2025屆福建省名校聯(lián)盟高三2月大聯(lián)考語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試題PAGEPAGE1福建省名校聯(lián)盟2025屆高三2月大聯(lián)考語(yǔ)文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來(lái)，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級(jí)換代。在前沿育種技術(shù)研發(fā)方面，智能設(shè)計(jì)技術(shù)把大數(shù)據(jù)、人工智能等多技術(shù)融合，為生物育種提供了全新的思路和方法。其中，轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等都是近年來(lái)備受關(guān)注的前沿技術(shù)。轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)通過(guò)導(dǎo)入外源基因，使農(nóng)作物獲得新的性狀。基因編輯育種技術(shù)則是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良。全基因組選擇技術(shù)則是利用基因組信息對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)。值得一提的是，生物育種已經(jīng)進(jìn)入了智能設(shè)計(jì)時(shí)代。這意味著我們可以利用生物技術(shù)和信息技術(shù)的融合，對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良。然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足。雖然我們?cè)谵r(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進(jìn)展，但整體上仍然缺乏核心技術(shù)專利。這導(dǎo)致我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。在轉(zhuǎn)基因育種方面，我們雖然創(chuàng)制了一批重大產(chǎn)品，如抗蟲耐除草劑轉(zhuǎn)基因玉米、抗除草劑轉(zhuǎn)基因大豆等，但整體上仍然缺乏具有競(jìng)爭(zhēng)力的新品種。同時(shí)，基因編輯育種技術(shù)體系雖然已經(jīng)建立，但獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的編輯新工具仍然是一個(gè)難題。此外，重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升。玉米、大豆等作物的單產(chǎn)與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距，新品種的選育和推廣工作未能全面鋪開(kāi)，農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有待提高。種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力也是制約我國(guó)生物育種發(fā)展的一個(gè)重要因素。目前，我國(guó)種業(yè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本較高、育種創(chuàng)新能力普遍較弱，缺乏具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的種業(yè)品牌。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展。首先，要強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識(shí)，把握發(fā)展機(jī)遇，深刻認(rèn)識(shí)到生物育種對(duì)于保障糧食安全的重要性，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃布局，推動(dòng)生物育種技術(shù)的快速發(fā)展。其次，要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)政府和相關(guān)部門要高度重視生物育種工作，加強(qiáng)種業(yè)科技創(chuàng)新。最后，要健全政策體系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)，為生物育種產(chǎn)業(yè)化提供良好的政策環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境。（摘編自《從“隱性饑餓“到“良種貢獻(xiàn)”：生物育種如何重塑糧食安全格局》，本文系中國(guó)工程院院士萬(wàn)建民在2024中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展論壇暨全球農(nóng)業(yè)研究熱點(diǎn)前沿與科技競(jìng)爭(zhēng)力成果發(fā)布會(huì)的分享）材料二：記者：您多次談到，人工智能等技術(shù)會(huì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的革命性變化。人工智能會(huì)給育種帶來(lái)哪些變革？孫其信：人工智能將推動(dòng)農(nóng)業(yè)育種邁向一個(gè)全新智能化時(shí)代。人工智能技術(shù)與育種技術(shù)的結(jié)合將徹底改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓育種更高效、精準(zhǔn)、個(gè)性化。我認(rèn)為，變革主要體現(xiàn)在加速育種進(jìn)程、提高育種精確度、降低商業(yè)化育種運(yùn)營(yíng)管理成本等方面。記者：人工智能如何加速育種進(jìn)程？孫其信：傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)“馬拉松”，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，一步步創(chuàng)造、選擇、固定那些好的遺傳變異，才能培育出優(yōu)質(zhì)作物。這個(gè)過(guò)程，短則幾年，長(zhǎng)則十幾年。但人工智能就像個(gè)“超級(jí)大腦”，能把農(nóng)業(yè)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物信息學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)融合起來(lái)，快速處理和分析海量數(shù)據(jù)。以前我們得靠人工去田間地頭觀察記錄一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，而人工智能可以跟遙感技術(shù)、無(wú)人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等“科技幫手”一起，從田間到實(shí)驗(yàn)室，全方位收集和分析數(shù)據(jù)。這樣就能更快找到與作物優(yōu)良性狀相關(guān)的基因．更迅速選擇和利用優(yōu)異遺傳位點(diǎn)，大大縮短育種周期。記者：怎樣理解提高育種精確度？孫其信：育種的本質(zhì)就是對(duì)自然界中的優(yōu)良基因變異進(jìn)行聚合。這就像在大自然里“淘金”。人工智能如同給我們配了一副“超級(jí)眼鏡”，讓我們能看得更清楚、更準(zhǔn)確。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，人工智能可以深度解讀種質(zhì)資源的“基因密碼”。它不僅能分析出不同作物基因組的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，還能預(yù)測(cè)基因在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，幫助科研人員更好地理解哪些基因能在特定環(huán)境中表現(xiàn)出最佳性狀。然后，科研人員就能精準(zhǔn)挑選出含有這些優(yōu)良基因的育種材料，進(jìn)行“定制式”育種，培育出抗病蟲害、耐旱、耐鹽堿、營(yíng)養(yǎng)更豐富的作物品種。記者：人工智能如何推動(dòng)商業(yè)化育種發(fā)展？孫其信：商業(yè)化育種體系包括材料創(chuàng)制、雜交育種、分子檢測(cè)、品種測(cè)試、品種評(píng)價(jià)等多個(gè)育種部門的多個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。每個(gè)部門都需要不同專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)完成工作。因此，從公司運(yùn)營(yíng)的角度看，管理成本較高。育種公司可以利用人工智能大模型，集成各個(gè)部門的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析與操作流程，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、模型決策的智能育種技術(shù)體系。這樣一來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代育種起步晚于西方，但如今我國(guó)智能有種走向了世界前沿，在個(gè)別領(lǐng)域，甚至可以說(shuō)我們已經(jīng)“快了半步”。記者：您的信心從何而來(lái)？孫其信：“十三五”“十四五”期間，我國(guó)在生物育種領(lǐng)域投入了大量資源，開(kāi)展大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的育種決策研究以及智能設(shè)計(jì)育種模型開(kāi)發(fā)等研究工作，為人工智能真正應(yīng)用于育種實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。大模型與機(jī)器人技術(shù)的逐步成熟與應(yīng)用落地，也極大推動(dòng)了人工智能在育種領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。（摘編自《中國(guó)工程院院士孫其信：我國(guó)智能育種有望實(shí)現(xiàn)根本性突破》）1.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.基因編輯育種技術(shù)是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良，并進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)的技術(shù)。B.我國(guó)在農(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面進(jìn)步很大，但在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，使得我們?nèi)匀蝗狈诵募夹g(shù)專利。C.只要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃布局、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、健全政策體系并優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)，就能推動(dòng)生物育種技術(shù)的快速發(fā)展。D.孫其信認(rèn)為，在農(nóng)業(yè)育種的全新智能化時(shí)代，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將被徹底改變，育種也會(huì)更高效、精準(zhǔn)、個(gè)性化。2.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)目前生物育種已進(jìn)入智能設(shè)計(jì)時(shí)代，能對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良，這意味著我們實(shí)現(xiàn)了糧食安全。B.傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)“馬拉松”，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，這表明傳統(tǒng)育種過(guò)程耗時(shí)極長(zhǎng)、步驟繁瑣、缺少科學(xué)理論。C.人工智能可以分析出基因組的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)基因在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，說(shuō)明智能育種已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全程智能化。D.我國(guó)在生物育種領(lǐng)域投入了大量資源，開(kāi)展了各類研究，這可以看出人工智能真正應(yīng)用于育種實(shí)踐已經(jīng)有了基礎(chǔ)。3.下列對(duì)兩則材料論述和說(shuō)明的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一列舉全基因組選擇技術(shù)等前沿技術(shù)，是為了說(shuō)明我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展。B.材料二主要采用了追問(wèn)、旁問(wèn)等技巧，能較好地調(diào)節(jié)訪談節(jié)奏，使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。C.兩則材料都是談?wù)撚N話題，材料一主要面向政府和專業(yè)人士，而材料二主要面向社會(huì)大眾。D.材料二中“基因密碼”“超級(jí)眼鏡”“科技幫手”等詞語(yǔ)的使用，增強(qiáng)了訪談?wù)Z言的生動(dòng)性、形象性。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。5.材料一提到的哪些挑戰(zhàn)在材料二中得到了一定程度的應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】1.D2.D3.B4.針對(duì)我國(guó)的生物育種，首先說(shuō)明了近年的進(jìn)展；然后，提出面臨的挑戰(zhàn)；最后，指出需要采取的政策措施。5.①針對(duì)重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升這一挑戰(zhàn)，材料二提出要用人工智能加速生物育種進(jìn)程、提高育種精確度；②針對(duì)育種企業(yè)種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力普遍較弱這一挑戰(zhàn)，材料二提出要利用人工智能降低商業(yè)化育種運(yùn)營(yíng)管理成本?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料圍繞生物育種展開(kāi)，材料一分析技術(shù)進(jìn)展與挑戰(zhàn)，指出原創(chuàng)不足、企業(yè)創(chuàng)新能力弱等問(wèn)題，并提出政策建議；材料二通過(guò)專家訪談，聚焦人工智能在育種中的應(yīng)用，如加速進(jìn)程、提升精確度及優(yōu)化商業(yè)化管理。兩者相輔相成，既展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境，又展望未來(lái)突破，邏輯清晰且內(nèi)容互補(bǔ)，深刻體現(xiàn)科技對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用與變革潛力，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和專業(yè)性。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。A.“……并進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)的技術(shù)”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“基因編輯育種技術(shù)則是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良”和“全基因組選擇技術(shù)則是利用基因組信息對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)”可知，遺傳評(píng)估與預(yù)測(cè)是全基因組選擇技術(shù)的功能，而非基因編輯育種技術(shù)的內(nèi)容。B.“在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，使得我們?nèi)匀蝗狈诵募夹g(shù)專利”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“雖然我們?cè)谵r(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進(jìn)展，但整體上仍然缺乏核心技術(shù)專利。這導(dǎo)致我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位”可知，“缺乏核心技術(shù)專利”是“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位”的原因，而非結(jié)果。C.“只要……就能……”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。根據(jù)材料一“需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展”以及具體措施的描述可知，這些政策僅為推動(dòng)發(fā)展的必要條件，而非充分條件。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“我們實(shí)現(xiàn)了糧食安全”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“生物育種已經(jīng)進(jìn)入了智能設(shè)計(jì)時(shí)代……對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良。然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”可知，雖然我國(guó)生物育種技術(shù)取得了進(jìn)展，但材料同時(shí)提到“仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”，并未表明已完全實(shí)現(xiàn)糧食安全。B.“缺少科學(xué)理論”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)‘馬拉松’，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，一步步創(chuàng)造、選擇、固定那些好的遺傳變異，才能培育出優(yōu)質(zhì)作物”可知，傳統(tǒng)育種確實(shí)耗時(shí)長(zhǎng)、步驟繁瑣，但并表明其“缺少科學(xué)理論”。C.“智能育種已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全程智能化”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“人工智能可以深度解讀種質(zhì)資源的‘基因密碼’，分析基因組復(fù)雜結(jié)構(gòu)并預(yù)測(cè)基因表現(xiàn)……”可知，這僅說(shuō)明人工智能在某些環(huán)節(jié)提升了育種效率，但并未表明智能育種已實(shí)現(xiàn)“全程智能化”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、掌握訪談技巧、分析語(yǔ)言特色的能力。B.“旁問(wèn)等技巧，能較好地調(diào)節(jié)訪談節(jié)奏”錯(cuò)誤。追問(wèn)：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪談對(duì)象順著思路繼續(xù)回答。旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛。根據(jù)材料二的內(nèi)容可知，訪談中沒(méi)有使用“旁問(wèn)”等技巧來(lái)調(diào)節(jié)節(jié)奏。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一圍繞我國(guó)生物育種的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展展開(kāi)論述。①首先以“近年來(lái)，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級(jí)換代”引出生物育種取得的進(jìn)展，并列舉了轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等前沿技術(shù)；②然后，以“然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”為轉(zhuǎn)折，分別從“生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足”“重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升”和“種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力”三個(gè)方面闡述了目前存在的挑戰(zhàn)；③最后，以“面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展”引出應(yīng)對(duì)策略，提出了強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識(shí)、提高認(rèn)識(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)以及健全政策體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)等具體措施。【5題解析】本題考查學(xué)生篩選和整合文中信息、比較材料的能力。①根據(jù)材料一第三段中提到“重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升”以及“農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有待提高”可知，這是我國(guó)生物育種面臨的重要挑戰(zhàn)之一。而材料二中，孫其信提到“人工智能將推動(dòng)農(nóng)業(yè)育種邁向一個(gè)全新智能化時(shí)代”，并具體指出“人工智能可以加速育種進(jìn)程，更快找到與作物優(yōu)良性狀相關(guān)的基因”，同時(shí)“提高育種精確度，進(jìn)行‘定制式’育種”。這些技術(shù)手段能夠有效應(yīng)對(duì)新品種創(chuàng)制能力不足的問(wèn)題。②根據(jù)材料一第四段中提到“種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力普遍較弱，缺乏具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的種業(yè)品牌”可知，這是制約我國(guó)生物育種發(fā)展的另一大挑戰(zhàn)。而材料二中提到“商業(yè)化育種體系管理成本較高”，但“人工智能大模型可以集成各個(gè)部門的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析與操作流程，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、模型決策的智能育種技術(shù)體系”，從而降低商業(yè)化育種的運(yùn)營(yíng)管理成本。這為提升種業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新能力提供了技術(shù)支持和解決方案。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下列文字，完成下面小題。比鄰?fù)跸榉蛭胰ムl(xiāng)下過(guò)年，并不是想在那寫什么東西，只是想感受一下過(guò)年的氣氛。想聽(tīng)聽(tīng)雞叫和鳥叫，再看看羊，看看牛，看看那一張張臉，男人的，女人的，大人的，小孩兒的。那個(gè)我去過(guò)多次的村子變化很大，特別的新，加上特別的舊。村主任李衛(wèi)東給我找了一處老房子，他說(shuō)現(xiàn)在住老房子的人家很少了，找來(lái)找去還是李成貴那幾間空房子好，旁邊院子現(xiàn)在還住著他母親。鄉(xiāng)下房子，正屋格局總是三間，正中一間是堂屋，照例東邊還有房子，西邊也有，放各種雜七雜八的東西，南邊一般用來(lái)圈牲口。李成貴院子比較大，我住的這邊是院子?xùn)|邊接出來(lái)的，院墻上還有一個(gè)門。天快黑時(shí)，我聽(tīng)到了隔壁動(dòng)靜，李成貴母親在和什么人說(shuō)話。農(nóng)村房子，因?yàn)榉可w兒都通著，說(shuō)什么都聽(tīng)得清。“又一年了，你看看你，臉臟成什么樣子，好賴給你洗洗？”我聽(tīng)到水盆里“嘩啦嘩啦”的聲音，然后門開(kāi)了，水潑了出去。我躺在熱乎乎的炕上，有點(diǎn)迷糊，但我的耳朵卻聽(tīng)著周圍的一切聲音，我想知道村里的年是怎么過(guò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都有些什么動(dòng)靜。有人在遠(yuǎn)處放了一掛鞭炮，還有一種聲音，“刮它、刮它”。我弄不明白這是什么聲音，直到響了好長(zhǎng)時(shí)間，我才忽然明白是旁邊屋里在拉風(fēng)箱。說(shuō)實(shí)話我比較喜歡風(fēng)箱，我小時(shí)候總給母親拉風(fēng)箱。母親那會(huì)兒還留著兩條大辮子，母親說(shuō)“拉快點(diǎn)兒，別總看書”，我就拉快點(diǎn)兒。有時(shí)我會(huì)把風(fēng)箱拉得飛快，母親又說(shuō)“不想拉就出去，餅子都要糊了！”李成貴母親拉完了風(fēng)箱，也可能是另外一個(gè)人在拉，這時(shí)停了，李成貴母親說(shuō)：“這是接年飯，稀稀稠稠的挺好吃，那幾年想吃這還辦不到呢？明天晚上有餃子吃?！崩畛少F母親把鍋里的飯舀在盆子里，可以聽(tīng)見(jiàn)勺子刮鍋的聲音刮干凈了，還把勺子在盆邊連連磕幾下。我想她做的飯一定很香，要不隔壁吃飯聲怎會(huì)這么大，“唿嚕，唿?！薄３砸魂囎?，李成貴母親又在說(shuō)話：“把嘴擦擦，看看你這吃相。這么香的東西還剩下干什么？”李成貴母親是和誰(shuí)說(shuō)話？是她母親還是另外什么老人，這老人喘得可真夠厲害。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人從院外走了進(jìn)來(lái)，是李衛(wèi)東。他覺(jué)得把我一人放在這兒有些不對(duì)勁兒，所以來(lái)了。因?yàn)槭桥D月二十九晚上，我不愿讓他多待，再說(shuō)我也想靜靜地給朋友發(fā)個(gè)帖子。李衛(wèi)東說(shuō)完明晚給我送年夜飯就離開(kāi)了。他一走，我就給陳應(yīng)松發(fā)帖子，陳應(yīng)松這時(shí)在武漢做什么呢？我為什么想到武漢，因?yàn)槲业呐畠涸谖錆h讀書。我在筆記本上敲敲打打的時(shí)候，旁邊屋里李成貴母親又在說(shuō)話了?！俺少F要到初一才回，成花是初二，初一初二，也不知道在家里住不住？”李成貴母親一說(shuō)話我就寫不到心上了，靠在被子上聽(tīng)她說(shuō)話，這回是罵，“你還不如死了好，怎么把炕邊弄得那么臟？就會(huì)折磨我！”但口氣又馬上軟了，“唉，誰(shuí)叫你老了呢？誰(shuí)叫我舍不得你呢？誰(shuí)叫你受了一輩子苦呢。”我不知道李成貴母親是在和誰(shuí)說(shuō)話，可那個(gè)人怎么不說(shuō)話呢？可能是個(gè)啞巴。“我再給你擦擦吧，你知道不知道明天就要過(guò)年了?！崩畛少F母親的話音里這時(shí)充滿了溫情，“要是像以前那樣多好，明年你又老一歲了，你站不起來(lái)你咋辦……”李成貴母親不停叨叨著，我也在叨叨聲中睡去，迷迷糊糊的，我聽(tīng)到了一聲低沉的牛叫，還聽(tīng)到了誰(shuí)在外邊走，把地上積雪踩得“咯吱咯吱”響。年三十早上，家家戶戶爭(zhēng)搶著把紅紅的對(duì)聯(lián)貼出去，貼完對(duì)聯(lián)就開(kāi)始忙晚飯，該蒸的蒸，該煮的煮，該煎的煎，該炸的炸。還有花糕，糕上要點(diǎn)滿鮮艷的紅點(diǎn)兒，這頓飯一直要做到晚上去。我邊走邊看，村南是一片樓房，都是二層，前院后邊再一個(gè)院子；從村南轉(zhuǎn)向村東，然后再?gòu)拇鍠|往回走，一直走到村北，因?yàn)樘鞖饫?，我回到了屋里。其?shí)，從我一進(jìn)屋時(shí)就聽(tīng)到了李成貴母親的說(shuō)話聲。我還想聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)些什么，但她開(kāi)門出去了。其實(shí)她去什么地方和我有什么關(guān)系，我開(kāi)始想我晚上該怎么過(guò)？應(yīng)該守歲到天明。我還帶了劉慶邦的一本小說(shuō)集，年三十晚上，我想讓自己讀些輕松的東西。除了讀書，還要到處走走，看看這家那家的燈火。真正的年是晚上降臨的。我把李衛(wèi)東送來(lái)的飯菜放在爐子邊，把酒熱了熱，滿屋都是酒香。李衛(wèi)東送來(lái)的豬頭肉很香，羊頭肉也好，魚也不錯(cuò)。“吃著喝著，因?yàn)楹攘司疲磺卸荚谧兊糜H切起來(lái)。這時(shí)李成貴母親又說(shuō)話了，“吃吧，素餃子，年年都是你先吃。”素餃子？光吃餃子？“吃吧，吃吧。”旁邊的屋里，李成貴母親又說(shuō)。不知怎么，我忽然覺(jué)得應(yīng)該過(guò)去給他們敬點(diǎn)酒。我端著酒，推了推門。進(jìn)去了，白騰騰的熱氣從屋里一下子騰了出來(lái)。我看到了李成貴母親，她正在端著餃子坐在炕沿邊，炕上小桌上還有幾樣菜，還有一個(gè)很大的花糕。我看到了一頭老牛，分明斷了一條腿，正探頭吃盆子里的餃子。我還看到了兩張五十元錢的票子，疊成花朵形狀，一邊一張綁在那禿禿的牛角上，我知道這是李成貴母親給牛的壓歲錢。我的眼淚突然涌上來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到李成貴母親在那里連聲說(shuō)：“快坐！快坐！”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.村里的老房子，要么翻成了樓房，要么空著沒(méi)人住，變化很大，讓“我”對(duì)村子產(chǎn)生了“特別的新”加上“特別的舊”的感覺(jué)。B.年三十的晚上，“我”喝了酒，心懷親近之感，又聽(tīng)到李成貴母親年夜飯吃素餃子，引發(fā)了“我”過(guò)去“給他們敬點(diǎn)酒”的念頭。C.李成貴母親見(jiàn)到“我”時(shí)脫口而出的“快坐！快坐！”，既是她當(dāng)下內(nèi)心羞愧的折射，也刻畫出她對(duì)“我”突然到訪的局促不安。D.“我”去鄉(xiāng)下不是為了寫什么東西，只想感受過(guò)年氣氛，但因“我”的敏感和成貴母親帶給“我”的情感撞擊，還是寫了這個(gè)故事。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中出現(xiàn)的陳應(yīng)松、劉慶邦，確實(shí)是當(dāng)代作家，把生活中的真實(shí)人物寫進(jìn)故事，這是作者刻意為之的結(jié)果，讓作品愈發(fā)真實(shí)有味。B.文中“我”與《祝?！分械摹拔摇庇邢嗨浦帲瑑扇硕际且酝獬稣呱矸莼氐洁l(xiāng)下過(guò)年，面對(duì)久期未歸的鄉(xiāng)村，內(nèi)心都產(chǎn)生了隔膜。C.故事展開(kāi)過(guò)程中，作者摻入一些地方特色的描寫，如“花糕”，這一方面有利于內(nèi)容的前后的勾連，另一方面也增添了作品的民俗風(fēng)味。D.本文一大特色是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)敘事，只聞其聲，不見(jiàn)其人，借助聲音來(lái)交代故事，既新穎別致，又能保持神秘感，激發(fā)讀者閱讀興趣。8.本文直至最后才交代李成貴母親的說(shuō)話對(duì)象是頭牛，但前文已有多處細(xì)節(jié)予以暗示，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出相關(guān)細(xì)節(jié)。9.有評(píng)論者認(rèn)為作者以“比鄰”為題，其用意是表現(xiàn)“天涯若比鄰”；也有人認(rèn)為作者是反其意而用，即“比鄰若天涯”。你同意哪一種看法？試作揣摩和簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.B8.①鄉(xiāng)下房子南邊一般用來(lái)圈牲口。②這個(gè)“對(duì)象”不會(huì)說(shuō)話，吃東西發(fā)出“唿嚕，唿?！钡穆曇?，而且隨地亂拉。③“我”夢(mèng)中似乎聽(tīng)到了一聲牛叫。④李成貴母親喂飯時(shí)，用勺子刮鍋，并在鍋邊連連敲擊，這一系列動(dòng)作與喂牛場(chǎng)景相符。⑤只吃素餃子。9.天涯若比鄰：①我與成貴母親兩個(gè)不同生活世界的人隔墻而居，地理空間上算是真正的“比鄰”。②故事的結(jié)尾，我走進(jìn)了成貴母親的心理，完全理解了她的行為，情感上的拉近而成為“比鄰”。③成貴母親和牛，即人和動(dòng)物之間表現(xiàn)出的溫暖與關(guān)懷，跨越了“天涯”。比鄰若天涯：①“我”與成貴母親僅一墻之隔，一開(kāi)始卻對(duì)她疑惑、不知，如同相隔很遠(yuǎn)。②成貴、成花過(guò)年沒(méi)法回家團(tuán)聚，成貴母親只能與牛相伴，親情相隔，以此表現(xiàn)社會(huì)對(duì)獨(dú)居老人的內(nèi)心世界的忽視。③我回鄉(xiāng)本為找回與感受曾經(jīng)的過(guò)年氣氛，但家鄉(xiāng)讓我感覺(jué)變化很大，既新又舊，由此產(chǎn)生傷感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)“我”春節(jié)期間在鄉(xiāng)下的所聞所見(jiàn)，描繪了鄉(xiāng)村年味和人情。作者以細(xì)膩的聽(tīng)覺(jué)和感知描寫，展現(xiàn)出村中人情世故，特別是李成貴母親與老牛之間的溫情互動(dòng)，傳遞出一種貧困中的溫暖與默契。題為“比鄰”，既可能指人與動(dòng)物的深厚情感，也可能反映現(xiàn)代人與鄉(xiāng)村生活的疏離感。整體風(fēng)格質(zhì)樸生動(dòng)，又發(fā)人深思。【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“既是她當(dāng)下內(nèi)心羞愧的折射，也刻畫出她對(duì)‘我’突然到訪的局促不安”錯(cuò)誤，李成貴母親見(jiàn)到“我”時(shí)說(shuō)“快坐！快坐！”更多體現(xiàn)的是她熱情好客的性格特點(diǎn)，并非內(nèi)心羞愧與對(duì)“我”突然到訪的局促不安。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“內(nèi)心都產(chǎn)生了隔膜”錯(cuò)誤，《祝?！分械摹拔摇被氐紧旀?zhèn)，對(duì)鄉(xiāng)村有隔膜感，但本文中“我”回到鄉(xiāng)下過(guò)年，是想感受過(guò)年氣氛，雖對(duì)村子變化有感慨，但并非產(chǎn)生隔膜。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。①文中特意提及鄉(xiāng)下房子，“南邊一般用來(lái)圈牲口”，這一居住環(huán)境特點(diǎn)為后文出現(xiàn)牛埋下伏筆。在農(nóng)村常見(jiàn)的居住布局里，牲口圈的存在為牛的出場(chǎng)做鋪墊，讓讀者潛意識(shí)中對(duì)屋內(nèi)可能出現(xiàn)圈養(yǎng)的牛有心理準(zhǔn)備，暗示說(shuō)話對(duì)象與牲口相關(guān)。②文中描述這個(gè)“對(duì)象”吃東西時(shí)發(fā)出“唿嚕，唿?！钡穆曇?，并且會(huì)把炕邊弄臟，卻始終不說(shuō)話。牛進(jìn)食時(shí)會(huì)發(fā)出類似聲響，且牛作為牲畜不會(huì)言語(yǔ)，還可能在屋內(nèi)隨意排泄弄臟地方，這些行為表現(xiàn)與牛的習(xí)性相符，從側(cè)面暗示說(shuō)話對(duì)象是牛。③“我”在迷糊中聽(tīng)到一聲低沉的牛叫，夢(mèng)境往往是潛意識(shí)的體現(xiàn)。在這個(gè)情境下，“我”的夢(mèng)境暗示了后文出現(xiàn)的說(shuō)話對(duì)象與牛相關(guān)，強(qiáng)化了讀者對(duì)說(shuō)話對(duì)象身份的猜測(cè)。④李成貴母親喂飯時(shí)，用勺子刮鍋，并在鍋邊連連敲擊，這是農(nóng)村常見(jiàn)的喂牛動(dòng)作。通過(guò)對(duì)這一動(dòng)作的細(xì)致描寫，讀者能聯(lián)想到日常喂牛場(chǎng)景，從而暗示此時(shí)她正在喂牛，揭示說(shuō)話對(duì)象的身份。⑤李成貴母親說(shuō)“吃吧，素餃子”，牛的食性為吃素，這一飲食細(xì)節(jié)與牛的特性相契合，暗示說(shuō)話對(duì)象是牛。【9題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。天涯若比鄰：①“我”住在李成貴家空房子，與隔壁李成貴母親僅一墻之隔，從實(shí)際居住空間距離來(lái)看，二者近在咫尺，是實(shí)實(shí)在在的“比鄰”關(guān)系，這種近距離的空間位置為故事發(fā)展提供了場(chǎng)景基礎(chǔ)。②故事結(jié)尾“我”走進(jìn)李成貴母親屋子，看到她給牛過(guò)年的場(chǎng)景后，理解了她的行為和內(nèi)心世界。這種理解使“我”與她在情感上產(chǎn)生共鳴，拉近了彼此距離，即便之前不熟悉，此刻也仿佛心意相通，如同“比鄰”般親近。③李成貴母親對(duì)牛關(guān)懷備至，給牛壓歲錢、喂餃子等行為，展現(xiàn)出她與牛之間深厚的情感聯(lián)系。這種跨越物種界限的情感交流，打破了人與動(dòng)物之間本可能存在的遙遠(yuǎn)距離，實(shí)現(xiàn)了生命情感上的“天涯若比鄰”。比鄰若天涯：①“我”與李成貴母親雖僅一墻之隔，但起初“我”對(duì)她與誰(shuí)說(shuō)話等行為充滿疑惑，完全不了解她的生活和內(nèi)心。這種陌生感使得雖空間距離近，卻在心理和認(rèn)知上如同相隔很遠(yuǎn)，反映出人與人之間即使在近距離下也可能存在的隔閡。②李成貴、成花過(guò)年無(wú)法回家團(tuán)聚，導(dǎo)致李成貴母親只能與牛相伴過(guò)年。這種親人之間空間上的分離，以及情感上因不能團(tuán)聚而產(chǎn)生的距離感，體現(xiàn)出親情的疏離。這種疏離不僅是家庭成員之間的距離，更反映出社會(huì)對(duì)獨(dú)居老人內(nèi)心世界關(guān)注的缺失，如同天涯之隔。③“我”回鄉(xiāng)本想感受曾經(jīng)的過(guò)年氣氛，然而家鄉(xiāng)的巨大變化，既新又舊的景象，讓“我”產(chǎn)生傷感。這種變化使“我”感覺(jué)與家鄉(xiāng)不再像記憶中那般親近，即便身處家鄉(xiāng)，卻在情感和認(rèn)知上與家鄉(xiāng)產(chǎn)生距離，如同“比鄰若天涯”。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身，事末利及怠而貧者，舉以為收孥。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來(lái)言令便者，衛(wèi)鞅曰“此皆亂化之民也”，盡遷之于邊城，其后民莫敢議令。太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說(shuō)，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將昂，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書與其人行事相類卒受惡名于秦有以也夫?。ü?jié)選自司馬遷《史記·商君列傳》）材料二：商君之法，使民務(wù)本力農(nóng)，勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，食足兵強(qiáng)，以成帝業(yè)。然其民見(jiàn)刑而不見(jiàn)德，知利而不知義，卒以此亡。故帝秦者商君也，亡秦者亦商君也。其生有南面之福，既足以報(bào)其帝秦之功矣；而死有車裂之禍，蓋僅足以償其亡秦之罰。理勢(shì)自然，無(wú)足怪者。后之君子，有商君之罪，而無(wú)商君之功，饗商君之福，而未受其禍者，吾為之懼矣。（選自蘇軾《商君功罪》）材料三：吾嘗以為遷有大罪，則論商鞅、桑弘羊之功也。自漢以來(lái)，學(xué)者恥言商鞅、桑弘羊，而世主獨(dú)甘心焉，皆陽(yáng)諱其名而陰用其實(shí)，甚者則名實(shí)皆宗之，庶幾其成功，此則司馬遷之罪也。秦固天下之強(qiáng)國(guó)，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗，雖微商鞅，有不富強(qiáng)乎？秦之所以富強(qiáng)者，孝公務(wù)本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見(jiàn)疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難而子孫無(wú)遺種，則鞅實(shí)使之。（節(jié)選自蘇軾《東坡志林·司馬遷二大罪》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。余嘗讀商君A開(kāi)塞耕B戰(zhàn)書C與其人行事D相類E卒受惡名F于秦G有以也夫11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.本，樹(shù)根，文中指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，古時(shí)多以農(nóng)業(yè)為本，以工商為末，本未不能倒置。B.刑，懲處，與《齊桓晉文之事》中“刑于寡妻，至于兄弟”的“刑”意義不同。C.帝，使……稱帝，與《鴻門宴》中“先破秦入咸陽(yáng)者王之”的“王”用法相同。D.見(jiàn)，表被動(dòng)，與《陳情表》中“生孩六月，慈父見(jiàn)背”的“見(jiàn)”意義和用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.商鞅在秦國(guó)先后采取了一系列措施，取得百姓的信住，使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大。這些都在《史記》中有記載，但在“太史公曰”中不論其功，只強(qiáng)調(diào)對(duì)其人品的批評(píng)。B.司馬遷批評(píng)商君天性刻薄少恩，憑自己虛假的仁政學(xué)說(shuō)求得孝公信任，實(shí)際上執(zhí)行苛刻統(tǒng)治，最終在歷史上留下惡名。蘇軾認(rèn)為這就是使秦滅亡的根本原因。C.材料二認(rèn)為，商鞅的律法讓秦國(guó)強(qiáng)大，但也讓百姓懼怕刑罰，只知利而不知仁義，這個(gè)觀點(diǎn)呼應(yīng)了材料一中的用“城門立木”樹(shù)立威信和“禁止議論”的做法D.《史記》對(duì)商鞅變法革新的過(guò)程著墨頗多，將秦國(guó)強(qiáng)大歸于變法，而后世除帝王明里暗里效法之外，歷代學(xué)者都恥于談?wù)撨@種成功。故蘇軾認(rèn)為司馬遷有罪。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。（2）修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗，雖微商鞅，有不富強(qiáng)乎？14.材料二、三對(duì)商鞅功勞的評(píng)價(jià)有矛盾之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.B13.（1）有軍功的人，各按標(biāo)準(zhǔn)升爵受賞；為私事斗毆的人，各按情節(jié)輕重分別受到大小不同的刑罰。（2）他整頓秦國(guó)的政令法律十年，不被歌舞女色打獵游樂(lè)等事情腐化，即使沒(méi)有商鞅，秦國(guó)能不富強(qiáng)嗎？14.材料二認(rèn)為商鞅治理秦國(guó)有功勞；材料三否認(rèn)商鞅的功勞，認(rèn)為秦國(guó)富強(qiáng)源于本身實(shí)力和治世明君?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】三則材料呈現(xiàn)了對(duì)商鞅功過(guò)的不同視角?！妒酚洝肪劢棺兎ù胧┑某尚Ъ吧眺毙愿窨瘫?，對(duì)其功績(jī)與惡名并論，突顯矛盾復(fù)雜的評(píng)價(jià)；蘇軾則批判商鞅“刑重德輕”，雖富強(qiáng)秦國(guó)卻埋禍根；最后材料批評(píng)《史記》高估商鞅功勞，指出富強(qiáng)主要因秦孝公務(wù)本，對(duì)商鞅手段致亂持否定態(tài)度，整體展現(xiàn)多維視野下的爭(zhēng)議評(píng)價(jià)。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：我曾經(jīng)讀過(guò)商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)的書，其內(nèi)容和他本身的作為相類似。最終在秦國(guó)落得惡名，這是有原因的呀！“余嘗讀商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書”句子結(jié)構(gòu)完整，“余”作主語(yǔ)，“讀”作謂語(yǔ)，“商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書”作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，所以第一處斷在C處；“與其人行事相類”是狀語(yǔ)加謂語(yǔ)動(dòng)詞，前面省略了主語(yǔ)“（書之內(nèi)容）”，所以第二處斷在E處；“卒受惡名于秦”省略主語(yǔ)“商君”，“于秦”是句子的后置狀語(yǔ)，其后斷開(kāi)，所以第三處斷在G處。故選CEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)含義的能力。A.正確。句意：致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。B.正確。懲處/通“型”，做榜樣。句意：就懲處公子虔。/給自己的妻子作榜樣，推廣到兄弟。C.正確。均為使動(dòng)用法。使……稱帝/使……稱王。句意：所以使秦國(guó)稱帝的人是商君。/先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的讓他稱王。D.“意義和用法相同”錯(cuò)誤，意義和用法都不相同。表被動(dòng)/用在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣。句意：秦之所以被百姓痛恨。/我出生六個(gè)月，父親就棄我而去。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“憑自己虛假的仁政學(xué)說(shuō)求得孝公信任”說(shuō)法錯(cuò)誤，由材料一“跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說(shuō)”可知，原文說(shuō)的是商鞅當(dāng)初用帝王之道求取孝公的信任，不是“虛假的仁政學(xué)說(shuō)”。且“根本原因”在材料二中也未明確指出。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“率”，標(biāo)準(zhǔn)；“被”，受到；“刑大小”，定語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序?yàn)椤按笮⌒獭?。?）“修”，整頓；“為……所”，表被動(dòng)；“畋”，打獵；“微”，沒(méi)有。【14題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。由“商君之法，使民務(wù)本力農(nóng)，勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，食足兵強(qiáng)，以成帝業(yè)”可知，材料二認(rèn)為商鞅所推行的律法在當(dāng)時(shí)秦國(guó)的發(fā)展過(guò)程中起到了積極的作用，商鞅治理秦國(guó)有功勞；由“秦固天下之強(qiáng)國(guó)，而孝公亦有志之君也……非鞅流血刻骨之功也”可知，材料三認(rèn)為秦國(guó)本身就是天下強(qiáng)國(guó)，秦孝公又是有志之君，即便沒(méi)有商鞅，憑借秦國(guó)原本就有的雄厚實(shí)力以及秦孝公致力于發(fā)展農(nóng)業(yè)等舉措，秦國(guó)也依然能夠走向富強(qiáng)。文中否認(rèn)商鞅的功勞，認(rèn)為秦國(guó)富強(qiáng)源于本身實(shí)力和治世明君。參考譯文：材料一：商鞅下令把十家編成一什，五家編成一伍，互相監(jiān)視檢舉，一家犯法，十家連帶治罪。不告發(fā)奸惡的處以攔腰斬?cái)嗟男塘P，告發(fā)奸惡的與斬?cái)呈准?jí)的同樣受賞，隱藏奸惡的人與投降敵人給予同樣的懲罰。一家有兩個(gè)以上的壯丁不分居的，加倍征收他們的賦稅。有軍功的人，各按標(biāo)準(zhǔn)升爵受賞；為私事斗毆的人，各按情節(jié)輕重分別受到大小不同的刑罰。致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，讓糧食豐收、布帛增產(chǎn)的免除自身的勞役或賦稅，因從事工商業(yè)及懶惰而貧窮的，把他們的妻子全都沒(méi)收為官奴。新法準(zhǔn)備就緒后，還沒(méi)公布，擔(dān)心百姓不相信，就在國(guó)都市場(chǎng)的南門豎起一根三丈長(zhǎng)的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。百姓覺(jué)得這件事很奇怪，沒(méi)人敢動(dòng)。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個(gè)人把它搬走了，當(dāng)下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。新法推行了十年，秦國(guó)百姓都非常高興，路上沒(méi)有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒(méi)了盜賊，家家富裕充足，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會(huì)秩序安定。當(dāng)初說(shuō)新法不方便的秦國(guó)百姓又有來(lái)說(shuō)法令方便的，衛(wèi)鞅說(shuō)“這都是擾亂教化的人”，于是把他們?nèi)窟w到邊疆去。此后百姓再?zèng)]人敢議論新法了。太史公說(shuō)：商君，他的天性就是個(gè)殘忍少恩的人?？疾焖?dāng)初用帝王之術(shù)游說(shuō)孝公，倚仗虛浮不實(shí)的學(xué)說(shuō)，并不是他的真實(shí)本質(zhì)。再說(shuō)憑靠著國(guó)君寵臣太監(jiān)的推薦，等到被任用，就懲處公子虔，欺騙魏將公子昂，不聽(tīng)趙良的規(guī)勸，足以證明商君殘忍少恩了。我曾經(jīng)讀過(guò)商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)的書，其內(nèi)容和他本身的作為相類似。最終在秦國(guó)落得惡名，這是有原因的呀！材料二：商君的法律，讓百姓致力于農(nóng)業(yè)耕作，勇于為國(guó)家打仗，不敢為私利爭(zhēng)斗，糧食充裕軍力強(qiáng)大，因而成就帝業(yè)。然而秦國(guó)百姓只看到刑罰沒(méi)有看到仁德，只懂得利益不知道大義，最終因此而滅亡。所以使秦國(guó)稱帝的人是商君，使秦國(guó)滅亡的人也是商君。他活著的時(shí)候給他尊貴的地位，足夠來(lái)回報(bào)他使秦成就帝業(yè)的功勞；死時(shí)遭受車裂之禍，也只足夠來(lái)抵償他使秦國(guó)滅亡的罪責(zé)。從情勢(shì)上看，自然是這種結(jié)果，不值得奇怪。后來(lái)的君子，有商君般的罪孽，卻無(wú)商君般的功業(yè)，享受商君般的地位，還未遭受商君般的災(zāi)禍，我為此感到擔(dān)憂。材料三：我曾一直認(rèn)為司馬遷有大罪，就是評(píng)判商鞅、桑弘羊的功績(jī)。自漢以來(lái)，研究學(xué)問(wèn)的人以議論商鞅、桑弘羊?yàn)樾邜u之事，但世上的君主卻甘心情愿地效仿他們，都是表面上避談其名但暗中使用他們的治國(guó)術(shù)，更有甚者則是表里暗里都尊崇他，希望自己獲得成功，這就是司馬遷的罪了。秦國(guó)本來(lái)就是天下的強(qiáng)國(guó)，而且秦孝公是有志的君主，他整頓秦國(guó)的政令法律十年，不被歌舞美色打獵游玩等事情腐化，即使沒(méi)有商鞅，秦國(guó)能不富強(qiáng)嗎？秦國(guó)富強(qiáng)的原因，是秦孝公致力農(nóng)業(yè)發(fā)展的功效，不是商鞅殘忍的刑罰所帶來(lái)的功勞。秦之所以被百姓痛恨，視同豺狼虎豹與毒藥，一人發(fā)難而秦最終子孫沒(méi)有后繼之人，實(shí)際上就是商鞅導(dǎo)致的。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。宿武連縣驛陸游平日功名浪自期，頭顱到此不難知?；虑楸∷魄锵s翼，鄉(xiāng)思多于春繭絲。野店風(fēng)霜俶裝早，縣橋燈火下程遲。鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎〖備注〗時(shí)?！紓渥ⅰ侥仙缴浠ⅲ撼鲎浴妒酚洝だ顚④娏袀鳌贰?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句詩(shī)人反思過(guò)去浪費(fèi)光陰而未能積極追求功名，意識(shí)到曾經(jīng)所期已成虛幻。B.“宦情薄似秋蟬翼”讓人想到“世味年來(lái)薄似紗”這一詩(shī)句，二者用了相同的修辭手法。C.“俶”是整理之意，結(jié)合下句“下程遲”，可知詩(shī)人起得很早，投宿很遲，極其辛苦。D.尾聯(lián)前句描繪詩(shī)人在寒風(fēng)中身著戰(zhàn)衣，緊握冰冷的馬鞭，冒著嚴(yán)寒趕路的情景。16.明代楊慎曾評(píng)價(jià)陸游的詩(shī)詞“纖麗處似淮海（即秦觀），雄慨處似東坡”，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的這兩個(gè)特點(diǎn)分別表現(xiàn)在哪里？【答案】15.A16.①詩(shī)人選用“風(fēng)霜”“燈火”“鞭”“戎衣”等細(xì)小意象，運(yùn)用比喻和對(duì)比的手法，用詞新穎細(xì)膩，頗有秦觀的纖麗之風(fēng)。②詩(shī)人既有功名未就、漂泊思鄉(xiāng)、羈旅行役的慨嘆，又以“南山射虎”的典故收尾，充滿了壯志豪情，極具蘇軾的雄慨之氣。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】陸游的《宿武連縣驛》表現(xiàn)了詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)與鄉(xiāng)思，細(xì)膩描繪了秋夜宿驛的艱辛和感懷。詩(shī)中“宦情薄”“鄉(xiāng)思多”展示了對(duì)宦海的倦怠與對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，而“忽憶南山射虎時(shí)”則表現(xiàn)出他對(duì)往昔崢嶸歲月的追憶與惋惜之情。全詩(shī)在纖麗與悲壯之間巧妙融合?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“反思過(guò)去浪費(fèi)光陰而未能積極追求功名”錯(cuò)誤，首句是說(shuō)過(guò)去以為自己身手不凡，建功立業(yè)不過(guò)就像探囊取物，只可惜這不過(guò)是個(gè)人盲目的自我欺許，追求功名卻未能實(shí)現(xiàn)。故選A?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①纖麗處似淮海：“纖麗”即纖細(xì)秀美。詩(shī)人選取了單薄的秋蟬翼、繁密的春繭絲、凄寒的風(fēng)霜、明滅不定的燈火、充滿冷意的馬鞭、略顯狹窄的戎衣等意象，這些意象整體細(xì)小纖弱。“宦情薄似秋蟬翼”將人情之薄比作蟬翼之薄，寫盡世態(tài)炎涼；“鄉(xiāng)思多于春繭絲”既將鄉(xiāng)愁比作春天里的繭絲，又寫它多于春天里的繭絲，在比喻和對(duì)比中突出詩(shī)人對(duì)親人的牽掛、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。詩(shī)歌意象選取纖細(xì)秀美，用詞新穎別致，有秦觀的纖麗之風(fēng)。②雄慨處似東坡：“雄慨”即雄放慷慨。首聯(lián)寫過(guò)去以為自己身手不凡，建功立業(yè)不過(guò)就像探囊取物，可是如今遭受挫折，身在驛站，再反思半生的坎坷經(jīng)歷，不該過(guò)度期待朝廷，抒發(fā)了功名未就的憤懣；頷聯(lián)寫宦途沉浮，世態(tài)炎涼，人情有時(shí)候簡(jiǎn)直比蟬翼還薄；漂泊無(wú)依，鄉(xiāng)愁不斷，對(duì)親人的牽掛和情思，甚至多于春天里的繭絲。作者在此采用了精妙的比喻，表達(dá)出難以抑制的漂泊思鄉(xiāng)之苦；頸聯(lián)寫詩(shī)人起得很早，投宿很遲，形象地刻畫了詩(shī)人在途中披星戴月的場(chǎng)景，抒發(fā)了詩(shī)人在嚴(yán)寒的天氣里羈旅奔波的悲慨。尾聯(lián)寫冰冷的馬鞭讓陸游的手指都快要失去了知覺(jué)，身上的戎衣也好像顯得很窄，可是放翁并未叫苦叫累，反而回憶起他曾在終南山下射虎、雪滿貂裘的難忘經(jīng)歷，抒發(fā)了放翁的壯志豪情。詩(shī)歌情感抒發(fā)，極具蘇軾的雄慨之氣。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷用“__________，__________”兩句，贊美屈原的高遠(yuǎn)志向，認(rèn)為其志可與日月?tīng)?zhēng)輝。（2）本試卷文言文閱讀的材料二中“然其民見(jiàn)刑而不見(jiàn)德”一句，與《諫太宗十思疏》中“__________，__________”，都闡述了一個(gè)道理：用刑罰治國(guó)，只會(huì)讓百姓追求免于刑罰，不能引導(dǎo)百姓求仁求德。（3）“舟”是古代詩(shī)歌常見(jiàn)的意象，在我們的高中語(yǔ)文課本中，就有不少相關(guān)的古詩(shī)詞名句，如“__________，__________”?！敬鸢浮浚?）推此志也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也（2）終茍免而不懷仁貌恭而不心服（3）誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓（竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟/親朋無(wú)一字，老病有孤舟/小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉/舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。用時(shí)間成就更好的自己。生活如同一場(chǎng)旅行，在旅途中，我們難免會(huì)遇到岔路口，在選擇面前感到迷茫。對(duì)有閱讀習(xí)慣的人而言，拿起書，就是跨越迷茫最好的方式。書本所帶來(lái)的不僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)自我、對(duì)世界的認(rèn)知。在日積月累的閱讀中，我們得以不斷思考，更新自我認(rèn)知，直至越來(lái)越篤定從容。時(shí)間非常寶貴，拖延是最容易以“松毜感”為借口壓垮一個(gè)人斗志的東西。我們不防試著每天睡前花上幾分鐘，列下明日要做的事，按重要程度、難易程度排個(gè)序，給每項(xiàng)任務(wù)分配合理的時(shí)間。如此提前規(guī)劃，當(dāng)新的一天開(kāi)始，知道先做什么、后做什么，A地朝著目標(biāo)前行，讓生活過(guò)得充實(shí)而有意義，向著更好的自己持續(xù)退變。很多時(shí)候，再美好的夢(mèng)想與目標(biāo)，再完美的計(jì)劃和方案，如果不能在行動(dòng)中落實(shí)，最終只能是B，淪為空想。從現(xiàn)在開(kāi)始，提升學(xué)識(shí)，磨煉意志，成為一個(gè)既有清晰目標(biāo)也有高度執(zhí)行力的人。在日復(fù)一日的探索中，錨定自己的天賦和激情所在，在具體的行動(dòng)中，體驗(yàn)“向目標(biāo)逐步靠近”的滿足感。18.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.小剛閱讀語(yǔ)段后，進(jìn)行了摘要，已經(jīng)提煉出第一個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)仿照他的句式，提煉并表述另外兩個(gè)要點(diǎn)。①少迷茫，多讀書【答案】18.松弛感不妨蛻變19.A．有條不紊（步步為營(yíng)、循序漸進(jìn)，有先后順序之意即可）B．紙上談兵（空中樓閣、鏡花水月，有淪為空想的意思即可）20.②少拖延，多規(guī)劃③少空想，多行動(dòng)（執(zhí)行）【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的識(shí)記能力?！八蓺蹈小钡摹皻怠睉?yīng)改為“弛”；“不防”的“防”應(yīng)改為“妨”；“退變”的“退”應(yīng)改為“蛻”?！?9題解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)的能力。A.根據(jù)前文“如此提前規(guī)劃，當(dāng)新的一天開(kāi)始，知道先做什么、后做什么”可知，此處強(qiáng)調(diào)按照計(jì)劃有秩序地推進(jìn)工作，故可填“有條不紊/步步為營(yíng)/循序漸進(jìn)”。有條不紊：形容做事有條理，絲毫不亂。步步為營(yíng)：比喻行動(dòng)謹(jǐn)慎，穩(wěn)扎穩(wěn)打。循序漸進(jìn)：按照一定的步驟逐漸推進(jìn)。B.根據(jù)前文“再美好的夢(mèng)想與目標(biāo)，再完美的計(jì)劃和方案，如果不能在行動(dòng)中落實(shí)”可知，此處表達(dá)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空想或虛幻之事，故可填“紙上談兵/空中樓閣/鏡花水月”。紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題?？罩袠情w：比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。鏡花水月：比喻虛幻的景象或不切實(shí)際的幻想?！?0題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括語(yǔ)段要點(diǎn)的能力。②根據(jù)第三段中“拖延是最容易以‘松弛感’為借口壓垮一個(gè)人斗志的東西。我們不妨試著每天睡前花上幾分鐘，列下明日要做的事，按重要程度、難易程度排個(gè)序”可知，應(yīng)提煉為“少拖延，多規(guī)劃”。③根據(jù)第四段中“再美好的夢(mèng)想與目標(biāo)，再完美的計(jì)劃和方案，如果不能在行動(dòng)中落實(shí)，最終只能是鏡花水月，淪為空想”可知，應(yīng)提煉為“少空想，多行動(dòng)（執(zhí)行）”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。基于嫦娥五號(hào)月壤樣品，來(lái)自中國(guó)的科研人員采用多種測(cè)試方法，成功獲得月球20億年前的磁場(chǎng)信息。地核中有一層液態(tài)物質(zhì)，主要成分是鐵，也有少量其他元素，（甲），又可導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)電流體。地球外核中的導(dǎo)電流體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了地球磁場(chǎng)，這套機(jī)制就像“磁場(chǎng)發(fā)電”，（乙），使地球磁場(chǎng)長(zhǎng)期運(yùn)行。①與地球類似相同，②月球也曾有“磁場(chǎng)發(fā)電機(jī)”。③由“發(fā)電機(jī)”產(chǎn)生的月球磁場(chǎng)可以反映月球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，④并能夠影響月表環(huán)境。⑤因此研究月球磁場(chǎng)的變化過(guò)程可以剖析月球演化歷史提供重要信息。⑥因而目前關(guān)于“月球發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)”中晚期的演化過(guò)程還存在較大爭(zhēng)議。我國(guó)嫦娥五號(hào)在月球風(fēng)暴洋區(qū)域采集了人類首批月球中緯度玄武巖樣品。研究表明，這批玄武巖樣品是迄今為止最年輕的月球玄武巖返回樣品。研究團(tuán)隊(duì)對(duì)玄武巖樣品開(kāi)展了磁學(xué)分析，這些年輕玄武巖為獲取月球中晚期古磁場(chǎng)數(shù)據(jù)提供了機(jī)遇。結(jié)果顯示，20億年前，（丙），這一過(guò)程產(chǎn)生的磁場(chǎng)僅為2～4微特。這表明，月球深部在20億年前仍具有一定活力，保持一定的熱對(duì)流或熱傳導(dǎo)，并可能向月球內(nèi)部傳輸熱量。21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?1.甲：這層液態(tài)物質(zhì)既可流動(dòng)乙：導(dǎo)電流體運(yùn)動(dòng)持續(xù)“供電”丙：月球曾存在“發(fā)電”過(guò)程22.序號(hào)：①改為：與地球類似序號(hào)：⑤改為：因此研究月球磁場(chǎng)的變化過(guò)程可以為剖析月球演化歷史提供重要信息序號(hào)：⑥改為：然而目前關(guān)于“月球發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)”中晚期的演化過(guò)程還存在較大爭(zhēng)議【解析】【21題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，根據(jù)后文“又可導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)電流體”，可知此處應(yīng)描述這層液態(tài)物質(zhì)的流動(dòng)性，以與“導(dǎo)電”形成并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可用“既”，以與“又”形成照應(yīng)。可填寫“這層液態(tài)物質(zhì)既可流動(dòng)”。乙處，根據(jù)后文“使地球磁場(chǎng)長(zhǎng)期運(yùn)行”可知，此處應(yīng)是對(duì)“磁場(chǎng)發(fā)電”機(jī)制的進(jìn)一步解釋，說(shuō)明導(dǎo)電流體運(yùn)動(dòng)像“磁場(chǎng)發(fā)電”一樣，不斷地提供電源，以維持地球磁場(chǎng)的長(zhǎng)期運(yùn)行?？商顚憽皩?dǎo)電流體運(yùn)動(dòng)持續(xù)‘供電’”。丙處，根據(jù)前文“20億年前”及后文“這一過(guò)程產(chǎn)生的磁場(chǎng)……”，可知此處應(yīng)描述20億年前月球存在的某種過(guò)程。結(jié)合前文關(guān)于月球“曾有‘磁場(chǎng)發(fā)電機(jī)’”“‘發(fā)電機(jī)’產(chǎn)生的月球磁場(chǎng)可以反映月球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的論述，這一過(guò)程指的是月球曾經(jīng)存在的“發(fā)電”的過(guò)程，可填寫“月球曾存在‘發(fā)電’過(guò)程”。【22題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)①，“類似相同”語(yǔ)義重復(fù)。改為：與地球類似；序號(hào)⑤，“可以剖析月球演化歷史提供重要信息”成分殘缺，缺介詞“為”。改為：因此研究月球磁場(chǎng)的變化過(guò)程可以為剖析月球演化歷史提供重要信息；序號(hào)⑥，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因而”與語(yǔ)境搭配不當(dāng)，應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)。改為：然而目前關(guān)于“月球發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)”中晚期的演化過(guò)程還存在較大爭(zhēng)議。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。接觸事物過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生偏愛(ài)的想法或行為，這是否違背了理性公正的原則？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料提到“接觸事物過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生偏愛(ài)的想法或行為”，并提出了一個(gè)核心問(wèn)題：“這是否違背了理性公正的原則？”這一話題涉及個(gè)人情感與理性之間的關(guān)系。偏愛(ài)是一種主觀的情感傾向，而理性公正是客觀的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。兩者之間可能存在沖突，但也不一定完全對(duì)立。文章需要探討偏愛(ài)的本質(zhì)、它對(duì)理性公正的影響，以及如何在實(shí)際生活中平衡二者。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“偏愛(ài)”指對(duì)某人或某事的特別喜愛(ài)，通常帶有主觀性和選擇性；“理性公正”強(qiáng)調(diào)基于邏輯和事實(shí)做出公平合理的判斷，避免受到個(gè)人情緒或利益的干擾；“是否違背”表明這是一個(gè)辯證的問(wèn)題，既可以從正面論證偏愛(ài)可能違背理性公正，也可以從反面說(shuō)明偏愛(ài)并不必然導(dǎo)致不公。就材料而言，本次作文旨在引導(dǎo)考生思考個(gè)體情感與社會(huì)理性之間的矛盾與統(tǒng)一，培養(yǎng)辯證思維能力。通過(guò)分析“偏愛(ài)”與“理性公正”的關(guān)系，啟發(fā)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的倫理選擇與價(jià)值判斷問(wèn)題，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中權(quán)衡利弊、尋求平衡，從而提升批判性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。寫作時(shí)，文章開(kāi)篇明確自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，可通過(guò)對(duì)比論證或辯證分析的方法，選擇支持“偏愛(ài)違背理性公正”或“偏愛(ài)不必然違背理性公正”，亦或采取折中態(tài)度。在論述過(guò)程中，結(jié)合具體例子進(jìn)行分析，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，引用日常生活中的決策偏差、社會(huì)現(xiàn)象中的資源分配不均或歷史事件中的權(quán)力傾斜等案例，以增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)，可采用因果論證方法，剖析偏愛(ài)如何影響理性公正，或通過(guò)假設(shè)論證探討如果沒(méi)有偏愛(ài)，社會(huì)是否會(huì)更加公平高效。結(jié)尾部分，提出解決方法或建議，如通過(guò)自我反思提升意識(shí)，或借助制度設(shè)計(jì)約束偏愛(ài)的負(fù)面影響，從而實(shí)現(xiàn)情感與理性的平衡，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)性。立意：1.偏愛(ài)會(huì)削弱理性公正，但并非不可調(diào)和。2.偏愛(ài)是人性的一部分，不應(yīng)被全盤否定。3.偏愛(ài)是情感的偏執(zhí)，公正則是理性的判斷。福建省名校聯(lián)盟2025屆高三2月大聯(lián)考語(yǔ)文試題一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來(lái)，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級(jí)換代。在前沿育種技術(shù)研發(fā)方面，智能設(shè)計(jì)技術(shù)把大數(shù)據(jù)、人工智能等多技術(shù)融合，為生物育種提供了全新的思路和方法。其中，轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等都是近年來(lái)備受關(guān)注的前沿技術(shù)。轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)通過(guò)導(dǎo)入外源基因，使農(nóng)作物獲得新的性狀。基因編輯育種技術(shù)則是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良。全基因組選擇技術(shù)則是利用基因組信息對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)。值得一提的是，生物育種已經(jīng)進(jìn)入了智能設(shè)計(jì)時(shí)代。這意味著我們可以利用生物技術(shù)和信息技術(shù)的融合，對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良。然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足。雖然我們?cè)谵r(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進(jìn)展，但整體上仍然缺乏核心技術(shù)專利。這導(dǎo)致我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。在轉(zhuǎn)基因育種方面，我們雖然創(chuàng)制了一批重大產(chǎn)品，如抗蟲耐除草劑轉(zhuǎn)基因玉米、抗除草劑轉(zhuǎn)基因大豆等，但整體上仍然缺乏具有競(jìng)爭(zhēng)力的新品種。同時(shí)，基因編輯育種技術(shù)體系雖然已經(jīng)建立，但獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的編輯新工具仍然是一個(gè)難題。此外，重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升。玉米、大豆等作物的單產(chǎn)與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距，新品種的選育和推廣工作未能全面鋪開(kāi)，農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有待提高。種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力也是制約我國(guó)生物育種發(fā)展的一個(gè)重要因素。目前，我國(guó)種業(yè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本較高、育種創(chuàng)新能力普遍較弱，缺乏具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的種業(yè)品牌。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展。首先，要強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識(shí)，把握發(fā)展機(jī)遇，深刻認(rèn)識(shí)到生物育種對(duì)于保障糧食安全的重要性，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃布局，推動(dòng)生物育種技術(shù)的快速發(fā)展。其次，要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)政府和相關(guān)部門要高度重視生物育種工作，加強(qiáng)種業(yè)科技創(chuàng)新。最后，要健全政策體系，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)，為生物育種產(chǎn)業(yè)化提供良好的政策環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境。（摘編自《從“隱性饑餓“到“良種貢獻(xiàn)”：生物育種如何重塑糧食安全格局》，本文系中國(guó)工程院院士萬(wàn)建民在2024中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技發(fā)展論壇暨全球農(nóng)業(yè)研究熱點(diǎn)前沿與科技競(jìng)爭(zhēng)力成果發(fā)布會(huì)的分享）材料二：記者：您多次談到，人工智能等技術(shù)會(huì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的革命性變化。人工智能會(huì)給育種帶來(lái)哪些變革？孫其信：人工智能將推動(dòng)農(nóng)業(yè)育種邁向一個(gè)全新智能化時(shí)代。人工智能技術(shù)與育種技術(shù)的結(jié)合將徹底改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓育種更高效、精準(zhǔn)、個(gè)性化。我認(rèn)為，變革主要體現(xiàn)在加速育種進(jìn)程、提高育種精確度、降低商業(yè)化育種運(yùn)營(yíng)管理成本等方面。記者：人工智能如何加速育種進(jìn)程？孫其信：傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)“馬拉松”，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，一步步創(chuàng)造、選擇、固定那些好的遺傳變異，才能培育出優(yōu)質(zhì)作物。這個(gè)過(guò)程，短則幾年，長(zhǎng)則十幾年。但人工智能就像個(gè)“超級(jí)大腦”，能把農(nóng)業(yè)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物信息學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)融合起來(lái)，快速處理和分析海量數(shù)據(jù)。以前我們得靠人工去田間地頭觀察記錄一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，而人工智能可以跟遙感技術(shù)、無(wú)人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等“科技幫手”一起，從田間到實(shí)驗(yàn)室，全方位收集和分析數(shù)據(jù)。這樣就能更快找到與作物優(yōu)良性狀相關(guān)的基因．更迅速選擇和利用優(yōu)異遺傳位點(diǎn)，大大縮短育種周期。記者：怎樣理解提高育種精確度？孫其信：育種的本質(zhì)就是對(duì)自然界中的優(yōu)良基因變異進(jìn)行聚合。這就像在大自然里“淘金”。人工智能如同給我們配了一副“超級(jí)眼鏡”，讓我們能看得更清楚、更準(zhǔn)確。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，人工智能可以深度解讀種質(zhì)資源的“基因密碼”。它不僅能分析出不同作物基因組的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，還能預(yù)測(cè)基因在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，幫助科研人員更好地理解哪些基因能在特定環(huán)境中表現(xiàn)出最佳性狀。然后，科研人員就能精準(zhǔn)挑選出含有這些優(yōu)良基因的育種材料，進(jìn)行“定制式”育種，培育出抗病蟲害、耐旱、耐鹽堿、營(yíng)養(yǎng)更豐富的作物品種。記者：人工智能如何推動(dòng)商業(yè)化育種發(fā)展？孫其信：商業(yè)化育種體系包括材料創(chuàng)制、雜交育種、分子檢測(cè)、品種測(cè)試、品種評(píng)價(jià)等多個(gè)育種部門的多個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。每個(gè)部門都需要不同專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)完成工作。因此，從公司運(yùn)營(yíng)的角度看，管理成本較高。育種公司可以利用人工智能大模型，集成各個(gè)部門的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析與操作流程，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、模型決策的智能育種技術(shù)體系。這樣一來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代育種起步晚于西方，但如今我國(guó)智能有種走向了世界前沿，在個(gè)別領(lǐng)域，甚至可以說(shuō)我們已經(jīng)“快了半步”。記者：您的信心從何而來(lái)？孫其信：“十三五”“十四五”期間，我國(guó)在生物育種領(lǐng)域投入了大量資源，開(kāi)展大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的育種決策研究以及智能設(shè)計(jì)育種模型開(kāi)發(fā)等研究工作，為人工智能真正應(yīng)用于育種實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。大模型與機(jī)器人技術(shù)的逐步成熟與應(yīng)用落地，也極大推動(dòng)了人工智能在育種領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。（摘編自《中國(guó)工程院院士孫其信：我國(guó)智能育種有望實(shí)現(xiàn)根本性突破》）1.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.基因編輯育種技術(shù)是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良，并進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)的技術(shù)。B.我國(guó)在農(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面進(jìn)步很大，但在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，使得我們?nèi)匀蝗狈诵募夹g(shù)專利。C.只要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃布局、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、健全政策體系并優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)，就能推動(dòng)生物育種技術(shù)的快速發(fā)展。D.孫其信認(rèn)為，在農(nóng)業(yè)育種的全新智能化時(shí)代，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將被徹底改變，育種也會(huì)更高效、精準(zhǔn)、個(gè)性化。2.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)目前生物育種已進(jìn)入智能設(shè)計(jì)時(shí)代，能對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良，這意味著我們實(shí)現(xiàn)了糧食安全。B.傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)“馬拉松”，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，這表明傳統(tǒng)育種過(guò)程耗時(shí)極長(zhǎng)、步驟繁瑣、缺少科學(xué)理論。C.人工智能可以分析出基因組的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)基因在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，說(shuō)明智能育種已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全程智能化。D.我國(guó)在生物育種領(lǐng)域投入了大量資源，開(kāi)展了各類研究，這可以看出人工智能真正應(yīng)用于育種實(shí)踐已經(jīng)有了基礎(chǔ)。3.下列對(duì)兩則材料論述和說(shuō)明的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一列舉全基因組選擇技術(shù)等前沿技術(shù)，是為了說(shuō)明我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展。B.材料二主要采用了追問(wèn)、旁問(wèn)等技巧，能較好地調(diào)節(jié)訪談節(jié)奏，使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。C.兩則材料都是談?wù)撚N話題，材料一主要面向政府和專業(yè)人士，而材料二主要面向社會(huì)大眾。D.材料二中“基因密碼”“超級(jí)眼鏡”“科技幫手”等詞語(yǔ)的使用，增強(qiáng)了訪談?wù)Z言的生動(dòng)性、形象性。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。5.材料一提到的哪些挑戰(zhàn)在材料二中得到了一定程度的應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.針對(duì)我國(guó)的生物育種，首先說(shuō)明了近年的進(jìn)展；然后，提出面臨的挑戰(zhàn)；最后，指出需要采取的政策措施。5.①針對(duì)重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升這一挑戰(zhàn)，材料二提出要用人工智能加速生物育種進(jìn)程、提高育種精確度；②針對(duì)育種企業(yè)種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力普遍較弱這一挑戰(zhàn)，材料二提出要利用人工智能降低商業(yè)化育種運(yùn)營(yíng)管理成本。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料圍繞生物育種展開(kāi)，材料一分析技術(shù)進(jìn)展與挑戰(zhàn)，指出原創(chuàng)不足、企業(yè)創(chuàng)新能力弱等問(wèn)題，并提出政策建議；材料二通過(guò)專家訪談，聚焦人工智能在育種中的應(yīng)用，如加速進(jìn)程、提升精確度及優(yōu)化商業(yè)化管理。兩者相輔相成，既展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境，又展望未來(lái)突破，邏輯清晰且內(nèi)容互補(bǔ)，深刻體現(xiàn)科技對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用與變革潛力，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和專業(yè)性。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。A.“……并進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)的技術(shù)”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“基因編輯育種技術(shù)則是對(duì)農(nóng)作物自身的基因進(jìn)行精準(zhǔn)編輯，實(shí)現(xiàn)性狀的改良”和“全基因組選擇技術(shù)則是利用基因組信息對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行遺傳評(píng)估，預(yù)測(cè)其未來(lái)表現(xiàn)”可知，遺傳評(píng)估與預(yù)測(cè)是全基因組選擇技術(shù)的功能，而非基因編輯育種技術(shù)的內(nèi)容。B.“在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，使得我們?nèi)匀蝗狈诵募夹g(shù)專利”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“雖然我們?cè)谵r(nóng)作物重要性狀基因克隆等方面取得了突出進(jìn)展，但整體上仍然缺乏核心技術(shù)專利。這導(dǎo)致我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位”可知，“缺乏核心技術(shù)專利”是“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位”的原因，而非結(jié)果。C.“只要……就能……”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)。根據(jù)材料一“需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展”以及具體措施的描述可知，這些政策僅為推動(dòng)發(fā)展的必要條件，而非充分條件。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“我們實(shí)現(xiàn)了糧食安全”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“生物育種已經(jīng)進(jìn)入了智能設(shè)計(jì)時(shí)代……對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的遺傳改良。然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”可知，雖然我國(guó)生物育種技術(shù)取得了進(jìn)展，但材料同時(shí)提到“仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”，并未表明已完全實(shí)現(xiàn)糧食安全。B.“缺少科學(xué)理論”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“傳統(tǒng)育種是一場(chǎng)‘馬拉松’，得靠育種家的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，一步步創(chuàng)造、選擇、固定那些好的遺傳變異，才能培育出優(yōu)質(zhì)作物”可知，傳統(tǒng)育種確實(shí)耗時(shí)長(zhǎng)、步驟繁瑣，但并表明其“缺少科學(xué)理論”。C.“智能育種已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全程智能化”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“人工智能可以深度解讀種質(zhì)資源的‘基因密碼’，分析基因組復(fù)雜結(jié)構(gòu)并預(yù)測(cè)基因表現(xiàn)……”可知，這僅說(shuō)明人工智能在某些環(huán)節(jié)提升了育種效率，但并未表明智能育種已實(shí)現(xiàn)“全程智能化”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、掌握訪談技巧、分析語(yǔ)言特色的能力。B.“旁問(wèn)等技巧，能較好地調(diào)節(jié)訪談節(jié)奏”錯(cuò)誤。追問(wèn)：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪談對(duì)象順著思路繼續(xù)回答。旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛。根據(jù)材料二的內(nèi)容可知，訪談中沒(méi)有使用“旁問(wèn)”等技巧來(lái)調(diào)節(jié)節(jié)奏。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一圍繞我國(guó)生物育種的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展展開(kāi)論述。①首先以“近年來(lái)，生物育種基礎(chǔ)研究不斷深入，技術(shù)也在不斷升級(jí)換代”引出生物育種取得的進(jìn)展，并列舉了轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)、基因編輯育種技術(shù)、全基因組選擇技術(shù)等前沿技術(shù)；②然后，以“然而，盡管我們?cè)谏镉N領(lǐng)域取得了不少進(jìn)展，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)”為轉(zhuǎn)折，分別從“生物育種基礎(chǔ)研究原創(chuàng)不足”“重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升”和“種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力”三個(gè)方面闡述了目前存在的挑戰(zhàn)；③最后，以“面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一系列政策措施來(lái)推動(dòng)生物育種的發(fā)展”引出應(yīng)對(duì)策略，提出了強(qiáng)化危機(jī)認(rèn)識(shí)、提高認(rèn)識(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)以及健全政策體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)化生態(tài)等具體措施?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選和整合文中信息、比較材料的能力。①根據(jù)材料一第三段中提到“重大新品種創(chuàng)制能力亟待提升”以及“農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有待提高”可知，這是我國(guó)生物育種面臨的重要挑戰(zhàn)之一。而材料二中，孫其信提到“人工智能將推動(dòng)農(nóng)業(yè)育種邁向一個(gè)全新智能化時(shí)代”，并具體指出“人工智能可以加速育種進(jìn)程，更快找到與作物優(yōu)良性狀相關(guān)的基因”，同時(shí)“提高育種精確度，進(jìn)行‘定制式’育種”。這些技術(shù)手段能夠有效應(yīng)對(duì)新品種創(chuàng)制能力不足的問(wèn)題。②根據(jù)材料一第四段中提到“種業(yè)企業(yè)育種創(chuàng)新能力普遍較弱，缺乏具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的種業(yè)品牌”可知，這是制約我國(guó)生物育種發(fā)展的另一大挑戰(zhàn)。而材料二中提到“商業(yè)化育種體系管理成本較高”，但“人工智能大模型可以集成各個(gè)部門的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)分析與操作流程，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、模型決策的智能育種技術(shù)體系”，從而降低商業(yè)化育種的運(yùn)營(yíng)管理成本。這為提升種業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新能力提供了技術(shù)支持和解決方案。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下列文字，完成下面小題。比鄰?fù)跸榉蛭胰ムl(xiāng)下過(guò)年，并不是想在那寫什么東西，只是想感受一下過(guò)年的氣氛。想聽(tīng)聽(tīng)雞叫和鳥叫，再看看羊，看看牛，看看那一張張臉，男人的，女人的，大人的，小孩兒的。那個(gè)我去過(guò)多次的村子變化很大，特別的新，加上特別的舊。村主任李衛(wèi)東給我找了一處老房子，他說(shuō)現(xiàn)在住老房子的人家很少了，找來(lái)找去還是李成貴那幾間空房子好，旁邊院子現(xiàn)在還住著他母親。鄉(xiāng)下房子，正屋格局總是三間，正中一間是堂屋，照例東邊還有房子，西邊也有，放各種雜七雜八的東西，南邊一般用來(lái)圈牲口。李成貴院子比較大，我住的這邊是院子?xùn)|邊接出來(lái)的，院墻上還有一個(gè)門。天快黑時(shí)，我聽(tīng)到了隔壁動(dòng)靜，李成貴母親在和什么人說(shuō)話。農(nóng)村房子，因?yàn)榉可w兒都通著，說(shuō)什么都聽(tīng)得清?！坝忠荒炅?，你看看你，臉臟成什么樣子，好賴給你洗洗？”我聽(tīng)到水盆里“嘩啦嘩啦”的聲音，然后門開(kāi)了，水潑了出去。我躺在熱乎乎的炕上，有點(diǎn)迷糊，但我的耳朵卻聽(tīng)著周圍的一切聲音，我想知道村里的年是怎么過(guò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都有些什么動(dòng)靜。有人在遠(yuǎn)處放了一掛鞭炮，還有一種聲音，“刮它、刮它”。我弄不明白這是什么聲音，直到響了好長(zhǎng)時(shí)間，我才忽然明白是旁邊屋里在拉風(fēng)箱。說(shuō)實(shí)話我比較喜歡風(fēng)箱，我小時(shí)候總給母親拉風(fēng)箱。母親那會(huì)兒還留著兩條大辮子，母親說(shuō)“拉快點(diǎn)兒，別總看書”，我就拉快點(diǎn)兒。有時(shí)我會(huì)把風(fēng)箱拉得飛快，母親又說(shuō)“不想拉就出去，餅子都要糊了！”李成貴母親拉完了風(fēng)箱，也可能是另外一個(gè)人在拉，這時(shí)停了，李成貴母親說(shuō)：“這是接年飯，稀稀稠稠的挺好吃，那幾年想吃這還辦不到呢？明天晚上有餃子吃?！崩畛少F母親把鍋里的飯舀在盆子里，可以聽(tīng)見(jiàn)勺子刮鍋的聲音刮干凈了，還把勺子在盆邊連連磕幾下。我想她做的飯一定很香，要不隔壁吃飯聲怎會(huì)這么大，“唿嚕，唿?！?。吃一陣子，李成貴母親又在說(shuō)話：“把嘴擦擦，看看你這吃相。這么香的東西還剩下干什么？”李成貴母親是和誰(shuí)說(shuō)話？是她母親還是另外什么老人，這老人喘得可真夠厲害。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人從院外走了進(jìn)來(lái)，是李衛(wèi)東。他覺(jué)得把我一人放在這兒有些不對(duì)勁兒，所以來(lái)了。因?yàn)槭桥D月二十九晚上，我不愿讓他多待，再說(shuō)我也想靜靜地給朋友發(fā)個(gè)帖子。李衛(wèi)東說(shuō)完明晚給我送年夜飯就離開(kāi)了。他一走，我就給陳應(yīng)松發(fā)帖子，陳應(yīng)松這時(shí)在武漢做什么呢？我為什么想到武漢，因?yàn)槲业呐畠涸谖錆h讀書。我在筆記本上敲敲打打的時(shí)候，旁邊屋里李成貴母親又在說(shuō)話了?！俺少F要到初一才回，成花是初二，初一初二，也不知道在家里住不??？”李成貴母親一說(shuō)話我就寫不到心上了，靠在被子上聽(tīng)她說(shuō)話，這回是罵，“你還不如死了好，怎么把炕邊弄得那么臟？就會(huì)折磨我！”但口氣又馬上軟了，“唉，誰(shuí)叫你老了呢？誰(shuí)叫我舍不得你呢？誰(shuí)叫你受了一輩子苦呢。”我不知道李成貴母親是在和誰(shuí)說(shuō)話，可那個(gè)人怎么不說(shuō)話呢？可能是個(gè)啞巴。“我再給你擦擦吧，你知道不知道明天就要過(guò)年了?！崩畛少F母親的話音里這時(shí)充滿了溫情，“要是像以前那樣多好，明年你又老一歲了，你站不起來(lái)你咋辦……”李成貴母親不停叨叨著，我也在叨叨聲中睡去，迷迷糊糊的，我聽(tīng)到了一聲低沉的牛叫，還聽(tīng)到了誰(shuí)在外邊走，把地上積雪踩得“咯吱咯吱”響。年三十早上，家家戶戶爭(zhēng)搶著把紅紅的對(duì)聯(lián)貼出去，貼完對(duì)聯(lián)就開(kāi)始忙晚飯，該蒸的蒸，該煮的煮，該煎的煎，該炸的炸。還有花糕，糕上要點(diǎn)滿鮮艷的紅點(diǎn)兒，這頓飯一直要做到晚上去。我邊走邊看，村南是一片樓房，都是二層，前院后邊再一個(gè)院子；從村南轉(zhuǎn)向村東，然后再?gòu)拇鍠|往回走，一直走到村北，因?yàn)樘鞖饫?，我回到了屋里。其?shí)，從我一進(jìn)屋時(shí)就聽(tīng)到了李成貴母親的說(shuō)話聲。我還想聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)些什么，但她開(kāi)門出去了。其實(shí)她去什么地方和我有什么關(guān)系，我開(kāi)始想我晚上該怎么過(guò)？應(yīng)該守歲到天明。我還帶了劉慶邦的一本小說(shuō)集，年三十晚上，我想讓自己讀些輕松的東西。除了讀書，還要到處走走，看看這家那家的燈火。真正的年是晚上降臨的。我把李衛(wèi)東送來(lái)的飯菜放在爐子邊，把酒熱了熱，滿屋都是酒香。李衛(wèi)東送來(lái)的豬頭肉很香，羊頭肉也好，魚也不錯(cuò)。“吃著喝著，因?yàn)楹攘司疲磺卸荚谧兊糜H切起來(lái)。這時(shí)李成貴母親又說(shuō)話了，“吃吧，素餃子，年年都是你先吃?！彼仫溩樱抗獬燥溩?？“吃吧，吃吧。”旁邊的屋里，李成貴母親又說(shuō)。不知怎么，我忽然覺(jué)得應(yīng)該過(guò)去給他們敬點(diǎn)酒。我端著酒，推了推門。進(jìn)去了，白騰騰的熱氣從屋里一下子騰了出來(lái)。我看到了李成貴母親，她正在端著餃子坐在炕沿邊，炕上小桌上還有幾樣菜，還有一個(gè)很大的花糕。我看到了一頭老牛，分明斷了一條腿，正探頭吃盆子里的餃子。我還看到了兩張五十元錢的票子，疊成花朵形狀，一邊一張綁在那禿禿的牛角上，我知道這是李成貴母親給牛的壓歲錢。我的眼淚突然涌上來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到李成貴母親在那里連聲說(shuō)：“快坐！快坐！”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.村里的老房子，要么翻成了樓房，要么空著沒(méi)人住，變化很大，讓“我”對(duì)村子產(chǎn)生了“特別的新”加上“特別的舊”的感覺(jué)。B.年三十的晚上，“我”喝了酒，心懷親近之感，又聽(tīng)到李成貴母親年夜飯吃素餃子，引發(fā)了“我”過(guò)去“給他們敬點(diǎn)酒”的念頭。C.李成貴母親見(jiàn)到“我”時(shí)脫口而出的“快坐！快坐！”，既是她當(dāng)下內(nèi)心羞愧的折射，也刻畫出她對(duì)“我”突然到訪的局促不安。D.“我”去鄉(xiāng)下不是為了寫什么東西，只想感受過(guò)年氣氛，但因“我”的敏感和成貴母親帶給“我”的情感撞擊，還是寫了這個(gè)故事。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中出現(xiàn)的陳應(yīng)松、劉慶邦，確實(shí)是當(dāng)代作家，把生活中的真實(shí)人物寫進(jìn)故事，這是作者刻意為之的結(jié)果，讓作品愈發(fā)真實(shí)有味。B.文中“我”與《祝?！分械摹拔摇庇邢嗨浦帲瑑扇硕际且酝獬稣呱矸莼氐洁l(xiāng)下過(guò)年，面對(duì)久期未歸的鄉(xiāng)村，內(nèi)心都產(chǎn)生了隔膜。C.故事展開(kāi)過(guò)程中，作者摻入一些地方特色的描寫，如“花糕”，這一方面有利于內(nèi)容的前后的勾連，另一方面也增添了作品的民俗風(fēng)味。D.本文一大特色是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)敘事，只聞其聲，不見(jiàn)其人，借助聲音來(lái)交代故事，既新穎別致，又能保持神秘感，激發(fā)讀者閱讀興趣。8.本文直至最后才交代李成貴母親的說(shuō)話對(duì)象是頭牛，但前文已有多處細(xì)節(jié)予以暗示，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出相關(guān)細(xì)節(jié)。9.有評(píng)論者認(rèn)為作者以“比鄰”為題，其用意是表現(xiàn)“天涯若比鄰”；也有人認(rèn)為作者是反其意而用，即“比鄰若天涯”。你同意哪一種看法？試作揣摩和簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.B8.①鄉(xiāng)下房子南邊一般用來(lái)圈牲口。②這個(gè)“對(duì)象”不會(huì)說(shuō)話，吃東西發(fā)出“唿嚕，唿嚕”的聲音，而且隨地亂拉。③“我”夢(mèng)中似乎聽(tīng)到了一聲牛叫。④李成貴母親喂飯時(shí)，用勺子刮鍋，并在鍋邊連連敲擊，這一系列動(dòng)作與喂牛場(chǎng)景相符。⑤只吃素餃子。9.天涯若比鄰：①我與成貴母親兩個(gè)不同生活世界的人隔墻而居，地理空間上算是真正的“比鄰”。②故事的結(jié)尾，我走進(jìn)了成貴母親的心理，完全理解了她的行為，情感上的拉近而成為“比鄰”。③成貴母親和牛，即人和動(dòng)物之間表現(xiàn)出的溫暖與關(guān)懷，跨越了“天涯”。比鄰若天涯：①“我”與成貴母親僅一墻之隔，一開(kāi)始卻對(duì)她疑惑、不知，如同相隔很遠(yuǎn)。②成貴、成花過(guò)年沒(méi)法回家團(tuán)聚，成貴母親只能與牛相伴，親情相隔，以此表現(xiàn)社會(huì)對(duì)獨(dú)居老人的內(nèi)心世界的忽視。③我回鄉(xiāng)本為找回與感受曾經(jīng)的過(guò)年氣氛，但家鄉(xiāng)讓我感覺(jué)變化很大，既新又舊，由此產(chǎn)生傷感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)“我”春節(jié)期間在鄉(xiāng)下的所聞所見(jiàn)，描繪了鄉(xiāng)村年味和人情。作者以細(xì)膩的聽(tīng)覺(jué)和感知描寫，展現(xiàn)出村中人情世故，特別是李成貴母親與老牛之間的溫情互動(dòng)，傳遞出一種貧困中的溫暖與默契。題為“比鄰”，既可能指人與動(dòng)物的深厚情感，也可能反映現(xiàn)代人與鄉(xiāng)村生活的疏離感。整體風(fēng)格質(zhì)樸生動(dòng)，又發(fā)人深思?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“既是她當(dāng)下內(nèi)心羞愧的折射，也刻畫出她對(duì)‘我’突然到訪的局促不安”錯(cuò)誤，李成貴母親見(jiàn)到“我”時(shí)說(shuō)“快坐！快坐！”更多體現(xiàn)的是她熱情好客的性格特點(diǎn)，并非內(nèi)心羞愧與對(duì)“我”突然到訪的局促不安。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“內(nèi)心都產(chǎn)生了隔膜”錯(cuò)誤，《祝?！分械摹拔摇被氐紧旀?zhèn)，對(duì)鄉(xiāng)村有隔膜感，但本文中“我”回到鄉(xiāng)下過(guò)年，是想感受過(guò)年氣氛，雖對(duì)村子變化有感慨，但并非產(chǎn)生隔膜。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。①文中特意提及鄉(xiāng)下房子，“南邊一般用來(lái)圈牲口”，這一居住環(huán)境特點(diǎn)為后文出現(xiàn)牛埋下伏筆。在農(nóng)村常見(jiàn)的居住布局里，牲口圈的存在為牛的出場(chǎng)做鋪墊，讓讀者潛意識(shí)中對(duì)屋內(nèi)可能出現(xiàn)圈養(yǎng)的牛有心理準(zhǔn)備，暗示說(shuō)話對(duì)象與牲口相關(guān)。②文中描述這個(gè)“對(duì)象”吃東西時(shí)發(fā)出“唿嚕，唿?！钡穆曇簦⑶視?huì)把炕邊弄臟，卻始終不說(shuō)話。牛進(jìn)食時(shí)會(huì)發(fā)出類似聲響，且牛作為牲畜不會(huì)言語(yǔ)，還可能在屋內(nèi)隨意排泄弄臟地方，這些行為表現(xiàn)與牛的習(xí)性相符，從側(cè)面暗示說(shuō)話對(duì)象是牛。③“我”在迷糊中聽(tīng)到一聲低沉的牛叫，夢(mèng)境往往是潛意識(shí)的體現(xiàn)。在這個(gè)情境下，“我”的夢(mèng)境暗示了后文出現(xiàn)的說(shuō)話對(duì)象與牛相關(guān)，強(qiáng)化了讀者對(duì)說(shuō)話對(duì)象身份的猜測(cè)。④李成貴母親喂飯時(shí)，用勺子刮鍋，并在鍋邊連連敲擊，這是農(nóng)村常見(jiàn)的