海底世界分層作業(yè)-語文三年級下冊（統(tǒng)編版）

23.海底世界情境一：三年級一班的同學們在完成第二十三課的學習后，舉辦了一場“海底世界趣事多”交流會，先讓我們一起來回顧課本中的重點字詞句知識吧！一、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。竊(qìqiè)私(shīsī)警(jǐnjǐnɡ)肌(jījǐ)章(zānɡzhānɡ)胞(dāobāo)二、看拼音，寫詞語。nínɡjìnɡɡuānfǔshìfǒuwānɡwānɡwēixiǎn（）（）（）（）（）三、比一比，組成詞語。竊()私()肌()胞()竅()和()饑()抱()四、寫出下列詞語的近義詞。后退——()迅速——()豐富——()危險——()寧靜——()進攻——()五、按要求寫句子。1.海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。(仿寫設問句)2.你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……(用加點的詞語寫句子)六、給下列句子加上標點符號。海底植物的差異也是很大的（）它們的色彩多種多樣（）有褐色的（）有紫色的（）還有紅色的（）情境二：在“海底世界趣事多”交流會中，有小朋友分享了課文重點段落不明白的地方，請你幫他解答一下吧。七、課內閱讀。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。1.請用“”畫出選段的中心句。2.海參靠活動，烏賊和章魚利用后退，還有些貝類靠活動。3.短文表達了作者怎樣的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________情境三：在“海底世界趣事多”交流會中，有小朋友分享了一篇課外故事，你能做出相關的習題嗎？八、延伸閱讀。暢游海底世界少年宮海洋生物探索興趣小組決定舉行一次海底世界的旅行，我高興極了。剛進水中，透過密封的玻璃船艙，我看到周圍一片淺藍。漸漸地，海底光線越來越弱了，周圍也變成了深藍色，最后是一片黑色?！靶切堑暨M海底啦!”同伴指著前面閃爍的光點，興奮地叫嚷起來?！澳遣皇切切?，”我禁不住笑著說，“那是會發(fā)光的深海魚。”我打開探照燈，周圍頓時一片明亮，一個奇異的世界展現(xiàn)在我的眼前。美麗的大珊瑚，有的像鹿角，有的像盛開的大菊花，有的像一座俊俏的小山，真是千姿百態(tài)；?？麖堥_觸角，正在誘捕食物；海星頂著大房子吃力地爬著；五彩的貝殼悄悄地張開兩片硬殼，伸出柔軟的肢體，在海底移動……遠處，披著銀裝的大馬哈魚成群結隊從我們潛水艇旁游過；一些叫不出名字的魚兒，在海藻中追逐嬉戲。我望著前方，興奮地嘖嘖稱贊。周圍一片安靜，這些海底“居民”就是這樣成年累月毫無聲響地在黑暗的海底生活嗎?我取出水中聽音器，戴上耳機。頓時，耳邊一片嘈雜：嘰嘰喳喳聲，像百鳥投林；嘀嘀咕咕聲，像兩個好朋友在說悄悄話；尖厲的汪汪聲，似乎向伙伴報警……啊，海底世界原來是個熱鬧喧嘩的世界!1.美麗的大珊瑚，有的像,有的像,有的像,真是。這句話把比作,突出了珊瑚的。2.文中同伴所說的“星星”指的是什么?_________________________________________________________________3.在正確說法后面的括號里打“√”。①課文和短文都說明了海底沒有一點兒聲音。()②課文和短文都說明了海底是有聲音的。()參考答案一、竊(qiè)私(sī)警(jǐnɡ)肌(jī)章(zhānɡ)胞(bāo)二、寧靜官府是否汪汪危險三、竊(竊聽)私(私信)肌(肌肉)胞(細胞)竅(七竅)和(和氣)饑(饑餓)抱(抱住)四、后退——前進迅速——緩慢豐富——貧乏危險——安全寧靜——喧鬧進攻——堅守五、示例：1.這瓶飲料是誰買來的?是媽媽買來的。2.秋天，花園里菊花有的含苞欲放，有的在微風中翩翩舞蹈，有的相偎相依，還有的正在怒放。六、海底植物的差異也是很大的（。）它們的色彩多種多樣（，）有褐色的（，）有紫色的（，）還有紅色的（……）七、1.海里的動物