義。根據(jù)這首詞的意境，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢苑g為：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。但愿世上所有人的親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。3.本題考查文學常識及對詩詞背景內容的理解分析。關于北宋著名詞人“蘇軾”，我們都知道他的詞很有名，他子瞻，號東坡居士、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，也是文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人。他還是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏評價：“蘇軾是全才式的藝術巨匠?！币虼耍珹項：蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著名文學家、書法家、畫家，為“唐宋八大家”之一。是正確的。B項：材料一首二句描寫早春時節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無泥，一派生機盎然的景象。而蕭蕭暮雨，子規(guī)聲聲，給景色抹上了幾分傷感的色彩。蘇軾上闋寫清泉寺幽雅的風光和環(huán)境。山下小溪潺媛，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，潔凈無泥。傍晚細雨瀟，寺外傳來了布谷的叫聲。作者此際漫步溪邊，觸目無非生意，渾然忘卻塵世的喧器和言場的污穢，心情是愉悅的。即使布谷的叫聲給景色抹上了幾分傷感的色彩，也不影響作者的心情。《水調歌頭?明月幾時有》是蘇軾中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遺世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰睛圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感唱作品。因此，C項：以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中。是正確的。4.本題是開放題型，不但要對詩詞內容有深刻的理解，還要能把其中的名句或自己欣賞的句子拿出來把玩賞析，我喜歡“明月幾時有？把酒問青天?！边@一句，我想象著：蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。這個題無固定答案，仁者見仁智者見智，只要從中選取你的喜歡的一句，再從寫法、意境、聯(lián)想等任何一個角度談談自己體會即可。六、(2021·廣東省·佛山市禪城區(qū)六年級下冊期末語文真題）古詩閱讀能力考查。【材料一】千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（[明]于謙《石灰吟》）【材料二】于謙，字廷益，號節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。明仁和（今杭州）人。出身仕宦世家。從小聰穎過人，承習家教博覽群書，尤其喜讀蘇武、諸葛亮、岳飛、文天祥等人著述，崇拜他們的正直氣節(jié)。12歲的于謙寫下《石灰吟》，首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易，次句“烈火焚燒”，當然是指燒煉石灰石，加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎祥嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。因此，這首《石灰吟》不只是石灰形象的寫照，更是于謙人生的追求。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”?！静牧先恳Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。______，______。（[清]鄭燮《竹石》）1.有同學對【材料一】中的“焚”字不理解，請你從漢字的字形、字義、字用等方面大膽解讀“焚”字。____________________2.補充【材料三】中空白處的詩句。3.閱讀【材料一、二】，下面表述有錯誤的一項是（

）A．毛澤東《七律·長征》“萬水千山只等閑”中的“只等閑”與《石灰吟》中的“若等閑”，有異曲同工之妙。B．于謙用“要留清白在人間”直抒情懷，立志要做純潔清白的人。C．于謙采用擬人化手法，把抽象的概念表現(xiàn)得形象生動，把石灰人格化。D．詩人于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，《石灰吟》與《游子吟》相似，都是思鄉(xiāng)思親詩，表達詩人思念故鄉(xiāng)與親人的情懷。4.【材料三】表達了詩人怎樣的志向？【材料一、三】兩首古詩在表達方法上有什么共同特點？5.《孟子》有云“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也?！闭埥Y合【材料一、二、三】或平時的閱讀收獲，寫出你對孟子這句話的理解與感悟?！敬鸢浮?.會意。從火，從林。甲骨文字形，象火燒叢木。古人田獵，為了把野獸從樹林里趕出來，就采用焚林的辦法。本義:燒山2.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。3.D4.都是詠物詩，抒發(fā)自己的人生態(tài)度。材料三中的《竹石》這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質，是贊美了巖竹的題畫詩，是一首詠物詩。5.含義是：吟詠他們作的詩，讀他們著的書，不知道他們的為人行嗎?因此要研究他們所處的時代??！因此在平常的閱讀當中，我們不僅要了解詩的內容，還要了解其寫作背景?！窘馕觥?.此題考查的是字詞的含義，我們根據(jù)“焚”字可知，它是會意字，上下結構，與“火”有關系，因此是從火,從林。甲骨文字形,象火燒叢木。古人田獵,為了把野獸從樹林里趕出來,就采用焚林的辦法。本義:燒山。在詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”，“焚”字是“燒”的意思。2.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。竹石鄭燮〔清代〕咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。3.此題考查的是對詩句內容的理解。在選項D中，《石灰吟》一首托物言志詩，作者是明代詩人于謙。于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污情?！队巫右鳌吠ㄟ^回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。4.此題考查的是對古詩的理解。《石灰吟》是一首托物言志詩，講的是一位廉潔、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污情?！吨袷愤@首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質，是贊美了巖竹的題畫詩，是一首托物言志詩。5.此題考查的是對句子的理解，我們通過句子：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”可知，該句子的意思是：吟詠他們作的詩，讀他們著的書，不知道他們的為人行嗎?因此要研究他們所處的時代??！因此我們在平時閱讀的過程中，要注意研究寫作背景。七、(2021·山東省·濟南市槐蔭區(qū)六年級下冊期末語文真題）閱讀古詩，再按要求答題。早春呈水部張十八員外【唐】韓愈大街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1.對本詩賞析有誤的一項是（

）A．這首詩是寫給水部員外郎張籍的，他在兄弟舉中排行十八，故稱“張十八”。B．這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C．這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。2.詩人抓住了_______、______、______等景物，描摹出早春特有的景致，3.請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面?！敬鸢浮?.B2.小雨

草色

煙柳3.在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面。遠遠望去。大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色。當你高興地走近看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色?！窘馕觥?.本題考查了學生對于古詩意境及其中重點詞語的賞析。完成此題結合全詩內容作答。A這首小詩是寫給水部員外郎張籍的一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱張十八。故本項正確。B這首小詩是一首七言絕句，表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。故本項錯誤，不是“律詩”，而是“絕句”。絕句是由四句組成，每句有幾個字就是幾言絕句。律師是由八句組成。C古詩第三、四句寫早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。詩句寫出了詩人對初春景色的喜愛和贊美。故本項正確。綜上，對本詩賞析有誤的一項是：B。2.本題考查了學生對于古詩內容的理解與提取信息能力。需要結合詩句內容作答。通過閱讀可知，這首小詩詩人只運用簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”、“煙柳”，描繪出了早春的獨特景色?？坍嫾毮?，造句優(yōu)美，構思新穎，給人一種早春時節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。表達作者充滿對春天的熱愛和贊美之情。故詩人抓住了小雨、草色、煙柳等景物，描摹出早春特有的景致。3.本題考查了學生語言表達能力。解答此題需結合詩句的意思，加上自己合理的想象和聯(lián)想即可?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”詩句意思是：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。解答時能夠把小雨和草色的特點詳細描繪出來即可。示例：長安街上，綿綿細雨滋潤著大地。遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有一片青青草色，走近了，卻極淡極少、似有似無。八、(2021·山東省·濟南市槐蔭區(qū)六年級下冊期末模擬真題）閱讀古詩，再按要求答題。游園不值應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。1.解釋加點字的意思。（1）應憐屐齒印蒼苔：_______________（2）小扣柴扉久不開：______________2.對本詩賞析有誤的一項是（

）A．后兩句詩形象鮮明，構思奇特?！按荷焙汀凹t杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。B．這是一首無法成游卻勝于成游的別具—格的記游詩。C．這首詩寫詩人興致很高地去拜訪園的主人。卻吃了個閉門羹，所以情緒低落。3.說一說：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”給了你什么樣的哲理感受？【答案】1.愛惜

輕輕地敲2.C3.“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要出“出墻來”宣告春天的來臨。一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。【解析】1.本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）應憐屐齒印蒼苔：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔。憐：愛惜。（2）小扣柴扉久不開：輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。小扣：輕輕地敲。2.本題考查古詩的鑒賞。C項鑒賞錯誤。“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花。門前長有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應，更是冷清，可是紅杏出墻，仍然把滿園春色透露了出來。從冷寂中寫出繁華，這就使人感到一種意外的喜悅。并沒有表現(xiàn)詩人情緒低落。3.本題考查詩句的理解?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”意思是滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。這兩句詩不僅景中含情，而且景中寓理，能夠引起許多聯(lián)想，從而給人以哲理的啟示和精神的鼓舞?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來?！贝荷谶@么一“關”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關鎖不住的生命力度。后人更賦予這兩句詩以生活的哲理：新生事物一定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。這兩句詩也便獲得了新的生命，流傳不絕。九、(2021·內蒙古·滿洲里市六年級下冊期末語文真題）閱讀下文，完成下列題。浣溪沙蘇軾②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1.上片描繪了一幅怎樣的畫面？2.請談談你對“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的理解。3.蘇軾的詩詞題材廣泛，你還記得蘇軾的其他詩句嗎，請寫在下面的橫線上。，。【答案】1.山下溪水潺潺，蘭草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過水的沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚雨聲瀟瀟，其中還夾雜著杜鵑鳥的啼叫聲。2.誰說人生就不能再年輕一次呢？這寺門前的溪水尚且能向西奔流！只有對生活充滿信心與希望，人生就能再次煥發(fā)生機與活力，這體現(xiàn)了詞人熱愛生活、樂觀曠達的人生態(tài)度。3.欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜【解析】1.本題考查的是對詩句的內容的理解和辨析。注意寫出語句的中的關鍵詞語，結合關鍵詞以及譯文進行理解。上片主要的畫面是，山下溪水潺潺，蘭草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林間的沙路，仿佛